LAPORAN SKRIPSI ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO PADA SISWA KELAS VII

(1)

LAPORAN SKRIPSI

ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO

PADA SISWA KELAS VII

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

oleh:

DIYAH AYU PRATIWI NIM: 201710060311125

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2022

(2)

LEMBAR PERSETUJUAN SIDANG SKRIPSI

JUDUL:

ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO

PADA SISWA KELAS VII

oleh:

DIYAH AYU PRATIWI NIM: 201710060311125

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji, dan disetujui

pada tanggal 23 November 2021 Menyetujui:

Pembimbing Utama, Pembimbing Pendamping,

Drs. Marhan Taufik, M.Si Reni Dwi Susanti, M.Pd

(3)

(4)

(5)

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan segala nikmat dan juga karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Berbantuan Media Pembelajaran Video Pada Siswa Kelas VII” dengan baik. Skripsi ini bertujuan untuk memenuhi salah satu syarat kelulusan Program Sarjana di Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang.

Penyusunan skripsi ini dapat selesai dengan lancar karena tidak terlepas bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis ucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Drs. Marhan Taufik, M.Si dan Ibu Reni Dwi Susanti, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu untuk membimbing dan memberi arahan kepada penulis.

2. Bapak dan Ibu Dosen Universitas Muhammadiyah Malang yang telah banyak memberikan ilmunya selama masa studi.

3. Bapak dan Ibu Guru SMP Raden Fatah Batu yang telah membantu dalam proses penelitian, hingga skripsi ini dapat selesai dengan baik.

4. Diri saya sendiri. Terima kasih karena sudah bekerja keras dan tidak pernah memutuskan untuk menyerah sesulit apapun itu, selama proses penyusunan skripsi ini.

5. Kedua orang tua yaitu Bapak Kasiadi dan Ibu Nurul Maghfiroh serta adik tercinta Alvira Ni’matus Sholikha, yang telah memberikan banyak sekali bantuan baik dorongan, do’a dan juga motivasi.

6. Teman – teman seperjuangan Kelas Matematika C Angkatan 2017, terima kasih telah memberikan banyak sekali kenangan selama 4 tahun pada masa studi.

7. Teman – teman Himpunan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika periode 2018 - 2019 yang telah memberikan banyak sekali pengalaman baru selama masa jabatan.

(6)

8. Esa, Lilik, Ajeng, Rista, Firda, Maysa, Eka, Anggi, Diella, Luki, Bu Ek, Mala, terima kasih karena selalu memberikan dukungan dan juga motivasi agar skripsi ini segera terselesaikan dengan baik.

9. Serta kepada semua pihak yang terlibat dan tidak dapat disebutkan satu persatu semoga Allah membalas kebaikan kalian semua.

Penulis berharap semoga laporan skripsi ini bermanfaat untuk semua pihak.

Laporan ini masih banyak sekali kurangnya. Oleh karena itu penulis berharap agar semua pihak dapat menyampaikan kritik dan saran yang membangun agar skripsi ini menjadi lebih sempurna.

Malang, 8 Oktober 2021 Penulis

(7)

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN... i

LEMBAR PENGESAHAN ... ii

SURAT PERNYATAAN... iii

LEMBAR HASIL DETEKSI PLAGIASI ... iv

ABSTRAK ... v

ABSTRACT ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... x

DAFTAR GAMBAR ... xi

DAFTAR LAMPIRAN ... xii

A. PENDAHULUAN ... 1

B. KAJIAN TEORI ... 5

1. Pemahaman Konsep ... 5

2. Media Pembelajaran ... 7

3. Video ... 8

C. METODE PENELITIAN ... 12

1. Jenis dan pendekatan penelitian ... 12

2. Subjek dan objek penelitian ... 12

3. Tempat dan pelaksanaan penelitian ... 13

4. Prosedur penelitian ... 13

5. Teknik pengumpulan data ... 13

6. Instrumen penelitian ... 14

7. Analisis data ... 15

D. HASIL DAN PEMBAHASAN ... 20

E. KESIMPULAN DAN SARAN ... 44

DAFTAR PUSTAKA ... 46

LAMPIRAN ... 50

(8)

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Indikator Kemampuan Pemahaman Konsep ... 16 Tabel 2. Pedoman Penskoran Tes Kemampuan Pemahaman Konsep ... 16 Tabel 3. Kriteria Capaian Pemahaman Konsep Siswa ... 18 Tabel 4. Data hasil penelitian siswa kelas VII D SMP Raden Fatah Batu Sebanyak 17 Siswa ... 21 Tabel 5. Data hasil penelitian siswa kelas VII D SMP Raden Fatah Batu Sebanyak 6 Siswa ... 22 Tabel 6. Deskripsi Pemahaman Konsep Siswa Menggunakan Video ... 41

(9)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Jawaban KT1 untuk soal nomor 1 ... 23

Gambar 3. Jawaban KS1 untuk soal nomor 1 ... 24

Gambar 5. Jawaban KR1 untuk soal nomor 1... 26

(10)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Soal Tes Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis ... 50

Lampiran 2. Kunci Jawaban Soal Tes ... 52

Lampiran 3. Pedoman Wawancara ... 55

Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 56

Lampiran 5. Video Pembelajaran (Penjumlahan dan Pengurangan) ... 62

Lampiran 6. Video Pembelajaran (Perkalian dan Pembagian) ... 64

Lampiran 7. Transkip Wawancara Siswa Kemampuan Tinggi 1 ... 66

Lampiran 8. Transkip Wawancara Siswa Kemampuan Tinggi 2 ... 68

Lampiran 9. Transkip Wawancara Siswa Kemampuan Sedang 1 ... 70

Lampiran 10. Transkip Wawancara Siswa Kemampuan Sedang 2 ... 71

Lampiran 11. Transkip Wawancara Siswa Kemampuan Rendah 1 ... 73

Lampiran 12. Transkip Wawancara Siswa Kemampuan Rendah 2 ... 74

Lampiran 13. Hasil Validasi Soal Tes Pemahaman Konsep ... 75

Lampiran 14. Hasil Validasi Wawancara... 79

Lampiran 15. Hasil Validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 81

Lampiran 16. Hasil Validasi Media Pembelajaran ... 84

Lampiran 17. Dokumentasi ... 90

(11)

DAFTAR PUSTAKA

Abidin, Z., & Purbawanto, S. (2015). Pemahaman Siswa Terhadap Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Livewire Pada Mata Pelajaran Teknik Listrik Kelas X Jurusan Audio Video Di Smk Negeri 4 Semarang. Edu Elektrika Journal, 4(1), 38–49.

Aditya, I. (2011). PEMANFAATAN VIDEO PEMBELAJARAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR BAGI SISWA KELAS 1 PROGRAM STUDI TEKNIK BANGUNAN GEDUNG DI SMK NEGERI 2 SURAKARTA (PADA MATA PELAJARAN PRAKTEK BATU).

Agustiningsih, A. (2015). Video Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Dalam Rangka Mendukung Keberhasilan Penerapan Kurikulum 2013 di Sekolah

Dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 4(1), 50.

https://doi.org/10.21070/pedagogia.v4i1.72

Aldarie, S. F. (2018). DESKRIPSI PEMAHAMAN KONSEP SISWA DALAM MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN PECAHAN DI SMP BOEDI OETOMO.

Andari, I. Y. (2019). Pentingnya Media Pembelajaran Berbasis Video untuk Siswa Jurusan IPS tingkat SMA se-Banten. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan

FKIP, 2(1), 263–275.

https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/download/5765/4138

Anika, E., Hidayat, A., & Ediputra, K. (2018). KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT Erni. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 101–110.

Astriani, S. A. (2018). PRINSIP DAN KRITERIA PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN. 1–13. https://doi.org/10.31219/osf.io/52qvt

Busyaeri, A., Udin, T., & Zaenudin, A. (2016). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mapel Ipa Di Min Kroya Cirebon. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 3(1), 116–137.

https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i1.584

Falahudin, I. (2014). Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran. Jurnal Lingkar

(12)

Widyaiswara, 1(4), 104–117.

Gusmania, Y., & Wulandari, T. (2018). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(1), 61–67. https://doi.org/10.33373/pythagoras.v7i1.1196

Hanum, N. S. (2013). Keefetifan e-learning sebagai media pembelajaran (studi evaluasi model pembelajaran e-learning SMK Telkom Sandhy Putra Purwokerto). Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1), 90–102.

https://doi.org/10.21831/jpv.v3i1.1584

Hidayati, N. & K. (2017). Upaya Institusi Sosial dalam Menanggulangi Pengemis Anak di Kota Banda Aceh (Studi terhadap Institusi Formal Dinas Sosial dan Tenaga Kerja di Kota Banda Aceh). Jurnal Ilmiah Mahasiswa FISIP Unsyiah,

2(November), 181–191.

http://www.jim.unsyiah.ac.id/FISIP/article/view/2700

Jaelani, S., Darsikin, & Saehana, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Berbantuan Video Pembelajaran Dan Tutorial Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Palu. JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online), 6(1), 50.

https://doi.org/10.22487/j25805924.2018.v6.i1.10019

Lasmiyati, & Harta, I. (2014). Pengembangan Modul Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Minat SMP. Pengembangan Modul Pembelajaran Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Minat SMP, 9(2), 161–174. https://doi.org/10.21831/pg.v9i2.9077

Mawaddah, S., & Maryanti, R. (2016). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP dalam Pembelajaran Menggunakan Model Penemuan Terbimbing (Discovery Learning). EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 76–85. https://doi.org/10.20527/edumat.v4i1.2292

Munir. (2012). Multimedia Konsep & Aplikasi Dalam Pendidikan. In Alfabeta, Bandung.

Mustaqim, I. (2016). PEMANFAATAN AUGMENTED REALITY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan,

(13)

13(2), 174. https://doi.org/10.1109/SIBIRCON.2010.5555154

Novitasari, D. (2016). PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 8–18.

Nuraeni, D., Azwar Uswatun, D., & Nurasiah, I. (2020). Analisis Pemahaman Kognitif Matematika Materi Sudut Menggunakan Video Pembelajaran Matematika Sistem Daring Di Kelas Iv B Sdn Pintukisi. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, V(Vol 5 No 1 June 2020), 61–75.

https://doi.org/10.23969/jp.v5i1.2915

Safitri, I., & Dewi, N. I. (2017). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Dikelas X Sma Muhammadiyah-10 Rantauprapat Tahun Pembelajaran 2016/2017. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma, 3(1), 14–23.

Salsabila, V., Amalia, A. R., & Malula, L. H. (2020). ANALISIS PEMAHAMAN

KONSEP MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO

PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS III C SDN DEWI SARTIKA CBM. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, VI(1), 148–154.

Susanti, E., & Halimah, M. (2018). Desain Video Pembelajaran Yang Efektif Pada Pendidikan Jarak Jauh : Studi Di Universitas Terbuka Effective Learning Video Design in Distance Education : Study At an Open University. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 3(2), 167–185.

Umar. (2014). Media Pendidikan: Peran dan Fungsinya dalam Pembelajaran.

Jurnal Tarbiyah, 11(1), 131–144.

Unaenah, E., & Sumantri, M. S. (2019). ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR PADA MATERI PECAHAN. Jurnal Basicedu, 3(1), 106–111.

Wafa, U. M. (2019). ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SMPIT NUR HIKMAH. 9.

Wijaksono, A. (2017). Pengaruh Context Based Learning ( CBL ) Terhadap Kemampuan Pemahman Konsep Matematik Siswa.

Wulandari, T., & Hidayati, N. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman

(14)

Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri Karawang Barat dalam Menyelesaikan Soal Cerita dengan Materi Aritmatika Sosial. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Sesiomedika 2019, 1078–1087.

Yulianah, L., Ni’mah, K., & Rahayu, D. V. (2020). ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA BERBANTUAN MEDIA SCHOOLOGY. Jurnal Derivat, 7(1), 39–45.

(15)