Pemetaan dan Analisis Kompetensi Peserta Didik SMA Berbasis Ujian Nasional serta Alternatif Pemecahannya (Penelitian Kebijakan di Kab. Karanganyar, Kab. Sragen, Kab. Grobogan Provinsi Jawa Tengah)
Wiedy Murtini, Joko Nurkamto, Sarwji Suwandi, Sajidan, Sugiyanto, Ashadi, Triyanto, Sukarmin, Siti Rochani
Untuk mengendalikan mutu pendidikan secara nasional, pemerintah melalui Kemendiknas men-gadakan evaluasi secara menyeluruh kepada siswa di akhir tahun pembelajaran. Sistem evaluasi yang dilakukan oleh pemerintah berupa ujian yang disebut dengan Ujian Nasional. Fakta di la-pangan menunjukkan bahwa belum terjadi peningkatan mutu secara berarti yang diindikasikan dari perolehan UN mulai sekolah dasar (SD) sampai sekolah menengah (SMP, SMA) masih ren-dah dan tidak mengalami peningkatan yang berarti. Penelitian ini diabdikan untuk dapat memo-tret berbagai factor penyebab kegagalan, demikian juga keberhasilan pendidikan pada setiap kabupaten/kota pada setiap wilayah yang diteliti, dengan judul Pemetaan dan Analisis Kompe-tensi Peserta didik Sekolah Menengah Atas untuk Mata Pelajaran Ekonomi dan Geografi serta Alternatif Pemecahannya.
Tujuan penelitian kebijakan ini adalah mengungkap peta kompetensi peserta didik SMA pada tiap kompetensi dasar, mengungkap factor penyebab peserta didik tidak menguasai pokok ba-hasan tertentu, menemukan rumusan alternative pemecahan untuk meningkatkan kompetensi peserta didik, dan merumuskan model implementasi pemecahan masalah dengan menyertakan berbagai institusi terkait. Penelitian kebijakan ini merupakan penelitian survei, dengan teknik pengumpulan data melalui pendekatan kepustakaan dan pendekatan lapangan. Penelitian di-lakukan di tingkat SMA yang terletak di wilayah Kabupaten Karanganyar, Sragen, dan Grobogan. Data dan informasi yang terkumpul dari lapangan dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan dukungan data yang bersifat kuantitatif.
