PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI
SISWA KELAS X.3 SMA MUHAMMADIYAH 1 PEKAJANGAN
DI PEKALONGAN MELALUI METODE WIDYAWISATA TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah
Disusun Oleh:
RINA SULISTIANI A.310 070 227
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v
MOTTO
“Teruslah berusaha…. yakinlah dirimu mampu. Janganlah takut untuk mencoba suatu hal yang kita sendiri belum tahu hasilnya. Lebih baik salah
dalam mencoba daripada tidak berbuat sama sekali”
(Penulis)
“Allah tidak membebani seseorang melainkan dengan kesanggupannya”
(QS. Al Baqoroh: 286)
vi
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah, dengan ketulusan dan keikhlsan hati saya ingin
mempersembahkan, karya ini kepada orang-orang yang saya sayangi.
1. Ayah dan ibuku tercinta, yang tak putus-putusnya mendoakan pagi, siang dan
malam dengan segenap cinta, kasih sayang dan perhatian yang tak ternilai
harganya dari apapun jua.
2. Semua kakakku tersayang, yang memberikan motivasi dalam hidupku dan
senantiasa selalu mendukung setiap langkah yang kulalui dalam hidup ini dan
selalu memberikan aku semangat.
3. My Lovely (Mas Krisbiantoro), seseorang spesial yang selama ini menjadi
sumber inspirasi dan semangat yang selalu menemani aku dalam
menyelesaikan perjuangan ini.
4. Sahabat-sahabatku (Ayu, Erna, Mita, Rosyid dan Sari) terimakasih kalian
selalu menemani aku disaat duka maupun senang, kalian juga mengingatkan
aku untuk selalu berdoa, bersabar dan jangan putus asa. Semoga persahabatan
ini takkan lekang oleh waktu.
5. Teman-teman Kost Dinda, (Yulia, Reni, Evi, Claressa, dan mbak Nur) terima
kasih atas dukungan kalian, kebersamaan selama ini bersama kalian yang
membuat aku termotivasi dan betah tinggal di Kost Dinda.
6. Teman seperjuangan anak PBSID angkatan ’07.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’allaikum wr. wb
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan judul “Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi
Siswa Kelas X.3 SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan di Pekalongan melalui
Metode Widyawisata Tahun Ajaran 2011/2012” dapat terselesaikan dengan
lancar. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan
gelar Sarjana Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, dukungan, dan bimbingan
dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada
berbagai pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.
1.Drs. H. Sofyan Anif, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa
Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan izin untuk
penulisan skripsi ini.
3.Prof. Dr. H. Abdul Ngalim, M.M., M.Hum, selaku pembimbing I yang telah
memberikan pengarahan, bimbingan, dan bantuan dalam menyelesaikan skripsi
viii
4.Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum., selaku pembimbing II yang telah memberikan
pengarahan, bimbingan, dan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini.
5.Drs. H. Yakub Nasucha, M.Hum., sebagai Penguji III terima kasih atas
masukannya untuk menyempurnakan penelitian ini.
6.Drs. Akhsanudin Abas Sugen, S.Pd., selaku kepala sekolah SMA
Muhammadiyah 1 Pekajangan di Pekalongan yang telah memberikan izin
untuk melaksanakan penelitian.
7.Diah Resty Vitasari, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas
SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan di Pekalongan yang telah membantu
dalam proses pengumpulan data penelitian.
8.Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah banyak
membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga kebaikan dan bantuan dari semua pihak tersebut di atas mendapat
pahala dan imbalan dari Allah SWT, amien. Penulis berharap semoga karya ini
dapat bermanfaat bagi para pembaca dan menambah khasanah keilmuan dalam
pelajaran Bahasa Indonesia.
Wassalamu’allaikum wr. wb.
Surakarta, 13 Juni 2012
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
ABSTRAK ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Perumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II LANDASAN TEORI ... 6
A. Tinjauan Pustaka ... 6
B. Landasan Teori... 11
x
2. Kemampuan Menulis ... 12
3. Paragraf ... 13
4. Menulis Paragraf Deskripsi ... 18
5. Metode Widyawisata ... 20
6. Penilaian Pembelajaran Menulis ... 22
C. Kerangka Pemikiran... 25
D. Hipotesis Tindakan ... 26
BAB III METODE PENELITIAN... 27
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 27
B. Subjek dan Objek Penelitian ... 27
C. Bentuk Penelitian ... 27
D. Sumber Data... 29
E. Teknik Pengumpulan Data ... 30
F. Teknik Analisis Data... 32
G. Prosedur Penelitian ... 33
H. Indikator Keberhasilan Penelitian ... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 38
A. Hasil Penelitian ... 39
1. Gambaran Umum Lokasi Penelititan ... 38
2. Pelaksanaan Survei Awal ... 46
3. Pelaksanaan dan Hasil Penelitian ... 52
a. Siklus I ... 52
xi
B. Pembahasan... 67
1. Peningkatan Kualitas Proses Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi ... 76
2. Peningkatan Kualitas Hasil Menulis Paragraf Deskripsi ... 77
BAB V PENUTUP ... 84
A. Kesimpulan ... 84
B. Saran ... 85
DAFTAR PUSTAKA
xii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Aspek Penilaian Menulis Deskripsi ... 22
2. Perolehan Nilai Ujian Nasional Program IPA ... 41
3. Perolehan Nilai Ujian Nasional Program IPS ... 43
4. Perolehan Nilai Prasiklus Menulis Paragraf Deskripsi ... 50
5. Perolehan Nilai Menulis Paragraf Deskripsi pada Siklus I ... 57
6. Perolehan Nilai Menulis Paragraf Deskripsi pada Siklus II ... 65
7. Perolehan Nilai Menulis Paragraf Deskripsi Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II ... 78
8. Persentase Hasil Pembelajaran Antar Siklus ... 81
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Hasil Wawancara Survei Awal
Lampiran 2. Hasil Wawancara Siswa
Lampiran 3. Hasil Pekerjaan Siswa Prasiklus
Lampiran 4. Hasil Wawancara Siklus I
Lampiran 5. Hasil Wawancara Siswa Siklus I
Lampiran 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
Lampiran 7. Tes Siklus I
Lampiran 8. Hasil Pekerjaan Siswa Siklus I
Lampiran 9. Hasil Wawancara Siklus II
Lampiran 10. Hasil Wawancara Siswa Siklus II
Lampiran 11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
Lampiran 12. Tes Siklus II
Lampiran 13. Hasil Pekerjaan Siswa Siklus II
Lampiran 14. Lembar Observasi Siswa Siklus I
Lampiran 15. Lembar Observasi Siswa Siklus II
Lampiran 16. Foto Kegiatan Belajar Mengajar
Lampiran 17. Silabus
Lampiran 18. Nilai Prasiklus
Lampiran 19. Nilai Siklus I
Lampiran 20. Nilai Siklus II
xiv ABSTRAK
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI
SISWA KELAS X.3 SMA MUHAMMADIYAH 1 PEKAJANGAN
DI PEKALONGAN MELALUI METODE WIDYAWISATA TAHUN AJARAN 2011/2012
Rina Sulistiani. A.310 070 227. Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan : (1) kualitas proses pembelajaran menulis paragraf deskripsi siswa kelas X.3 SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan di Pekalongan Tahun Ajaran 2011/2012 dengan menerapkan metode widyawisata; (2) kualitas hasil pembelajaran menulis paragraf deskripsi siswa kelas X.3 SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan di Pekalongan Tahun Ajaran 2011/2012 dengan menerapkan metode widyawisata.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan di SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan di Pekalongan dengan subjek penelitian siswa dan guru Bahasa Indonesia kelas X.3 SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan di Pekalongan. Objek penelitian adalah proses pembelajaran menulis paragraf di kelas X.3 SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan di Pekalongan , khususnya menulis paragraf deskripsi. Teknik pengumpulan data diambil dari observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dengan cara deskriptif kualitatif terdiri dari tiga tahap analisis yaitu: reduksi data, paparan data dan penyimpulan.
Hasil penelitian menyimpulkan: (1) Ada peningkatan kualitas proses dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi. Hal ini ditandai dengan peningkatan persentase keaktifan dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi. Pada prasiklus siswa yang aktif 42% atau 15 siswa, siklus I siswa yang aktif terhadap pembelajaran sebesar 75% atau 27 siswa. Selanjutnya pada siklus II siswa yang aktif terhadap pembelajaran sebesar 83% atau 30 siswa. (2) Ada peningkatan kualitas hasil dalam pembelajaran menulis paragraf deskripsi. Hal ini ditandai dengan meningkatnya perolehan nilai menulis paragraf deskripsi. Pada saat prasiklus ada 47% atau 17 siswa nilai yang tuntas, siklus I ketuntasan nilai siswa meningkat menjadi 78% atau 28 siswa yang nilainya tuntas. Siklus II ini mengalami peningkatan yang paling besar ada 94% atau 34 siswa yang nilainya tuntas.
