02 e kd seni budaya dan prakarya sd final

(1)

KOMPETENSI DASAR SENI BUDAYA DAB PRAKARYA

SEKOLAH DASAR KELAS I - VI

KELAS I

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN

PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006 USULAN KOMPETENSI DASAR 1. Menerima dan menjalankan ajaran

agama yang dianutnya.

SEMESTER 1 Seni Rupa

1. Mengapresiasi karya seni rupa 1.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada

benda di alam sekitar

1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda di alam sekitar 2. Mengekspresikan diri melalui karya

seni rupa

2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif

2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting/ menyobek

Seni Musik

 Merasakan keindahan alam dan karya seni sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

 Menunjukkan percaya diri untuk mengekspresikan diri dalam berkarya, bernyanyi, dan menari

 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai ide untuk berkarya

 Mengenal disiplin dan aturan dalam berkarya

 Mengenal tanggung jawab dan peduli terhadap alam lingkungan sekitar melalui berkarya

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

 Mengenal gambar ekspresi

 Mengenal pola irama lagu bervariasi dengan alat musik ritmis

 Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menari

(2)

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN_{PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006} USULAN KOMPETENSI DASAR 3. Mengapresiasi karya seni musik

3.1 Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

3.2 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

3.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4.1 Menampilkan permainan pola irama sederhana

4.2 Mengekspresikan diri melalui vokal 4.3 Mengekspresikan diri melalui alat musik

atau sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

4.4 Melafalkan lagu anak-anak

4.5 Menyanyikan lagu anak-anak secara individual, kelompok maupun klasikal Seni Tari

5. Mengapresiasi karya seni tari

5.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat 5.2 Menampilkan gerak tari menurut

tingkatan tinggi rendah

5.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

6.1 Menanggapi rangsangan bunyi dengan gerakan spontan

6.2 Menampilkan unsur gerak tari di depan penonton

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan pengamatan di lingkungan sekitar  Membuat karya seni teknik cetak dengan media alam  Menggambar bebas dengan berbagai teknik

 Membentuk karya seni dari bahan lunak

 Menyanyikan lagu anak-anakdan memperagakan tepuk birama dengan gerak

 Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak

 Menyanyikan lagu anak-anak dengan penghayatan sesuai dengan isi lagu

 Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan tiga dengan alat musik ritmis

 Melakukan gerak kepala, kaki, tangan dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar  Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak

kepala, kaki, tangan, badan berdasarkan rangsangan bunyi  Melakukan gerakan ombak, angin dan air dengan

menggunakan level tinggi, sedang, rendah.

 Melakukan gerakan ombak, angin dan air, dengan

menggunakan level tinggi, sedang, rendah dengan iringan  Membuat karya kreatif dengan memanfaatkan bahan alam di

lingkungan sekitar melalui kegiatan lipat, gunting dan tempel  Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan bermain lipat, gunting, dan tempel bentuk pola dan alur sederhana

 Membuat karya kreatif fungsional dari bahan lunak buatan  Menyajikan jenis bahan makanan umbi-umbian dengan

olahan sederhana

(3)

KELAS II

PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006 USULAN KOMPETENSI DASAR

1.

Menerima dan menjalankan ajaran agama

yang dianutnya.

1. Mengapresiasi karya seni rupa

1.1 Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa

1.2 Menunjukkan sikap apresiatif

terhadap unsur rupa pada karya seni rupa

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif

2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal

Seni Musik

3. Mengapresiasi karya seni musik 3.1 Mengidentifikasi unsur musik dari

berbagai sumber bunyi yang

 Menikmati keindahan karya seni dan lingkungan sekitar sebagai ungkapan rasa syukur kepada Tuhan

2.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

 Menunjukkan percaya diri untuk mengekspresikan diri dalam berkarya, bernyanyi, dan menari

 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai ide untuk berkarya

 Mengenal disiplin dan aturan dalam berkarya

 Mengenal tanggung jawab dan peduli terhadap alam lingkungan sekitar melalui berkarya

3.

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

 Mengenal bahan dan alat serta fungsinya dalam membuat karya seni rupa

Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis  Mengidentifikasi gerak sehari-hari dengan

memperhatikan tempo gerak

(4)

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN_{PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006} USULAN KOMPETENSI DASAR dihasilkan oleh benda bukan alat

musik

3.2 Membedakan antara nada dengan Irama

4.1 Memeragakan dinamik sederhana 4.2 Mengekspresikan diri melalui alat

musik/sumber bunyi sederhana 4.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu

anak dengan atau tanpa iringan sederhana

4.4 Mementaskan permainan musik dengan alat musik sederhana di depan penonton

Seni Tari

5.1 Mengidentifikasi gerak alam semesta 5.2 Menunjukkan sikap apresiatif

terhadap gerak alam semesta 6. Mengekspresikan diri melalui karya

seni tari

6.1 Menggerakkan tubuh secara spontan mengikuti bunyi perangsang gerak 6.2 Menanggapi gerak alam semesta

dalam bentuk gerakan tari

Keterampilan

7. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan

7.1 Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan alam

7.2 Menyiapkan bahan alam untuk pembuatan cat

7.3 Membuat cat pewarna dari bahan Alam

4.

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang

mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan pengamatan di

lingkungan sekitar.

 Membuat karya seni mozaik dengan mencoba teknik lipat, tempel, dan gunting dan atau sobek dengan mengolah bahan alam.

 Menggambar imajinatif dengan berbagai macam teknik  Membentuk karya relif dari bahan lunak

 Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan pola irama yang bervariasi

 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama empat

 Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat kata-kata sendiri yang bermakna

 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga

 Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau media rekam menggunakan tempo cepat, sedang, lambat

 Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam

 Melakukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau media rekam menggunakan tempo cepat, sedang,lambat.

 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, kaki, tangan, badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam

 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, kaki, tangan, badan menggunakan tempo cepat, sedang, lambat sesuai dinamika gerak

 Membuat karya kreatif sebagai penghias benda dengan memanfaatkan bahan di lingkungan sekitar melalui teknik lipat, gunting dan tempel

(5)

(6)

KELAS III

PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006 USULAN KOMPETENSI DASAR 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama

yang dianutnya.

1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi

1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi

2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri

2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat

Seni Musik

3. Mengapresiasi karya seni musik

 Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugrah Tuhan

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru

 Berani mengekspresikan diri dalam berkarya, bernyanyi, dan menari

 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya

 Menunjukkan disiplin dan taat aturan dalam berkarya  Menunjukkan tanggung jawab dan peduli terhadap

alam lingkungan sekitar melalui berkarya 3. Memahami pengetahuan faktual dengan

cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

 Mengenal gambar dekoratif dan montase

 Membedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enam

 Mengidentifikasi gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringan tari  Mengetahui cara mengolah bahan alam dan buatan

untuk berkarya

(7)

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN_{PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006} USULAN KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengidentifikasi berbagai simbol nada

dalam lagu sederhana

3.2 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik

3.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu

4.1 Memainkan alat musik ritmis sederhana 4.2 Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah,

dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana

Seni Tari

5 Mengapresiasi karya seni tari 5.1 Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap

simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

6.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan

6.2 Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan

Keterampilan

7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana

7.1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 7.2 Merancang benda yang dapat

digerakkan oleh angin dari bahan kertas

7.3 Membuat benda yang dapat 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam

bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

 Menggambar dekoratif dari perpaduan antara garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan pengamatan di lingkungan sekitar.

 Membuat karya seni montase dengan teknik lipat, tempel, dan gunting dan atau sobek gambar/huruf dari media cetak.

 Menghias benda dengan gambar dekoratif  Membentuk karya imajinasi dari bahan lunak

 Menyanyi lagu wajib dan lagu permainan dari daerah sesuai dengan isi lagu

 Memainkan alat musik ritmis pola irama bervariasi sambil bernyanyi

 Menyanyikan lagu anak-anakbertanda birama enam sesuai dengan isi lagu

 Memainkan pola irama bertanda birama 6 dengan perubahan tempo dan dinamika

 Mengembangkan gerak berdasarkan pengamatan alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema

 Mengembangkan gerak alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema mengacu pada gaya tari daerah

berdasarkan level, tempo dan dinamika gerak

 Memperagakan gerak alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema berdasarkan level, tempo dan dinamika

 Menampilkan gerak ke dalam bentuk tari bertema berdasarkan level dan tempo gerak dengan iringan musik

 Membuat karya kreatif anyaman dengan bahan alam atau buatan di lingkungan

 Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan buatan lingkungan rumah melalui kegiatan bermain lipat, gunting, dan temple

 Membuat karya kreatif fungsional dari bahan limbah rumah tangga

(8)

KELAS IV

1.

Menerima, menjalankan, dan menghargai

ajaran agama yang dianutnya.

1. Mengapresiasi karya seni rupa. 1.1 Menjelaskan makna seni rupa terapan 1.2 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan yang ada di daerah setempat 1.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap

kesesuaian fungsi karya seni rupa terapan

1.4 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keartistikan karya seni rupa terapan 2. Mengekspresikan diri melalui karya

seni rupa

2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam: buah-buahan, tangkai, kerang, dsb 2.2 Memamerkan hasil gambar ilustrasi

dengan tema benda alam:

buah- Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugrah tuhan

2.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,

tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

 Berani mengekspresikan diri dalam berkarya, bernyanyi, dan menari

 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya

 Menunjukkan disiplin dan taat aturan dalam berkarya  Menunjukkan tanggung jawab dan peduli terhadap

alam lingkungan sekitar melalui berkarya

3.

Memahami pengetahuan faktual dengan

cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

 Mengenal tempat- tempat industri, bersejarah, dan seni pertunjukan di daerah setempat

 Mengenal gambar alam benda, dan kolase

 Membedakan panjang-pendek bunyi, tinggi- rendah nada dengan gerak tangan

 Mengenal tari-tari daerah dan keunikan geraknya  Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan karya

kreatif yang pengolahan bahan yang mengikuti alur

(9)

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN_{PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006} USULAN KOMPETENSI DASAR buahan, tangkai, kerang, dsb di depan

kelas Seni Musik

3. Mengapresiasi karya seni musik 3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu

dan alat musik ritmis

3.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis

4.1 Menyiapkan permainan alat musik ritmis

4.2 Memainkan alat musik ritmis di depan penonton

Seni Tari

5.1 Mengidentifikasi gerak, busana, dan perlengkapan tari Nusantara daerah setempat

5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak, busana, dan

perlengkapan seni tari Nusantara daerah setempat

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat

6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan di depan penonton

Keterampilan

7. Mengapresiasi karya kerajinan

7.1 Mengidentifikasi jenis karya kerajinan

4.

Menyajikan pengetahuan faktual dalam

bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

 Menggambar alam berdasarkan pengamatan keindahan alam

 Membuat karya seni kolase dengan teknik lipat, tempel, dan gunting dan atau sobek dari berbagai bahan

 Menggambar model berdasarkan pengamatan langsung

 Membuat karya seni 3 dimensi dari bahan alam  Menyanyikan lagu dengan dengan gerak tangan dan

badan sesuai dengan tinggi rendah nada.

 Memainkan pola irama lagu bertanda birama empat dan menunjukkan perbedaan panjang pendek bunyi  Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah

yang dikenal

 Memainkan alat musik melodis lagu yang telah dikenal sesuai dengan isi lagu

 Menunjukkan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah  Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari

bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak

 Mengembangkan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak dan pola lantai

 Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak dan pola lantai

 Membuat karya kreatif cara meronce dengan bahan alam dan buatan di lingkungan

 Membuat alat peraga pembelajaran dengan memanfaatkan bahan di lingkungan

 Membuat produk aksesoris pelengkap busana dengan berbagai bahan dan cara pembuatan

(10)

KELAS V

1.

Menerima, menjalankan, dan

menghargai ajaran agama yang dianutnya.

1. Mengapresiasi karya seni rupa 1.1 Menjelaskan makna motif hias

1.2 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat 1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap

keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat

2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias Nusantara 2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar

ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya

 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan

2.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan

tetangganya serta cinta tanah air.

 Percaya diri dalam berkreasi

 Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya

 Terbiasa disiplin dan taat aturan dalam berkarya  Memiliki sikap bertanggung jawab dan peduli terhadap

alam lingkungan sekitar melalui berkarya  Menunjukkan kemampuan bekerjasama dan

berinteraksi

3.

Memahami pengetahuan faktual dan

konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

 Mengenal prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara  Mengenal harmoni musik dan lagu daerah

 Mengidentifikasi fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari

 Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah

(11)

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN_{PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006} USULAN KOMPETENSI DASAR 2.3 Membuat motif hias dasar jumputan pada

kain Seni Musik

3. Mengapresiasi karya seni musik 3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu

daerah Nusantara

3.2 Menjelaskan makna ansambel sejenis 3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap

berbagai musik/lagu daerah Nusantara 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni

musik

4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel sejenis 4.2 Mengadakan pementasan perpaduan

musik, tari dan bahasa Seni Tari

5. Mengapresiasi karya seni tari 5.1 Mengidentifikasi gerak, busana, dan

perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain

5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak, busana, dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara

daerah lain tanpa iringan

6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah lain tanpa iringan

Keterampilan

7. Mengapresiasi karya kerajinan

7.1 Mendeskripsi kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan meronce 7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap

karya kerajinan meronce SEMESTER 2

Seni Rupa

4.

Menyajikan pengetahuan faktual dan

konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

 Menggambar ilustrasi dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan

pengamatan

 Mencipta karya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara

 Menggambar komik dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan pengamatan

 Membuat topeng dari berbagai mediaberdasarkan pengamatan karya topeng nusantara

 Menyanyikan secara berkelompok lagu anak-anak dengan iringan musik vokal sesuai dengan asal daerahnya

 Memainkan alat musik ritmis secara berkelompok dan iringan secara vokal lagu anak-anak dua suara

 Menyanyikan lagu wajib dua suara

 Memainkan alat musik campuran (melodis dan ritmis) dengan partitur lagu

 Mengeksplorasi gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi

 Mengembangkan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti  Merangkai gerak tari bertema berdasarkan gagasan

dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan

 Memperagakan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan

 Membuat karya kreatif dari bahan tali temali dengan cara sederhana yang mengacu pada kerajinan Nusantara

 Membuat karya kreatif dari bahan lunak dengan berbagai teknik dan alat teknologi sederhana

(12)

KELAS VI

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN_{PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006} USULAN KOMPETENSI DASAR

1. Menerima, menjalankan, dan

menghargai ajaran agama yang

dianutnya.

1.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

1.2 Menjelaskan cara membatik

1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain

2. Mengekspresikan diri melalui

2.1 Membatik dengan teknik sederhana karya seni rupa 2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah

2.3 Merancang boneka

2.4 Membuat boneka berdasarkan rancangan

Seni Musik

3. Mengapresiasi seni musik

 Mengapresiasi karya seni dan karya kreatif sebagai anugerah Tuhan dan memiliki rasa bangga terhadap bangsa dan tanah air

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

 Percaya diri dalam berkreasi

 Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya

 Terbiasa disiplin dan taat aturan dalam berkarya  Memiliki sikap bertanggung jawab dan peduli

terhadap alam lingkungan sekitar melalui berkarya  Menunjukkan kemampuan bekerjasama dan

berinteraksi 3. Memahami pengetahuan faktual dan

konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

 Mengenal gambar perspektif, poster, batik dan patung

 Mengenal harmoni dan simbol,teks lagu sederhana  Mengenal estetika gerak dan komposisi kelompok

dalam tari

 Menyajikan berbagai karya kreatif dalam kegiatan pameran dan pertunjukan

(13)

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BERDASARKAN_{PERMENDIKNAS NO. 22 TAHUN 2006} USULAN KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam musik

daerah Nusantara

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam musik daerah Nusantara 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni

musik

4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis 4.2 Menyanyikan lagu wajib, daerah dan

Nusantara dengan iringan sederhana

Seni Tari

5.1 Menjelaskan makna pola lantai pada tarian 5.2 Membandingkan pola lantai gerak tari

Nusantara daerah setempat

5.3 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara

daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok

6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan Berkelompok

Keterampilan

7. Mengapresiasi karya kerajinan 7.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi,

kekuatan, dan keindahan karya kerajinan anyaman

7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan anyaman

8. Membuat karya kerajinan 8.1 Membuat kerajinan anyaman

8.2 Merancang benda pakai dari bahan anyaman

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

 Menggambar perspektif dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan pengamatan  Mencipta karya seni jumputandengan teknik ikat

celup

 Menggambar poster dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan pengamatan

 Membentuk karya patung dari berbagai media  Membuat pola irama sederhana untuk iringan lagu

dengan simbol panjang pendek bunyi dan mengembangkan pola iringan yang ada

 Menyanyikan lagu daerah dua suara dengan iringan  Memainkan ansambel alat musik campuran dengan

membaca partitur yang komposisi sederhana

 Menampilkan musik nusantara dengan alat musik sederhana

 Mengeksplorasi gerak tari bertema berdasarkan pengembangan gagasan dan imajinasi dengan komposisi tari

 Membuat tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan komposisi dan iringan musik

 Memperagakan tari bertema sesuai dengan busana pokok mengacu pada gaya tari daerah dengan

komposisi tari

 Menyajikan tari bertema sesuai dengan rias dan busananya mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan komposisi tari dengan iringan

 Membuat karya kreatif tekstil yang mengacu pada kerajinan tekstil Nusantara

 Membuat karya kreatif dari bahan keras dengan alat teknologi sederhana

 Membuat karya kreatif teknik aplikasi dan menjahit dengan tangan

(14)