KURIKULUM 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMA 1 : PERKEMBANGBIAKAN HEWAN DAN TUMBUHAN
Nama Sekolah
: _______________________________
Kelas / Semester
: III (Tiga) / 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : _________________________________
Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
Sub Tema 3 : Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan.
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.
2.4 Menunjukkan kemauan bekerja sama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan.
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.
3.1 Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mengidentifikasi gerak lokomotor pada permainan menirukan gerak hewan. 4.1.1 Mempraktikkan gerak lokomotor pada permainan menirukan gerak.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan melakukan permainan, siswa dapat mengidentifikasi gerak lokomotor pada permainan menirukan gerak hewan dengan benar.
Dengan memperhatikan contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak lokomotor pada permainan menirukan gerak hewan dengan benar.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Menirukan gerak gajah.
Hak dan kewajiban menjaga kelestarian lingkungan.
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahulua
n Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti )
Siswa mengamati gerak gajah saat berjalan beriringan. Gerakan ini akan membantu memperkuat otot tangan dan kaki kita.
Tahapan kegiatan sebagai berikut. (Mengekplorasi)
a. Siswa melakukan pemanasan terlebih dahulu. b. Buatlah kelompok yang terdiri dari lima orang. c. Setiap kelompok berderet ke belakang dan
saling berhubungan dengan cara memegang salah satu kaki teman yang ada di depannya. d. Berjalanlah secara bersama-sama seperti
pada gambar.
Setelah melakukan gerakan gajah, siswa melakukan pendinginan dan berdiskusi tentang pengalaman menirukan gerak tersebut.
(Mengasosiasi)
35 Menit x 30 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
dibimbing guru.
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-temuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Guru dan Buku Siswa Tema : ” Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan” Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).
Gambar berbagai tumbuhan langka di Indonesia.
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
N
o Nama
Perubanan tingkah laku
Santun Peduli Tanggung
Jawab
K C B S
B K C B
S
B K C B
S B
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3 ………..
4 ………..
d st
………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Mendeskripsikan Bunga
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Kurang
(4) (3) (2) (1)
Kelengkapan informasi.
Mengidentifika si, warna, bentuk dan ukuran
dengan benar.
Hanya dua kriteria yang terpenuhi.
Hanya satu kriteia yang terpenuhi.
Belum mampu mendeskripsika n.
Penulisan. Penggunaan tanda baca dan huruf besar sudah benar.
Penggunaan tanda baca beberapa kurang tepat, namun penggunaan huruf besar sesuai.
Hanya salah satu kriteria yang
terpenuhi.
Penggunaan huruf besar dan tanda baca masih keliru
b. Rubrik Gerakan Gajah
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Kurang
(4) (3) (2) (1)
Kebenaran
gerakan. Seluruh gerakan benar. Lebih dari setengah gerakan yang harus dilakukan
Belum bisa melakukan gerakan dengan benar.
Kekuatan Mampu berjalan beriringan sampai batas akhir.
Mampu berjalan beriringan sampai lebih dari
Mampu berjalan beriringan hanya sampai
Belum mampu berjalan
setengah batas awal.
setengah batas awal.
Kekompakan Terjadi pembagian penugasan, tidak
berdiskusi selama kegiatan dan tidak terjadi perselisihan.
Hanya dua kriteria.
Hanya satu kriteria.
Belum mampu bekerja sama.
Mengetahui Kepala Sekolah,
( ___________________ ) NIP ...
..., ... 20 ... Guru Kelas III
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : _________________________________
Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
Sub Tema 3 : Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan.
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.
2.4 Menunjukkan kemauan bekerja sama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan.
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.
3.1 Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mengidentifikasi gerak lokomotor yang ada pada permainan menirukan gerak hewan.
4.1.1 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam sebuah permainan menirukan gerak hewan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi gerak kombinasi pola gerak lokomotor dengan benar.
Dengan mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak kombinasi pola gerak lokomotor dengan benar.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Menirukan gerak komodo.
Mengenal hak dan kewajiban.
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahulua n
Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti Siswa berlatih menirukan gerak komodo sebagai latihan menguatkan otot tangan dan kaki.
Siswa melakukan kegiatan pemanasan terlebih dahulu.
Seorang siswa diminta untuk mempraktikkan gerak merayap seperti komodo atau cicak. Posisi siswa tengkurap, lalu gerakkan tangan dan kaki secara berlawanan. Jika kaki kiri yang akan bergerak maju, maka tangan kanan yang maju, jika kaki kakan yang akan bergerak maju, maka tangan kiri yang akan maju. (Mengasosiasi)
Siswa mencoba mempraktikkan gerak merayap seperti komodo secara berkelompok dan
bergantian. (Mengekplorasi)
35 Menit x 30 JP
Penutup Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru.
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-temuan berikutnya.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Guru dan Buku Siswa Tema : ” Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan” Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).
Gambar komodo
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
N
o Nama
Perubanan tingkah laku
Santun Peduli TanggungJawab
K C B BS K C B SB K C B BS
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3 ………..
4 ………..
5 ………..
d st
………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Membuat Laporan
(4) (3) (2) (1)
Penggunaan huruf besar dan tanda baca.
Menggunakan huruf besar di awal kalimat dan nama orang, serta menggunakan tanda titik di akhir kalimat.
Terdapat 1-2 kesalahan dalam menggunaka n huruf besar dan tanda
Tidak satu pun kalimat yang
menggunaka n huruf besar dan tanda titik.
Kesesuaian isi laporan yang ditulis.
Seluruh isi teks yang ditulis sesuai dengan isi laporan yang diminta.
Setengah atau lebih isi teks yang ditulis sesuai dengan isi laporan yang diminta.
Kurang dari setengah isi teks yang ditulis sesuai dengan isi laporan yang diminta.
Semua isi teks belum sesuai.
Penulisan Penulisan kata
sudah tepat. Terdapat 1-2 kata yang kurang tepat dalam
Semua kata belum tepat dalam penulisan.
Penggunaan kalimat yang efektif.
Semua kata menggunakan kalimat yang efektif.
Terdapat 1-2 kalimat yang menggunaka an kalimat kurang
c. Rubrik Menirukan Gerak Komodo/Merayap
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Kurang
(4) (3) (2) (1)
Kebenaran gerakan
Seluruh
gerakan benar.
Lebih dari setengah yang harus dilakukan benar.
benar.
Kekuatan Mampu merayap sampai batas akhir.
Mampu merayap sampai lebih dari setengah batas awal.
Mampu merayap hanya sampai setengah batas awal.
Belum mampu merayap.
Mengetahui Kepala Sekolah,
( ___________________ ) NIP ...
..., ... 20 ... Guru Kelas III
