139 SMK Teknik Elektronika Komunikasi

N

o.

kompetensi intideskripsi deskripsi guru mapel /keahlian deskripsi indikator Jenis

1

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual,

sosial,kultural, emosional,dan intelektual

Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya.

Karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek Intelektual (tingkat daya tangkap, kecerdasan penguasaan pengetahuan dll), dikelompokkan sesuai dengan kondisi yang ada

pedagogik

2

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual,

sosial,kultural, emosional,dan intelektual

Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu

Hasil identifikasi bahan ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu dimanfaatkan untuk penyusunan program pembelajaran (0)

pedagogik

3

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual,

sosial,kultural, emosional,dan intelektual

Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata

pelajaran yang diampu

Kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu dikelompokkan sesuai tingkat kesulitan belajarnya

pedagogik

4

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu

Pendekatan pembelajaran saintifik diterapkan sesuai dengan karakteristik materi yang akan diajarkan (0)

pedagogik

5

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu

Berbagai strategi/model pembalajaran (Problem based learning, Project based learning, Discovery learning dan inquary learning) diterapkan sesuai dengan karakteristik materi pelajaran

pedagogik

6

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu

Berbagai metoda dan teknik pembalajaran dijelaskan dengan benar (0)

pedagogik

7

Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu

Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu

Tujuan pembelajaran dirumuskan berdasarkan indikator dengan

memperhatikan 4 kriteria audience, behaviour, condition dan degree

pedagogik

8

Mengembangkan

terkait dengan mata pelajaran yang diampu

pendekatan yang dipilih dan

karakteristik peserta didik pendekatan ilmiah

9

Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu

Mengembangkan indikator dan

instrumen penilaian Indikator soal dan instrumen penilaian dikembangkan sesuai dengan tujuan penilaian

pedagogik

10

Menyelenggaraka n pembelajaran yang mendidik

Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium dan di lapangan dengan

memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan

Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium dan di lapangan (memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan)

dilaksanakan sesuai dengan rancangan pembelajaran

pedagogik

11

Menyelenggaraka n pembelajaran yang mendidik

Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relavan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan

pembelajaran secara utuh

Media pembelajaran dan sumber belajar yang relavan dipilih sesuai karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh

pedagogik

12

Menyelenggaraka n pembelajaran yang mendidik

Mengambil keputusan

transaksional dalam pembelajaran yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang

Pengambilan keputusan transaksional dalam pembelajaran yang diampu dilakukan sesuai dengan hasil rancangan

pedagogik

13

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam

pembelajaran yang diampu

Macam-macam teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran dijelaskan sesuai dengan kegunaannya

pedagogik

14

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam

pembelajaran yang diampu

Teknologi informasi dan komunikasi diterapkan untuk mendukung

pembelajaran yang diampu sesuai kebutuhan

pedagogik

15

Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasika n berbagai potensi yang dimiliki

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal

Berbagai kegiatan pembelajaran melalui program ektrakurikuler diidentifikasi untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal (0)

pedagogik

16

Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasika n berbagai potensi yang

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal

Berbagai kegiatan pembelajaran melalui program ektrakurikuler dirancang untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal (0)

dimiliki

17

Memfasilitasi

pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasika n berbagai potensi yang dimiliki

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk

mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya

Berbagai kegiatan pembelajaran melalui program ektrakurikuler dievaluasi untuk

mengetahui ketercapaian tujuan

pedagogik

18

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/ permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam per

Komunikasi yang

efektif ,empatik, dan santun dilakukan untuk penyiapan kondisi psikologis peserta didik, agar ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh sesuai dengan mata pelajaran yang diampu

pedagogik

19

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/ permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam per

Komunikasi yang

efektif ,empatik, dan santun dilakukan untuk mengajak peserta didik, agar ambil bagian dalam kegiatan pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diampu

pedagogik

20

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/ permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam per

Komunikasi yang

efektif ,empatik, dan santun dilakukan agar peserta didik merespon ajakan guru dalam kegiatan pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diampu

pedagogik

21

Menyelenggaraka n penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Memahami prinsip-prinsip

penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu

Prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar dijelaskan sesuai dengan karakteristik materi mata pelajaran yang diampu

pedagogik

22

Menyelenggaraka n penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan

Penilaian hasil belajar dianalisis untuk berbagai tujuan

pedagogik

23

Menyelenggaraka n penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Melakukan evaluasi proses dan

hasil belajar Evaluasi proses belajar dilakukan dengan menggunakan instrumen yang telah ditetapkan

pedagogik

24

Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk

Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan

Informasi hasil penilaian dan evaluasi digunakan untuk merancang program

kepentingan

pembelajaran pengayaan remedial

25

Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran

Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan

Informasi hasil penilaian dan evaluasi digunakan untuk merancang program pengayaan

pedagogik

26

Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran

Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan

Hasil penilaian dan evaluasi dikomunikasikan kepada pemangku kepentingan

pedagogik

27

Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas

pembelajaran

Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan

Refleksi terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan sesuai dengan kompetensi dasar yang diperoleh pada

matapelajaran yang diampu

pedagogik

28

Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas

pembelajaran

Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalammata

pelajaran yang diampu

Konsep penelitian tindakan kelas dijelaskan dengan benar

pedagogik

29

Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas

pembelajaran

Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalammata

pelajaran yang diampu

Penelitian Tindalkan Kelas dilakukan sesuai dengan proposal penelitian

pedagogik

30

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menganalisis gambar simbol berdasarkan standar ISO dan penggunaan peralatan standar gambar

Menguraikan gambar simbol

berdasarkan standar ISO profesional

31

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menganalisis gambar simbol berdasarkan standar ISO dan penggunaan peralatan standar gambar

Mengidentifikasi peralatan gambar sesuai jenis dan fungsinya

profesional

32

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi hukum-hukum gambar geometris, proyeksi, potongan, serta ukuran dan toleransi gambar

Memeriksa hukum-hukum gambar geometris, proyeksi, potongan sesuai standar

profesional

33

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang

Menganalisis aturan K3 sesuai

mendukung mata pelajaran yang diampu

34

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menganalisis aturan K3 sesuai

standar (Depnaker, OSHA) Mengidentifikasi peralatan K3 sesuai jenis dan fungsinya

profesional

35

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi kaidah-kaidah K3, kerja bangku, teknik sambung, dan tatakelola bengkel

Memeriksa kaidah-kaidah

K3 sesuai standar profesional

36

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi kaidah-kaidah K3, kerja bangku, teknik sambung, dan tatakelola bengkel

Memeriksa kaidah-kaidah

kerja bangku sesuai standar profesional

37

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi kaidah-kaidah K3, kerja bangku, teknik sambung, dan tatakelola bengkel

Memeriksa kaidah-kaidah tata kelola bengkel sesuai standar

profesional

38

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi penggunaan standard K3, kerja bangku, teknik sambung, dan tata kelola bengkel

Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang penggunaan standard K3

profesional

39

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi penggunaan standard K3, kerja bangku, teknik sambung, dan tata kelola bengkel

Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang prosedur penggunaan peralatan kerja bangku

profesional

40

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menganalisis susunan bahan listrik

(konduktor dan isolator) Menguraikan susunan atom bahan konduktor dan isolator berdasarkan standar

41

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan arus searah dan bolak-balik serta sistim satuan

Memeriksa hukum-hukum kelistrikan arus searah sesuai standar

profesional

42

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan arus searah dan bolak-balik serta sistim satuan

Memeriksa hukum-hukum kelistrikan arus bolak-balik 1 fase dan 3 fase sesuai standar

profesional

43

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan arus searah dan bolak-balik serta sistim satuan

Memeriksa sistim satuan sesuai standar

profesional

44

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat ukur yang sesuai

Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang penggunaan alat ukur besaran listrik

profesional

45

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengkreasi sistim rangkaian dengan komponen pasif pada arus searah dan bolak-balik beserta proses pengujiannya

Merencanakan gambar desain rangkaian kelistrikan R, C, L

profesional

46

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengkreasi sistim rangkaian dengan komponen pasif pada arus searah dan bolak-balik beserta proses pengujiannya

Implementasi dari

hukum-hukum kelistrikan profesional

47

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menganalisis susunan bahan atom

P/N dan semikonduktor Menguraikan pembentukan bahan P/N dan semikonduktor berdasarkan susunan atom

profesional

48

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang

Menganalisis susunan bahan atom P/N dan semikonduktor

Mengidentifikasi komponen semikonduktor sesuai jenis dan fungsinya

mendukung mata pelajaran yang diampu

49

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan pada

semikonduktor dalam rangkaian dasar elektronika

Memeriksa hukum-hukum kelistrikan pada komponen semikonduktor

profesional

50

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan pada

semikonduktor dalam rangkaian dasar elektronika

Menentukan penerapan hukum-hukum kelistrikan dalam rangkaian dasar elektronika

profesional

51

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan pada

semikonduktor dalam rangkaian dasar elektronika

Membedakan karakteristik komponen elektronika sebagai penguat dan sebagai sakelar

profesional

52

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan pada

semikonduktor dalam rangkaian dasar elektronika

Menemukan karakteristik pada pengujian komponen elektronika digital

profesional

53

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika analog dan digital beserta proses pengujiannya

Merencanakan desain rangkaian pengujian komponen elektronika Analog dan Digital

profesional

54

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika analog dan digital beserta proses pengujiannya

Merealisasikan rangkaian pengujian komponen elektronika Analog dan Digital

profesional

55

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika analog dan digital beserta proses pengujiannya

Melakukan proses pengujian pada rangkaian dasar elektronika Analog dan Digital

56

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Menganalisis arsitektur sistem

mikroprosesor dan mikrokontroler Menguraikan fungsi setiap bagian dalam arsitektur mikroprosesor (Arithmatic Logic Unit, Register, Clock, dll.)

profesional

57

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi sistim pengalamatan

memori dan I/O Memeriksa rangkaian dasar pengalamatan (addressing), fungsi baca/tulis pada sistem memori pada mikroprosesor

profesional

58

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi proses pembuatan program dengan flowchart

Menemukan prosedur pemecahan masalah dituangkan dalam flowchart

profesional

59

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengkreasi program aplikasi

berbasis mikroprosesor Merencanakan desain pemrograman berbasis mikroprosesor

profesional

60

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi prosedur penerapan

rangkaian elektronika Membedakan komponen sensor dan transduser pada rangkaian elektronika

profesional

61

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi prosedur penerapan

rangkaian elektronika Menguji rangkaian sumber tegangan dan arus konstan (catu daya) mode linier

profesional

62

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi prosedur penerapan

rangkaian elektronika Menguji rangkaian pembangkit gelombang sinusioda

profesional

63

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang

Mengevaluasi prosedur penerapan rangkaian elektronika

Menguji rangkaian PWM - (Pulse Width Modulation)

mendukung mata pelajaran yang diampu

64

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi prosedur penerapan

rangkaian elektronika Membedakan rangkaian keluarga logika (PLD, shift register, counter dan rangkaian kombinasi)

profesional

65

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi prosedur

perencanaan sistem audio pada perekayasaan sistem audio

Menentukan gelombang suara dan sistem akustik ruang

profesional

66

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi prosedur

perencanaan sistem audio pada perekayasaan sistem audio

Mendeteksi psikoakustik

anatomi telinga manusia profesional

67

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi prosedur

perencanaan sistem audio pada perekayasaan sistem audio

Membedakan macam-macam tipe mikrofon pada sistem akustik

profesional

68

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi prosedur

perencanaan sistem audio pada perekayasaan sistem audio

Menguji rangkaian penguat

audio profesional

69

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi prosedur perencanaan radio dan televisi serta sistem antena pada perekayasaan sistem antena penerima

Menguji rangkaian frekuensi

radio profesional

70

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi prosedur perencanaan radio dan televisi serta sistem antena pada perekayasaan sistem antena penerima

Menerapkan macam-macam modulasi sinyal analog pada sistem radio

71

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi prosedur perencanaan radio dan televisi serta sistem antena pada perekayasaan sistem antena penerima

Menerapkan macam-macam modulasi sinyal digital pada sistem radio

profesional

72

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi prosedur perencanaan radio dan televisi serta sistem antena pada perekayasaan sistem antena penerima

Menerapkan macam-macam rangkaian penyaring frekuensi radio (RF filters) dan frekuensi audio (AF filters)

profesional

73

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi prosedur perencanaan radio dan televisi serta sistem antena pada perekayasaan sistem antena penerima

Menerapkan macam-macam sistem penerima (receivers), pemancar (transmitters) dan pancarima

(transceivers) radio

profesional

74

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi prosedur perencanaan radio dan televisi serta sistem antena pada perekayasaan sistem antena penerima

Menerapkan teknologi pemrosesan dan

pemodulasian sinyal gambar

profesional

75

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi prosedur perencanaan radio dan televisi serta sistem antena pada perekayasaan sistem antena penerima

Mendiagramkan standard

definition television profesional

76

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi prosedur perencanaan radio dan televisi serta sistem antena pada perekayasaan sistem antena penerima

Menentukan dasar dasar,

konsep dasar antena profesional

77

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi prosedur perencanaan radio dan televisi serta sistem antena pada perekayasaan sistem antena penerima

Membedakan

macam-macam tipe antena profesional

78

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang

Mengevaluasi prosedur perencanaan radio dan televisi serta sistem antena pada perekayasaan sistem antena

Membedakan karakteristik & spesifikasi data teknis kabel frekuensi radio dan penerapannya

mendukung mata pelajaran yang diampu

penerima

79

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi prosedur perencanaan radio dan televisi serta sistem antena pada perekayasaan sistem antena penerima

Membedakan spesifikasi data teknis konektor frekuensi radio dan penerapannya

profesional

80

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi bagian kerusakan

peralatan elektronika komunikasi Mengidentifikasi kerusakan peralatan elektronika komunikasi

profesional

81

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi bagian kerusakan

peralatan elektronika komunikasi Memeriksa gejala kerusakanperalatan elektronika komunikasi

profesional

82

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengevaluasi bagian kerusakan peralatan elektronika komunikasi

Memeriksa hasil pengukuran dengan besarnya parameter kondisi normal/ideal dari peralatan elektronika komunikasi

profesional

83

Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Mengkreasi sistem perawatan dan perbaikan peralatan komunikasi radio

Merencanakan tindakan perbaikan peralatan elektronika komunikasi