PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KEPADATAN POPULASI DAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN DENGAN PEMBELAJARAN
KOOPERATIF STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION)PADA SISWAKELAS VII C SMP NEGERI 2
GATAK SUKOHARJO TAHUNAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Biologi
EVAN RESTYAWAN A420090228
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KEPADATAN POPULASI DAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN DENGAN PEMBELAJARAN
KOOPERATIF STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) PADA SISWAKELAS VII C SMP NEGERI 2
GATAK SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
EVAN RESTYAWAN A 420 090 228
Disetujui untuk dipertahankan
Dihadapan Dosen Penguji Skripsi Sarjana S-1
PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KEPADATAN POPULASI DAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN DENGAN PEMBELAJARAN
KOOPERATIF STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) PADA SISWAKELAS VII C SMP NEGERI 2
GATAK SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
EVAN RESTYAWAN A 420 090 228
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Hari: Rabu, Tanggal: 03 Juli 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Sumanto ( )
2. Drs. Djumadi, M.Kes ( )
3. Dra. Hariyatmi, M.Si ( )
Surakarta,03 Juli 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Dra. Nining Setyaningsih, M.Si.
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,03 Juli 2013
MOTTO
“Janganlah kamu bersikap lemah dan janganlah kamu bersedih hati karena kamulah orang-orang yang paling tinggi, jika kamu orang-orang yang beriman.”
(Q.S Ali Imran 139)
“Janganlah engkau berdukacita, sesungguhnya Allah bersama kita.”
(At-Taubah40)
“Barang siapa menunjukkan kepada kebaikan, maka ia (orang yang menunjukkan) akan
mendapatkan pahala seperti orang yang melakukannya.”
PERSEMBAHAN
Seiring dengan sembah sujud kepada Allah SWT, skripsi ini penulis persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu tercinta atas segala do’a dan motivasi yang tiada henti, untuk kesuksesan anaknya, perhatian yang tak terkira, cinta dan kasih sayang yang selalu tercurah
Adikku yang tercinta Erwin atas segala macam hal yang membuatku ingin menunjukan bagaimana seharusnya menjalani hidup
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga dapat menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi denganjudul “Peningkatan Hasil BelajarMateri Kepadatan Populasi Dan Pengelolaan LingkunganDengan Pembelajaran Kooperatif STAD (Student Team Achievement Division) Pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013”.
Menjadi suatu kebahagiaan tersendiri telah melewati berbagai rintangan, ada suka cita, duka dalam menyelesaikan skripsi ini. Adapun maksud penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S1 Program Studi Pendidikan Biologi.
Dalam penyusunan skripsi ini telah diusahakan sebaik mungkin, tetapi penulis sadar masih banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi ini. Selain itu skripsi ini dapat selesai karena adanya bimbingan, bantuan serta kerjasama dari berbagai pihak. Untuk itu perkenankanlah pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Drs. Sumanto selaku pembimbing I yang telah memberikan arahan, bimbingan dan motivasi dalam penulisan skripsi ini.
2. Drs. Djumadi, M.Kes selaku penguji II terima kasih atas ketelitian dalam menguji, memberikan kesehatan arahan dan saran-saran hingga terselesaikan skripsi ini.
3. Dra. Hariyatmi, M.Si selaku penguji III yang telah memberikan dukungan dalam penulisan skripsi ini dan meluangkan waktu untuk menguji, mengarahkan, dan memberikan nasehat.
5. Keluarga besar Ink Effect Store dan segenap alumni karyawan yang selama ini sudah memberikan motivasi dan do’a untuk menggapai hidup yang lebih baik
6. Keluarga besar SMP Negeri 2 Kartasura Sukoharjo dan segenap keluarga besar SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo yang telah memberikan kesempatan menimba ilmu dan pengalaman baru
7. Rini reswari atas dukungan, motivasi, dan doa selama ini sehingga penyusunan skripsi dapat berjalan dengan lancer
8. Teman-teman biologi UMS 2009 khususnya kelas D dan kelas E (Bagus, Puguh, Agus, Seno, Alwan) terima kasih atas kebersamaan kita selama kurang lebih 4 tahun ini
9. Teman-temanku yang sangat memotivasiku ( Candra, Gilang, Rony, Bias, Dony, Leon, Lukas) setiap waktu sehingga skripsi ini secara perlahan namun pasti dapat terselesaikan
10.Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu kelancaran penyusunan skripsi ini.
Disadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Semoga Allah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 03 Juli 2013
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
ABSTRAK ... xiv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Pembatasan Masalah ... 4
C. Perumusan Masalah ... 5
D. Tujuan Penelitian ... 5
E. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka ... 7
1. Pendidikan... 7
2. Strategi ... 8
3. Pembelajaran ... 9
4. Strategi Pembelajaran ... 10
5. Pembelajaran Kooperatif ... 12
6. Model pembelajaran Student Team Achievement Division ... 15
7. Penilaian ... 18
8. Hasil Belajar ... 19
C. Kerangka Pemikiran... 21
D. Hipotesis ... 23
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 24
B. Variabel Penelitian ... 24
C. Prosedur Penelitian ... 24
D. Teknik Pengumpulan Data ... 27
E. Analisis Data ... 28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 29
1. Profil Sekolah ... 29
2. Kondisi Awal ... 30
3. Hasil Pembelajaran Metode Kooperative Model STAD ... 32
B. Pembahasan... 46
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 50
B. Saran ... 50
DAFTAR PUSTAKA ... 51
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Hasil belajar pra siklus ... 31
2. Hasil tindakan siklus I aspek kognitif ... 33
3. Hasil tindakan siklus I aspek afektif ... 33
4. Hasil tindakan siklus II aspek kognitif... 35
5. Hasil tindakan siklus II aspek afektif ... 36
6. Hasil tindakan siklus III aspek kognitif ... 38
7. Hasil tindakan siklus III aspek afektif ... 38
8. Hasil tindakan siklus I, siklus II, dan siklus III aspekkognitif 39 9. Hasil tindakan siklus I aspek kognitif, siklus II, dan siklus III aspek afektif ... 39
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka pemikiran ... 22
2. Grafik Kenaikan rata-rata hasil belajar dalam aspek kognitif ... 42
3. Grafik kenaikan prosentase ketuntasan KKM ... 42
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. SilabusSiklus I dan Siklus II ... 53
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 55
3. Materi Siklus I Kepadatan Populasi ... 60
4. Lembar Kerja Siswa Siklus I ... 63
5. Postes Siklus I ... 65
6. Penilaian Postes Siklus I ... 68
7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II... 70
8. Materi Siklus II Kepadatan Populasi ... 76
9. Lembar Kerja Siswa Siklus II ... 79
10.Postes Siklus II ... 83
11.Penilaian Postes Siklus II ... 86
12.Silabus Siklus III ... 88
13.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III ... 90
14.Materi Siklus III Kepadatan Populasi ... 95
15.Lembar Kerja Siswa Siklus III ... 100
16.Postes Penilaian Postes Siklus III ... 102
17.Penilaian Postes Siklus III ... 106
18.Daftar Siswa dan Daftar Nilai Postes Siklus I, Siklus II, dan Siklus III ... 108
19.Dokumentasi Penelitian ... 111
20.Surat Ijin Observasi... 117
21.Surat Ijin Riset ... 118
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KEPADATAN POPULASI DAN PENGELOLAAN
LINGKUNGAN DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD (STUDENT TEAM
ACHIEVEMENT DIVISION) PADA SISWA KELAS VII C SMP NEGERI 2
GATAK SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013
Evan Restyawan, A420090228, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 125 halaman.
ABSTRAK
Tujuan penelitian meningkatkan hasil belajar materi kepadatan populasi dan pengelolaan lingkunganmelalui metode pembelajaran STAD (Student Team Achievement Division) pada siswa kelas VII C SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi dengan pembelajaranStudent Team Achievement Divisionyang dilakukan dalam tiga siklus. Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif. Metode yang dipakai adalah metode wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Parameter yang diukur dalam penilaian afektif dan kognitif dalam setiap siklusnya. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa nilai rerata kognitif siswa pada siklus I tidak meningkat menjadi49,69 dari nilai awal sebesar 51,54; sedangkan nilai rerata afektif sebesar 6,49 (termasuk kategori kurang berminat). Nilai rata-rata kognitif pada siklus II meningkat menjadi 59,38 dari siklus I 49,69; sedangkan nilai rerata afektif meningkat menjadi 14,00 (termasuk kategori cukup berminat). Nilai rata-rata kognitif pada siklus III meningkat menjadi 70,93 dari siklus I 59,38; sedangkan nilai rerata afektif meningkat menjadi 15,34 (termasuk kategoriberminat). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui penerapan Student Team Achievement Divisiondapat meningkatkan hasil belajar IPA materi kepadatan populasi dan pengelolaan lingkungansiswa kelas VII CSMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013.
