• Tidak ada hasil yang ditemukan

Directory UMM :Labkom_ICT:math:sem_3:KApita SMA:TUGAS KAPITA:Kelompok 15 (Dimensi tiga):

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Directory UMM :Labkom_ICT:math:sem_3:KApita SMA:TUGAS KAPITA:Kelompok 15 (Dimensi tiga):"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Soal – Soal Dimensi 3

1.

2. Balok ABCD.EFGH memiliki ukuran panjang 8 cm, lebar 6 cm, dan tinggi 6 cm. Misalkan titik P merupakan perpotongan diagonal bidang FH dan EG, titik R terletak di pertengahan ruas garis EH dan titik Q di pertengahan ruas garis AD.

a. Tentukan jarak antara titik P dan garis AD b. Tentukan jarak antara titik C dan garis EH.

3. Perhatikan balok ABCD.EFGH. tentukan kedudukan:

4. ABCD.EFGH memiliki panjang 8 cm, lebar 4 cm, dan tinggi 6 cm. Tentukan jarak antara:

a. AB dan GH b. AH dan BCGF

c. Bidang BCGF dengan bidang ADHE d. Garis AE dengan CH

5. Diketahui limas segiempat beraturan T.ABCD dengan AB=6 cm dan TA=5 cm. Hitung jarak antara:

a. T dan rusuk AB b. T dan bidang alas

c. E dan bidang TBC, jika E titik tengah AD

Kubus ABCD.EFGH memiliki panjang rusuk 6 cm. Misalkan merupakan perpotongan diagonal bidang atas. Hitunglah jarak titik P ke A.

a. Garis AH terhadap garis CF b. Garis BH terhadap bidang DCHG c. Garis DG terhadap bidang ABFE d. Bidang ABFE terhadap bidang AFGH e. Bidang ACGE terhadap bidang BDHF f. Titik A terhadap bidang ABFE g. Titik B terhadap garis AC

(2)

Pembahasan Soal- Soal Dimensi 3.

1. Perhatikan bahwa AEP siku-siku di E (AE tegak lurus bidang EFGH)

AP2

=AE2

+EP2

¿

6

2

+

(

1

2

EG

2

)

=

36

+

(

3

2

)

2

=

54

AP

=

54

=

3

6

cm 2.

(gambar a) (gambar b)

a. Titik P di luar bidang ADHE, sehingga jarak P dan garis AD dapat ditentukan dengan langkah-langkah berikut :

 Buatlah garis PR EH  Buatlah garis PQ AD

 PQ adalah jarak titik P dengan garis AD

PQ

2

=

PR

2

+

RQ

2

¿42

+62

PQ

=

52

=

2

13

cm

b. Garis EH terletak pada bidang ADHE. CD ADEH dan DH EH. Jadi, jarak antara titik C dan garis EH adalah CH.

CH

2

=

CD

2

+

DH

2

¿82+62

CH

2

=

100

Referensi

Dokumen terkait

Program pengembangan seni berarti ada guru yang memahami pengembangan seni bagi anak, memberi kesempatan, menyediakan tempat, waktu dan alat yang dapat digunakan

PEMBELAJARAN KESENIAN TEREBANG GEBES DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI SMA ITTIHADUL UMMAT DESA CIKEUSAL KABUPATEN TASIKMALAYA.. Universitas Pendidikan Indonesia |

Di kota padat seperti Tokyo dimana suami-istri benar-benar harus bekerja keras untuk membiayai hidup, bahkan untuk mempunyai anak saja tidak ada waktu, mengurus

yang diharapkan. Pasar Modal memberi kesempatan kepada investor untuk menjual kembali saham yang dimilikinya atau surat berharaga lainnya. Pasar Modal menciptakan kesempatan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitansiswadalam menyimak dongeng. Tujuan penelitian ini adalah: 1) mengetahui kemampuansiswa kelas VII SMP 3 Bandung dalam

Djumlah penduduk Indonesia jang banjak itu, bahkan pertambahan sampai djumlah jang djauh lebih banjak dari pada sekarang ini, akan

Rekomendasinya, untuk lebih memudahkan dalam memberitahukan informasi kepada pengunjung terkait kawasan, pengelola dapat membuat web resmi terkait kawasan Taman

Sebagai kontribusi yang diberikan untuk lebih meningkatkan kepatuhan wajib pajak orang pribadi yang terdaftar di KPP Pratama Malang Selatan dengan faktor-faktor yang