0
KISI-KISI UJI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL
PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU
FISIKA
KONSORSIUM SERTIFIKASI GURU (KSG)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
1
Kompetensi Sub Kompetensi Indikator Esensial Deskriptor
1. Menguasai konsep dan prinsip
mekanika benda titik, benda tegar, kekekalan energi, elastisitas, impuls, dan momentum
a. Menginterpretasi besaran-besaran fisis gerak lurus
Menginterpretasi grafik tentang gerak lurus
a) Menelaah grafik hubungan antara v terhadap t b) Menelaah grafik hubungan antara s terhadap t b. Menguasai hukum Newton
tentang gerak
Menelaah permasalahan tentang gerak dengan menggunakan hukum Newton
a) Menganalisis permasalahan fisika dengan menggunakan hubungan hukum Newton tentang gerak
c. Menguasai konsep gerak rotasi Menganalisis hukum Newton tentang rotasi tentang benda tegar
a) Menganalisis kesetimbangan benda tegar b) Menganalisis dinamika benda tegar d. Membandingkan letak titik berat
berbagai benda homogeny
Menggabungkan letak titik berat dari berbagai bentuk benda homogen
a) Memecahkan permasalahan letak titik berat benda homogen yang teratur
b) Menganalisis letak titik berat benda gabungan (dalam kehidupan sehari-hari).
e. Memprediksi hubungan besaran-besaran fisis yang terkait
dengan gerak rotasi
Menghubungkan besaran fisis yang terkait dengan gerak rotasi
a) Menganalisis gaya yang bekerja pada gerak rotasi b) Menggambarkan komponen vektor besaran fisis pada
gerak rotasi f. Membuktikan hubungan konsep
impuls, momentum, hukum kekekalan momentum dan hukum kekekalan energy
Menghubungkan konsep impuls, momentum, dan hukum kekekalan momentum
a) Memecahkan permasalahan fisis terkait dengan impuls dan momentum
b) Menelaah kasus yang berkaitan dengan hukum kekekalan momentum dan kekekalan energy 2. Menguasai prinsip
dan konsep
konservasi kalor gas ideal dan
perubahannya yang menyangkut hukum
a. Menganalisis perpindahan kalor dan azas Black
Menelaah prinsip
perpindahan kalor dan Azas Black pada permasalahan zat
a) Memecahkan permasalahan tentang kalor dengan menggunakan azas Black
b. Menghubungkan
variabel-variabel pada persamaan umum gas ideal
Menelaah persamaan gas ideal
2
Kompetensi Sub Kompetensi Indikator Esensial Deskriptor
termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor
c. Menghubungkan prinsip
termodinamika pada mesin kalor
Menganalisis hukum
termodinamika pada mesin kalor
a) Menggambarkan grafik hubungan antara P, V dan T dengan peristiwa adiabatik, isobarik, isokhorik, dan isotermik.
b) Menelaah hubungan P,V, dan T dalam menyelesaikan permasalahan mesin kalor
3. Menguasai konsep dan prinsip
gelombang dan optik dalam berbagai penyelesaian
masalah dan produk teknologi
a. Menganalisis sifat gelombang Menemukan besaran-besaran fisis dalam persamaan gelombang
a) Mengkaitkan antara simpangan, amplitude, frekuensi, dan beda fase.
b) Memecahkan mermasalahan gelombang dengan menggunakan persamaan gelombang sinusoidal b. Menafsirkan peristiwa
interferensi dan difransi cahaya
1) Menelaah prinsip interferensi cahaya
a) Memecahkan permasalahan yang di lingkungan yang berkaitan dengan peristiwa interferensi
2) Menelaah prinsip difraksi cahaya
a) Memecahkan permasalahan dilingkungan berkaiatan dengan peristiwa difraksi
4. Menguasai konsep dan prinsip
kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk Teknologi.
a. Menganalisis interaksi partikel-partikel bermuatan listrik (Hukum Coulomb)
Menelaah gaya dan medan listrik statis
a) Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan hukum Coulomb
b. Menguasai hukum Kirchoff untuk menentukan berbagai besaran listrik dalam rangkaian tertutup
Menelaah peristiwa tentang rangkaian tertutup dengan menggunakan Hukum Kirchoff
a) Memecahkan permasalahan tentang rangkain tertutup dengan hukum Kirchoff
c. Menganalisis timbulnya medan magnet induksi di sekitar kawat berarus
Menelaah peristiwa medan magnet induksi pada kawat berarus
a) Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan prinsip induksi magnetik pada kawat berarus
d. Menganalisis kaitan besaran-besaran fisis pada peristiwa induksi elektromagnetik
Menelaah hukum induksi elektromagnet
3 e. Menganalisis besaran-besaran
fisis pada rangkaian arus bolak-balik.
Menelaah prinsip rangkaian arus bolak balik
a) Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan impedansi Rangkaian RLC
b) Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan tegangan pada rangkaian seri RLC
c) Memecahkan permasalahan tentang daya pada rangkaian arus bolak-balik.
5. Menguasai teori dasar kuantum, atom, dan nuklir serta penerapannya
a. Menguasai gejala kuantisasi besaran fisika
Menelaah gejala kuantisasi besaran fisika berdasar fakta empirik
a) Menganalisis konsep kuantisasi radiasi benda b) Menelaah peristiwa fotolistrik dalam kejadian di
lingkungan b. Menguasai konsep-konsep
dasar dualisme gelombang partikel
Menelaah munculnya sifat partikel dari gelombang dan sifat gelombang dari partikel
a) Menelaah peristiwa efek Compton pada kasus kontekstual
b) Menganalisis kebenaran hipotesis de Broglie tentang gelombang partikel
c. Menguasai sifat-sifat fisik struktur atom
Menguji dasar pemikiran munculnya model atom
a) Menganalisis kelemahan model-model atom b) Memecahkan permasalahan tentang energi dalam
atom d. Menganalisis karakteristik inti
atom dan radioaktivitas
Menelaah konsep radiasi radioaktif dan gelombang elektromagnet.
a) Menelaah konsep peluruhan dalam permasalahan nyata
b) Menguji penggunaan bahan radioaktif 6. Menguasai
model-model pembelajaran inovatif fisika yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan
karakteristik materi ajar
a. Merencanakan model
pembelajaran yang mendidik berdasarkan tujuan
pembelajaran dan karakteristik materi ajar
1) Memilih model
pembelajaran yang tepat berdasarkan tujuan dan karakteristik materi ajar
a) Menganalisis komponen model pembelajaran (sintaks, sistem sosial, prinsip reaksi, sarana pendukung, dan dampak instruksional dan dampak pengiring)
b) Menelaah karakteristik model-model pembejaran untuk menyampaikan materi fisika
2) Mengkreasikan model pembelajaran inovatif disesuaikan dengan
a) Memadukan beberapa metode dalam model
4
Kompetensi Sub Kompetensi Indikator Esensial Deskriptor
kondisi dan karakteristik peserta didik
b) Mengkreasikan model pembelajaran disesuaikan dengan pencapaian tujuan pembelajaran
7. Menguasai asesmen fisika yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan karakteristik materi ajar
a. Merancang asesmen dalam pembelajaran fisika yang sesuai dengan karakteristik peserta didik
Menyusun asesmen dalam pembelajaran fisika yang sesuai dengan karakteristik peserta didik
a) Menganalisis komponen inti esesmen pembelajaran b) Menyeleksi contoh asesmen yang sesuai untuk
pembelajaran fisika
c) Memadukan beberapa tipe asesmen pembelajaran yang sesuai untuk mengukur pencapai tujuan pembelajaran fisika
d) Menyusun rubrik penilaian yang sesuai dengan tipe asesmen
e) Menyusun asesmen pembelajaran yang sesuai untuk mengukur pencapai tujuan pembelajaran fisika
8. Menguasai
pemanfaatan media pembelajaran fisika yang disesuaikan dengan materi pelajaran dan karakteristik peserta didik
a. Merancang media pembelajaran fisika yang disesuaikan dengan tujuan, materi pelajaran, dan karakteristik peserta didik
Menciptakan media pembelajaran fisika yang disesuaikan dengan tujuan, materi pelajaran, dan karakteristik peserta didik
a) Menelaah komponen media pembelajaran
b) Menyusun media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan dan karakteristik materi ajar
9. Menguasai penyusunan perangkat
pembelajaran fisika yang mendidik
a. Menyusun perangkat pembelajaran fisika yang mendidik sesuai dengan tujuan, materi pelajaran, dan
karakteristik peserta didik
1) Merumuskan Indikator Pembelajaran fisika sesuai dengan SK dan KD
a) Merumuskan hubungan antara SK dan KD dengan indikator
2) Merumuskan tujuan Pembelajaran fisika sesuai dengan indikator
a) Mengaitkan rumusan tujuan pembelajaran fisika sesuai dengan indikator
3) Menganalisis topik-topik materi pembelajaran yang dapat
dikembangkan sesuai SK
5 dan KD
4) Menyeleksi metode pembelajaran yang sesuai dengan indikator, tujuan pembelajaran, dan karakteristik materi fisika
a) Mengkorelasikan hubungan pemilihan metode dan atau pendekatan dengan indikator atau tujuan pembelajaran
b) Menganalisis metode dan atau pendekatan pembelajaran yang tepat untuk melaksanakan pencapaian indikator atau pembelajaran
5) Menyusun skenario pembelajaran fisika yang sesuai dengan tujuan pembelajaran atau indikator
a) Menganalisis komponen skenario pembelajaran yang sesuai dengan model, metode, dan pendekatan pembelajaran
b) Menganalisis pengetahuan awal siswa, karakteristik materi, pengalaman belajar, metode pembelajaran yang akan diterapkan, media, dan asesmen pembelajaran.
c) Menelaah suatu skenario pembelajaran fisika
