KISI-KISI ULANGAN SEMESTER BERSAMA (USB) SEMESTER GENAP SMP KABUPATEN LOMBOK TIMUR
TAHUN PEMBELAJARAN 2015-2016
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS : VIII (DELAPAN
NO. KOMPETENSISTANDAR KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
1 9. Memahami isi berita
radio/televisi.
Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan
bagaimana) yang didengar atau ditonton melalui radio/televisi.
Cara menemukan pokok-pokok berita dan
implementasinya
a. Siswa menemukan pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita.
b. Siswa menyebutkan pokok-pokok berita yang dibaca. c. Siswa dapat menyebutkan isi berita.
d. Siswa dapat menentukan pertanyaan yang tepat sesuai isi berita
Mengemukakan kembali berita yang
didengar/ditonton melalui radio/televisi
Cara
mengemukakan kembali berita dan implementasinya
a. Siswa dapat menyebutkan isi berita
b. Siswa dapat menentukan kesamaan informasi dua kutipan berita c. Siswa dapat menentukan perbedaan cara penyajian dua kutipan berita. d. Siswa dapat menentukan simpulan isi berita
2
.
10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler.
Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan.
Cara
menyampaikan pendapat dalam diskusi dan implementasinya
a. Siswa dapat menyebutkan tugas dari seorang moderator diskusi.
b. Siswa dapat menyebutkan sanggahan yang tepat dari sebuah pendapat. c. Siswa dapat menyebutkan kalimat berbentuk tanggapan logis yang berisi
persetujuan terhadap sebuah permasalahan.
d. Siswa dapat menentukan kalimat untuk menyatakan pendapat.
e. Siswa dapat menentukan kalimat yang menyatakan rumusan masalah f. Siswa dapat menemukan rumusan masalah dari sebuah diskusi
Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun.
Cara membawakan acara dan
implementasinya
a. Siswa dapat menyebutkan urutan pokok-pokok acara dalam sebuah acara. b. Siswa menyebutkan rangkaian kalimat yang tepat untuk mempersilakan
petugas acara
c. Siswa dapat menentukan kalimat yang tepat dalam menutup sebuah acara
3. 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekspresif,
membaca intensif, dan
Menemukan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif.
Cara menemukan masalah utama dan
implementasinya
a. Siswa dapat menyebutkan masalah yang terdapat dalam kutipan berita b. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian berita
c. Siswa dapat menentukan komentar yang tepat terhadap isi bacaan.
Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui
membaca intensif.
Cara menemukan informasi dan implementasinya
a. Siswa dapat menentukan informasi yang terdapat dalam sebuah bacaan. b. Siswa dapat menemukan kesamaan bentuk perulangan dari sebuah kata
membaca
nyaring. Membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas.
Pembacaan teks
berita a. Siswa dapat menentukan aspek-aspek dalam membaca suatu berita.b. Siswa dapat menentukan penjedaan yang tepat terhadap sebuah teks berita.
4. 12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk
rangkuman, teks berita,
slogan/poster.
Menulis rangkuman buku
ilmu pengetahuan popular. Penulisan rangkuman a. siswa dapat menentukan isi kutipan bukub. Siswa dapat menentukan gagasan utama dari teks bacaan.
Menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas.
Menulis teks berita a. Siswa dapat membuat rangkuman dari teks berita/ bacaan
b. Sisa dapat merangkai kalimat berita yang acak menjadi kalimat berita yang padu.
c. Siswa dapat menentukan perbaikan yang tepat dari kutipan berita yang tidak epektif.
Menulis slogan/poster untuk berbagai keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasi.
Menulis poster/slogan
a. Siswa dapat memilih slogan yang tepat dari sebuah ilustrasi. b. Siswa dapat menentukan poster yang tepat untuk sebuah tujuan.
5. 13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan.
Mengidentifikasi karakter tokoh novel (asli atau terjemahan) yag dibacakan.
Mengidentifikasi
karakter tokoh a. Siswa dapat menentukan tokoh utama dalam cuplikan novelb. Siswa dapat menentukan watak dari tokoh utama cuplikan novel.
Menjelaskan tema, latar novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan.
Tema dan latar novel remaja
a. Siswa dapat menentukan latar/setting dari cuplikan novel b. Siswa dapat menentukan tema dari cuplikan novel.
Mendeskripsikan alur novel remaja (asli atau
terjemahan) yang dibacakan
Alur novel remaja a. Siswa dapat menentukan tahapan alur pada cuplikan novel. b. Siswa dapat menentukan bukti latar pada kutipan novel. c. Siswa dapat menentukan tema dari cuplikan novel
6. 14. Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) melalui kegiatan diskusi.
Mengomentari kutipan novel remaja (asli atau
terjemahan).
Cara
mengomentari kutipan novel remaja dan implementasinya
a. Siswa dapat menentukan komentar yang tepat terhadap konflik yang dihadapi tokoh dalam cuplikan novel.
b. Siswa dapat menentukan sudut pandang penceritaan pada cuplikan novel.
Menanggapi hal-hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau
terjemahan)
Cara menanggapi kutipan novel remaja dan implementasinya
a. Siswa dapat menentukan nilai moral yang terkandung dalam cuplikan novel. b. Siswa dapat menyebutkan arti ungkapan yang terkandung dalam cuplikan
novel.
c. Siswa dapat menyebutkan pribahasa yang sesuai maknanya dengan isi kutipan novel.
novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi.
umum puisi dari buku
antologi puisi. umum puisi b. Siswa dapat menentukan sudut pandang pengarang pada penggalan puisi.
8. 16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas.
Menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata yang sesuai.
Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang sesuai
a. Siswa dapat menyebutkan puisi yang tepat sesuai dengan ilustrasi.
b. Siswa dapat melengkapi bagian puisi yang rumpang dengan pilihan kata yang sesuai.
Menulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan.
Menulis puisi bebas dengan memperhatikan persajakan
a. Siswa dapat menentukan petikan puisi yang memiliki irama yang tepat. b. Siswa dapat menentukan larik bermajas yang tepat untuk melengkapi puisi. c. Siswa dapat menetukan diksi yang tepat untuk menyempurnakan persajakan
