22 ABSTRAK
Pendidikan adalah hal terpenting dalam kehidupan seseorang. Melalui pendidikan seseorang dapat dipandang terhormat, memiliki karir yang baik serta dapat bertingkah sesuai norma-norma yang berlaku. Dalam peranan pendidikan kehidupan masyarakat, pendidikan adalah usaha sadar, terencana, sistematis, dan berlangsung terus menerus dalam suatu proses pembelajaran untuk mengembangkan segenap potensi manusia baik jasmani maupun rohani dalam tingkatan kognitif, afektif, dan psikomotorik.
Jepang menganut sistem pendidikan wajib belajar 9 tahun yang dimulai sejak usia 6 tahun yaitu, (kelas 1 SD) 6 tahun untuk tahap pendidikan dasar dan 3 tahun Sekolah Menengah Pertama. Di negara Jepang pendidikan lebih difokuskan pada pengembangan watak kepribadian dalam kaitannya terhadap kehidupan sehari-hari dan penilaian ditentukan oleh guru kelas dengan melihat kinerja belajar siswa sehari-hari sebagai penentu kelulusan.
Manusiamembutuhkanpendidikandisebabkanmanusiasangatlabil dan dinamis. Karenamanusiasejakpertamadilahirkanbelummemilikikemampuanuntukdapatmempertahanka
n dan memenuhikebutuhanhidupnya, sehinggadenganpendidikanmanusiadapatdengansertamertamenguasaiberbagaikompotensi
yang dapatdimanfaatkanuntukkehidupannya. Dalampendidikananakusiadini( TK) termasukpendidikan non formal. Sistempendidikan di negara Jepang, baik formal maupun
23
Sejak kecil mereka diajarkan dengan semangat kerja keras, belajar tanpa kenal lelah, selalu berinovasi, harga diri yang tinggi, selalu hidup hemat, loyal dan setia, kerjasama yang tangguh dan mandiri. Meskipun mereka tidak mendapatkan pelajaran agama seperti di Indonesia, namun mereka mendapatkan pengajaran tentang moral dan nasionalisme yang tinggi.
Tujuanpendidikan di TK adalahmembangunkekuatananakuntukhidup dan memilikilandasanhidup yang kuatuntukmenapakilangkahselanjutnya di kehidupanmereka. Melalui pendidikan di TK, anak-anak di Jepang dilatih hidup mandiri, disiplin, bertanggungjawab, dan bersosialisasi. Anak-anak tidak ditargetkan bisa membaca, menulis, apalagi menghapal. Materi yang diajarkan adalah:
1. Keterampilan
Salah satu kegiatan yang diajarkan bagi anak TK di Jepang tentang keterampilan seperti, membuat origami, menyusun balok kayu, merajut dan menganyam sederhana, juga berkreasi dengan barang bekas.
2. Etika Dan Moral
Dalam Ensiklopedi pendidikan, moral dikatakan sebagai nilai dasar dalam masyarakat untuk menentukan baik-buruknya suatu tindakan yang pada akhirnya menjadi adat-istiadat suatu kelompok masyarakat. Melalui pelajaran ini,anak anak dilatih agar memiliki budi pekerti yang baik dan terpuji.
3. Hidup Sehat
24 要旨
教育は人生で大切なものである。教育の通りだれかが敬われるし、いい仕事ができるし、通
行した規準を従う行為ができる。社会で教育の役は、体力的か宗教的かの人間の才能を発展
続ける過程である。
日本の義務教育は小学６年と中学教３年で, ９年である。日本では教育が日常活動に関す
る性格に集中し、評定が教師に任せる。
人間は動的なものなので、教育が必要である。人間は生むとき日常生活をみたす動力がない
ので、教育で人生のための能力を上達できる。幼稚園は不本式の教育である。日本の教育制
は不式も本式も基本的に人間の質を上達するためである。
子供のころから動力の魂を教えられ、諦めずに学び、いつも革新し、プライドが高いし、忠
義で節約な的な生きていることを教えられている。宗教の教科を教えられなくても、民族主
義や道徳の教えをもらう。
幼稚園での教育の目的は次の生きに向かうための力と経験を創り、強い基底になる。幼稚園
で日本幼児は自給や自戒や責任感などを練習される。幼児たちは書けることや読めることや
25
1。てざいく
日本の幼稚園で教えられるのーつはそ器用である。例えば、折り紙や針仕事や中古品で作る
手作りなどである。
2。道徳と態度
エンシクレロペディアによると、道徳というのはある動作がよいか悪いかの判断の評価であ
り、結局ある社会の慣習になった。この教科からよい態度を持つようになる。
3。健康と環境
日本は綺麗さが世界で一番である。綺麗さの環境に興味を増えるために、幼稚園でごみの種
