Pengaruh Metode Ceramah dan Metode Diskusi Terhadap Peningkatan Pengetahuan dan Sikap Siswi Tentang Dismenorea di SMA Swasta Raksana Medan Tahun 2016

i

ABSTRAK

Nyeri haid atau

dismenorea

adalah rasa nyeri saat menstruasi yang

mengganggu kehidupan sehari-hari wanita.

Dismenorea

dapat juga melemahkan

sehingga seseorang menjadi lemas, tidak bertenaga sehingga berdampak negatif pada

kegiatannya sehari-hari dan secara psikologis akan sangat mengganggu. Oleh karena

itu, suatu upaya dalam bentuk penyuluhan kesehatan sangat perlu dilakukan untuk

meningkatkan pengetahuan dan sikap remaja tentang dismenorea.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penyuluhan Kesehatan

dengan Metode Ceramah dan Metode Diskusi Terhadap Pengetahuan Siswi tentang

Dismenorea di SMA Swasta Raksana Medan Tahun 2016. Jenis penelitian yang

digunakan adalah eksperimen semu. Penelitian ini menggunakan dua kelompok

dengan jumlah sampel 30 siswa diberi perlakuan penyuluhan dengan metode ceramah

dan 15 siswa diberi penyuluhan dengan metode diskusi. Analisa hasil dilakukan

dengan menggunakan uji Paired Sample T Test

serta analisa pengaruh menggunakan

uji Independent sample T Test.

Hasil penelitian menunjukkan diperoleh ada perbedaan pengetahuan siswi

tentang dismenorea sebelum dan sesudah penyuluhan dengan metode ceramah dan

diskusi dengan nilai (p =<

0,001 ≤ 0,016) dan terdapat perbedaan sikap siswi tentang

dismenorea sebelum dan sesudah penyuluhan dengan metode ceramah dan diskusi

dengan nilai (p =

<0,001 ≤ 0,037)

Disarankan pihak kesehatan agar lebih mengembangkan promosi kesehatan

terutama bagi remaja tentang pengetahuan kesehatan reproduksi khsususnya

dismenorea melalui kerjasama dengan pihak sekolah untuk memberikan pendidikan

kesehatan kepada siswi minimal sebulan sekali sehingga siswa memiliki pengetahuan

dan sikap yang baik tentang kesehatan reproduksi khususnya dismenorea.

Kata Kunci: Penyuluhan, Metode Ceramah, Metode Diskusi, Pengetahuan,

Sikap, Dismenorea

ii

ABSTRACT

Painful menstruation or dysmenorrhea is pain during menstruation that

interfere with daily life of women. Dysmenorrhoea may also weaken so that one

becomes weak, not powerful that negatively impact their daily activities and

psychologically very disturbing. Therefore, an effort in the form of health education

are needed to improve the knowledge and attitude of adolescents about

dysmenorrhoea.

This study aims to determine the effect of Health Education with Methods

Lecture and Discussion Methods Against Students Knowledge of dysmenorrhoea in a

giant in 2016 at SMA Swasta Raksana Medan Terrain type of research is quasi

experiment. This study used two groups with a sample of 30 students were treated

extension with the lecture method and 15 students are educated by the method of

discussion. Analysis of the results is done by using Paired Sample T Test and

analyzes the influence of using Independent test sample T Test.

The results showed that is obtained there are differences in student knowledge

about dysmenorrhea before and after counseling and discussion with the lecture

method with (p= < 0,001

≤ 0,016) and the results showed there are differences in

student attitudes about dysmenorrhea before and after counseling and discussion

with the lecture method with (p = <

0.001 ≤ 0,037).

Suggested health authorities in order to further develop health promotion

especially

for

adolescents

on

reproductive

health

knowledge

especially

dysmenorrhoea through a partnership with the school to provide health education to

the students least once a month so that students have a good knowledge and attitudes

about reproductive health, especially dysmenorrhoea.

Keywords: Education, Methods Lecture, Discussion Method, Knowledge, Attitude,

Dysmenorrhea