SOAL UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
FAKULTAS EKONOMI (FEKON)
MANAJEMEN
Pengembangan SDM
EKMA4366
FAKULTAS EKONOMI (FEKON)
Soal dan Pembahasan Kunci Jawaban EKMA4366 Pengembangan SDM
1. Pengembangan SDM adalah proses pengembangan keahlian seseorang melalui pengembangan organisasi dengan pelatihan personal yang bertujuan meningkatan kinerjA. Pernyataan tersebut merupakan pengertian pengembangan SDM menurut... A. R. Smith (1988)
B. Nadler and Nadler (1989) C. Marsick & Watkins (1994) D. Swanson (1995)
Jawab:
D. Jawaban Anda benar, menurut Swanson (1995) pengembangan SDM adalah proses pengembangan keahlian seseorang melalui pengembangan organisasi dengan pelatihan personal yang bertujuan peningkatan kinerja
2. Proses jangka panjang yang dirancang untuk meningkatkan potensi dan efektivitas
merupakan esensi dari…
A. training B. development C. learning D. education
Jawab:
B. Jawaban Anda benar, development merupakan proses jangka panjang yang dirancang untuk meningkatkan potensi dan efektivitas
3. Sebaran geografi, struktur jabatan dan perbedaan generasi merupakan faktor
penentu pengembangan SDM pada aspek….
A. tren utama B. kerangka kerja C. respon individu D. struktur
Jawab:
C. Jawaban Anda benar, faktor penentu pengembangan SDM pada respon individu meliputi sebaran Geografi, struktur jabatan, dan perbedaan generasi
4. Keberhasilan jangka panjang suatu perusahaan bukan lagi ditentukan oleh modal, teknologi dan infrastruktur melainkan oleh faktor-faktor intangible, seperti…
A. profitabilitas B. karyawan inovatif C. biaya produksi D. market share
Jawab:
5. Menurut Swanson dan Holton III (2001), salah satu dari 3 peran strategik
pengembangan SDM bagi organisasi antara lain…
A. kontribusi pengembangan SDM dalam hal pemetaan keahlian individu B. kontribusi pengembangan SDM membuat dan menjaga sistem pembelajaran C. perencanaan organisasi strategik
D. pengembangan SDM berbasis kinerja
Jawab:
D. Jawaban Anda benar, pengembangan SDM memiliki nilai strategik bagi organisasi meliputi 3 peran strategik yakni : 1. pengembangan SDM berbasis kinerja 2.
pengembangan SDM dalam mendemonstrasikan kapabilitas strategik 3. pengembangan SDM bersifat responsif terhadap perubahan strategi
6. Reinvensi pengembangan SDM adalah komitmen untuk menambah kapasitas dan fleksibilitas dalam hal waktu dan harga yang efektif untuk memudahkan evaluasi dilakukan oleh pelanggan dan praktisi pengembangan SDM, merupakan esensi dari
orientasi…
A. strategi B. pelanggan C. kinerja D. akuntabilitas
Jawab:
D. Jawaban Anda benar, pada orientasi akuntabilitas, reinvensi pengembangan SDM adalah komitmen untuk menambah kapasitas dan fleksibilitas dalam hal waktu dan harga yang efektif untuk memudahkan evaluasi dilakukan oleh pelanggan dan praktisi pengembangan SDM
7. Langkah-langkah untuk membantu para ahli dalam meningkatkan nilai-nilai strategik pengembangan SDM, khususnya dalam menilai kinerja pengembangan SDM
dan para staf pengembangan SDM yaitu…
A. mempertimbangkan kondisi bisnis organisasi dan bersikap proaktif dalam mengidentifikasi spesifikasi praktek pengembangan SDM
B. melibatkan praktek dan aktivitas audit pengembangan SDM C. mengembangkan visi bagi jabatan pengembangan SDM
D. melihat spesifikasi kegiatan pengembangan SDM dan mempertimbangkan kegiatan apa yang dibutuhkan pengembangan SDM
Jawab:
B. Jawaban Anda benar, melibatkan praktek dan aktivitas audit pengembangan SDM merupakan langkah dalam menilai kinerja pengembangan SDM dan para staf
8. Manajer yang semakin cakap, cepat dalam mengambil keputusan yang lebih baik karena kemampuan teknis, kemampuan individu dan kemampuan manajerial yang dimiliki, merupakan tujuan dari pengembangan staf dilihat dari aspek…
A. efisiensi B. moral
C. kepemimpinan D. konseptual
Jawab:
D. Jawaban Anda benar, pada aspek konseptual, tujuan pengembangan SDM adalah terciptanya staf/manajer yang semakin cakap dan cepat dalam mengambil keputusan yang lebih baik karena kemampuan teknis, kemampuan individu dan kemampuan manajerial yang dimiliki
9. Faktor-faktor yang tidak mempengaruhi kinerja atau performance yaitu… A. ability
B. capacity C. evaluation D. eficiency
Jawab:
B. Jawaban Anda benar, kinerja atau performance dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu: ability (kemampuan pembawaan), capacity (kemampuan yang dapat
dikembangkan), incentive (insentif material dan non-material), environment (lingkungan tempat kerja), validity (pedoman, petunjuk dan uraian kerja), dan evaluation (umpan balik hasil kerja)
10. Peran untuk menilai kebutuhan pelatihan, mengidentifikasi pengalaman belajar, menciptakan program pembelajaran orang dewasa, dan melakukan penyesuaian terhadap lingkungan belajar untuk memastikan keberhasilan program pelatihan
merupakan peran dari …
A. evaluator B. trainer C. fasilitator
D. perancang program
Jawab:
D. Jawaban Anda benar, peran dari perancang program adalah menilai kebutuhan pelatihan, mengidentifikasi pengalaman belajar, menciptakan program pembelajaran orang dewasa, dan melakukan penyesuaian terhadap lingkungan belajar untuk memastikan keberhasilan program pelatihan
11. Persfektif pengembangan SDM yang berfokus pada kinerja tanpa melalui proses
belajar merupakan paradigma…
C. organisasi
D. sumber daya manusia
Jawab:
B. Jawaban Anda benar, paradigma kinerja adalah pengembangan SDM yang berupaya memperbaiki kapabilitas individual yang bekerja dalam sistem dan memperbaiki sistem pekerjaan
12. Asumsi-asumsi dari paradigma pembelajaran (learning paradigm) diantaranya
adalah…
A. pengembangan individual harus holistik atau menyeluruh
B. potensi manusia di dalam organisasi harus di pelihara, dihargai dan dikembangkan C. hasil utama pengembangan SDM bukan hanya pembelajaran melainkan juga kinerja D. pengalihan dari pembelajaran ke arah kinerja adalah sangat penting
Jawab:
A. Jawaban Anda benar, pengembangan individual harus holistik atau menyeluruh merupakan asumsi paradigma pembelajaran
13. Menurut Swanson dan Holton III (2001) terdapat lima pendekatan dalam metateori
pembelajaran, tiga diantaranya adalah…
A. belajar sosial, pengembangan individu dan konstruktivisme B. behaviorisme, kognitivisme dan pengembangan SDM
C. konstruktivisme, humanisme dan pengembangan individu D. behaviorisme, kognitivisme dan belajar sosial
Jawab:
D. Jawaban Anda benar, lima pendekatan metateori pembelajaran meliputi behaviorisme, kognitivisme, humanisme, belajar sosial, dan konstruktivisme
14. Teori pembelajaran di mana penekanannya pada proses belajar yang mengharuskan individu untuk dapat mengembangkan stimulus yang di dapat merupakan teori …
A. behaviorisme B. kognitivisme C. humanisme D. konstruktivisme
Jawab:
B. Jawaban Anda benar, teori kognitivisme merupakan teori pembelajaran di mana penekanannya pada proses belajar yang mengharuskan individu untuk dapat mengembangkan stimulus yang di dapat
15. Pendekatan andragogi di mana ada interaksi antara fasilitator dengan pebelajar
merupakan elemen…
A. mempersiapkan pebelajar B. perencanaan
D. penetapan tujuan
Jawab:
B. Jawaban Anda benar, pendekatan andragogi di mana ada interaksi antara fasilitator dengan pebelajar merupakan elemen perencanaan
. Model yang melihat kinerja sebagai sebuah sistem dari organisasi di sebut model…
A. kinerja individual B. kinerja multilevel
C. pembelajaran tingkat individual D. pembelajaran tingkat organisasional
Jawab:
B. Jawaban Anda benar, model kinerja multilevel melihat kinerja sebagai sebuah sistem dari organisasi
17. Penjelasan mengenai apa yang terdapat dalam sebuah fenomena dan bagaimana hal
tersebut berlangsung merupakan pengertian teori menurut…
A. Lynham (2006) dalam Swanson & Holton III (2001) B. Torraco (1997) dalam Swanson & Holton III (2001) C. Warfield (1995)
D. Taliziduhu Ndraha ( 2002)
Jawab:
B. Jawaban Anda benar, menurut Torraco (1997) dalam Swanson & Holton III (2001) sebuah teori secara sederhana menjelaskan mengenai apa yang terdapat dalam sebuah fenomena dan bagaimana hal tersebut berlangsung
18. Proses yang sistematis dalam menerapkan perubahan organisasi yang bertujuan
untuk memperbaiki kinerja merupakan pengertian operasional dari…
A. pelatihan dan pengembangan B. pengembangan SDM
C. pengembangan organisasi D. perancang organisasi
Jawab:
C. Jawaban Anda benar, pengembangan organisasi adalah proses yang sistematis dalam menerapkan perubahan organisasi yang bertujuan untuk memperbaiki kinerja
19. Berikut ini adalah perspektif teori sistem yang dipakai untuk membangun teori
sistem pengembangan SDM secara spesifik, kecuali teori…
A. sistem umum B. psikologi C. kekacauan D. masa depan
B. Jawaban Anda benar, secara spesifik terdapat tiga perspektif teori sistem yang dipakai untuk membangun teori sistem pengembangan SDM, yaitu: - teori sistem umum (general system theory) - teori kekacauan (chaos theory ) - teori masa depan (future theory)
20. Sumber Daya Manusia (SDM) merupakan modal yang dimiliki organisasi yang harus
dikembangkan. Pernyataan tersebut merupakan esensi dari teori…
A. modal manusia
B. kelangkaan sumber daya C. sumber daya berkelanjutan D. mempertahankan sumber
Jawab:
A. Jawaban Anda benar, teori modal manusia beranggapan bahwa Sumber Daya Manusia (SDM) merupakan modal yang dimiliki organisasi yang harus dikembangkan
21. Menurut Robinson dalam Marjuki (1992), manfaat pelatihan bagi organisasi
meliputi…
A. alat untuk memperbaiki penampilan/kemampuan individu atau kelompok dengan harapan memperbaiki performance organisasi
B. memperbaiki sikap terhadap pekerjaan, pimpinan atau karyawan C. memperbaiki standar keselamatan kerja
D. Jawaban A, B, dan C semua benar
Jawab:
D. Jawaban Anda benar, Robinson dalam Marjuki (1992) menyatakan bahwa bagi sebuah organisasi, pelatihan dapat memberikan manfaat, yaitu: -alat untuk
memperbaiki penampilan/kemampuan individu atau kelompok dengan harapan memperbaiki performance organisasi -keterampilan tertentu diajarkan agar para karyawan dapat melaksanakan tugas sesuai dengan standar yang diinginkan -memperbaiki sikap terhadap pekerjaan, pimpinan atau karyawan --memperbaiki standar keselamatan kerja
22. Anggota tim yang berperan menerjemahkan ide-ide ke dalam realitas sehingga
berfungsi sebagai implementator, yaitu…
A. ideator B. inventor
C. technical gatekeeper D. market gatekeeper
Jawab:
23. Salah satu metode pelatihan karyawan operasional di mana cara pengajarannya adalah dengan memberikan latihan-latihan terhadap apa yang telah dipelajari trainee sehingga memperoleh suatu keterampilan tertentu disebut…
A. tanya-jawab B. drill
C. diskusi
D. pemberian tugas belajar
Jawab:
B. Jawaban Anda benar, metode pelatihan atau drill merupakan suatu cara mengajar dengan memberikan latihan-latihan terhadap apa yang telah dipelajari trainee sehingga memperoleh suatu keterampilan tertentu
24. Salah satu prinsip dalam membuat performance target yang efektif adalah setiap
pemimpin harus berperan seperti seorang coach , di mana dia harus memimpin
karyawannya untuk menghadapi kompetitor dalam waktu yang sudah ditentukan, yaitu
disebut…
A. spesific B. agreed C. realistic D. time-bound
Jawab:
D. Jawaban Anda benar, pada time-bound setiap pemimpin harus berperan seperti seorang 'coach', di mana harus memimpin karyawannya untuk menghadapi kompetitor dalam waktu yang sudah ditentukan
25. Kemampuan yang harus dimiliki seorang manajer dan eksekutif organisasi, antara
lain…
A. pandai berfantasi
B. berpikir secara lokal dan bertindak secara global C. tidak menerima suasana chaos
D. menggerakkan harapan dan keyakinan diri para staf
Jawab:
D. Jawaban Anda benar, kemampuan yang harus dimiliki seorang manajer dan eksekutif organisasi antara lain menggerakkan harapan dan keyakinan diri para staf
26. Suatu aktivitas yang mendefinisikan bagaimana tugas, kewenangan, dan sistem diorganisasikan serta diintegrasikan dalam unit organisasi dan pekerjaan individu,
disebut…
A. pengembangan organisasi B. desain jabatan/organisasi C. perencanaan SDM
D. pelatihan dan pengembangan
B. Jawaban Anda benar, desain jabatan/organisasi yaitu mendefinisikan bagaimana tugas, kewenangan, dan sistem diorganisasikan dan diintegrasikan dalam unit organisasi dan pekerjaan individu
27. Konsep yang memberikan gambaran mengenai riset SDM dan sistem informasi
adalah…
A. menentukan kebutuhan, strategi dan filosofi SDM yang utama dalam organisasi B. menjamin kesehatan hubungan antar dan intra unit kerja, dan membantu kelompok dalam organisasi memulai dan mengelola perubahan
C. menjamin basis data dan informasi SDM dalam organisasi
D. menjamin hubungan yang sehat antara karyawan dan manajemen dalam organisasi
Jawab:
C. Jawaban Anda benar, konsep yang memberikan gambaran mengenai riset SDM dan sistem Informasi adalah menjamin basis data dan informasi SDM dalam organisasi
28. Salah satu persyaratan yang diperlukan untuk mendukung keberhasilan suatu organisasi untuk mencapai tujuannya, yaitu...
A. misi B. motivasi C. komunikasi D. kapabilitas
Jawab:
A. Jawaban Anda benar, persyaratan yang diperlukan untuk mendukung keberhasilan organisasi mencapai tujuannya yaitu: - misi - kompetensi - informasi - kultur
29. Konsep yang memberikan rumusan mengenai kapabilitas yang harus dimiliki individu untuk melakukan suatu jabatan atau pekerjaan berdasar pengetahuan,
keterampilan dan sikap kerja yang sesuai dengan kinerja yang dipersyaratkan, disebut…
A. kompetensi
B. model kompetensi C. standar kompetensi
D. pelatihan berbasis kompetensi
Jawab:
C. Jawaban Anda benar, standar kompetensi adalah rumusan mengenai kapabilitas yang harus dimiliki individu untuk melakukan suatu jabatan atau pekerjaan berdasar pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja yang sesuai dengan kinerja
. Salah satu keterbatasan dari pelatihan berbasis kompetensi adalah…
A. lebih banyak waktu digunakan untuk bekerja sama dengan peserta secara individual atau kelompok kecil, bukan memberikan ceramah
B. lebih banyak waktu digunakan untuk mengevaluasi kemampuan peserta dalam melakukan keterampilan kerja yang esensial
D. program akan seefektif proses yang digunakan untuk mengidentifikasi kompetensi, namun jika kurang dalam mengidentifikasi keterampilan kerja yang esensial, maka hasil program akan kurang efektif
Jawab:
D. Jawaban Anda benar, salah satu keterbatasan dari pelatihan berbasis kompetensi adalah program akan seefektif proses yang digunakan untuk mengidentifikasi
kompetensi, jika kurang dalam mengidentifikasi keterampilan kerja yang esensial, maka hasil program akan kurang efektif
31. Organisasi harus mampu untuk mengklarifikasi dan mendalami visi pribadi, memfokuskan energi, mengembangkan kesabaran, dan memandang realitas secara
objektif merupakan salah satu the fifth dicipline,yaitu…
A. berpikir sistem B. pola mental
C. penguasaan pribadi D. visi bersama
Jawab:
C. Jawaban Anda benar, organisasi harus mampu untuk mengklarifikasi dan mendalami visi pribadi, memfokuskan energi, mengembangkan kesabaran, dan memandang
realitas secara objektif merupakan salah satu the fifth dicipline, yaitu penguasaan pribadi
32. Tentukan mana yang bukan menjadi pokok pikiran penting yang mencirikan
organisasi belajar….
A. menggunakan hasil belajar untuk mencapai kinerja yang lebih baik B. adaptif terhadap lingkungan internal
C. mengembangkan kemampuan untuk belajar secara individual dan kolektif D. meningkatkan kapabilitas untuk berubah secara berkelanjutan
Jawab:
B. Jawaban Anda benar, pokok pikiran penting yang mencirikan organisasi belajar yaitu: -adaptif terhadap lingkungan eksternal -meningkatkan kapabilitas untuk berubah secara berkelanjutan -mengembangkan kemampuan untuk belajar secara individual dan kolektif -menggunakan hasil belajar untuk mencapai kinerja yang lebih baik
33. Empat tipe pembelajaran yang dikembangkan dalam organisasi belajar dapat
diaplikasikan kepada tiga tingkat peserta belajar, yaitu…
A. individu – organisasi – kelompok B. kelompok – organisasi – individu C. individu – kelompok – organisasi D. organisasi – individu – kelompok
C. Jawaban Anda benar, empat tipe pembelajaran yang dikembangkan dalam organisasi belajar dapat diaplikasikan kepada tiga tingkat peserta belajar, yaitu individu –
kelompok – organisasi
34. Peningkatan intelektual dan kapabilitas produksi yang diperoleh dari komitmen organisasi dan kesempatan untuk melakukan perbaikan secara berkelanjutan merupakan salah satu tingkatan belajar atau level of learning, yaitu…
A. individual learning B. group or team learning C. learning organization D. organizational learning
Jawab:
D. Jawaban Anda benar, organizational learning adalah peningkatan intelektual dan kapabilitas produksi yang diperoleh dari komitmen organisasi dan kesempatan untuk melakukan perbaikan secara berkelanjutan
35. Pendekatan yang tidak digunakan dalam membangun organisasi belajar yaitu
pendekatan…
A. pendekatan sistem B. pendekatan sistematik C. pendekatan proses
D. pengembangan organisasi
Jawab:
C. Jawaban Anda benar, pendekatan yang digunakan dalam membangun organisasi belajar meliputi pendekatan sistem, pendekatan sistematik dan pengembangan organisasi
36. Semua pekerjaan atau jabatan yang ditangani atau di pegang selama kehidupan
kerja seseorang merupakan definisi karier menurut…
A. Haneman et al. (1983) B. Handoko (2000) C. Simamora (2001) D. Soetjipto, dkk. (2002)
Jawab:
B. Jawaban Anda benar, semua pekerjaan atau jabatan yang ditangani atau di pegang selama kehidupan kerja seseorang merupakan definisi karier menurut Handoko (2000)
. Elemen utama perencanaan karier yaitu perencanaan karier…
A. individual B. organisasional C. internal
D. Jawaban A dan B, benar
D. Jawaban Anda benar, perencanaan karier terdiri atas dua elemen utama yaitu perencanaan karier individual (individual career planning) dan perencanaan karier organisasional (organizational career planning)
. Akuntan dan bankir merupakan contoh dari jenis orientasi pribadi, yaitu orientasi…
A. konvensional B. investigatif C. perusahaan D. realistik
Jawab:
A. Jawaban Anda benar, akuntan dan bankir merupakan contoh dari jenis orientasi pribadi yaitu orientasi konvensional
39. Sebuah proses yang dilakukan untuk memotivasi dan meningkatkan kreativitas serta memberi inspirasi kepada klien untuk memaksimalkan potensi personal dan
profesionalnya merupakan esensi dari…
A. counseling B. training C. coaching D. controlling
Jawab:
C. Jawaban Anda benar, coaching merupakan sebuah proses yang dilakukan untuk memotivasi dan meningkatkan kreativitas serta memberi inspirasi kepada klien untuk memaksimalkan potensi personal dan profesionalnya
40. Jenis konseling di mana peran konselor cenderung dominan atau berfokus pada
kelancaran tugas dan fungsi organisasi, yaitu…
A. nondirecting conseling B. directive conseling C. cooperative counseling D. noncooperative counseling
Jawab:
B. Jawaban Anda benar, jenis konseling di mana peran konselor cenderung dominan atau berfokus pada kelancaran tugas dan fungsi organisasi merupakan tipe directive conseling
. Salah satu manfaat dari evaluasi pengembangan SDM dan pembelajaran yaitu…
A. mempersiapkan pegawai agar mampu mencapai standar kualitas kerja B. menyegarkan ilmu dan keterampilan yang dimiliki
C. menyiapkan pegawai menghadapi pekerjaan baru D. pimpinan lebih mampu memprediksi potensi karyawan
D. Jawaban Anda benar, salah satu manfaat dari evaluasi pengembangan SDM dan pembelajaran yaitu pimpinan lebih mampu memprediksi potensi karyawan
42. Berikut ini adalah tindakan yang dilakukan para profesional SDM untuk mengatasi hambatan pada evaluasi pengembangan SDM, kecuali…
A. membuat target proporsi pelatihan dan anggaran SDM pada proses evaluasi B. melakukan metode Total Quality Management (TQM ) dalam pengembangan SDM C. mendidik para eksekutif untuk evaluasi yang tepat
D. meminimalisir pengambilan risiko untuk mencapai tujuan evaluasi
Jawab:
B. Jawaban Anda benar, tindakan yang tidak dilakukan para profesional SDM untuk mengatasi hambatan pada evaluasi pengembangan SDM, yaitu melakukan metode TQM dalam pengembangan SDM
43. Evaluasi yang berfokus pada pengoperasian pengembangan SDM dengan penekanan
pada bagaimana dan mengapa pekerjaan tidak dapat berlangsung, yaitu evaluasi…
A. usaha B. proses C. efisiensi D. pelaksanaan
Jawab:
B. Jawaban Anda benar, Evaluasi proses berfokus pada pengoperasian pengembangan SDM, dengan penekanan pada bagaimana dan mengapa pekerjaan tidak dapat
berlangsung
. Salah satu level evaluasi menurut Kirkpatrick, D. L. adalah level…
A. proses B. konten C. dampak D. hasil
Jawab:
C. Jawaban Anda benar, level evaluasi menurut Kirkpatrick, D. L. (1994) yaitu level reaksi, pembelajaran, perilaku dan dampak
45. Model benchmarking yang paling sederhana menurut Deming terdiri atas 4 tahap yaitu ...
A. POAC B. PDCA C. CIPP D. ARCH
Jawab:
