i HALAMAN SAMPUL
PENGARUH PELATIHAN GERAK MATA TERHADAP KECEPATAN DAN EFEKTIVITAS MEMBACA SISWA
(Studi Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas 7 SMPNegeri 2 Tambak, Banyumas)
TESIS
OLEH
SUSILO
NIM 0920104039
UNIVERSITAS MUHAMADIYAH PURWOKERTO
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN
BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
ii
HALAMAN JUDUL
PENGARUH PELATIHAN GERAK MATA TERHADAP KECEPATAN DAN EFEKTIVITAS MEMBACA SISWA
(Studi Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas 7 SMP Negeri 2 Tambak, Banyumas)
TESIS Diajukan kepada
Universitas Muhamadiyah Purwokerto untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam
Menyelesaikan Program Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
oleh SUSILO NIM 0920104039
UNIVERSITAS MUHAMADIYAH PURWOKERTO
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN
BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
v ABSTRAK
Susilo.2012.Pengaruh Pelatihan Gerak Mata terhadap Kecepatan dan Efektivitas Membaca Siswa.Tesis, Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,Program Pascasarjana Universitas Muhamadiyah Purwokerto. Pembimbing:(I) Prof. Dr. H. Kosadi Hidayat,M.Pd, (II) Dr. Maman Suryaman, M.Pd.
Kata-kata kunci: gerak mata, kecepatan membaca, efektivitasmembaca.
Standar kecepatan membaca siswa setingkat SMPdi Indonesia adalah 140 sampai 175 kpm dan efektivitas membaca adalah 50 sampai 70 kpm. Penulis melakukan penelitian dengan melakukan pelatihan gerak mata untuk mengetahui pengaruhnya terhadap kecepatan dan efektivitas membaca. Setelah diteliti dan dibahas maka didapatkan hasil penelitian, yaitu pada kelas eksperimen rata-rata kecepatan membaca siswa berubah dari 144 kpm saat pretes menjadi 149 kpm saat postes.Efektivitas membaca naik dari 39 kpm saat pretes menjadi 57 kpm saat postes. Kelas kontrol yang tidak diberi pelatihan gerak mata tidak mengalami kemajuan seperti terlihat pada kecepatan membacanya dari 145 kpm menjadi 138 kpm dan efektivitas membacanya saat pretes 26,1 kpm menjadi 26,6 kpm saat postes. Melalui rekaman video diketahui siswa yang kecepatan membacanya lebih tinggimelakukan fiksasi lebih sedikit daripada siswa yang lebih lambatkecepatan bacanya. Ini menunjukkan anak yang kecepatan bacanya lebih tinggi telah menerapkan hasil latihan yaitu mengefektifkan gerakan matanya pada saat membaca.
Akhirnya saran yang dapat diberikan adalahguru perlu membuat variasi dan inovasi, memanfaatkan berbagai sumber agar menantang siswadan mengembangkan potensi siswa melalui pembelajaran membaca.
vi KATA PENGANTAR
Assalaamu’alaikum wr,wb.
Puji syukur penulis panjatkan kehadapan Allah SWT atas limpahan rahmat,taufik, serta hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini
dengan judul”Pengaruh Pelatihan Gerak Mata terhadap Kecepatan dan EfektivitasMembaca Siswa”.
Tesis ini merupakan salah satu syarat untuk mencapai gelar Magister
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Penulis menyadari bahwa selesainya tesis ini tidak lepas dari bantuan serta bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Dr. Syamsuhadi Irsyad, SH, M.H. selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Purwokerto.
2. Direktur dan Ketua Program Studi Pascasarjana dan seluruh staf
Universitas Muhammadiyah Purwokerto, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti program S-2 di PascasarjanaUniversitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Prof. Dr. H. Kosadi Hidayat, M.Pd. selakuPembimbing 1 yang telah memberi arahan, motivasi, dan masukan-masukan yang berharga bagi
penulis, sehingga tesis ini dapat penulis selesaikan.
vii 5. Dewan penguji tesis Program Studi Pascasarjana Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia, Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
6. Kepala SMP Negeri 2 Tambak yang telah mengijinkan penulis untuk belajar di program S-2 di PascasarjanaUniversitas Muhammadiyah
Purwokerto serta mengijinkan penulis melaksanakan penelitian di sana. 7. Semua pihak yang telah memotivasi sampai terselesaikannya tesis ini.
Semoga amal baik Bapak /Ibu/Saudara dicatat sebagai ibadah dan amal sholeh, sehingga akan mendapatkan balasan yang berlipat dari Allah SWT. Amiiin
Wassalamu’alaikum wr, wb.
Purwokerto,3 Maret 2012
viii DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN LOGO ... Error! Bookmark not defined. HALAMAN JUDUL ... ii
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
LEMBAR PERSETUJUAN PENGUJI ... iv
ABSTRAK ... v
KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I ... 0
PENDAHULUAN ... 0
A. Latar Belakang Masalah ... 0
G. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian ... 8
H. Definisi Istilah ... 8
BAB II ... 10
KAJIAN PUSTAKA ... 10
A. Pembelajaran Membaca ... 10
1. Pembelajaran Membaca di Sekolah ... 10
2. Pendekatan pembelajaran membaca di sekolah ... 11
3. Strategi pembelajaran membaca di sekolah ... 11
ix
B. Kecepatan dan Efektivitas Membaca ... 13
1. Membaca ... 13
2. Mata ... 16
3. Melatih Mata ... 20
4. Kecepatan Membaca ... 22
5. Kesalahan dalam Membaca ... 26
6. Membaca efektif ... 30
7. Membaca cepat ... 33
BAB III ... 36
METODOLOGI PENELITIAN ... 36
A. Rancangan Penelitian ... 36 HASIL PENELITIAN ... 53
A. Deskripsi data ... 53
1. Kelas kontrol dan kelas eksperimen pra penelitian ... 53
2. Pengaruh perlakuan terhadap kelas eksperimen dalam Kecepatan Membaca ... 53
3. Pengaruh perlakuan terhadap Kecepatan Membaca kelas eksperimen ... 54
4. Pengaruh perlakuan terhadap Efektivitas Membaca kelas eksperimen ... 56
5. Pengaruh pelatihan gerak mata dari perlakuan 1 sampai 6 ... 58
x
B. Pengujian Hipotesis ... 76
1. Uji Normalitas ... 76
2. Uji Homogenitas ... 81
BAB V ... 84
PEMBAHASAN ... 84
A. Pencapaian tujuan penelitian ... 84
B. Penafsiran temuan penelitian ... 96
C. Keterbatasan penelitian ... 101
BAB VI ... 103
PENUTUP ... 103
A. Simpulan ... 103
B. Saran ... 104
DAFTAR PUSTAKA ... 105
LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 107
1. Teks yang digunakan dalam penelitian penelitian ... 107
2. Latihan Gerak Mata ... 132
a. sampul ... 132
b. Kata ... 133
c. Frasa ... 136
d. Melebarkan Jangkauan Mata ... 139
e. Huruf ... 141
f. Sinonim ... 142
g. Membaca kolom ... 143
3. Rangkuman hasil Penelitian di kelas eksperimen ... 146
4. Uji t (uji beda) ... 148
5. Hasil Pretes-postes kelas eksperimen ... 153
6. Hasil pretes-postes kelas kontrol ... 154
xi DAFTAR TABEL
Tabel 1.Kelipatan Nuttal ... 24
Tabel 2.Kecepatan Membaca Tony Buzan ... 25
Tabel.3. Kecepatan Membaca Tina Konstant ... 25
Tabel 4. Kecepatan Membaca siswa Amerika Serikat ... 26
Tabel 5. Pemahaman Membaca Tony Buzan ... 34
Tabel 6. Skenario Pembelajaran ... 42
Tabel 7. Hasil Pemeriksaan Psikologis ... 44
Tabel 8. Validasi butir soal pretes ... 49
Tabel 9. Validasi butir soal postes ... 50
Tabel 10. Hasil pretes postes kelas eksperimen ... 55
Tabel 11. Kecepatan membaca kelas eksperimen... ... 56
Tabel 12. Efektivitas membaca kelas eksperimen ... 58
Tabel 13. Perbandingan kecepatan membaca kls eksperimen pertemuan 1 dan 2 .. 59
Tabel 14. Perbandingan kecepatan membaca kls eksperimen pertemuan 2 dan 3 .. 61
Tabel 15. Perbandingan kecepatan membaca kls eksperimen pertemuan 3 dan 4 .. 62
Tabel 16. Perbandingan kecepatan membaca kls eksperimen pertemuan 4 dan 5 .. 63
Tabel 17. Perbandingan kecepatan membaca kls eksperimen pertemuan 5 dan 6 .. 65
Tabel 18. Perbandinganefektivitas membaca kls eksperimen pertemuan 1 dan 2 .. 66
Tabel 19. Perbandingan efektivitas membaca kls eksperimen pertemuan 2 dan 3 . 68 Tabel 20.Perbandingan efektivitas membaca kls eksperimen pertemuan 3 dan 4 .. 69
Tabel 21.Perbandingan efektivitas membaca kls eksperimen pertemuan 4 dan 5 .. 70
Tabel 22.Perbandingan efektivitas membaca kls eksperimen pertemuan 5 dan 6 .. 72
Tabel 23. perbandingan kecepatan membaca kelas kontrol ... 72
Tabel 24. perbandinganefektivitas membaca kelas kontrol ... 74
Tabel 25. perbandingan kecepatan membaca kelas eksperimen ... 75
Tabel 26. perbandingan efektivitas membaca kelas eksperimen ... 76
Tabel 27. Uji normalitas pretes kecepatan membaca kelas kontrol ... 77
Tabel 28. Uji normalitas pretes efektivitas membaca kelas kontrol ... 78
xii
Tabel 30. Uji normalitas pretes efektivitas membaca kelas eksperimen ... 79
Tabel 31. Uji normalitas postes kecepatan membaca kelas kontrol ... 79
Tabel 32. Uji normalitas postes efektivitas membaca kelas kontrol ... 80
Tabel 33. Uji normalitas postes kecepatan membaca kelas eksperimen ... 81
Tabel 34. Uji normalitas postes efektivitas membaca kelas eksperimen ... 81
Tabel 35. Rata-rata hasil kelas eksperimen ... 81
xiii DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Berfikir ... 8
Gambar 2.Kamera kita ... 20
Gambar.3. Penglihatan stereoskopis ... 21
Gambar 4.Cara mata memandang ... 22
Gambar 5.Grafik 1. Memory Loss ... 36
Gambar 6.Diagram 1. Kecepatan Membaca kelas kontrol ... 73
Gambar 7.Diagram 2.Efektivitas membaca kelas kontrol ... 74
Gambar 8.Diagram 3. Kecepatan Membaca kelas eksperimen... 75
Gambar 9.Diagram 4. Efektivitas Membaca kelas eksperimen ... 76
Gambar 10. Grafik 2. Rata-rata Kecepatan Membaca kelas eksperimen ... 99
Gambar 11.Grafik 3. Rata-rata Jawaban Benar kelas eksperimen ... 101
xiv DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Teks yang digunakan dalam penelitian ... 109
Lampiran 2.Latihan Gerak Mata ... 134
Lampiran.3. Rangkuman hasil penelitian di kelas eksperimen ... 148
Lampiran 4.Uji t ... 150
Lampiran 5.Hasil pretes postes kelas eksperimen... 155
