i
KRITIK SOSIAL DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL ORANG-ORANG BIASA KARYA ANDREA HIRATA SERTA PEMANFAATANNYA SEBAGAI BAHAN AJAR PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA DI SMA
SKRIPSI
Oleh:
ISNAINI USWATUN HASANAH K1216041
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
SURAKARTA Juli 2020
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
iii
KRITIK SOSIAL DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL ORANG-ORANG BIASA KARYA ANDREA HIRATA SERTA PEMANFAATANNYA SEBAGAI BAHAN AJAR PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA DI SMA
Oleh:
ISNAINI USWATUN HASANAH K1216041
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, Jurusan Bahasa dan Seni
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
SURAKARTA Juli 2020
iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama : Isnaini Uswatun Hasanah
NIM : K1216041
Judul skripsi : Kritik Sosial dan Nilai Pendidikan Karakter Novel Orang-Orang Biasa Karya Andrea Hirata serta Pemanfaatannya sebagai Bahan Ajar Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, Mei 2020
Pembimbing I, Pembimbing II,
Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum. Dr. Raheni Suhita, M.Hum.
NIP.197602062002121004 NIP. 196303091988032001
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Isnaini Uswatun Hasanah
NIM : K1216041
Judul skripsi : Kritik Sosial dan Nilai Pendidikan Karakter Novel Orang-Orang Biasa Karya Andrea Hirata serta Pemanfaatannya sebagai Bahan Ajar Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Senin, 18 Mei 2020 dengan hasil LULUS dan revisi selama satu bulan.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia pada
Hari : Rabu
Tanggal : 10 Juni 2020
Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret,
Kepala Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia
Dr. Mardiyana, M.Si.
NIP 196602251993021002
Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.
NIP 196105241989011001
vi MOTTO
“Ada banyak hal yang harus kita syukuri di dunia ini, kita terlahir tidak kurang satu apapun. Di luar sana banyak yang tidak memiliki kaki, banyak yang tidak bisa melihat,
banyak yang hidupnya susah. Kalau mengingat itu seharusnya kita malu karena telah lupa mensyukuri apa
yang telah Allah anugerahkan pada diri kita”
vii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini aku persembahkan kepada orang-orang terkasihku yang selalu ada di saat aku sedang senang maupun sedih:
Bapak dan Ibu yang telah memberikan dukungan moral maupun finansial, memberi inspirasi dan motivasi, serta tiada henti memberikan dukungan doa.
Mbak Hajar dan Alfi yang selalu dapat menghibur dan memberi semangat, serta selalu memberi warna dalam setiap hariku.
Kakek dan nenekku yang tidak pernah lupa selalu mengingatkanku jika aku berperilaku kurang baik, menasehatiku dengan senyum indahnya.
viii ABSTRAK
Isnaini Uswatun Hasanah. KRITIK SOSIAL DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL ORANG-ORANG BIASA KARYA ANDREA HIRATA SERTA PEMANFAATANNYA SEBAGAI BAHAN AJAR PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan kritik sosial dalam novel Orang Orang Biasa karya Andrea Hirata;, 2) Mendeskripsikan nilai pendidikan karakter dalam novel Orang Orang Biasa karya Andrea Hirata, dan 3) Mendeskripsikan pemanfaatan kritik sosial dan nilai pendidikan karakter dalam novel Orang Orang Biasa karya Andrea Hirata sebagai bahan ajar pembelajaran menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang dibaca di SMA.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Data penelitian berupa kata, frasa, kalimat ataupun paragraf dalam novel Orang-Orang Biasa karya Andrea Hirata. Data dan sumber data yang digunakan berupa kata, frasa, kalimat, paragraf, pencatatan dokumen, dan hasil wawancara. Teknik analisis data menggunakan model interaktif, dan uji validitas menggunakan triangulasi teori dan triangulasi sumber data.
Berdasarkan paparan dalam rumusan masalah, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) kritik sosial tersebut meliputi pendidikan, kejahatan, birokrasi, budaya masyarakat, kemiskinan, dan pemerintah. Masalah kejahatan terbagi menjadi tindak kekerasan, tindak pengancaman, tindak penyuapan, tindak pencurian dan tindak pencucian uang; 2) nilai pendidikan karakter tersebut meliputi karakter jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, komunikatif, cinta damai, dan tanggung jawab; dan 3) novel Orang-Orang Biasa karya Andrea Hirata dapat dimanfaatkan sebagai bahan ajar pembelajaran bahasa Indonesia kelas XI SMA pada kompetensi dasar menganalisis isi pesan dari satu buku fiksi yang dibaca.
Kata Kunci: kritik sosial, nilai pendidikan karakter, bahan ajar
ix ABSTRACT
Isnaini Uswatun Hasanah. SOCIAL CRITICISM AND THE VALUE OF CHARACTER EDUCATION IN A NOVEL ENTITLED ORANG-ORANG BIASA BY ANDREA HIRATA AND IT'S UTILIZATION AS A TEACHING MATERIAL OF INDONESIAN LANGUAGE IN SENIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, May 2020.
The main objective of the research is to 1) describe social criticism in Orang-Orang Biasa novel of Andrea Hirata's; 2) Describe the value of character education in in Orang-Orang Biasa novel of Andrea Hirata's, and 3) Describe the utilization of social criticism and the value of character education in Orang-Orang Biasa novel of Andrea Hirata’s as A teaching material of analyzes messages from reading a fiction book in senior high school.
Qualitative descriptive method was employed in this research. Research data in the form of words, phrases, sentences or paragraphs in Orang-Orang Biasa novel of Andrea Hirata. The data used in the form of recording documents, and the results of interviews. Data analysis techniques using interactive models, and validity testing using theory triangulation and data source triangulation.
Referring to the problem of the study, it can be concluded that 1) social criticism includes education, crime, bureaucracy, culture, poverty, and government. The crime problem is divided into acts of violence, acts of threats, acts of bribery, acts of theft and acts of money laundering; 2) the value of character education includes honest character, hard work, creative, independent, curiosity, national spirit, love of the motherland, respect for achievement, communicative, peace, and responsibility; and 3) Orang-Orang Biasa novel by Andrea Hirata can be used as teaching material for Indonesian language learning in class XI high school on the competence of analyzing the message content of reading a fiction book.
Keyword: social criticism, value of character education, teaching material
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan nikmat, rahmat, taufik, dan hidayah-Nya, sehingga dapat menyelesai skripsi ini sebagai salah satu syarat untuk mencapai derajat Sarjana di Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Sebelas Maret Surakarta dengan baik tepat pada waktunya.
Dalam penyusunan skripsi ini, tentunya penulis tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, untuk itulah, penulis ingin menyampaikan banyak terima kasih kepada:
1. Allah SWT yang telah memberikan berbagai nikmat dalam menyelesaikan tugas akhir ini, baik kemudahan, kelancaran, kesehatan, kesempatan, dan kekuatan.
2. Prof. Dr. Jamal Wiwoho, S.H., M.Hum Selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan penulis untuk menempuh Pendidikan Program Sarjana di Universitas Sebelas Maret Surakarta;
3. Dr. Mardiyana, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kemudahan administrasi pada penulis;
4. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. selaku Kepala Program Studi Sarjana Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret Surakarta;
5. Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum., selaku pembimbing akademik sekaligus dosen pembimbing I dan Dr. Raheni Suhita, M.Hum, selaku dosen pembimbing II, yang telah memberikan pengarahan, motivasi dan nasihat kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini;
6. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret Surakarta yang senantiasa penuh ketulusan dan keikhlasan memberikan wawasan ilmu;
7. Budi Waluyo, S.S. M.Pd. dan Mulat Ngesti Sawiji H., S.Pd., yang telah berkenan untuk menjadi narasumber dalam penelitian ini.
8. Kedua orang tua, Ibu Suwarni dan Bapak Pujiriwanto, kakak Arni Hajar Rahmawati, dan adik Tsalatsa Alfian Abdurrahman terima kasih atas doa, dukungan, dan pengorbanannya selama ini;
xi
9. Teman-teman satu angkatan program studi Pendidikan Bahasa Indonesia atas kebersamaan, bantuan, canda tawa, saran, dan saling mengingatkan selama kegiatan magang.
Semoga Allah senantiasa melimpahkan hidayah dan memberikan balasan atas amal baik yang diberikan. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari kata sempuna. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan kritik konstruktif dari para pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat digunakan sebagai acuan referensi penelitian berikutnya.
Surakarta, 10 Mei 2020 Penulis
Isnaini Uswatun Hasanah
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iv
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ... v
MOTTO ... vi
PERSEMBAHAN ... vii
ABSTRAK ... viii
ABSTRACT ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... 14
DAFTAR GAMBAR ... 15
DAFTAR LAMPIRAN ... 16 BAB I PENDAHULUAN ... Error! Bookmark not defined.
A. Latar Belakang ...Error! Bookmark not defined.
B. Rumusan Masalah ...Error! Bookmark not defined.
C. Tujuan Penelitian ...Error! Bookmark not defined.
D. Manfaat Penelitian ...Error! Bookmark not defined.
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR . Error! Bookmark not defined.
A. Kajian Pustaka ...Error! Bookmark not defined.
B. Kerangka Berpikir ...Error! Bookmark not defined.
xiii
BAB III METODE PENELITIAN... Error! Bookmark not defined.
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...Error! Bookmark not defined.
B. Metode Penelitian ...Error! Bookmark not defined.
C. Data dan Sumber Data ...Error! Bookmark not defined.
D. Teknik Pengambilan Sampel ...Error! Bookmark not defined.
E. Teknik Pengumpulan Data ...Error! Bookmark not defined.
F. Teknik Uji Validitas Data ...Error! Bookmark not defined.
G. Teknik Analisis Data ...Error! Bookmark not defined.
H. Prosedur Penelitian...Error! Bookmark not defined.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .... Error! Bookmark not defined.
A. Deskripsi Data ...Error! Bookmark not defined.
B. Hasil Penelitian ...Error! Bookmark not defined.
C. Pembahasan ...Error! Bookmark not defined.
BAB V PENUTUP ... Error! Bookmark not defined.
A. Simpulan ...Error! Bookmark not defined.
B. Implikasi ...Error! Bookmark not defined.
C. Saran...Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA ... Error! Bookmark not defined.
LAMPIRAN ... Error! Bookmark not defined.
14
DAFTAR TABEL
Tabel halaman
1 Kompetensi Dasar 69
2 Kegiatan Pembelajaran 70
15
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1 Skema Kerangka Berpikir ... 22 2 Model Analisis Interaktif Miles & Huberman ... 27
16
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1: Sinopsis Orang-Orang Biasa ... 85
Lampiran 2: Data Hasil Penelitian ... 100
Lampiran 3: Hasil Wawancara 1 ... 113
Lampiran 4: Hasil Wawancara 2 ... 117
Lampiran 5: Hasil Wawancara 3 ... 121
Lampiran 6: Hasil Wawancara 4 ... 122
Lampiran 7: Hasil Wawancara 5 ... 123
Lampiran 8: Surat Validasi Kemiripan Naskah ... 125
Lampiran 9: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 126
Lampiran 10: Surat Pernyataan Guru ... 131
Lampiran 11: Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi... 132
Lampiran 12: Surat Keputusan Dekan tentang Izin Menyusun Skripsi 133 Lampiran 13: Surat Permohonan Izin Penelitian ... 134
Lampiran 14: Permohanan Surat Pengantar Izin Penelitian ... 135
Lampiran 14: Surat Keterangan Penelitian ... 136
Lampiran 16: Surat Keterangan Sekolah ... 137
