RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 16

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 16

Sekolah

: SMP Negeri 2 Pleret

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester

: VIII / Ganjil

Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Kompetensi Dasar

:

1.5 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan

hubungannya dengan kesehatan

Indikator

: 1.

Mendiskripsikan susunan alat pernapasan pada manusia 2. Membandingkan proses inspirasi & ekspirasi

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat : 1. Menyebutkan organ-organ sistem pernapasan pada manusia 2. Menjelaskan urutan proses pernapasan

3. Menjelaskan fungsi organ-organ sistem pernapasan pada manusia 4. Membandingkan proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan 5. Membedakan pernapasan dada dan pernapasan perut

6. Menjelaskan kapasitas vital paru-paru

B. Materi Pembelajaran

: Alat Pernafasan

C. Metode Pembelajaran

1. Model : - Jig Saw

- Cooperative Learning

2. Metode : - Diskusi kelompok

- Presentasi

- Ceramah

D. Langkah-langkah Kegiatan

1. Pendahuluan

• Guru membuka pelajaran dengan berdoa ( nilai bertakwa kepada Tuhan YME )

• Guru mengabsen kehadiran siswa ( nilai disiplin )

• Guru menyampaikan tujuan dengan terlebih dahulu meminta siswa mengingat kembali pelajaran di kelas VII tentang ciri-ciri makhluk hidup (bernapas). Tujuan diarahkan pada pencapaian substansi, proses dan afektif (Fase – 1).

2. Kegiatan Inti

•

Guru menyajikan informasi tentang pokok-pokok materi macam dan susunan pernapasan manusia. dengan menyuruh siswa untuk membaca buku sains Biologi dan LKS di buku siswa hal 1 - 14 (Fase – 2) ( Nilai cinta terhadap ilmu )

•

Guru membagi siswa dalam kelompok kooperatif menjadi 3 (A, B, dan C) yang disebut kelompok ASAL. Guru mengingatkan kepada siswa agar duduk dalam tatanan kooperatif dan memasang nomor di baju (Fase – 3). ( Nilai kerjasama )

• Guru mengingatkan agar setiap nomor yang sama berkumpul di meja depan membentuk kelompok AHLI (A1, B1, C1, dst) untuk memperoleh penjelasan dari guru.

•

Setelah selesai kembali ke kelompok ASAL dan menjelaskan pada temannya untuk melaksanakan dan membuat laporan (Fase – 4). ( Nilai tanggung jawab )

• Tiap kelompok mempresentasikan hasil kegiatannya dan guru membimbing menemukan konsep (Fase – 5)

(2)

E. Sumber Belajar

a.

Buku IPA BSE

b. Buku Sains Biologi SMP Erlangga hal 1 - 14 c. Buku lain yang sesuai

d.

Alat dan bahan praktikum

Eksperimen 1

1. Dua buah tabung reaksi besar 2. Dua buah sumbat berlubang dua 3. Empat buah pipa bengkok 4. Air kapur

Eksperimen 2

1. Baskom atau bak plastik besar

2. Botol atau bejana dengan volume 5 liter 3. Selang air ukuran sedang + 2 meter Eksperimen 3 1. Stoples plastik 2. Pipa berbentuk Y 3. Balon 4. Karet gelang 5. plastisin/lilin mainan

F. Penilaian Hasil Belajar

a.

Teknik Penilaian:



Tes unjuk kerja



Tes tertulis

b.

Bentuk Instrumen:



Tes uraian

c.

Contoh Instrumen:

1. Sebutkan organ-organ sistem pernapasan pada manusia! 2. Jelaskan urutan proses pernapasan!

3. Jelaskan fungsi : a. Bulu hidung b. Hidung c. Tenggorokan d. Paru-paru e. alveolus

4. bagaimana terjadinya proses inspirasi pada proses pernapasan? 5. bagaimana terjadinya proses ekspirasi pada proses pernapasan? 6. Jelaskan perbedaan pernapasan dada dan pernapasan perut! 7. Apa yang dimaksud dengan kapasitas vital paru-paru?

Pleret, 12 Juli 2011

Mengetahui

Kepala SMP

Guru Mata Pelajaran

Drs. ASNAWI

WIRASA, S.Pd

(3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 17

Sekolah

: SMP Negeri 2 Pleret

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester

: VIII / Ganjil

Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Kompetensi Dasar

:

Indikator

: 1.

mendata contoh kelainan penyakit pd sistem pernapasan

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat :: 1. Menjelaskan gangguan-gangguan saluran pernapasan

2. Menjelaskan pengaruh rokok dan asap pembakaran tak sempurna 3. Menjelaskan efek merokok dan gangguan kesehatan akibat merokok

B. Materi Pembelajaran

:

Kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan

C. Metode Pembelajaran

1. Model :

•

Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share

• Pembelajaran Presentasi

2. Metode : -

- Observasi

- Ceramah

D. Langkah-langkah Kegiatan

1. Pendahuluan

•

Guru membuka pelajaran dengan berdoa ( nilai bertakwa kepada Tuhan YME )

•

Guru mengabsen kehadiran siswa ( nilai disiplin )

• Guru menyampaikan tujuan dengan terlebih dahulu meminta siswa mengingat kembali pelajaran yang telah lalu tentang saluran pernapasan pada manusia. Tujuan diarahkan pada pencapaian substansi, proses dan afektif (fase – 1)

2. Inti Pembelajaran

• Guru menyajikan informasi tentang gangguan sistem saluran pernapasan pada manusia dan cara kerja yang harus dilakukan untuk pelaksanaan kegiatan (fase – 2)

• Guru membagi siswa dalam kelompok kooperatif, setiap kelompok terdiei dari 2 siswa. Guru mengingatkan kembali kepada siswa agar duduk pada tatanan kooperatif (fase – 3)

• Guru mengingatkan agar siswa saling bekerja sama dalam satu kelompok, mencatat data kegiatan dan menganalisis hasil pengamatan mereka secara tepat (fase – 4)

• Tiap kelompok mempresentasikan hasil kegiatannya dan bersama-sama untuk menenukan konsep (fase – 5)

• Guru memberikan kuis secara individual

• Guru memberi penghargaan terhadap kelompok yang memiliki kemampuan lebih dari kelompok lain (fase – 6)

3. Penutup

• Guru mengakhiri pelajaran dengan meminta siswa merangkum pelajaran yang sudah dipelajarinya.

•

Menutup pelajaran dengan berdoa ( Nilai takwa kepada Allah )

(4)

F. Penilaian Hasil Belajar

a.

Teknik Penilaian:



Tes unjuk kerja



Tes tertulis

b.

Bentuk Instrumen:



Tes uraian

c.

Contoh Instrumen:

1. sebutkan macam-macam gangguan-gangguan saluran pernapasan! 2. Bagaimana pengaruh rokok pada paru-paru kita ?

3. Bagaimana pengaruh terhirupnya asap pembakaran tak sempurna bagi paru-paru kita ?

4. Apa efek merokok bagi kesehatan kita ?

Pleret, 12 Juli 2011

Mengetahui

Kepala SMP

Guru Mata Pelajaran

Drs. ASNAWI

WIRASA, S.Pd

(5)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 18

Sekolah

: SMP Negeri 2 Pleret

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester

: VIII / Ganjil

Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Kompetensi Dasar

:

Indikator

: 1.

Mendiskusikan system pernafasan pada vertebtara

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat :

1. Menjelaskan alat-alat pernapasan pada ikan, katak, reptil, dan burung 2. Menjelaskan mekanisme proses pernapasan pada ikan, katak, reptil, burung 3. Menjelaskan tambahan alat-alat pernapasan pada vertebrata

B. Materi Pembelajaran

: Pernafasan pada vertebrata

C. Metode Pembelajaran

1. Model : - Cooperative Learning

2. Metode : - Diskusi kelompok

- Observasi

- Ceramah

D. Langkah-langkah Kegiatan

1. Pendahuluan

•

Guru membuka pelajaran dengan berdoa ( nilai bertakwa kepada Tuhan YME )

•

Guru mengabsen kehadiran siswa ( nilai disiplin )

• Guru mengingatkan kembali tentang hakekat proses pernapasan

•

Guru memotivasi dengan mengajukan pertanyaan, bagaimana cara hewan-hewan melakukan pernapasan. ( Nilai Ingin tahu )

2. Kegiatan Inti

• Guru memberikan penjelasan tentang alat-alat pernapasan pada vertebrata

•

Guru meminta siswa menggaris bawahi cara pernapasan yang khas pada ikan, katak, reptil, dan burung. ( Nilai cinta terhadap ilmu )

•

Guru memberi bimbngan ke siswa untuk mejelaskan kesimpulan umum pola sistem pernapasan pada vertebrata. ( Nilai percaya diri )

3. Penutup

• Siswa bersama guru merangkum materi pelajaran, dengan menyuruh membaca rangkuman di halaman 25 – 26

• Guru meminta menjawab Latihan Ulangan Bab 6 di halaman 27 - 30

•

Menutup pelajaran dengan berdoa ( Nilai takwa kepada Allah )

E. Sumber Belajar

a.

Buku IPA BSE

b. Buku Sains Biologi SMP Erlangga hal 20 – 23

(6)



Tes unjuk kerja



Tes tertulis

b.

Bentuk Instrumen:



Tes uraian

c.

Contoh Instrumen:

1.

Sebutkan alat-alat pernapasan pada : a. ikan,

b. katak c. reptil d. burung

2.

Bagaimana mekanisme proses pernapasan pada : a. ikan,

b. katak c. reptil d. burung

3.

Adakah tambahan alat-alat pernapasan pada burung ?