KURIKULUM 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMA 6 : INDAHNYA PERSAHABATAN
Nama Sekolah
: _______________________________
Kelas / Semester
: III (Tiga) / 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : _________________________________ Kelas / Semester : III (Tiga) / 2
Tema 6 : Indahnya Persahabatan
Sub Tema 1 : Temanku Sahabatku
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Menghargai tubuhdengan seluruhperangkat gerak dankemampuannya sebagaianugerah Tuhan.
2.2 Bertanggung jawabterhadap keselamatandiri sendiri, oranglain, dan lingkungansekitar, serta dalampenggunaan sarana danprasarana pembelajaran.
4.1 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mengidentifikasi gerak kombinasi pola gerak dasar lokomotor berbagai bentuk permainan sederhana.
4.1.1 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat mengidentifikasi gerak kombinasi pola gerak dasar lokomotor berbagai bentuk permainan sederhana dengan tepat.
Siswa dapat mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dengan memperhatikan tanggung jawab terhadap keselamatan masing-masing dengan percaya diri.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Permainan Petak Umpet.
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahulua n
Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
yaitu tentang ”Temanku Sahabatku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti Siswa dan guru menuju lapangan olahraga. Pertama–tama semua siswa melakukan gerakan pemanasan berupa lari mengelilingi lapangan sebanyak 5 putaran.
Siswa mengidentifikasi gerakan-gerakan apa saja yang ada pada permainan Petak Umpet (lari, bersembunyi, menyentuh benteng penjaga).
(Mengekplorasi)
Siswa melakukan permainan Petak Umpet.
Setelah waktunya selesai, siswa mengakhiri per mainan Petak Umpet. Semua siswa kembali ke dalam kelas.
Siswa mengumpulkan buku siswa untuk dinilai.
(Mengasosiasi)
35 Menit x 30 JP
Penutup Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-temuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Guru dan Buku Siswa Tema 6 : ”Indahnya Persahabatan” Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2015).
Gambar –gambar pada buku siswa.
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
a. Penilaian sikap teliti dilakukan saat kegiatan menemukan tanggapan di dalam teks surat dan menulis gagasan pokok dari teks surat.
b. Penilaian sikap percaya diri dilakukan saat kegiatan bercerita tentang sikapsikap saling menyayangi antara siswa dan sahabatnya.
No Nama
Perubahan tingkah laku Cermat dan
Teliti Percaya Diri
K C B S
c. Penilaian sikap jujur dan santun dilakukan saat kegiatan bermain Petak Umpet.
No Nama
Perubahan tingkah laku
Jujur Santun
K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4
1
3 ………..
dst ………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk kerja
b. Menceritakan sikap-sikap saling menyayangi sesuai dengan Pancasila sila kedua antara sahabat.
Kriteria Terlihat(√)
Belum Terlihat
(√)
Dapat bermain dengan sportif.
Menguasai konsep lokomotor ( berlari).
Melakukan permainan dengan penuh antusias.
d. Hasil Pengamatan mempraktikkan permainan petak umpet
No Nama
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
T (√) BT(√) T (√) BT(√) T (√) BT(√)
1
2
3 ………..
dst ………..
Keterangan:
T (terlihat) BT (belum terlihat)
Mengetahui Kepala Sekolah,
( ___________________ ) NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : _________________________________ Kelas / Semester : III (Tiga) / 2
Tema 6 : Indahnya Persahabatan
Sub Tema 1 : Temanku Sahabatku
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Menghargai tubuhdengan seluruhperangkat gerak dankemampuannya sebagaianugerah Tuhan.
2.2 Bertanggung jawabterhadap keselamatandiri sendiri, oranglain, dan lingkungansekitar, serta dalampenggunaan sarana danprasarana pembelajaran.
3.1 Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mengidentifikasi konsep gerak kombinasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan tradisional.
4.1.1 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan tradisional.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menjawab pertanyaan terkait isi teks dengan tepat.
Siswa dapat melanjutkan cerita berdasarkan gambar dengan percaya diri.
Siswa dapat menuliskan kewajiban yang sesuai dengan pengamalan sila kedua dengan tepat.
Siswa dapat menceritakan pengamatan tentang perilaku di sekitar rumah tentang kewajiban yang sesuai dengan pengamalan sila kedua secara tertulis dengan rapi.
Siswa dapat menyebutkan gerakan-gerakan dasar lokomotor dalam suatu permainan Galasin dengan tepat.
Siswa dapat mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor dalam permainan Galasin dengan kerja sama yang baik.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi perilaku-perilakuyang sesuai dengan Pancasilasila kedua.
Mengenal bagian-bagian surattanggapan pribadi.
PermainanGalasin.
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahulua
n Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Temanku Sahabatku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti Siswa dan guru menuju lapangan olahraga. Pertama–tama semua siswa melakukan gerakan pemanasan berupa lari mengelilingi lapangan sebanyak 5 putaran. Saat siswa melakukan pemanasan guru menggambar garis-garis untuk bermain Galasin. Guru menggambar garis seperti ini: (Mengekplorasi)
Siswa melakukan permainan Galasin.
Sebelumnya siswa mengidentifikasi gerakan-gerakan apa saja yang ada pada permainan Galasin.
Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tata cara bermain Galasin. Yaitu ada dua kelompok siswa yang bermain Galasin. Kedua kelompok akan melakukan suit. Kelompok yang
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
kalah akan berjaga di garis-garis yang telah dibuat dan kelompok lainnya berusaha
menerobos garis yang dijaga oleh kelompok lain. Jika penjaga garis menyentuh kelompok lawan maka siswa yang disentuh tidak boleh bermain. Jika semua anggota kelompok yang menerobos garis berhasil disentuh kelompok penjaga maka kelompok penjaga garis menang. Jika ada salah satu anggota kelompok yang menerobos garis maka kelompok tersebut menang. (Mengamati) dan (Mengekplorasi)
Setelah waktunya selesai, siswa mengakhiri permainan Galasin. Semua siswa kembali ke dalam kelas.
Kegiatan kelas diakhiri dengan refleksi
pembelajaran selama 1 hari dan berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket. (Mengasosiasi)
Penutup Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-temuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
10 menit
Buku Guru dan Buku Siswa Tema 6 : ”Indahnya Persahabatan” Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2015).
Gambar –gambar pada buku siswa.
Kapur tulis
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
a. Penilaian sikap santun dilakukan saat siswa menulis bagian-bagian surat dengan bahasa yang santun.
b. Penilaian sikap jujur dilakukan saat siswa bermain Galasin.
No Nama
Perubahan tingkah laku Cermat dan
Teliti Percaya Diri
K C B S
Penilaian: Observasi (pengamatan)
Instrumen Observasi berbentuk lembar pengamatan bermain Galasin Hasil Pengamatan mempraktikkan permainan Galasin
Kriteria Terlihat(√)
Belum Terlihat
(√)
Dapat bermain dengan sportif.
Menguasai konsep lokomotor ( berlari).
Hasil Pengamatan mempraktikkan permainan Galasin
No Nama
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
T (√) BT(√) T (√) BT(√) T (√) BT(√)
1
2
3 ………..
dst ………..
Keterangan:
T (terlihat) BT (belum terlihat)
Mengetahui Kepala Sekolah,
( ___________________ ) NIP ...
..., ... 20 ... Guru Kelas III
