i
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT DI KELAS IV B SEMESTER GENAP
SEKOLAH DASAR NEGERI 01 TAWANGMANGU TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
ENNY SURYANTI NIM. A54A100068
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
1. “Barang siapa berjalan untuk menuntut ilmu, maka Allah akan memudahkan
baginya jalan ke syurga”
(Terjemahan HR. Bukhari Muslim)
2. “Bersyukurlah atas apa yang telah Allah berikan kepada kita, dan kerjakan segala
sesuatu dengan penuh keikhlasan, karena keikhlasan akan membawa kebahagiaan”
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada :
1. Ibu tercinta yang selalu mendoakan, membimbing, dan mendukung saya.
2. Suami tercinta yang selalu membantu dan mendukung saya. 3. Anak-anak tersayang yang selalu saya banggakan
4. Almamater dan semua pihak yang selalu memberi bantuan, semangat dan motivasi.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya sehingga skripsi dengan judul “Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika Dengan Strategi Pembelajaran Card Sort Di Kelas IV B Semester Genap Sekolah Dasar Negeri 01 Tawangmangu Tahun Pelajaran 2012/2013” dapat terselesaikan dengan baik. Skripsi inidiajukan untuk memperoleh gelar Sarjana Strata I Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan dalam penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak maka hambatan ini dapat diatasi. Oleh sebab itu pada kesempatan yang baik ini penulis mengucapkan terima kasih yang tulus kepada :
1. Dra. Ning Setyaningsih, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.H, Ketua PSKGJ PGSD FKIP UMS yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyusunan skripsi ini.
3. Drs. Saring Marsudi, SH. M.Pd, selaku Pembimbing yang telah memberikan dorongan, semangat dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Agus Dwiyono, S.Pd, sebagai Kepala SDN 01 Tawangmangu yang telah memberikan ijin untuk diadakannya penelitian ini.
5. Semua pihak yang sangat berjasa besar dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
x
b. Manfaat Keaktifan ... 8
c. Indikator Keaktifan ... 9
d. Cara Mengukur Keaktifan.. ... 10
2. Pembelajaran Matematika ... 10
a. Pengertian Pembelajar Matematika ... 10
b. Belajar Matematika ... 11
c. Landasan Pembelajaran Matematika ... 12
d. Evaluasi Pembelajaran ... 14
e. Hasil Belajar Matematika ... 15
3. Strategi Card sort ... 19
a. Pengertian Strategi Card Sort ... 19
b. Ciri-ciri Strategi Pembelajaran Card Sort ... 21
c. Tujuan Strategi Pembelajaran Card Sort ... 21
d. Aplikasi Strategi Pembelajaran Card Sort ... 22
xi
E. Pengumpulan Data... 33
F. Instrumen Penelitian ... 34
H. Indikator Pencapaian ... 35
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian ... 37
B. Refleksi Awal ... 44
C. Analisis Pencarian Fakta ... 50
D. Deskripsi Penelitian Siklus ... 50
E. Pembahasan ... 82
F. Keterbatasan Penelitian ... 90
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan ... 94
B. Implikasi ... 96
C. Saran ... 97
DAFTAR PUSTAKA ... 100
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Penelitian Yang Relevan ... 26
Tabel 2. Jadwal Penelitian... 30
Tabel 3. Lembar Observasi Aktifitas Belajar Siswa ... 34
Tabel 4. Lembar Observasi Kinerja Guru ... 35
Tabel 5. Fasilitas Penunjang Sekolah ... 39
Tabel 6. Keadaan Guru dan Karyawan SDN 01 Tawangmangu ... 40
Tabel 7. Keadaan Siswa Kelas IV B SDN 01 Tawangmangu ... 42
Tabel 8. Data Keaktifan Siswa Kelas IV B SDN 01 Tawangmangu sebelum Penelitian Tindakan ... 46
Tabel 9. Asumsi Penyebab Masalah ... 48
Tabel 10. Data Keaktifan Siswa Kelas IV B SDN 01 Tawangmangu pada Siklus I Pertemuan Pertama ... 56
Tabel 11. Data Keaktifan Siswa Kelas IV B SDN 01 Tawangmangu pada SIklus I Pertemuan Kedua ... 58
Tabel 12. Analisis Indikator Keaktifan Siswa Pada Siklus I ... 59
Tabel 13. Data Hasil Tes Siswa Kelas IV B SDN 01 Tawangmangu Pada Siklus I ... 60
Tabel 14. Perbandingan Frekuensi Keaktifan Siswa Sebelum Tindakan dengan Sesudah Tindakan pada Siklus I ... 62
xiii
Tabel 16. Analisis Indikator Keaktifan Siswa Pada Siklus I ... 63
Tabel 17. Data Keaktifan Siswa Kelas IV B SDN 01 Tawangmangu pada Siklus II Pertemuan Pertama ... 71
Tabel 18. Data Keaktifan Siswa Kelas IV B SDN 01 Tawangmangu Pada Siklus II Pertemuan Kedua ... 73
Tabel 19. Data Hasil Tes Siswa Kelas IV B SDN 01 Tawangmangu Pada Siklus II ... 75
Tabel 20. Perbandingan Frekuensi Keaktifan Siswa Sebelum Tindakan Dengan Hasil Tindakan Pada Siklus I dan II ... 76
Tabel 21. Perbandingan Keaktifan Siswa Sebelum Tindakan, pada Siklus I ndan Siklus II ... 77
Tabel 22. Analisis Indikator Keaktifan Siswa Pada Siklus II ... 78
Tabel 23. Data Hasil Tes Siswa Kelas IV B SDN 01 Tawangmangu Pada Siklus I dan Siklus II ... 79
Tabel 24. Analisis Indikator Keaktifan Siswa Sebelum Tindakan ... 83
Tabel 25. Analisis Indikator Keaktifan Pada Siklus I ... 84
Tabel 26. Analisis Indikator Keaktifan Siswa Pada Siklus II ... 86
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Skema Kerangka Berpikir ... 28 Gambar 2. Denah Sekolah... 38 Gambar 3. Diagram Peningkatan Keaktifan Siswa Kelas IV B SDN 01
Tawangmangu secara Keseluruhan pada setiap tahap penelitian... 89 Gambar 4. Diagram Peningkatan Keaktifan Siswa Kelas IV B SDN 01
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. RPP Siklus I ... 102
Lampiran 2. RPP Sklus II ... 108
Lampiran 3. Lembar Wawancara Untuk Siswa ... 114
Lampiran 4. Lembar Wawancara Untuk Guru ... 116
Lampiran 5. Hasil Pengamatan Keaktifan Siswa Sebelum Penelitian ... 118
Lampiran 6. Hasil Pengamatan Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan Pertama .. 119
Lampiran 7. Hasil Pengamatan Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan Kedua .... 120
Lampiran 8. Hasil Pengamatan Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan Pertama . 121 Lampiran 9. Hasil Pengamatan Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan Kedua ... 122
Lampiran 10. Hasil Pengamatan Kinerja Guru Sebelum Penelitian ... 123
Lampiran 11. Hasil Pengamatan Kinerja Guru Siklus I Pertemuan Pertama ... 125
Lampiran 12. Hasil Pengamatan Kinerja Guru Siklus I Pertemuan Kedua ... 127
Lampiran 13. Hasil Pengamatan Kinerja Guru Siklus II Pertemuan Pertama .... 129
Lampiran 14. Hasil Pengamatan Kinerja Guru Siklus II Pertemuan Kedua ... 131
Lampiran 15. Kartu Materi Siklus I ... 133
Lampiran 16. Kartu Materi Siklus II ... 137
Lampiran 17. Dokumentasi Kegiatan ... 141
Lampiran 18. Ijin Riset ... 145
xvi ABSTRAK
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT DI KELAS IV B SEMESTER GENAP
SEKOLAH DASAR NEGERI 01 TAWANGMANGU TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Enny Suryanti, A54A100068, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013.
Penelitian ini bertujuan meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika melalui strategi pembelajaran card sort pada siswa kelas IV B SD Negeri 01 Tawangmangu Kecamatan Tawangmangu Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan tindakan (planning), penerapan tindakan (action), pengamatan (observation) dan refleksi (reflecting). Subyek penelitian adalah siswa dan guru di kelas IV B SD Negeri 01 Tawangmangu. Tehnik pengumpulan data menggunakan tehnik wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Indikator kinerja yang digunakan adalah indikator kualitatif yang berupa keaktifan, dan indikator kuantitatif yang berupa besarnya nilai tes yang diperoleh siswa. Tehnik analisis data yang digunakan adalah tehnik analisis Komparatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi card sort dapat meningkatkan keaktifan belajar Matematika pada kelas IV B SD Negeri 01 Tawangmangu yaitu terbukti dengan angka persentase keaktifan belajar siswa pada kondisi awal yang hanya 38,46% meningkat menjadi 61,54% pada siklus I dan mencapai 88,46% pada akhir siklus II. Berdasarkan uraian di atas terbukti bahwa pembelajaran dengan strategi card sort mampu meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Matematika pada kelas IV B SD Negeri 01 Tawangmangu.
