62
Reny Efendy, 2015
VALIDITAS KONKUREN TES PRAKTIKUM TERTULIS DENGAN TES PRAKTIKUM LABORATORIUM DALAM CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS ORDINARY LEVEL PADA MATERI TITRASI ASAM BASA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Arifin, M. (2003). Strategi Belajar Mengajar Kimia. Bandung: JICA. Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Rosdakarya.
Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Avondale College,(2009). Cambridge International Examinations (CIE). [Online]. Tersedia di:
http://www.avcol.school.nz/learning/cambridge.aspx. Diakses 15 Maret 2015.
Azwar, S. (2014). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Basuki, I. &Hariyanto, (2014). Asesmen Pembelajaran.Bandung: PT.
Rosdakarya.
Cambridge International Examinations, (2015). Syllabus Cambridge O Level Chemistry.
Dantes, N. (2012). Metode Penelitian. Yogyakarta: ANDI.
Departemen Pendidikan Nasional, (2008), Pendekatan, Jenis danMetode Penelitian Pendidikan.Direktorat Tenaga Kependidikan:Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Erman, (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: JICA.
Firman, H. (2010). Penilaian Hasil Belajar dalam Pengajaran Kimia.
Bandung: Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia.
Firman, H. (2013). Evaluasi Pembelajaran Kimia. Bandung: Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia.
Fraenkel, J.R. &Wellen, N.E. (2006). How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill.
Gronlund, N.E. (1968). Constructing Achievement Tests Third Edition.New Jersey: Prentice-Hall.
Hendrayani, Y. (2008). Analisis Terhadap Konteks, Konten, dan Proses yang Terkandung dalam Soal-Soal Alternative to Practical Chemistry(Paper 4) Pada Program 'O' Level Cambridge Internasional Examinations. Skripsi pada Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI: Tidak diterbitkan.
63
Reny Efendy, 2015
VALIDITAS KONKUREN TES PRAKTIKUM TERTULIS DENGAN TES PRAKTIKUM LABORATORIUM DALAM CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS ORDINARY LEVEL PADA MATERI TITRASI ASAM BASA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Kemendikbud, (2014). Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 Tahun Ajaran 2014/2015 Mata Pelajaran Kimia SMA/MK.
Kubiszyn, T. & Borich, G. (2003). Educational Testing and Measurement Classroom Application and Practice. New York: John Wiley & Sons. Lawshe, C.H. (1975). A Quantitative Approach to Content Validity. Content
Validity II. A Conference Held at Bowling Green State University,28, hlm 563-575.
Majid, A. & Firdaus, S.A. (2014). Penilaian Autentik Proses dan Hasil Belajar. Bandung: Interes Media.
McMillan, J.H. (2008). Assessment Essentials for Standard-Based Education.
London: Corwin Press.
Miller, M.D.,Linn, R.L., & Gronlund, N.E.(2009). Measurement and Assessment in Teaching 10th Edition. New Jersey: Pearson Education. Nitko, A.J. & Brookhart, S.M. (2007). Educational Assessment of Student.
New Jersey: Merril, an imprint of Prentice Hall.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan.
Phillips, J.S., Strozak, V.S., &Wistrom,C. (2002). Chemistry Concepts and Applications. Ohio: McGraw-Hill.
Purwanto,(2011). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Riduan,(2010). Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung : Alfabeta. Russell, M.K. & Airasian, P.W. (2008). Classroom Assessment (7th ed.). New
York: McGraw-Hill.
Stiggins, R.J. (1994).Student Centered Classroom Assessment. New York: Macmillan College Publishing Company.
Sudijono, A. (2009). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja GrafindoPersada.
Sudjana, N. (2014). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Rosdakarya.
Sugiyono,(2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.Bandung: Alfabeta.
Sugiyono,(2014). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sukardi,(2011). Evaluasi Pendidikan Prinsip dan Operasionalnya. Jakarta: Bumi Aksara.
64
Reny Efendy, 2015
VALIDITAS KONKUREN TES PRAKTIKUM TERTULIS DENGAN TES PRAKTIKUM LABORATORIUM DALAM CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS ORDINARY LEVEL PADA MATERI TITRASI ASAM BASA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Surapranata, S. (2009). Analisis, Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil Tes. Bandung: PT. Rosdakarya.
Susetyo, B. (2012). Statistika untuk Analisis Data Penelitian. Bandung: PT. RefikaAditama
Taylor, R. (1990). Interpretation of the Correlation Coefficient: A Basic Review. Journal of Diagnostic Medical Sonography, 6 (1), hlm. 35-39.
Toha, C. (2003). Teknik Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Uno, H.B. & Koni, S. (2013). Assessment Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Walizer, M.H.&Wienir, P.L.(1991). Metode dan Analisis Penelitian Mencari Hubungan. Jakarta: Erlangga.
Wilson, F.R., Pan, W., & Schumsky, D.A. (2012).Recalculation of
theCriticalValues for Lawshe’s Content Validity Ratio.Association
forAssesment in Counseling and Education.
[online].Tersedia:http://mec.sagepub.com/content/45/3/197 [09 Juni 2015].
