i
UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MERONCE DI KELOMPOK BERMAIN VIRGO MARIA 2
BAWEN TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan Kepada Progdi S1 PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Guna memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
YUSTINA ARI SARASWATI 272010015
PROGRAM STUDI S1 PG-PAUD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
v
MOTO DAN PERSEMBAHAN
Sesuatu yang belum dikerjakan seringkali tampak mustahil, kita baru
yakin kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik
.
- Evelyn Underhill
Kupersembahkan untuk :
1.Kedua orangtua Bapak Cipto Haryono dan Ibu Rosalia
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena rahmat, anugerah, dan karunia-Nya, peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Upaya meningkatkan Motorik Halus Anak melalui Kegiatan meronce Dikelompok bermain Virgo maria 2 bawen Tahu Ajaran 2014/2015 dengan lancar.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan kelulusan program S1 dan juga merupakan gambaran kegiatan yang dilaksanakan dari awal hingga berakhirnya penelitian. Praktikan menyadari tanpa bantuan semua pihak, praktikan tidak mungkin menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof .Pdt.John Titaley,Th.D. selaku Rektor UKSW.
2. Dra.Yari Dwikurnaningsih,M.Pd.selaku Dekan FKIP UKSW. 3. Drs.Tritjahjo Danny Soesilo,M.Si.selaku Kaprogdi PG PAUD. 4. Drs.Sumardjono, Pm.,M.Pd.selaku Dosen pembimbing I. 5. Ajeng Ayu Widiastuti,S.S.,M.A.selaku Dosen pembimbing II.
6. Sr.Theresita OSF selaku Kepala Sekolah Di KB Virgo Maria 2 Bawen. 7. Ch.Retno Wahyuni S.Pd AUD selaku Guru kelas Di KB Virgo Maria 2
Bawen.
8. Siswa - siswi Kelompok Bermain Virgo Maria 2 Bawen Tahun Ajaran 2014/2015.
9. Teman-teman angakatan 2010 atas kebersamaanya dan kerjasamanya. 10. Sahabat - sahabatku Irene, Dhesinta, Hapsari atas kerjasama dan
semangatnya.
vii
12. Kakak – kakaku tercinta Veronika,Komari,Nining,Kisnarko yang selalu menyemangati dan membiyayai serta keponakan – keponakanku tersayang Henok,Valen,Tentrem.
13. Nanang Rafi yang tak henti hentinya memberikan semangat dan motivasi.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam pembuatan laporan skirpsi ini. Untuk itu, penulis mengharap kritik dan saran yang membangun demi perbaikan laporan skripsi dan diri penulis sendiri. Apabila dalam penyusunan laporan skripsi ini terdapat kata-kata kurang berkenan di hati pembaca, penulis mohon maaf yang setulus-tulusnya.
Besar harapan penulis, kiranya melalui penyusunan laporan skripsi ini akan bermanfaat bagi pembaca dan khususnya pihak-pihak yang berkepentingan.
Salatiga, 3 September 2014
viii
2.1.3 Kategori Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini ... 9
2.1.3.1 Imitation ... 9
2.1.3.2 Manipulation ... 10
2.1.3.3 Presition ... 10
2.1.3.4 Articulation ... 10
2.1.3.5 Naturalization ... 10
ix
2.1.5 Pengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Hendaknya
Memperhatikan Beberapa Prinsip-Prinsip ... 12
x
BAB V PENUTUP ... 38
5.1 Kesimpulan ... 38
5.2 Saran ... 38
5.2.1 Bagi Guru ... 38
5.2.2 Bagi Sekolah ... 39
5.2.3 Bagi Peneliti ... 39
DAFTAR PUSTAKA ... 40
xi
ABSTRAK
Yustina Ari Saraswati, 2014.Upaya Meningkatkan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Meronce Dikelompok Bermain Virgo Maria 2 Bawen Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi. Progdi PG PAUD FKIP UKSW. Pembimbing I: Drs.Sumardjono Pm.,M.Pd. dan Pembimbing II: Ajeng Ayu Widiastuti,S.S.,M.A.
Kata Kunci: Motorik Halus, Meronce
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan motorik halus pada siswa Di kelompok Bermain Virgo Maria 2 Bawen Tahun Ajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan subjek penelitian 10 siswa Di kelompok Bermain Virgo Maria 2 Bawen Tahun Ajaran 2014 / 2015.Teknik pengumpulan data ini menggunakan metode observasi, cheeklist, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data kemampuan siswa dalam motorik halus anak. Pada pengolahan hasil uji – t yang menunjukkan bahwa p = 0,000 ≤ 0,05 ada perbedaan yang sangat signifikan keterampilan motorik halus antara
pretest dan posttest setelah diberi kegiatan meronce. Berdasar Mean pretest dan
xii
DAFTAR TABEL
4.1 Data Diri Anak ... 18
4.2 Jadwal Penelitian Eksperimen ... 19
4.3 Skor Hasil pretest dan posttest ... 29
