• Tidak ada hasil yang ditemukan

SAP AKT309 Sistem Informasi Akuntansi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "SAP AKT309 Sistem Informasi Akuntansi"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

Mata Kuliah

:

Sistem Informasi Akuntansi

Kode Mata Kuliah

:

AKT - 309

Jumlah SKS

:

3 SKS

Waktu Pertemuan

:

150 menit

Kompetensi Dasar :

1. Kompetensi Inti: Mampu menggunakan pengetahuan perancangan sistem akuntansi tersebut untuk

pelaksanaan/pengoperasian, pengelolaan dan pengawasan aktifitas pada siklus akuntansi keuangan.

2. Kompetensi Penunjang:

Mampu mengartikulasikan gagasan secara efektif secara lisan maupun tulisan

Mampu memformulasikan masalah, mengumpulkan gagasan yang relevan, melakukan analisis, sintesis

dan evaluasi atas informasi serta mengaplikasikan gagasan untuk membuat keputusan

(2)

Pertemuan 1

1. Mahasiswa mampu

mengidentifikasi/ menjelaskan

a. Arti dari Sistem, Data dan Informasi

b. Sistem Informasi Akuntansi c. Pentingnya Sistem Informasi

Akuntansi

d. Peran Sistem Informasi Akuntansi dalam Value Chain

e. Bagaimana Sistem Informasi Akuntansi menghasilkan informasi untuk pengambilan keputusan

f. Hubungan antara Sistem Informasi Akuntansi dengan Strategi perusahaan

g. Apa saja business process dalam perusahaan

h. Bagaimana proses data dalam proses bisnis sehingga menghasilkan informasi

i. Bagaimana Sistem Informasi Akuntansi dan Enterprise Resource

Planning dalam perusahaan. j. Melakukan setup accounting

software (accurate)

Accounting Information System : An Overview

Business Process

 System, Data and Information  What is an Accounting

Information System  Why study Accounting

Information System?  The Role of the Accounting

Information System in the Value Chain

 Providing Information for Decision Making

The Accounting Information System and Corporate Strategy

 Information Needs and Business Activities

 Transaction Processing: Data Processing Cycle

 Role of Accounting Information System

 Enterprise Resource Planning (ERP)

Metode :

- Ceramah dan Contextual Instruction

Media:

- White-board

- Infocus

 Tugas

sederhana per sub topic baik itu per kelompok maupun individu (Problems 1-9)  Melakukan

analisa dari sebuah kasus (kelompok kecil) (Problems 2-10)

2 x 50 menit

Mar (1-2)

(3)

2. Mahasiswa mampu

a. menjelaskan tujuan dari dokumentasi

b. menjelaskan mengapa akuntan harus mengerti dokumentasi

c. menjelaskan teknik

dokumentasi dalam system akuntansi

d. menjelaskan, merancang dan membandingkan data flow diagram dan flowchart. e. Membuat Chart of Account

System

Documentation Techniques

 Introduction of documentation  Data Flow Diagram

 Flowcharts

Metode :

- Ceramah dan Contextual Instruction

Media:

- White-board

- Infocus

Membuat dan membaca data flow diagram dan flowchart (Menggunakan Visio)

Problems (3.4 dan 3.6)

2 x 50 menit

Mar (3)

(4)

3 Mahasiswa mampu

mengidentifikasi/ menjelaskan

a. Yang dimaksud dengan fraud dan bagaimana fraud itu dapat terjadi

b. Siapa yang melakukan fraud dan mengapa

c. Apa yang dimaksud dengan computer fraud

d. Bagaimana computer fraud dapat terjadi

e. Mengerti akan konsep pembelian dalam software akuntansi

Computer Fraud  Introduction of Fraud

 Accounting Information System Threats

 Fraudulent Financial Reporting  Who Perpetrates Fraud and Why

it Occurs  Computer Fraud

 Computer Fraud and Abuse Techniques

 Preventing and Detecting Computer Fraud and Abuse

Metode :

- Ceramah dan Contextual Instruction

Media:

- White-board

- Infocus

Membahas kasus fraud

(Problems 5-2, dan 5-8)

2 x 50 menit

Mar (5)

Pertemuan 4

5 Mahasiswa mampu

mengidentifikasi/ menjelaskan

a. Beberapa teknik computer fraud

b. Teknik social engineering dalam memperoleh akses atas sumber daya computer

c. Software yang dapat merusak komputer d. Mengerti akan konsep

pembelian dalam software akuntansi

Computer Fraud and Abuse Techniques

 Introduction of Fraud

 Computer Attacks and Abuse  Social Engineering

 Malware

Metode :

- Ceramah dan Contextual Instruction

Media:

- White-board

- Infocus

Membahas kasus fraud

(5)

Pertemuan 5

6. Mahasiswa mampu

a. Menjelaskan konsep internal control

b. Membedakan COBIT, COSO dan ERM control framework c. Menjelaskan elemen dari

lingkungan internal dalam perusahaan

d. Mengidentifikasi control objectives dalam perusahaan e. Menjelaskan dan

mengidentifikasi apa saja control activities dalam perusahaan

f. Menjelaskan bagaimana mengukur dan

menindaklanjuti resiko dengan menggunakan ERM Model

g. Menjelaskan bagaimana mengkomunikasikan informasi dan memonitor control process

f. Mengerti akan konsep penjualan dalam software akuntansi

Control And Accounting Information System

 Overview of control concept  Control Frameworks

 The Internal environment  Objective Setting

 Event Identification  Risk Assessment and Risk

Response  Control Activities

 Information and Communication  Monitoring

Metode :

- Ceramah dan Contextual Instruction

Media:

- White-board

- Infocus

Membahas Kasus

(Problems 7-11)

2 x 50 menit

Mar (7)

Pertemuan 6

7. Mahasiswa mampu

mengidentifikasi/ menjelaskan

Information System Controls for system

 The COBIT and Trust Service Frameworks

 Three Fundamental Information

Metode :

- Ceramah Membahas

2 x 50 menit

(6)

a. Bagaimana keamanan dapat mempengaruhi system reability b. Apa saja criteria yang

dipakai untuk melakukan evaluasi terhadap efektivitas keamanan informasi dalam perusahaan/organisasi c. Apa yang dimaksud

preventive, detective, dan corrective dan bagaimana penggunaannya

d. Bagaimana kerja sistem enkripsi

e. Mengerti akan konsep stok dalam software akuntansi

reliability – Part 1- Information Security

Security Concepts

 Understanding Targeted Attacks  Preventive Controls

 Detective Controls  Corrective Controls

dan Contextual Instruction

Media:

- White-board

- Infocus

contoh case dan melakukan identifikasi control dan membuat Risk Control Matrix

(Case Sarbaness Oxley Act – Modul dari dosen)

Pertemuan 7

8. Mahasiswa melakukan review materi

Review  Review Materi chapter 1 – 6  Review Accurate

Metode :

- Ceramah dan Contextual Instruction

Media:

- White-board

- Infocus

2 x 50 menit

Mar (1-8), Mon (review)

9. Ujian Tengah Semester (UTS) WEEK 1-7

Pertemuan 8

10. Mahasiswa mampu

mengidentifikasi/ menjelaskan

a. Control apa yang dapat menjaga kerahasiaan

Information System Controls for system reliability – Part 2- Confidentiality

 Confidentiality  Privacy

 Processing Integrity  Availability

 Change Management Control

Metode :

- Ceramah dan Contextual

Membahas Kasus

(Problems 9-7

2 x 50 menit

(7)

informasi perusahaan b. Control apa yang dapat

menjaga kerahasiaan informasi personal konsumen

c. Menjelaskan dua tipe dasar dari sistem enkripsi

d. Mengerti konsep

pengelolaan aktiva tetap dalam Software Akuntansi

and privacy Instruction

Media:

- White-board

- Infocus

dan SOA case)

Pertemuan 9

11 Mahasiswa mampu

mengidentifikasi / menjelaskan

a. Control apa yang meyakinkan sebuah proses yang terintegrasi b. Control apa yang

meyakinkan sistem yang memadai

Information System Controls for system reliability – Part 3- Processing Integrity and Availability

 Confidentiality  Privacy  Encryption

Metode :

- Ceramah dan Contextual Instruction

Media:

- White-board

- Infocus

Membahas kasus 10-1

2 x 50 menit

Mar (10)

Pertemuan 10

12. Mahasiswa mampu

mengidentifikasi/ menjelaskan

a. Apa scope dan objective dalam audit work termasuk langkah-langkahnya

b. Apa tujuan dari Audit sistem informasi

c. Bagaimana merancang rencana dan melakukan evaluasi dalam sistem informasi akuntansi

Auditing

Computer- Based Information System

 The Nature of Auditing  Information System Audits  Computer Software

 Operational Audit of Accounting Information System

Metode :

- Ceramah dan Contextual Instruction

Media:

- White-board

Membahas Kasus

(Problems 11-1 dan ISACA case)

2 x 50 menit

(8)

d. Bagaimana penggunaan software audit

e. Mengerti akan konsep Leasing, pencatatan bunga bank, pembayaran, pajak, biaya-biaya dan kurs

- Infocus

Pertemuan 11

13. Mahasiswa mampu

mengidentifikasi/ menjelaskan

a. Apa saja aktivitas bisnis dan proses data dalam siklus pendapatan

b. Keputusan apa yang harus dibuat dalam siklus pendapatan

c. Bagaimana bentuk pengendaliannya d. Mengerti akan konsep

Rekonsiliasi dalam accounting software

The Revenue Cycle: Sales to Cash Collection

 Revenue Cycle Business Activities

 Information Processing Procedures

 Control Objectives, Threats and Procedures

 Revenue Cycle Information Needs

Metode :

- Ceramah dan Contextual Instruction

Media:

- White-board

- Infocus

Membahas Kasus (Problems 12-7)

2 x 50 menit

Mar (12)

Pertemuan 12

14. Mahasiswa mampu

mengidentifikasi/ menjelaskan

a. Apa saja aktivitas bisnis dan proses data dalam siklus pengeluaran

b. Keputusan apa yang harus

The Expenditure Cycle: Purchasing to Cash

Disbursements

 Expenditure Cycle Business Activities

 Information Processing Procedures

 Control Objectives, Threats, and Procedures

 Expenditures Cycle Information

Metode :

- Ceramah dan Contextual Instruction

Membahas Kasus

(Problems 11-1)

2 x 50 menit

(9)

dibuat dalam siklus pengeluaran

c. Bagaimana bentuk pengendaliannya

d. Mengerti akan konsep Jurnal dalam accounting software

Needs

Media:

- White-board

- Infocus

Pertemuan 13

15. Mahasiswa mampu

mengidentifikasi/ menjelaskan

a. Apa saja aktivitas bisnis dan proses data dalam siklus produksi

b. Keputusan apa yang harus dibuat dalam siklus produksi c. Bagaimana hubungannya

dengan cost accounting d. Bagaimana control-nya e. Mengerti akan konsep

closing dan penyesuaian dalam accounting software

The Production Cycle

 Production Cycle Activities  Information Processing

Procedures

 Control Objectives, Threats, and Procedures

 Production Cycle Information Needs

Metode :

- Ceramah dan Contextual Instruction

Media:

- White-board

- Infocus

Membahas kasus

(Problems 12-4)

2 x 50 menit

Mar(14)

Pertemuan 14

16. Mahasiswa melakukan review materi

Review / Dosen Tamu

 Review Materi chapter 8 – 14

 Review Accurate Metode :

- Ceramah dan Contextual Instruction

Media:

- White-board

2 x 50 menit

Review (8-13)

(10)

- Infocus

Referensi

Dokumen terkait

Buah sukun diharapkan dapat menjadi alternatif bahan pangan pengganti beras. Hal ini turut membantu gerakan pemerintah go pangan lokal, yang dicanangkan oleh Kementerian Pertanian.

Serta mengetahui proses belajar mengajar pendidikan jasmani khususnya pembelajaran permainan hockey, dan mengetahui efektivitas permainan hockey yang diajarkan kepada

berinteraksi dengan aplikasi melalui sentuhan terhadap tombol pada marker serta menghindari banyaknya tombol-tombol yang terdapat pada layar kamera. Berdasarkan latar belakang

Teknologi informasi berkembang sangat cepat dan berperan penting dalam kehidupan sehingga harus dimonitor untuk memudahkan dalam hal pengontrolannya. Dalam penelitian

telah melimpahkan berkat dan rahmadnya sehingga pada akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “ Analisis Preservasi Digital Koleksi tugas Akhir

Clustering berguna untuk mengelompokan objek atau data berdasarkan tingkat kemiripan ke dalam suatu cluster sehingga cluster atau grup tersebut berisi data yang mirip

Walaupun anda tidak perlu memohon atau membayar untuk mendapatkan perlindungan PIDM, adalah penting untuk mengetahui batasan had dan manfaat, supaya anda boleh membuat

Rezim hukum lingkungan klasik berisikan ketentuan-ketentuan yang melindungi kepentingan sektoral, sementara masalah-masalah lingkungan yang timbul semakin kompleks