UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMUKUL DAN LEMPAR TANGKAP BOLA PADA PERMAINAN KASTI MELALUI METODE PEMBELAJARAN TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT) PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 PETUNG JATIYOSO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014/2015.

(1)

i

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMUKUL DAN LEMPAR TANGKAP BOLA

PADA PERMAINAN KASTI MELALUI METODE PEMBELAJARAN TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT₎ PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 PETUNG JATIYOSO KABUPATEN KARANGANYAR

TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Disusun Oleh :

WAWAN SABDO UTOMO

K 4608142

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(2)

(3)

iii

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMUKUL DAN LEMPAR TANGKAP BOLA PADA PERMAINAN KASTI MELALUI METODE PEMBELAJARAN TGT (TEAM GAMES TURNAMENT₎

PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 PETUNG JATIYOSO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014/2015

Oleh:

WAWAN SABDO UTOMO

K4608142

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(4)

(5)

(6)

vi ABSTRAK

Wawan Sabdo Utomo. UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMUKUL DAN LEMPAR TANGKAP BOLA PADA PERMAINAN

KASTI MELALUI METODE PEMBELAJARAN TGT (TEAM GAMES

TOURNAMENT_{) PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 PETUNG} JATIYOSO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, November 2014.

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas upaya peningkatan hasil belajar memukul dan lempar tangkap bola pada permainan kasti melalui metode pembelajaran TGT (Team games tournament) pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Petung Jatiyoso Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2014/2015.

Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas atau

Classroom Action Research. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklusnya terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 02 Petung Jatiyoso Kabupaten karanganyar tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 28 siswa yang terdiri dari 16 siswa putra dan 12 siswa putri. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes dan observasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi metode. Data penelitian ini diperoleh melalui pengamatan oleh peneliti dan kolaborator selama proses pembelajaran berlangsung. Data tersebut merupakan hasil belajar siswa dalam memukul dan lempar tangkap bola yang diperoleh melalui lembar observasi yang meliputi ranah kognitif, ranah afektif dan ranah psikomotor. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis secara deskriptif komparatif dengan menggunakan teknik prosentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran.

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa: 1) upaya peningkatan melalui metode pembelajaran TGT (team games tournament) dapat meningkatkan hasil belajar memukul dan lempar tangkap bola permainan kasti pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Petung Jatiyoso Kabupaten Karanganyar, dimana hasil belajar pada prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II diperoleh peningkatan yang signifikan bahwa siswa yang tuntas pada prasiklus adalah 5 siswa atau 17,85% kemudian pada siklus I meningkat dalam kategori tuntas adalah 20 siswa atau 71,42% dan pada siklus II meningkat kembali menjadi 25 siswa atau 89,28%. 2) Sebagian besar siswa setuju dengan penerapan metode pembelajaran TGT (team games tournament).

Simpulan penelitian ini adalah metode pembelajaran team games tournament dapat meningkatkan hasil belajar memukul dan lempar tangkap bola pada permainan kasti pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Petung Jatiyoso Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2014/2015.

(7)

vii ABSTRACT

Wawan Sabdo Utomo . LEARNING OUTCOMES IMPROVEMENT

EFFORTS HIT AND CAST CAPTURE THE BALL GAME BASEBALL

THROUGH LEARNING METHOD TGT( TEAM TOURNAMENT GAMES₎

IN CLASS IV SD STATE DISTRICT 02 PETUNG JATIYOSO KARANGANYAR ACADEMIC YEAR 2014/2015 . Thesis , Surakarta : the Faculty of Education , University of March Surakarta , November 2014 .

The purpose of this study was to determine the effectiveness of efforts to improve learning outcomes hitting and catching a ball thrown at baseball games through learning methods TGT ( Team Games Tournament ) in the fourth grade students of SD Negeri 02 Petung Jatiyoso Karanganyar 2014/2015 school year .

This study uses a Class Action Research or Classroom Action Research . The experiment was conducted in two cycles , each cycle consisting of four phases : planning , action, observation and reflection . Subjects in this study were students in the fourth grade Elementary School District 02 Petung Jatiyoso karanganyar 2014/2015 school year totaling 28 students consisting of 16 boys and 12 students daughter . Source of data derived from the teachers and students . The data collection technique is to test and observation . The validity of the data using the technique of triangulation method . The research data was obtained through observations by researchers and collaborators during the learning process . The data is the student learning outcomes in a hit and throw the ball catch obtained through observation sheet that includes cognitive, affective and psychomotor domains . Analysis of the data in this study using a comparative descriptive analysis using the percentage technique to look at trends in learning activities .

Based on the results obtained conclusions that : 1 ) efforts to increase through learning methods TGT (team games tournament ) can improve learning outcomes hitting and catching a ball throwing game of rounders at fourth grade students of SD Negeri 02 Petung Jatiyoso Karanganyar , where the results of study on prasiklus to cycle I and from the first cycle to cycle II obtained a significant improvement that students who completed the prasiklus is 5 students or 17.85 % after the first cycle increased in complete category is 20 students or 71.42 % and the second cycle increased to 25 students or 89.28 % . 2 ) Most of the students agreed with the application of learning methods TGT (team games tournament ) .

The conclusions of this research is of learning methods tournament team games can improve learning outcomes hitting and catching a ball thrown in a game of rounders at fourth grade students of SD Negeri 02 Petung Jatiyoso Karanganyar Academic Year 2014/2015 .

(8)

viii MOTTO

 Kesuksesan bukan dilihat dari apa yang kamu dapat tetapi kesuksesan

dilihat dari apa yang kamu beri. (penulis)

 Sukses itu dimana kita mampu bersabar untuk mencapai sebuah tujuan.

(penulis)

 Menjadi sukses adalah tujuan hidup bagi sebagian besar orang. Salah satu

modal untuk meraih kesuksesan adalah dengan menjadi individu yang kreatif. (Mario Teguh)

 Keberanian memulai adalah bagian terpenting dari pembelajaran.(penulis)  Kekurangan yang kita miliki merupakan awal dari kebangkitan menuju

kesuksesan. (Penulis)

 Kemenangan bukanlah akhir dari segalannya tetapi awal dari perjuangan.

Perjuangan untuk mempertahankannya. (Penulis)

 Kemenangan terbesar dalam hidup kita bukan karena tidak pernah gagal

namun bangkit lagi setiap kali kita terjatuh.(penulis)

 Semangat yang tinggi adalah dimana kita mempunyai sebuah keinginan.

(9)

ix

PERSEMBAHAN

Senantiasa ku ucap syukur pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :

 Bapak dan Ibu Tercinta

Doa bapak dan ibu yang tak pernah putus, nasehat yang selalu ada untuk

membimbingku menjadi orang yang sukses serta bahagia dunia dan akhirat.

Pengorbanan yang begitu besar dan tak kenal lelah hingga aku sampai di titik

sekarang ini, aku sangat bangga pada kalian, motivasi dari kalian adalah

kekuatan yang selalu membuatku semangat mewujudkan apa yang kalian

harapkan dariku. Terimakasih bapak dan ibu, senyum dan kebahagiaan kalian

adalah kebahagiaanku.

 Hanif Veftin Novita

Terimakasih saudaraku, yang telah meluangkan sedikikit waktu untukku.

 Bapak dan Ibu Dosen Pembimbing

Terimakasih atas bimbingan bapak dan ibu dosen selama ini, engkau begitu berarti untuk kesuksesan yang telah menantiku.

 Dyah Hapsari Nurbaity

Terimakasih atas semua perhatian serta kasih sayangmu yang tak lelah memberi semangat untuk masa depanku, selalu menemani langkahku dengan penuh cinta.

 Rekan-rekan angkatan 2008

Terima kasih atas semangat, perjuangan, dan kerjasamannya kawan.

 Teman-teman kost kemi

(10)

x

KATA PENGANTAR

Puja dan puji syukur penulis panjatkan dengan kesungguhan hati kehadirat Allah SWT, karena limpahan rahmat dan karunia-Nya yang setiap waktu penulis terima dan rasakan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul ” UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMUKUL DAN LEMPAR TANGKAP BOLA PADA PERMAINAN KASTI MELALUI

METODE PEMBELAJARAN TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT₎

PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 02 PETUNG JATIYOSO

KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014/2015”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. H. Mulyono, M.M. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Waluyo, S.Pd., M.Or. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Waluyo, S.Pd., M.Or. selaku pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.

5. Djoko Nugroho, S.Pd., M.Or. selaku pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.

(11)

xi

7. Agung Sulistyanto, S.Pd. selaku Guru mata pelajaran Penjasorkes SD Negeri 02 Petung jatiyoso kabupaten karanganyar, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

8. Siswa kelas IV SD Negeri 02 Petung Jatiyoso Kabupaten Karanganyar yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.

Semoga segala amal baik tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Akhirnya berharap semoga hasil penelitian yang sederhana ini dapat bermanfaat.

Surakarta, Desember 2014

(12)

xii DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ... i

PERNYATAAN ... ii

PENGAJUAN ... iii

PERSETUJUAN ... iv

PENGESAHAN ... v

ABSTRAK ... vi

MOTTO ... viii

PERSEMBAHAN ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xvi

DAFTAR TABEL... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ... xviii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Perumusan Masalah ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Manfaat Penelitian ... 4

BAB II LANDASAN TEORI ... 6

A. Tinjauan Pustaka ... 6

1. Kasti ... 6

a. Pengertian Kasti ... 6

b. Gerak Dasar Permainan kasti ... 7

c. Pembelajaran Kasti Yang Ada Di SDN 02 Petung ... 12

(13)

xiii

3. Belajar Dan Pembelajaran... 13

a. Pengertian Dan Pembelajaran ... 14

b. Ciri-ciri Belajar Dan Pembelajaran ... 16

c. Prinsip-prinsip Dalam Belajar ... 16

d. Tujuan Pembelajaran ... 17

e. Hasil Belajar ... 19

4. Pembelajaran Kooperatif ... 20

a. Pengertian Pembelajaran Kooperatif ... 20

b. Tujuan Pembelajaran Kooperatif ... 21

5. Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) ... 23

a. Pembelajaran Team GamesTtournament ... 23

b. Tujuan Dan Fungsi Hasil Belajar melalui Team Games Tournament ... 23

c. Kelebihan Dan Kekurangan Pembelajaran Team Games Tournament ... 24

d. Pebelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Untuk Pembelajaran Kasti ... 25

B. Kerangka Berpikir ... 26

BAB III METODE PENELITIAN ... 28

A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 28

1. Tempat Penelitian ... 28

2. Waktu Penelitian ... 28

B. Subjek Penelitian... 28

C. Sumber Data ... 29

D. Teknik Pengumpulan Data ... 29

E. Uji Validitas Data... 30

F. Analisis Data ... 30

G. Indikator Kinerja Penelitian ... 31

H. Prosedur Penelitian ... 31

(14)

xiv

Halaman

a. Tahap Perencanaan... 32

b. Tahap Pelaksanaan ... 33

c. Observasi Tindakan ... 34

d. Tahap Refleksi (Evaluasi) ... 34

2. Rancangan Siklus II ... 34

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN... 35

A. Deskripsi Pratindakan ... 35

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ... 37

1. Siklus 1 Pertemuan 1 ... 37

a. Perencanaan Tindakan ... 37

b. Pelaksanaan Tindakan ... 38

d. Refleksi Tindakan ... 43

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ... 58

D. Pembahasan ... 59

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 63

A. Simpulan ... 63

B. Implikasi... 63

(15)

xv

(16)

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1 Gerak Dasar Memukul Bolan Kasti... 7

2 Cara Melempar Bola Melambung ... 9

3 Cara Melempar Bola Mendatar ... 9

4 Macam-macam Menangkap Bola Kasti ... 11

5 Ilustrasi Team Games Tournament... 26

6 Siklus Dalam PTK ... 32

7 Grafik Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Memukul dan Lempar Tangkap Prasiklus ... 36

8 Grafik Prosentase Ketuntasan Pada Siklus 1 Pertemuan 1 ... 44

9 Grafik Prosentase Ketuntasan Pada Siklus 1 ... 51

10 Grafik Prosentase Ketuntasan Pada Tiap Siklus... 58

(17)

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1 Skor Penilaian Team Games Tournament ... 26

2 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 28

3 Teknik Pengumpulan Data ... 29

4 Prosentase Target Capaian ... 31

5 Deskripsi Hasil Pratindakan ... 36

6 Rangkuman Point Antar Kelompok Siklus 1 Pertemuan 1 ... 41

7 Deskripsi Hasil Tindakan Pada Siklus 1 Pertemuan 1 ... 44

9 Deskripsi Hasil Tindakan Pada Siklus 1 Pertemuan 1 dan 2 ... 50

(18)

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Petunjuk Pelaksanaan Tes Permainan Kasti ... 67

2 Bentuk Kartu Ceria ... 68

3 Penilaian Kartu Ceria Pada Kondisi Awal ... 69

4 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Pada Kondisi Awal Kegiatan Belajar Pendidikan Jasmani Dan Olahraga ... 70

5 Rekap Lembar Obsevasi Aktivitas Siswa Pada Kondisi Awal Kegiatan Belajar Pendidikan Jasmani Dan Olahraga ... 71

6 Lembar Obsrvasi Aktivitas Guru Kegiatan Belajar Mengajar Penjas Pada Kondisi Awal ... 72

7 Lembar Observasi Penggunaan Alat Pembelajaran Pada Pembelajaran Memukul dan Lempar Tangkap Pada Kondisi Awal ... 73

8.1 Hasil Penilaian Psikomotor Proses Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran Kasti Pada Kondisi Awal ... 74

8.2 Hasil Penilaian Psikomotor Produk Siswa Dalam Melakukan Gerakan Memukul dan Lempar Tangkap ... 79

8.3 Hasil Akhir Penilaian Psikomotor Proses dan Psikomotor Produk Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan Melakukan gerakan Memukul dan Lempar Tangkap Bola Pada Permainan Kasti Pada Kondisi Awal ... 83

8.4 Hasil Penilaian Afektif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan Melakukan Gerakan M dan LT Pada Kondisi Awal ... 84

8.5 Hasil Penilaian Kognitif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran M dan LT Bola Pada Permainnan Kasti Pada Kondisi Awal ... 90

8.6 Hasil Penilaian Akhir Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan Melakukan Gerakan M dan LT Pada Kondisi Awal ... 94

9 Silabus Pembelajaran ... 95

10.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 Pertemuan 1 ... 97

(19)

xix

Halaman

10.3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 2 Pertemuan 1 ... 145

11.1 Skenario Pembelajaran Siklus 1 Pertemuan 1 ... 169

12.1 Penilaian Kartu Ceria Siklus 1 Pertemuan 1 ... 178

13.1 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan 1 KBM Pendidikan Jasmani dan Olahraga ... 181

14.1 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 Pertemuan 1 KBM Pendidikan Jasmani dan Olahraga ... 184

15.1 Lembar Observasi Penggunaan Alat Pembelajaran Pada Pembelajaran Kasti Siklus 1 Pertemuan 1 ... 187

16.1 Hasil Penilaian Psikomotor Proses Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran Kasti Siklus 1 Pertemuan 1 ... 190

(20)

xx

Halaman 16.3 Hasil Akhir Penilaian Psikomotor Proses dan Psikomotor Produk Siswa

Dalam Melakukan Pembelajaran dan Melakukan gerakan Memukul dan

Lempar Tangkap Bola Pada Permainan Kasti Siklus 1 Pertemuan 1 ... 195 16.4 Hasil Penilaian Afektif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan

Melakukan Gerakan M dan LT Bola Siklus 1 Pertemuan 1 ... 196 16.5 Hasil Penilaian Kognitif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran

M dan LT Bola Pada Permainnan Kasti Siklus 1 Pertemuan 1 ... 202 16.6 Hasil Penilaian Akhir Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan

Melakukan Gerakan M dan LT Bola Siklus 1 Pertemuan 1 ... 203 16.7 Hasil Penilaian Psikomotor Proses Siswa Dalam Melakukan

Pembelajaran Kasti Siklus 1 Pertemuan 2 ... 204 16.8 Hasil Penilaian Psikomotor Produk Siswa Dalam Melakukan Gerakan

Memukul dan Lempar Tangkap Siklus 1 Pertemuan 2 ... 205 16.9 Hasil Akhir Penilaian Psikomotor Proses dan Psikomotor Produk Siswa

Lempar Tangkap Bola Pada Permainan Kasti Siklus 1 Pertemuan 2 ... 209 16.10 Hasil Penilaian Afektif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan

Melakukan Gerakan M dan LT Bola Siklus 1 Pertemuan 2 ... 210 16.11 Hasil Penilaian Kognitif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran

M dan LT Bola Pada Permainnan Kasti Siklus 1 Pertemuan 2 ... 216 16.12 Hasil Penilaian Akhir Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan

Melakukan Gerakan M dan LT Bola Siklus 1 Pertemuan 2 ... 217 17.1 Hasil Penilaian Psikomotor Proses Siswa Dalam Melakukan

Pembelajaran Kasti Siklus 2 Pertemuan 1 ... 218 17.2 Hasil Penilaian Psikomotor Produk Siswa Dalam Melakukan Gerakan

Memukul dan Lempar Tangkap Siklus 2 Pertemuan 1 ... 219 17.3 Hasil Akhir Penilaian Psikomotor Proses dan Psikomotor Produk Siswa

(21)

xxi

Halaman 17.4 Hasil Penilaian Afektif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan

Melakukan Gerakan M dan LT Bola Siklus 2 Pertemuan 1 ... 224

17.5 Hasil Penilaian Kognitif Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran M dan LT Bola Pada Permainnan Kasti Siklus 2 Pertemuan 1 ... 225

17.6 Hasil Penilaian Akhir Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran dan Melakukan Gerakan M dan LT Bola Siklus 2 Pertemuan 1 ... 226

18.1 Dokumentasi Siklus 1 ... 227

18.2 Dokumentasi Siklus 2 ... 230