KURIKULUM 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMA 6 : INDAHNYA PERSAHABATAN
Nama Sekolah
: _______________________________
Kelas / Semester
: III (Tiga) / 2
Nama Guru
: _______________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : _________________________________ Kelas / Semester : III (Tiga) / 2
Tema 6 : Indahnya Persahabatan Sub Tema 3 : Sahabat Satwa
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Menghargai tubuhdengan seluruhperangkat gerak dankemampuannya sebagaianugerah Tuhan.
2.1 Berperilaku sportif dalambermain.
3.6 Mengetahui konsep penggunaan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1 Mengidentifikasi konsep penggunaan kombinasi pola gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa musik dalam aktivitas gerak ritmik.
4.6.1 Mempraktikkan penggunaan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa musik dalam aktivitas gerak ritmik.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan menjawab teks bacaan dan menyusun teks arahan atau petunjuk tentang perawatan hewan siswa dapat menjelaskan secara lisan dan tulisan berdasarkan gambar berseri dengan baik dan benar.
Dengan melakukan gerak sederhana seekor hewan siswa dapat melakukan gerakan lokomotor dan nonlokomotor yang diamatinya dengan baik.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Menirukan gerakan sederhana darigerakan hewan sebagai kombinasigerak lokomotor dan non lokomotorserta manipulatif.
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan cerama
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahulua n
Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
yaitu tentang ” Sahabat Satwa”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti Menyusun gambar mengenai petunjuk tentang perawatan anak ayam secara sederhana, kemudian siswa menuliskannya dengan kalimat lengkap dan benar. (Mengekplorasi)
Siswa berolahraga dengan melakukan gerakan senam berdasarkan gerakan hewan.
(Mengekplorasi)
35 Menit x 30 JP
Penutup Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-temuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
10 menit
H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Guru dan Buku Siswa Tema 6 : ”Indahnya Persahabatan” Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2015)..
Alat tulis.
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Penilaian Sikap
N
o Nama
Perubanan Tingkah Laku
Santun Jujur Tangg.Jawab
K C B BS K C B SB K C B BS
2. Penilaian Keterampilan
Kegiatan membuat lambang Pancasila sila keempat
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Kurang
(4) (3) (2) (1)
Kesesuaian dengan tema.
Sesuai dan dikerjakan intensif dari guru.
Tidak sesuai dengan tema.
Kompleksitas. Hasil karya memiliki
gradasi.
Waktu. Tepat waktu. Perlu sedikit tambahan waktu untuk penyelesaian .
Perlu banyak tambahan waktu untuk penyelesaian .
Perlu waktu khusus untuk menyelesaika n hasil karya.
Mengetahui Kepala Sekolah,
( ___________________ ) NIP ...
..., ... 20 ... Guru Kelas III
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : _________________________________ Kelas / Semester : III (Tiga) / 2
Tema 6 : Indahnya Persahabatan Sub Tema 3 : Sahabat Satwa
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Menghargai tubuhdengan seluruhperangkat gerak dankemampuannya sebagaianugerah Tuhan.
2.1 Berperilaku sportif dalambermain.
3.6 Mengetahui konsep penggunaan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
4.6 Mempraktikkan penggunaan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non- lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
3.6.1 Mengidentifikasi konsep penggunaan kombinasi pola gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa musik dalam aktivitas gerak ritmik.
4.6.1 Mempraktikkan penggunaan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa musik dalam aktivitas gerak ritmik.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan mengamati gambar, siswa dapat melakukan pengamatan tentang perilaku yang sesuai dengan pengamalan sila keempat Pancasila dengan baik.
Dengan membaca dialog mengenai petunjuk perawatan hewan siswa mampu menyimpulkan dan membuat ringkasan mengenai teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan piaraan secara lisan atau tulisan dengan benar.
Dengan irama (ketukan) dalam aktivitas gerak ritmik siswa dapat mempraktikkan penggunaan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif sesuai dengan benar.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Senam ritmik.
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahulua n
Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
yaitu tentang ” Sahabat Satwa”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti Siswa melakukan senam ritmik dari gerakan hewan secara sederhana. (Mengekplorasi)
35 Menit x 30 JP
Penutup Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-temuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
10 menit
H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Guru dan Buku Siswa Tema 6 : ”Indahnya Persahabatan” Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2015).
Gambar musyarah mufakat.
Rapat desa Rukun Tetangga, Rukun Warga atau kelurahan dan kecamatan
Alat tulis.
N
o Nama
Perubanan Tingkah Laku
Santun Jujur Percaya Diri
K C B BS K C B SB K C B BS
2. Penilaian Keterampilan bermain Peran
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Kurang
(4) (3) (2) (1)
Kesesuaian dengan dialog.
Sesuai dengan kata-kata dalam dialog ditambah improvisasi.
Sesuai dengan kata-kata dalam dialog kurang improvisasi.
kurang dengan kata-kata dalam dialog.
Tidak sesuai dengan kata- kata dalam dialog
Ekspresi. Ekspresi terlihat menonjol.
Ekspresi terlihat.
Ekspresi kadang tidak terlihat.
Tanpa ekspresi.
Ketepatan waktu.
Tepat waktu. Perlu sedikit tambahan n hasil karya.
Mengetahui Kepala Sekolah,
( ___________________ ) NIP ...
