PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR DAN SIKAP TANGGUNG JAWAB SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN MATERI PEMILIHAN
PENGURUS ORGANISASI SEKOLAH MELALUI METODE SIMULASI DI KELAS VA SD NEGERI 1 PRIGI
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian
Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
WINDIYA ROSDIANA 1301100115
ii
PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR DAN SIKAP TANGGUNG JAWAB SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN MATERI PEMILIHAN
PENGURUS ORGANISASI SEKOLAH MELALUI METODE SIMULASI DI KELAS VA SD NEGERI PRIGI
Oleh:
WINDIYA ROSDIANA 1301100115
Diperiksa dan disetujui oleh:
Pembimbing I Pembimbing II
Dr. Ana Andriani, M.Pd Okto Wijayanti, S.Pd. M.A
v
HALAMAN PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : WINDIYA ROSDIANA
NIM : 1301100115
Program Studi : PGSD/ S1
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul:
PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR DAN SIKAP TANGGUNG JAWAB SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN MATERI PEMILIHAN PENGURUS ORGANISASI SEKOLAH MELALUI METODE SIMULASI DI KELAS VA SD NEGERI 1 PRIGI
Menyatakan dengan sesungguhnya skripsi ini sepenuhnya karya saya sendiri. Tidak ada bagian di dalamnya yang merupakan plagiat dari karya orang lain dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.
Purwokerto, 10 Agustus 2017 Peneliti
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi belajar dan sikap tanggung jawab siswa pada mata pelajaran PKn materi Pemilihan Pengurus Organisasi Sekolah, melalui metode Simulasi. Hal tersebut berdasarkan hasil wawancara dengan guru dan observasi di kelas VA SD Negeri 1 Prigi. Guru menyatakan metode ceramah adalah metode yang paling sering digunakan. Padahal metode ceramah tanpa dipadukan dengan metode yang lain cenderung membuat siswa kurang berpartisipasi. Siswa cenderung pasif hanya diam mendengarkan dan mencatat penjelasan guru saja. Partisipasi belajar siswa sangat dibutuhkan dalam proses pembelajaran agar tidak hanya guru saja yang aktif. Selain itu guru juga menyatakan bahwa siswa kurang memiliki sikap yang baik dalam dirinya terutama sikap tanggung jawab, dilihat dari kebiasaan siswa yang mengerjakan tugas rumah di kelas pada pagi hari. Melihat kondisi tersebut peneliti dan guru sepakat untuk menggunakan metode Simulasi yang diharapkan mampu meminimalisir permasalahan kurangnya partisipasi belajar siswa dan sikap tagging jawab siswa. Menggunakan metode simulasi siswa dapat secara langsung berpartisipasi dan bertanggung jawab memperagakan cara Pemilihan Pengurus Organisasi Sekolah dengan urutan yang benar, dengan demikian partisipasi belajar dan sikap tanggung jawab dapat di tingkatkan melalui penerapan metode simulasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, terdiri dari 2 siklus. Obyek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas V (lima) A SD Negeri 1 Prigi, yang berjumlah 20 siswa terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan lembar angket partisipasi belajar siswa, lembar angket sikap tanggung jawab siswa, lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa. Analisis datanya menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Indikator dalam penelitian ini apabila terjadi peningkatan kriteria partisipasi belajar dan sikap tanggung jawab siswa minimal baik. Hasil penelitian menunjukan metode Simulasi dapat meningkatkan partisipasi belajar siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan meningkatnya skor rata-rata dari siklus I ke siklus II. Siklus I rata-rata skor siswa adalah 2,24 dengan kriteria cukup dan pada siklus II skor rata-rata siswa adalah 3,13 dengan kriteria baik. Metode Simulasi juga dapat meningkatkan sikap tanggung jawab siswa pada mata pelajaran PKn. Hal tersebut dibuktikan dengan meningkatnya skor rata-rata dari siklus I ke siklus II. Siklus I rata-rata skor siswa adalah 2,23 dengan kriteria cukup dan pada siklus II skor rata-rata siswa adalah 3,40 dengan kriteria sangat baik.
vi
IMPROVING STUDENTS' LEARNING PARTICIPATION AND RESPONSIBILITY ATTITUDE IN CIVICS EDUCATION SUBJECT ON
THE MATERIAL OF SCHOOL ORGANIZATION COMMITTEE ELECTION THROUGH SIMULATION METHOD AT GRADE V (CLASS
A) OF SD NEGERI 1 PRIGI
This research aimed to improve students' learning participation and responsibility attitude on Civics Education on the material of school organization committee election through simulation method. This research was a classroom action research, consisting of 2 cycles. The object of this research was all students of grade five (class A) at SD Negeri 1 Prigi, consisting of 20 students (11 male students and 9 female students). Instruments used in collecting data was students learning participation questionnaires sheets, students responsibility attitude questionnaire, teacher activity observation sheet, student activity observation sheet. The data analysis used quantitative and qualitative descriptive analysis. Indicators in this study was if there is an improvement of criteria in students' learning participation and responsibility attitudes minimally good. The results showed that Simulation method can improve students' learning participation. This was proven by the improvement of the average score from cycle I to cycle II. In cycle I, the average score of students was 2.24 with sufficient criteria and in cycle II was 3.13 with good criteria. Simulation method can also improve students' responsibility attitude on Civics Education subject. This
was proven by the improvement of the average score from cycle I to cycle II. In cycle I, the students' average score was 2.23 with sufficient criteria and in cycle II was 3.40 with excellent criteria.
Keywords : Responsibility, Learning Participation, Civics Education, Simulation Method.
MOTTO
Sesungguhnya sesudah ada kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan)
vii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini peneliti persembahan untuk:
Ibuku Yuniarti dan bapakku Sigit Trihantoro, yang telah berjuang, memberikan do’a, kasih sayang, motivasi, dan semangat yang tiada henti, sehingga peneliti dapat menyelesaikan kuliah.
Suamiku Aditya Dwi Nugroho yang selalu meyakinkan dengan penuh kasih sayang bahwa skripsi ini mampu di selesaikan.
Saudaraku mas Andreas Purnomo Dewo serta adikku Lambang Tegar TD yang selalu memberi semangat dan nasehatnya.
Sahabat-sahabatku Alifia Furi Anikmawardani, Arif Dwi Nugroho, Desi Utami, Azizah Hayati, Ivan Setyadi, Indah Vitraningrum, Dwi Mai Sarah dan Yuni RA yang selalu setia membantu, member masukan-masukan positif agar menjadi lebih baik lagi.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya. Sholawat serta salam semoga tetap tercurah kepada junjungan kita Nabi Muhaammad SAW, keluarga, sahabat, dan para pengikutnya yang istiqamah dalam Islam. Skripsi ini ditulis sebagai realisasi untuk memenuhi Tugas Akhir Skripsi, sekaligus diajukan kepada Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Purwokerto untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.
Berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa, peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Penelitian ini berjudul “Peningkatan Partisipasi Belajar dan Sikap Tanggung Jawab Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Materi Pemilihan Pengurus Organisasi Sekolah Melalui Metode Simulasi Di Kelas VA SD Negeri 1 Prigi”. Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya partisipasi belajar dan sikap tanggung jawab siswa pada mata pelajaran PKn materi pemilihan pengurus organisasi sekolah, sehingga perlu adanya perbaikan dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan partisipasi belajar dan sikap tanggung jawab siswa pada materi pemelihan pengurus organisasi sekolah melalui metode Simulasi pada siswa kelas VA SD Negeri 1 Prigi.
ix
1. Drs. Sony Irianto, M.Pd Ketua Program Studi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Dr. Ana Andriani, M.Pd Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
3. Okto Wijayanti S.Pd. M.A Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya memberikan bimbingan, motivasi, saran dan arahan.
4. Segenap Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat dalam hidup kepada peneliti untuk berkarya dalam masyarakat.
5. Daryoko. S.Pd. M.M Kepala Sekolah SD Negeri 1 Prigi, Kecamatan Padamara, Kabupaten Purbalingga yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas.
6. Bapak Suwarno S.Pd Guru Kelas VA SD Negeri 1 Prigi.
7. Segenap Guru dan Karyawan SD Negeri 1 Prigi yang telah banyak membantu kelancaran penelitian ini. peneliti mendapat pahala dari Allah SWT.Teriring harapan semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin
Akhir kata segala kritik dan saran yang konstruktif dari para pembaca senantiasa peneliti harapkan untuk perbaikan karya di masa datang.
Purwokerto, Juli 2017
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
a. Pengertian Partisipasi... 9
b. Pengertian Belajar ... 10
c. Prinsip-prinsip Belajar ... 11
d. Unsur-unsur Partisipasi ... 12
e. Manfaat Partisipasi ... 12
f. Jenis-jenis Partisipasi dan Aktivitas Belajar ... 13
g. Indikator Partisipasi Belajar ... 14
2. Tanggung Jawab ... 14
a. Pengertian Tanggung Jawab ... 15
b. Macam-macam Tanggung Jawab ... 15
c. Indikator Keberhasilan Tanggung Jawab ... 15
3. Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) ... 16
a. Pengertian PKn ... 16
b. Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan ... 17
c. Materi Pengurus Organisasi Sekolah ... 18
4. Metode Simulasi ... 18
1. Pencapaian Partisipasi Belajar ... 116
xiii
3. Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II ... 125
4. Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II ... 126
BAB V SIMPULAN DAN SARAN... 130
A. Simpulan ... 130
B. Saran ... 131
DAFTAR PUSTAKA ... 132
LAMPIRAN ... 134
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Indikator Partisipasi ... 35
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Partisipasi Belajar ... 37
Tabel 3.3 Kode Keterangan Sikap Tanggung Jawab Siswa ... 38
Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Sikap Tanggung Jawab ... 39
Tabel 3.5 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru ... 41
Tabel 3.6 Keterangan Aktivitas Siswa ... 43
Tabel 3.7 Tabel Rubik Penskoran, Kriteria dan Kategori Sikap Ke Aktifan siswa ... 44
Tabel 3.8 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa ... 46
Tabel 4.1 Daftar pemeran dan tugas yang harus diperankan ... 58
Tabel 4.2 Daftar pemeran dan tugas yang harus diperankan ... 64
Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 71
Tabel 4.4 Hasil aktivitas siswa pada siklus I ... 74
Tabel 4.5 Hasil Angket Partisipasi belajar Siklus I ... 76
Tabel 4.6 Hasil Sikap Tanggung Jawab Siswa Siklus I ... 80
Tabel 4.7 Keberhasilan dan Kelemahan Pelaksanaan Siklus I ... 84
Tabel 4.8 Daftar pemeran dan tugas yang harus diperankan ... 88
Tabel 4.9 Daftar pemeran dan tugas yang harus diperankan ... 98
Tabel 4.10 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 103
Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 107
Tabel 4.12 Hasil Partisipasi Belajar Siswa ... 109
Tabel 4.13 Hasil Angket Sikap Tanggung Jawab Siklus II ... 113
Tabel 4.14 Pencapaian Partisipasi Belajar Siswa ... 116
Tabel 4.15 Pernyataan Indikator Sikap Percaya Diri Siswa Siklus I dan II .... 116
Tabel 4.16 Pencapaian Sikap Tanggung Jawab Siswa... 120
Tabel 4.17 Pernyataan Indikator Sikap Tanggung Jawab Siswa Siklus I dan II ... 121
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerucut Pengalaman Edgar Dale ... 24
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir ... 28
Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan Mc Teggaert ... 48
Gambar 4.1 Denah dan alur pemilihan pengurus kelas ... 59
Gambar 4.2 Guru bekerjasama dengan siswa mengatur ruang kelas ... 60
Gambar 4.3 Siswa melasanakan kegiatan simulasi dengan arahan dan pengawasan guru ... 61
Gambar 4.4 Denah dan alur pemilihan sekertaris ... 65
Gambar 4.5 Siswa yang berperan sebagai calon pemilih sedang melakukan pendaftaran ... 67
Gambar 4.6 Pemenang pemilu mendapatkan ucapan selamat dari pada pemilih ... 68
Gambar 4.7 Denah dan alur pemilihan sekertaris kelas ... 89
Gambar 4.8 Pembagian Pemeran dengan menggunakan perbainan “BOM” 91 Gambar 4.9 Panitia yang bertugas memberikan surat suara. ... 92
Gambar 4.10 Panitia yang bertugas penjaga tinta untuk diberikan pada pemilih yang telah menggunakan hak pilihnya ... 92
Gambar 4.11 Siswa berperan sebagai pemilih sedang memasukan surat suara kedalam kotak suara ... 93
Gambar 4.12 Guru sedang membagikan lembar evaluasi ... 94
Gambar 4.13 Siswa mengerjakan soal evaluasi diawasi oleh guru ... 95
Gambar 4.14 Denah dan alur pemilihan bendahara pramuka. ... 99
Gambar 4.15 Panitia pencelupan tinta tanda sudah menggunakan hak pilih . 99 Gambar 4.16 Siswa sedang menunggu giliran masuk kebilik suara ... 100
Gambar 4.17 Panitia pencatat hasil suara ... 101
Gambar 4.18 Diagram Jumlah Skor Partisipasi Siswa ... 115
Gambar 4.19 Diagram Partisipasi Belajar Siswa ... 117
Gambar 4.20 Diagram Tanggung Jawab Siswa ... 122
Gambar 4.21 Diagram Peningkatan Hasil Aktivitas Guru ... 125
xvi 4. Surat Keterangan sudah Melakukan Penelitian ... Lampiran B. Perangkat Pembelajaran ... 1. Lembar Observasi Aktivitas Guru ... 2. Lembar Observasi Aktivtas Siswa ... 3. Kisi – Kisi Angket Partisipasi ... 4. Kisi – kisi Sikap tanggung jawab siswa ... 5. Angket Partisipasi Siswa ... 6. Angket Sikap Tanggungjawab Siswa ... 7. Contoh Surat Suara ... Lampiran D. Hasil Observasi Aktivitas Guru ... 1. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 2. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 3. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 4. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2 Lampiran E. Hasil Observasi Aktivitas Siswa ...
1. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 2. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 3. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1
4. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 Lampiran F. Hasil Angket ...
