DOKUMEN 1 PERANGKAT PEMBELAJARAN
( RPP, BAHAN AJAR, LKPD, MEDIA DAN INSTRUMEN PENILAIAN)
DISUSUN OLEH MASKURI, S.Pd.
Kelas R Kelompok B
PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN UNIVERSITAS MATARAM
2022
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SDN MOJOTENGAH 03
Kelas/semester : VI / 1
Tema 1 : Selamatkan Mahkluk Hidup Subtema 1 : Tumbuhan Sahabatku Pembelajaran : Pembelajaran Ke - 2 Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan IPA Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 1 x 50 menit )
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, disekolah dan di tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi B Indonesia
3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
3.1.1 Menganalisis informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. ( C4 )
3.1.2 menyimpulkan teks laporan hasil pengamatan. ( C4 )
4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti
4.4.1 Mempresentasikan laporan hasil pengamatan yang diperkuat oleh bukti ( P3 )
4.4.2 Membuat diagram hasil laporan pengamatan dengan bukti yang kuat ( C3 ) IPA
3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan
3.1.1 Mengetahui cara perkembangbiakan tumbuhan dengan tepat.
3.1.2 Memisahkan macam - macam cara perkembangbiakan tumbuhan ( C4 )
4.1 Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan
4.1.1 Membuat laporan tentang perkembangbiakan tumbuhan ( C3 )
4.1.2 Mempresentasikan salah satu cara perkembangbiakan tumbuhan ( C4 )
C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati teks Powerpoint tentang cara jagung berkembangbiak, siswa mampu menyimpulkan informasi penting dalam bentuk diagram dengan Tepat. ( TPACK , C4)
2. Setelah menemukan informasi penting dari teks Powerpoint tentang cara jagung berkembangbiak siswa mampu menguraikan cara jagung berkembangbiak dengan bahasanya sendiri dengan benar. (TPACK , C4 )
3. Setelah mengamati bunga, siswa mampu merinci bagian perkembangbiakan generatif pada tumbuhan dengan benar. ( C4 )
4. Setelah Mengamati Video pembelajaran perkembangbiakan tumbuhan, siswa mampu menganalisis cara perkembangbiakan tumbuhan dengan benar. (TPACK C4 )
5. Melalui aktivitas pada LKPD, siswa mampu membuat laporan tentang macam-macam perkembangbiakan tumbuhan di sekitar sekolah dengan benar ( C3 )
6. Setelah membuat laporan perkembangbiakan tumbuhan, siswa mampu mempresentasikan hasil laporan cara perkembangbiakan tumbuhan dengan percaya diri ( P3 )
D. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK) 1. Religius
2. Nasionalis 3. Mandiri
4. Gotong Royong 5. Integritas
E. Materi Pokok/Ajar
MATERI REGULER MATERI REMEDIAL MATERI PENGAYAAN Bahasa Indonesia
Teks informasi cara jagung berkembangbiak
Teks informasi cara jagung berkembangbiak
Teks infornasi cara perawatan jagung
IPA
Perkembangbiakan tumbuhan
Perkembangbiakan tumbuhan
Perkembangbiakan
tumbuhan dengan bantuan manusia
F. Model, Pendekatan, Metode Pembelajaran a. Model : PBL (Problem Based Learning) b. Pendekatan : Scientific , TPACK
c. Metode : Ceramah, diskusi, demonstrasi, presentasi G. MEDIA, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
1. Media Pembelajaran a. Laptop
b. LCD Proyektor c. Layar Proyektor 2. Bahan Pembelajaran
a. LKPD b. Power point
c. Video perkembangbiakan tumbuhan Link Video :
Cara menanam Jagung https://youtu.be/k5rqKlkA6cc
Cara perkembangbiakan generatif https://youtu.be/S2cr9GY_09w Cara perkembangbiakan Vegetatif https://youtu.be/tOlyR_jalpQ
3. Sumber Pelajaran
a. Anggi St Anggari, Afriki, Dara Retno Wulan, Nuniek Puspitawati, Lely Mifthachul Khasanah, Santi Hendriyeti. 2018. Buku Guru Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Anggi St Anggari, Afriki, Dara Retno Wulan, Nuniek Puspitawati, Lely Mifthachul Khasanah, Santi Hendriyeti. 2018. Buku Siswa Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
c. Putu Sintya Devi1, Gede Wira Bayu, 2020. Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Visual.
ejournal.undiksha.8 (2): 238-252
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/26525/15617 d. Video Pembelajaran Link :
Cara menanam Jagung https://youtu.be/k5rqKlkA6cc
Cara perkembangbiakan generatif https://youtu.be/S2cr9GY_09w Cara perkembangbiakan Vegetatif https://youtu.be/tOlyR_jalpQ
H. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Deskripsi
Pengorganisasian Model/
metode
Waktu Pendahuluan 1. Peserta didik memasuki kelas secara tertib dan tepat
waktu setelah mencuci tangan dan dicek suhu.
2. Guru memberikan salam, menanyakan kabar, kelengkapan alat pembelajaran, dan mengecek kehadiran peserta didik. (PPK Integrasi) 3. Salah satu siswa memimpin berdoa sebelum
pembelajaran dimulai. (PPK Religius)
4. Siswa menyanyikan lagu Satu nusa satu bangsa dan mendengarkan penjelasan guru tentang pentingnya menanamkan rasa Nasionalisme. (PPK
Nasionalisme)
5. Menyanyikan lagu menanam jagung untuk
mengaitkan pembelajaran pertemuan ke – 1 dengan pembelajaran yang akan dilakukan, yaitu
Tentang “Selamatkan mahkluk Hidup”. ( Intergritas )
PBL 5 menit
Link Video : https://youtu.be/k5rqKlkA6cc Tahap 1: Penyampaian tujuan dan motivasi siswa
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran : Setelah siswa mempelajari sub tema 1 tentang ” Tumbuhan sahabatku” Siswa diharapkan mampu 2. Setelah mengamati bunga, siswa mampu merinci
bagian perkembangbiakan generatif pada tumbuhan dengan benar. ( C4 )
3. Setelah Mengamati Video pembelajaran perkembangbiakan tumbuhan, siswa mampu menganalisis cara perkembangbiakan tumbuhan dengan benar. (TPACK C4 )
4. Melalui aktivitas pada LKPD, siswa mampu membuat laporan tentang macam-macam perkembangbiakan tumbuhan di sekitar sekolah dengan benar ( C3 )
5. Setelah membuat laporan perkembangbiakan tumbuhan, siswa mampu mempresentasikan hasil laporan cara perkembangbiakan tumbuhan dengan percaya diri ( P3 )
6. Guru Memberikan problem kepada siswa
“ Kemarin pak Doni pulang dari Makah membawa pelepah pohon kurma, lalu dia tancapkan pelepahnya ke tanah. Setiap hari Pak doni merawat dan menyiram pelepah tersebut, berharap bisa punya pohon kurma di depan rumah. Tetapi setelah 2 minggu pelepah pohon kurmanya mengering dan mati. Kira – kira apa yang menyebabkan pohon kurma pak Doni mati? ( Problem based Learning )
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi yang akan dipelajari, yaitu menganalisis Cara perkembangbiakan tumbuhan dalam Video pembelajaran perkembang biakan tumbuhan.
(TPACK, Communication) Kegiatan
Inti
Tahap 2 : Mengorganisasikan siswa untuk siap belajar
1. Siswa dipandu oleh guru membentuk kelompok beranggotakan 2 - 3 orang setiap kelompoknya. ( Gotong royong )
2. Guru membagikan LKPD yang memuat cara perkembangbiakan tumbuhan, dan masalah yang harus dipecahkan kepada tiap kelompok.
3. Guru menjelaskan cara dan tugas dalam berdiskusi Tahap 3 : Penyajian Informasi
1. Guru Menjelaskan bagian – bagian bunga dengan berbantuan media konkirt bunga.
2. Siswa menyaksikan tayangan video cara perkembang biakan tumbuhan (Mengamati,TPACK)
Cara perkembangbiakan generatif https://youtu.be/S2cr9GY_09w
40 menit
Cara perkembangbiakan Vegetatif https://youtu.be/tOlyR_jalpQ
menyimak pertanyaan dari guru tentang: (menanya, communication)
8. Apakah kalian sudah tau alasannya kenapa pelepah kurma yang di tancapkan pak Doni tidak hidup?
3. Siswa dibantu guru berdiskusi memecahkan masalah (critical thinking, communication) Tahap 4: Membimbing kegiatan belajar kelompok
1. Berdasarkan penjelasan tentang bagian perkembangbiakan tumbuhan secara generatif siswa berdiskusi memerinci bagian perkembangbiakan generatif pada tumbuhan (Collaborative, Communication)
2. Berdasarkan video yang dilihat, siswa berdiskusi bersama kelompoknya membuat laporan tentang cara perkembangbiakan tumbuhan dan menuliskannya pada LKPD. (Collaborative, Communication)
3. Semua kelompok bekerja sama membuat laporan perkembangbiakan tumbuhan yang ada di sekitar sekolah dan menuliskannya pada LKPD.
(Collaborative, Communication)
4. Semua kelompok mewakilkan satu anggotanya untuk mempresentasikan perkembangbiakan dua jenis tanaman yang ada di lingkungan sekolah.
5. Setiap kelompok menuliskan alasan kenapa pelepah pohon kurma yang ditanam pak Doni tidak hidup.
Fase 5 Menganalisis dan mengevaluasi Proses pemecahan masalah
1. Guru memberikan masukan dan mengevaluasi diagram yang dikerjakan oleh masing – masing kelompok. (Communication)
2. Siswa bersama dengan guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran hari ini.
Tahap 6: Pemberian penghargaan kelompok
1. Guru memberikan penghargaan berupa tepuk tangan untuk tiap kelompok yang mempresentasikan hasilnya.
Kegiatan Penutup
2. Siswa diajak guru melakukan refleksi dari kegiatan yang baru saja dilakukan dengan menjawab pertanyaan :
- Materi apa saja yang telah dipahami - Materi apa saja yang belum dipahami
- Adakah hal-hal yang ingin diketahui oleh peserta didik lebih lanjut
3. Bagaimana perasaan peserta didik selama
5 menit
BAHAN AJAR Bahasa Indonesia
1. Teks Cara Jagung Berkembang Biak
Ilmu pengetahuna Alam
Perkembangbiakan Tumbuhan
1. Bagian Perkembangbiakan Pada Tumbuhan
2. Perkembangbiakan Generatif Pada Tanaman
Perkembangbiakan tumbuhan melalui perkawinan selalu diawali dengan penyerbukan. Penyerbukan (persarian) adalah peristiwa jatuhnya serbuk sari di kepala putik. Serbuk sari yang merupakan sel kelamin jantan masuk melalui tangkai putik menuju ke dalam bakal buah, dan terjadilah pembuahan.
a. Penyerbukan
Berdasarkan asal serbuk sari, penyerbukan dibedakan menjadi beberapa cara, yaitu sebagai berikut.
1) Penyerbukan sendiri, yaitu bila serbuk sari dan putik berasal dari satu bunga.
2) Penyerbukan tetangga, yaitu bila serbuk sari jatuh di kepala putik bunga lain yang satu tanaman.
3) Penyerbukan silang, yaitu bila serbuk sari jatuh di kepala putik bunga tanaman lain yang masih satu jenis.
4) Penyerbukan bastar, yaitu bila serbuk sari jatuh di kepala putik bunga lain yang sejenis, tetapi berbeda varietas.
Penyerbukan sendiri Penyerbukan tetangga Penyerbukan silang Penyerbukan bastar
Sumber: Ilustrasi Penerbit
Gambar 2.38 Beberapa cara penyerbukan pada tanaman
Serbuk sari jatuh ke kepala putih melalui beberapa perantara, yaitu hewan, angin, air, dan manusia.
1) Penyerbukan oleh Hewan
Penyerbukan oleh hewan dapat dilakukan oleh serangga, kelelawar, burung, dan bekicot. Ciri-ciri bunga yang penyerbukannya dilakukan oleh serangga adalah:
- mahkota bunga besar dan berwarna mencolok, - memiliki bau yang khas,
- menghasilkan kelenjar madu (nektar), - serbuk sarinya lengket.
2) Penyerbukan oleh Angin
Angin dapat membantu penyerbukan. Serbuk sari yang diterbangkan oleh angin jatuh ke kepala putih bunga lain. Ciri-ciri bunga yang penyerbukannya dilakukan oleh angin adalah:
- mahkota kecil dan tidak berwarna mencolok, - serbuk sari banyak, kecil, dan ringan,
- tangkai sari panjang,
- kepala putik besar dan berbulu, - tidak memiliki kelenjar madu.
3) Penyerbukan oleh Air
Air dapat membantu penyerbukan. Pada saat hujan, air yang jatuh dapat mengenai serbuk sari. Serbuk sari yang jatuh dapat mengenai kepala putik, sehingga terjadilah pembuahan.
4) Penyerbukan oleh Manusia
Manusia dapat menghantarkan serbuk sari ke kepala putik. Contohnya pada tanaman vanili.
b. Pembuahan
Setelah terjadi penyerbukan, serbuk sari akan menuju ke dalam bakal biji, maka terjadilah pembuahan. Pembuahan adalah peristiwa peleburan antara sel kelamin jantan dan sel kelamin betina dan terbentuklah zigot. Zigot akan berkembang menjadi biji yang merupakan calon tumbuhan baru.
3. Perkembangbiakan Vegetatif Pada Tanaman
1.
Perkembangbiakan secara VegetatifPerkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif adalah perkembang- biakan tanpa melalui perkawinan. Perkembangbiakan cara ini dilakukan dengan cara menggunakan bagian tubuh induknya. Perkembangbiakan vegetatif hanya melibatkan satu induk saja, sehingga sifat anaknya sama dengan sifat induknya.
Terdapat 2 macam perkembangbiakan secara vegetatif pada tumbuhan, yaitu vegetatif alami dan vegetatif buatan.
Jenis – jenis perkembangbiakan secara Vegetatif alami
kotak spora pecah
kotak spora (sporangium)
spora
Jenis perkembangbiakan
Penjelasan Contoh tumbuhan
Perkembangbiakan vegetative alami
1. membelah diri,
2. spora
3. Rizoma
4. umbi lapis
5. umbi batang
6. umbi akar
Perkembangbiakan dengan cara membelah diri terjadi pada tumbuhan tingkat rendah, yaitu tumbuhan yang bersel satu. Tumbuhan yang membelah diri akan membagi tubuhnya menjadi dua bagian yang sama secara langsung. Sel anaknya ada yang segera memisahkan diri dari induknya, dan ada yang tetap menempel p ada tubuh induknya hingga membentuk kelompok
Spora adalah inti sel yang berubah fungsi menjadi alat perkembang- biakan. Pada tumbuhan paku, spora dibentuk pada daun. Spora terletak di dalam kotak spora (sporangium) yang berkumpul di dalam sorus. Sorus adalah kumpulan kotak spora. Sorus terletak di bagian tepi di bawah daun, berupa bintik-bintik kecoklatan.
Daun yang dapat menghasilkan spora disebut daun fertil (subur).
Jika sporangium pecah, spora keluar dan jatuh di tempat yang cocok. Spora tersebut akan tumbuh dan
berkembang menjadi tumbuhan paku baru.
Rizoma (Akar Tinggal)
Rizoma (akar tinggal) adalah batang yang tumbuh mendatar di dalam tanah yang menyerupai akar. Ciri-ciri rizoma (akar tinggal) adalah sebagai berikut.
- Bentuk seperti akar, beruas-ruas seperti batang.
- Pada setiap ruas terdapat daun yang berubah menjadi sisik.
- Pada setiap ketiak sisik (daun) terdapat mata tunas.
Umbi lapis adalah bagian dari pelepah daun yang berfungsi sebagai cadangan makanan dan bentuknya berlapis-lapis. Di bagian pangkalnya terdapat batang berbentuk cakram dan beruas- ruas. Pada bagian ketiak daun terdapat tunas sebagai calon individu baru yang disebut siung.
Tumbuhan Volvok
Tumbuhan paku Pakis
Suplir
Contoh tumbuhan yang berkembang biak dengan rizoma (akar tinggal) adalah jenis jahe-jahean (jahe, kunyit, kunci, kencur, temu lawak)
Contoh tumbuhan yang berkembang biak dengan umbi lapis adalah bawang merah dan bawang putih
Kentang, ketela, Gembili, uwi,
7. Tunas
8. geragih (stolon)
Umbi batang adalah bagian batang yang tumbuh di dalam tanah dan berfungsi untuk menyimpan cadangan makanan, terutama berupa zat tepung.
Pada kulit umbi terdapat mata tunas dan jika lingkungan sesuai akan tumbuh menjadi tunas baru.
Umbi akar adalah akar yang berubah fungsi untuk menyimpan cadangan makanan terutama zat tepung. Ciri-ciri umbi akar adalah:
- umbi tidak berbuku-buku, - umbi tidak memiliki mata tunas, - umbi tidak memiliki kuncup dan daun.
Jika umbi akar ditanam, maka akan tumbuh tunas baru dari bagian yang merupakan sisa batang.
Tunas adalah kuncup yang tumbuh pada ujung batang atau ketiak daun. Tumbuhan dikatakan berkembang biak dengan tunas apabila tunas dari tumbuhan induk tumbuh menjadi tumbuhan baru
Geragih adalah batang beruas yang tumbuh menjalar di atas atau di bawah permukaan tanah. Ruas tanaman bila menyentuh tanah akan tumbuh akar dan tunas baru sehingga menjadi tanaman baru.
semarung
Contoh tumbuhan yang berkembang biak dengan umbi akar adalah ketela pohon, wortel, dan bunga dahlia
Contoh tumbuhan yang berkembang biak dengan tunas adalah bambu dan pisang.
Contoh tumbuhan bergeragih di atas permukaan tanah adalah stroberi, pegagan, dan semanggi. Contoh tumbuhan bergeragih di bawah permukaan tanah adalah rumput teki
SUB TEMA 1
Pembelajaran
Ke 2
Sebelum melanjutkan ke pembelajaran ke 2 Pak guru mau bertanya, apakah
kemarin sudah ada yang pergi ke ladang untuk melihat langsung tumbuhan jagung?
Atau sudah ada yang membantu bapak atau ibu pergi ke ladang menanam
jagung?
Nah untuk menambah semngat belajar kita di pagi ini mari kita bernyanyi
bersama lagu menanam jagung karya ibu Sud
Link Video : https://youtu.be/k5rqKlkA6cc
Pembelajaran
2 Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa mempelajari sub tema 1 tentang ” Tumbuhan sahabatku” Siswa diharapkan mampu:
• merinci bagian perkembangbiakan generatif pada tumbuhan dengan benar. ( C4 )
• Menganalisis cara perkembangbiakan tumbuhan dengan benar. (TPACK C4 )
• Membuat laporan tentang macam-macam
perkembangbiakan tumbuhan di sekitar sekolah dengan benar ( C3 )
• Mempresentasikan hasil laporan cara
perkembangbiakan tumbuhan dengan percaya diri (
P3 )
Guru mengajukan pertanyaan ( PBL )
“ Kemarin pak Doni pulang dari Makah membawa pelepah pohon kurma, lalu dia tancapkan pelepahnya ke tanah.
Setiap hari Pak doni merawat dan menyiram pelepah
tersebut, berharap bisa punya pohon kurma di depan rumah.
Tetapi setelah 2 minggu pelepah pohon kurmanya mengering dan mati.
Kira – kira apa ya yang menyebabkan pohon kurma pak Doni mati?
Untuk menjawab permasalahan pak doni, anak – anak
diusahakan mengikuti pembelajaran kali ini dengan baikya…
Karena Pembelajaran kita kali ini tentang Perkembangbiakabn tumbuhan
Dan alangkah baiknya untuk pembelajaran kali ini anak-anak
membentuk kelompok disku si
BAGIAN – BAGIAN
ALAT PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN
Alat perkembangbiakan secara generatif pada tumbuhan adalah bunga.
Bunga terdiri atas : 1. Mahkota 2. Kepala sari 3. Tangkai sari 4. Kepala putik 5. Tangkai putik 6. Bakal biji
7. Tangkai bunga 8. Dasar Bunga 9. Kelopak
Benang sari merupakan alat kelamin jantan, sedangkan putik merupakan alat kelamin betina.
Di dalam benang sari terdapat serbuk sari. Serbuk sari merupakan sel kelamin jantan.
Tidak semua tumbuhan memiliki benang sari dan putik dalam satu bunga.
Tumbuhan yang memiliki benang sari dan putik dalam satu bunga disebut
bunga sempurna.
VIDEO PEMBELAJARAN
PERKEMBANG BIAKAN TUMBUHAN
Cara perkembangbiakan generatif
https://youtu.be/S2cr9GY_09w
Cara perkembangbiakan Vegetatif
https://youtu.be/tOlyR_jalpQ
Zoidiogami Perkembangbiakan secara generatif atau secara kawin pada tumbuhan dimulai dengan penyerbukan.
Macam-macam penyerbukan:
1. Kleistogami, yaitu penyerbukan oleh tumbuhan itu sendiri tanpa perantara.
2. Anemogami, yaitu penyerbukan dengan bantuan angin.
3. Zoidiogami, yaitu penyerbukan dengan bantuan hewan.
4. Hidrogami, yaitu penyerbukan dengan bantuan air.
5. Antropogami, yaitu penyerbukan yang sengaja dilakukan
manusia terjadi pada bunga vanili dan beberapa jenis
anggrek.
Berdasarkan asal serbuk sari, penyerbukan dibedakan menjadi empat jenis.
1. Penyerbukan sendiri, artinya serbuk sari dan kepala putik berasal dari bunga yang sama.
2. Penyerbukan silang, artinya serbuk sari berasal dari tumbuhan lain yang sejenis.
3. Penyerbukan tetangga, artinya serbuk sari berasal dari bunga lain, tetapi masih sepohon.
4. Penyerbukan bastar, artinya serbuk sari
berasal dari tumbuhan lain yang berbeda
jenis.
1. Perkembangbiakan Vegetatif Alami
Perkembangbiakan Vegetatif
a. Umbi
Umbi Lapis Umbi Batang Umbi Akar
b. Geragih (Stolon)
Batang yang merambat di atas atau di bawah tanah. Contoh: pegagan, stroberi, arbei,
semanggi, dan rumput teki .
c. Akar Tinggal (Rizoma)
Akar tinggal adalah batang yang terdapat di dalam tanah. Contohnya, jahe, kunyit, temu lawak, lengkuas, dan kencur.
d. Spora
Spora terdapat pada tumbuhan paku, lumut, dan jamur.
e. Tunas
Tunas adalah tumbuhan anakan yang muncul di samping induknya. Contohnya adalah pohon pisang, bambu, dan tebu.
Tunas daun terdapat pada cocor bebek. Tunas
yang tidak tumbuh pada batang disebut tunas
adventif.
a. Setek
c. Tempel (Okulasi)
b. Cangkok
d. Sambung (Enten)
e. Runduk f. Kultur Jaringan
Kultur jaringan adalah perkembang-
biakan tumbuhan dengan menanam
jaringan tumbuhan di tempat dan media
yang khusus.
Selanjutnya kerjakan tugas – tugas yang ada di lembar LKPD dengan kelompok kalian
SELAMAT BERDISKUSI
MEDIA PEMBELAJARAN 1. LAPTOP
2. LCD PROYEKTOR
3. LAYAR PROYEKTOR
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Satuan Pendidikan : SDN Mojotengah 03 Kelas / Semester : VI / 1
Tema : 1. Selamatkan Mahluk Hidup Subtema : 1. Tumbuhan sahabatku
Pembelajaran : 1
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPA
NAMA SISWA :………..
KELAS :……….
Petunjuk pengisian LKPD
1. Baca dan ikuti setiap langkah kegiatan pada LKPD berikut ini!
2. Berkonsultasilah dengan guru ketika kesulitan dalam
menyelesaikan masalah- masalah pada LKPD ini!
3. Gunakan referensi lain seperti buku cetak, internet, dan
media belajar lainnya
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
B Indonesia
3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
3.1.1 Menganalisis informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
3.1.2 menyimpulkan teks laporan hasil pengamatan.
4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil
pengamatan atau
wawancara yang diperkuat oleh bukti
4.4.1 Mempresentasikan laporan hasil pengamatan yang diperkuat oleh bukti
4.4.2 Memeragakan hasil laporan pengamatan dengan bukti yang kuat
IPA
3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan.
3.1.1 Mengetahui cara perkembangbiakan tumbuhan dengan tepat.
3.1.2 Memisahkan macam - macam cara perkembangbiakan
tumbuhan
4.1 Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan.
4.1.1 Membuat laporan tentang perkembangbiakan tumbuhan
4.1.2 Mempresentasikan salah satu cara perkembangbiakan tumbuhan
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati teks Powerpoint tentang cara jagung berkembangbiak, siswa mampu menyimpulkan informasi penting dalam bentuk diagram dengan Tepat. ( TPACK , C4)
2. Setelah menemukan informasi penting dari teks Powerpoint tentang cara jagung berkembangbiak siswa mampu menguraikan cara jagung berkembangbiak dengan bahasanya sendiri dengan benar. (TPACK , C4 ) 3. Setelah mengamati bunga, siswa mampu merinci bagian
perkembangbiakan generatif pada tumbuhan dengan benar. ( C4 )
4. Setelah Mengamati Video pembelajaran perkembangbiakan tumbuhan, siswa mampu menganalisis cara perkembangbiakan tumbuhan dengan benar. (TPACK C4 )
5. Setelah berdiskusi, siswa dapat memecahkan masalah dengan tepat. (C4)
6. Melalui aktivitas pada LKPD, siswa mampu membuat laporan tentang macam-macam perkembangbiakan tumbuhan di sekitar sekolah dengan benar ( C4 )
7. Melalui aktivitas pada LKPD, siswa mampu mempresentasikan hasil laporan cara perkembangbiakan tumbuhan dengan percaya diri ( P3 )
LATIHAN 1 Bahasa Indonesia
Materi
1. Berdasarkan Teks yang disajikan tulislah informasi penting yang kalian dapatkan tentang perkembangbiakan tanaman jagung
Tulilah minimal 5 informasi penting pada diagram venn berikut ini
INFORMASI PENTING DARI TEKS BACAAN CARA
PERKEMBANGBIAKAN JAGUNG
1. Uraikanlah secara terperinci informasi penting dari teks cara jagung berkembang biak dengan bahasamu sendiri
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………...
………
………
………
………
………
………
………
………
LATIHAN 1 IPA
1. Simak video pembelajaran tentang perkembangbiakan tumbuhan secara seksama!
Diskusikan dengan teman sekelompokmu dan tulislah dengan lengkap bagian perkembangbiakan generatif pada tumbuhan di bawah ini!
LATIHAN 2 IPA
Diskusikan dengan teman kelompokmu!
Buatlah Laporan tentang cara perkembangbiakan tumbuhan 1. Cara perkembangbiakan generative
Apa yang dimaksud dengan perkembangbiakan generatif
10
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….
2. Tuliskan secara terperinci proses penyerbukan pada tumbuhan
3. Cara perkembangbiakan Vegetatif
Apa yang dimaksud dengan perkembangbiakan secara vegetative alami
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….
………
………
………
………...
...
...
4. Tuliskan 5 jenis – jenis perkembangbiakan Vegetatif alami pada kolom berikut ini
Jenis
perkembangbiakan
Penjelasan Contoh tumbuhan
Jenis
perkembangbiakan
Penjelasan Contoh tumbuhan
Jenis
perkembangbiakan
Penjelasan Contoh tumbuhan
Jenis
perkembangbiakan
Penjelasan Contoh tumbuhan
Jenis
perkembangbiakan
Penjelasan Contoh tumbuhan
5. Buatlah 2 contoh cara perkembangbiakan tumbuhan di sekitar lingkungan sekolah kita, Presentasikan hasil pengamatanmu di depan kelas!
Jenis Tumbuhan
Cara perkembangbiakan
Jenis Tumbuhan
Cara perkembangbiakan
KUNCI JAWABAN LKPD
Bahasa Indonesia
1. Menulis informasi penting dari teks bacaan bagaimana cara jagung berkembangbiak pada diagram venn
1. Informasi 1
Jagung merupakan salah satu tanaman penghasil karbohidrat yang sangat diperlukan oleh tubuh
2. Informasi 2
Seorang petani jagung memulai pembiakan tanamannya dengan menanam biji jagung
3. Informasi 3
Bunga jagung memiliki Helai-helai rambut halus pada bagian ujunya, pada helai rambut tersebutn terdapat tepung sari
4. Informasi 4
Tepung sari yang tertiup angin sebagian jatuh di kepala putik sehingga terjadi pembuahan
5. Informasi 5
Bunga jagung yang sudah dibuahi akan terus berkembang menjadi buah jagung
6. Informasi 6
Buah jagung akan siap dipanen ketika rambut jagung berwarna kecoklatan dan tongkolnya sudah mengering
7. Informasi 7
Bagian yang dimakan manusia adalah biji jagung 8. Informasi 8
Biji jagung yang sudah tua dapat ditanam kembali, disinilah terjadi perkembangbiakan jagung
2. Menguraikan secara terperinci informasi penting dari teks cara jagung berkembangbiak dengan bahasa sendiri
Jawaban sesuai dengan bahasa khas daerah batang
Cara perkembangbiakan jagung
Jagung kuwi salah sijine tanaman seng mengandung karbohidrat seng dibutuhna badane dewe
Carane petani nandur jagung diwiwiti soko nanem wiji jagung.
asal usule wiji jagung yoiku seko rambut – rambut kembang jagung seng ono serbuk sarine, serbuk sari kegowo angin gigal nang sirahe putik. Proses iki mau jenenge penyerbukan.
Seko kedadean penyerbukan mau dadi bahan wiji jagung seng arane jagung nom, jagung soyo suwe soyo tuwo.
Jagung seng iso diapet cirine rambute jangung wes werno
coklat tuo lan tongkole wes garing. Nek wes ngono kwi
berarti wiji jagung wes iso di maem wong lan wes iso di
tandur. Seko wiji seng wes tuwo kuwilah wet jagung
berkembangbiak. Di tandur meneh dadi wit jagung anyar
Ilmu Pengetahuan Alam
1. bagian perkembangbiakan generatif pada tumbuhan
LATIHAN 2 IPA
Diskusikan dengan teman kelompokmu!
Buatlah Laporan tentang cara perkembangbiakan tumbuhan 6. Cara perkembangbiakan generative
Apa yang dimaksud dengan perkembangbiakan generatif
7. Proses penyerbukan pada tumbuhan
Bagian – bagian alat perkembangbiakan generative pada tumbuhan 1. Mahkota
2. Kepala sari 3. Tangkai sari 4. Kepala putik 5. Tangkai putik 6. Bakal biji
7. Tangkai bunga
8. Dasar Bunga
9. Kelopak
2. Proses penyerbukan
Perkembangbiakan tumbuhan melalui perkawinan selalu diawali dengan penyerbukan.
Penyerbukan (persarian) adalah peristiwa jatuhnya serbuk sari di kepala putik. Serbuk sari yang merupakan sel kelamin jantan masuk melalui tangkai putik menuju ke dalam bakal buah, dan terjadilah pembuahan.
Penyerbukan
Berdasarkan asal serbuk sari, penyerbukan dibedakan menjadi beberapa cara, yaitu sebagai berikut.
Penyerbukan sendiri, yaitu bila serbuk sari dan putik berasal dari satu bunga.
Penyerbukan tetangga, yaitu bila serbuk sari jatuh di kepala putik bunga lain yang satu tanaman.
Penyerbukan silang, yaitu bila serbuk sari jatuh di kepala putik bunga tanaman lain yang masih satu jenis.
Penyerbukan bastar, yaitu bila serbuk sari jatuh di kepala putik bunga lain yang sejenis, tetapi berbeda varietas.
Penyerbukan sendiri Penyerbukan tetangga Penyerbukan silang Penyerbukan bastar Sumber: Ilustrasi Penerbit
Gambar 2.38 Beberapa cara penyerbukan pada tanaman
3. Cara perkembangbiakan Vegetatif
Apa yang dimaksud dengan perkembangbiakan secara vegetatif
Perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif adalah perkembang- biakan tanpa melalui perkawinan.
Perkembangbiakan cara ini dilakukan dengan cara menggunakan bagian tubuh induknya. Perkembangbiakan vegetatif hanya melibatkan satu induk saja, sehingga sifat anaknya sama dengan sifat induknya.
Terdapat 2 macam perkembangbiakan secara vegetatif pada tumbuhan, yaitu vegetatif alami dan vegetatif buatan.
4. Jenis – jenis perkembangbiakan secara Vegetatif alami
Jenis
perkembangbiakan
Penjelasan Contoh tumbuhan Perkembangbiakan vegetative alami
9. membelah diri,
10. spora
Perkembangbiakan dengan cara membelah diri terjadi pada tumbuhan tingkat rendah, yaitu tumbuhan yang bersel satu.
Tumbuhan yang membelah diri akan membagi tubuhnya menjadi dua bagian yang sama secara langsung. Sel anaknya ada yang segera memisahkan diri dari induknya, dan ada yang tetap menempel p ada tubuh induknya hingga membentuk kelompok
Spora adalah inti sel yang berubah fungsi menjadi alat perkembang- biakan. Pada tumbuhan paku, spora dibentuk pada daun. Spora terletak di dalam kotak spora (sporangium) yang berkumpul di dalam sorus. Sorus adalah kumpulan kotak spora. Sorus terletak di bagian tepi di bawah daun, berupa bintik-bintik kecoklatan. Daun yang dapat menghasilkan spora disebut daun fertil (subur).
Tumbuhan Volvok
Tumbuhan paku Pakis
Suplir
kotak spora pecah
kotak spora (sporangium)
spora
11. Rizoma
12. umbi lapis
13. umbi batang
14. umbi akar
15. Tunas
Jika sporangium pecah, spora keluar dan jatuh di tempat yang cocok. Spora tersebut akan tumbuh dan berkembang
menjadi tumbuhan paku baru.
Rizoma (Akar Tinggal)
Rizoma (akar tinggal) adalah batang yang tumbuh mendatar di dalam tanah yang menyerupai akar. Ciri-ciri rizoma (akar tinggal) adalah sebagai berikut.
- Bentuk seperti akar, beruas-ruas seperti batang.
- Pada setiap ruas terdapat daun yang berubah menjadi sisik.
- Pada setiap ketiak sisik (daun) terdapat mata tunas.
Umbi lapis adalah bagian dari pelepah daun yang berfungsi sebagai cadangan makanan dan bentuknya berlapis-lapis. Di bagian pangkalnya terdapat batang berbentuk cakram dan beruas- ruas. Pada bagian ketiak daun terdapat tunas sebagai calon individu baru yang disebut siung.
Umbi batang adalah bagian batang yang tumbuh di dalam tanah dan berfungsi untuk menyimpan cadangan makanan, terutama berupa zat tepung.
Pada kulit umbi terdapat mata tunas dan jika lingkungan sesuai akan tumbuh menjadi tunas baru.
Umbi akar adalah akar yang berubah fungsi untuk menyimpan cadangan makanan terutama zat tepung.
Ciri-ciri umbi akar adalah:
- umbi tidak berbuku-buku, - umbi tidak memiliki mata tunas, - umbi tidak memiliki kuncup dan daun.
Jika umbi akar ditanam, maka akan tumbuh tunas baru dari bagian yang merupakan sisa batang.
Contoh tumbuhan yang berkembang biak dengan rizoma (akar tinggal) adalah jenis jahe-jahean (jahe, kunyit, kunci, kencur, temu lawak)
Contoh tumbuhan yang berkembang biak dengan umbi lapis adalah bawang merah dan bawang putih
Kentang, ketela, Gembili, uwi, semarung
Contoh tumbuhan yang berkembang biak dengan umbi akar adalah ketela pohon, wortel, dan bunga dahlia
Contoh tumbuhan yang berkembang
16. geragih (stolon) Tunas adalah kuncup yang tumbuh pada ujung batang atau ketiak daun. Tumbuhan dikatakan berkembang biak dengan tunas apabila tunas dari tumbuhan induk tumbuh menjadi tumbuhan baru
Geragih adalah batang beruas yang tumbuh menjalar di atas atau di bawah permukaan tanah. Ruas tanaman bila menyentuh tanah akan tumbuh akar dan tunas baru sehingga menjadi
tanaman baru.
biak dengan tunas adalah bambu dan pisang.
Contoh tumbuhan bergeragih di atas permukaan tanah adalah stroberi, pegagan, dan semanggi. Contoh tumbuhan
bergeragih di bawah permukaan tanah adalah rumput teki
5. Menyebutkan 2 contoh cara perkembangbiakan tumbuhan di sekitar lingkungan sekolah kita
Jenis Tumbuhan Cara perkembangbiakan
Contoh tumbuhan bambu dan pisang.
Tumbuhan paku dan
Pakis
berkembang biak dengan tunas
Tunas adalah kuncup yang tumbuh pada ujung batang atau ketiak daun. Tumbuhan dikatakan berkembang biak dengan tunas apabila tunas dari tumbuhan induk tumbuh menjadi tumbuhan baru
Spora adalah inti sel yang berubah fungsi menjadi alat perkembang- biakan. Pada tumbuhan paku, spora dibentuk pada daun. Spora terletak di dalam kotak spora (sporangium) yang berkumpul di dalam sorus.
Sorus adalah kumpulan kotak spora. Sorus terletak di bagian tepi di bawah daun, berupa bintik-bintik kecoklatan. Daun yang dapat menghasilkan spora disebut daun fertil (subur).
Jika sporangium pecah, spora keluar dan jatuh di tempat yang cocok.
Spora tersebut akan tumbuh dan berkembang menjadi tumbuhan paku baru
INSTRUMEN dan RUBRIK PENILAIAN 1. Penilaian Sikap KI 1 (Spiritual)
Teknik : observasi
Instrumen : Format penilaian sikap
Instrumen Penilaian Sikap KI 1 (Spiritual)
NO Nama Berperilaku Syukur Berdoa Sebelum &
Sesudah Kegiatan
Turus Ket. Turus Ket.
1 2 3 Dst.
Rubrik penilaian sebagai berikut :
Predikat Berperilaku Syukur Berdoa Sebelum &
Sesudah Kegiatan
SM ( Sudah Membudaya ) 3 3
MT ( Mulai Tampak ) 2 2
PB ( Perlu Bimbingan ) 1 1
2. Penilaian Sikap KI 2 (Sosial) Teknik : observasi
Instrument : format penilaian sikap (jurnal)
Instrumen Penilaian Sikap KI 2 (Sosial
Perubahan Tingkah Laku
NO Disiplin Santun Tanggung Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB 1
2 3 Dst.
Keterangan : K (kurang) = 1, C (cukup) = 2, B (baik) = 3, SB (sangat baik) = 4 Rubrik penilaian sebagai berikut :
KRITERIA NILAI
4 3 2 1
DISIPLIN Jika siswa:
1. rajin mengikuti kegiatanpem belajaran
2. tepat waktu dalam pengumpulkan tugas
3. menyelesaikan tugas dengan lengkap
Jika yang nampak 2 aspek.
Jika yang nampak 1 aspek saja
Jika tidak ada aspek
yang terpenuhi.
Tanggung Jawab
Jika peserta didik mampu:
1. menyelesaikan tugas yang diberikandengan tepat waktu,
2. menyelesaikan tugas yang diberikandengan lengkap,
3. menyelesaikan tugas yang diberikandengan tepat
Jika yang nampak 2 aspek.
Jika yang nampak 1 aspek saja
Jika tidak ada aspek
yang terpenuhi.
Santun Jika siswa :
1. Siswa memiliki sikap santun berbahasa ketika bermain peran
2. Siswa melakukan antrian ketika bermain peran 3. Siswa saling membantu
Ketika bekerja kelompok
Jika yang nampak 2 aspek.
Jika yang nampak 1 aspek saja
Jika tidak ada aspek
yang terpenuhi.
Rubrik Penilaian Ki 3 Pengetahuan Bahasa Indonesia
1. Menulis informasi penting dari teks bacaan bagaimana cara jagung berkembangbiak pada diagram venn
No. Skor 5 Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
1 Menyebutkan 5 informasi penting berdasarkan fakta dengan benar
Menyebutkan 4 informasi penting berdasarkan fakta
Menyebutkan 3 informasi penting berdasarkan fakta dengan benar
Menyebutkan 2 informasi penting berdasarkan fakta dengan benar
Menyebutkan 1 informasi penting berdasarkan fakta dengan benar
2 Tulisan menggunaka kota kasa baku dengan tepat dan jelas
Tulisan
enggunaka kota kasa baku dengan tepat Tetapi kurang jelas
Tulisan
enggunaka kota kasa baku kurang tepat dan Tidak jelas
Tulisan enggunaka kota kasa baku Tidak tepat dan tidak jelas
Tulisan Tidak beraturan
Skor maksimal 10
NILAI =
X 100
2. Menguraikan secara terperinci informasi penting dari teks cara jagung berkembangbiak dengan bahasa sendiri
No. Skor 5 Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
1 Menyimpulkan informasi berdasarkan bahasa daerah dengan tepat dan jelas
Menyebutkan Menyimpulkan informasi berdasarkan bahasa daerah dengan tepat tetapi kurang jelas
Menyimpulkan informasi berdasarkan bahasa daerah dengan kurang tepat dan kurang jelas
Menyimpulkan informasi berdasarkan bahasa daerah dengan tidak tepat dan kurang jelas
Menyimpulkan informasi berdasarkan bahasa daerah dengan tidak tepat dan tidak jelas
Skor maksimal 5
NILAI =
X 100
IPA
1. bagian perkembangbiakan generatif pada tumbuhan
No. Skor 5 Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
1 Menyebutkan 9 bagian
perkembangbia kan tumbuhan dengan komplit dan tepat
Menyebutkan 8 bagian
perkembangbiak an tumbuhan dengan komplit dan tepat
Menyebutkan 7 bagian
perkembangbiak an tumbuhan dengan komplit dan tepat
Menyebutkan 6 bagian perkembangbia kan tumbuhan dengan
komplit dan tepat
Menyebutkan 5 < bagian perkembangbia kan tumbuhan dengan
komplit dan tepat
Skor maksimal 5
NILAI =
X 100
2. Proses penyerbukan
No. Skor 5 Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
1 Menuliskan proses penyerbukan secara rinci dan benar
Menuliskan proses penyerbukan secara rinci tetapi kurang benar
Menuliskan proses penyerbukan kurang rinci dan kurang benar
Menuliskan proses penyerbukan secara tidak rinci dan kurang benar
Menuliskan proses penyerbukan secara acak
Skor maksimal 5
NILAI =
X 100
3. Cara perkembangbiakan Vegetatif
No. Skor 5 Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
1 Menuliskan cara
perkembangbia kan vegetatif secara rinci dan benar
Menuliskan cara perkembangbiak an vegetatif secara rinci tetapi kurang benar
Menuliskan cara perkembangbiak an vegetatif kurang rinci dan kurang benar
Menuliskan cara
perkembangbia kan vegetatif secara tidak rinci dan kurang benar
Menuliskan cara
perkembangbia kan vegetatif secara acak
Skor maksimal 5
NILAI =
X 100
4. Jenis – jenis perkembangbiakan secara Vegetatif alami
No. Skor 5 Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
1 Menyebutkan 5 contoh
perkembangbia kan vegetatife dengan penjelasan yang tepat
Menyebutkan 4 contoh
perkembangbiak an vegetatife dengan
penjelasan yang tepat
Menyebutkan 3 contoh
perkembangbiak an vegetatife dengan penjelasan kurang tepat
Menyebutkan Menyebutkan 2 contoh perkembangbia kan vegetatife dengan penjelasan kurang tepat
Menyebutkan 1 contoh perkembangbia kan vegetatife dengan penjelasan kurang tepat Skor maksimal 5
NILAI =
X 100
5. Menyebutkan 2 contoh cara perkembangbiakan tumbuhan di sekitar lingkungan sekolah kita
No. Skor 5 Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
1 Menyebutkan 2 contoh
perkembangbia kan vegetative
Menyebutkan 2 contoh
perkembangbiak an vegetativ
Menyebutkan 1 contoh
perkembangbiak an vegetativ
Menyebutkan Menyebutkan 1 contoh perkembangbia
Menyebutkan 1 contoh perkembangbia kan vegetative
dengan penjelasan yang tepat
dengan penjelasan kurang Tepat
dengan
penjelasan yang tepat
kan vegetative dengan
penjelasan kurang tepat
dan tidak ada penjelasan
Skor maksimal 5
NILAI =
X 100
Penilaian KI 4 Ketrampilan Bahasa Indonesia
1. Mempresentasikan hasil laporan cara perkembangbiakan tumbuhan Instrumen Penilaian
NO Nama Siswa Skor Perolehan
Nilai 1
2 3 4
Rubrik penilaian N
o Kriteria Skor
3 2 1
1. mempresentasika n hasil laporan cara perkembangbiakan tumbuhan
mempresentasika n hasil laporan cara perkembangbiakan tumbuhan dengan tepat dan runtut
mempresentasika n hasil laporan cara perkembangbiakan tumbuhan dengan tepat tetapi tidak runtut
mempresentasika n hasil laporan cara perkembangbiakan tumbuhan tidak dengan tepat dan tidak runtut 2. Suara saat
presentasi
Suara terdengar jelas dan keras
Suara terdengar kurang jelas atau kurang keras
Suara tidak
terdengar jelas dan keras
3. Percaya diri Melakukan presentasi dengan semangat.
Kurang
bersemangat saat melakukan presentasi
Tidak selesai saat melakukan presentasi
Skor maksimal 9
NILAI =
X 100
2. Penilaian diskusi kelompok dalam membuat peta pikiran peristiwa penting menjelang Proklamasi Kemerdekaan
Instrumen Penilaian
NO Nama Siswa Skor Perolehan
Nilai 1
2 3 4
Rubrik penilaian
No Kriteria Skor
3 2 1
1. Keaktifan saat diskusi
Memberikan pendapat dan ikut memeberikan contoh
perkembangan vegetativ
Memberikan pendapat dan tetapi tidak ikut memeberikan contoh
perkembangan vegetativ
Tidak memeberi pendapat maupun ikut memeberikan contoh
perkembangan vegetativ 2. Sikap dalam
diskusi
Mengikuti diskusi sampai selesai sampai waktu berakhir
Mengikuti diskusi tetapi tidak selesai sampai waktu berakhir
Mengikuti diskusi kurang dari 50 % waktu yang ditentukan 3. Menjaga
kebersihan
Membersihkan tempat setelah diskusi tanpa diminta guru.
Membersihkan tempat setelah diskusi setelah diminta guru.
Tidak
membersihkan tempat setelah diskusi
Skor maksimal 9
NILAI =
X 100
Kisi – kisi Soal
Sekolah : SDN MOJOTENGAH 03
Kelas/semester : VI / 1
Tema 1 : Selamatkan Mahkluk Hidup Subtema 1 : Tumbuhan Sahabatku Pembelajaran ke : 2
Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia, IPA
NO Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk Soal
Nomor Soal 1. Bahasa
Indonesia 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
3.1.1 Menganalisis informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca. ( C4 )
3.1.2 Menyimpulkan teks laporan hasil pengamatan. ( C4 )
uraian
1
4.1 Menyajikan
simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti
.
4.4.1 Mempresentasikan laporan hasil pengamatan yang diperkuat oleh bukti ( P3 )
4.4.2 Membuat diagram hasil laporan pengamatan dengan bukti yang kuat ( C3 )
Uraian
2 .
2. IPA
3.1 Membandingkan cara
perkembangbiakan tumbuhan dan hewan
3.1.1 Mengetahui cara perkembangbiakan tumbuhan dengan tepat.
3.1.2 Memisahkan macam - macam cara perkembangbiakan tumbuhan ( C4 )
Uraian
1.
2.
3.
4.1 Menyajikan karya tentang
perkembangangbiakan tumbuhan
4.1.1 Membuat laporan tentang perkembangbiakan
tumbuhan ( C3 )
4.1.2 Mempresentasikan salah satu cara perkembangbiakan tumbuhan ( C4 )
Uraian
