PROGRAM PEMBELAJARAN PROTA PROMES KELAS 6 SEMESTER 2 LENGKAP SEMUA PELAJARAN WWW.WINDOWBRAIN.COM

(1)

(2)

S

E

M

U

A

M

A

T

A

P

E

L

A

JA

R

A

N

K

E

L

A

S

V

I

S

E

M

E

S

T

E

R

2

S

E

K

O

L

A

H

D

A

S

A

R

(

S

D

)

/

M

A

D

R

A

S

A

H

I

B

T

ID

A

IY

A

H

(M

I)

PROGRAM

TAHUNAN

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.

Satuan Pendidikan :

Tahun Pelajaran : 20... / 20...

Kelas : VI

Smt

No

Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar

Alokasi

waktu

Keterangan

2

5

6

7

8

Mendengarkan

Memahami wacana lisan tentang berita dan

drama pendek

5.1 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari

televisi atau radio

5.2 Menceritakan isi drama pendek yang

disampaikan secara lisan

Berbicara

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan

informasi dengan berpidato, melaporkan isi

buku, dan baca puisi

6.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai

keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang

tahun, dll.) dengan lafal, intonasi, dan sikap

yang tepat

6.2 Melaporkan isi buku yang dibaca (judul,

pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan

kalimat yang runtut

6.3 Membacakan puisi karya sendiri dengan

ekspresi yang tepat

Membaca

Memahami teks dengan membaca intensif

dan membaca teks drama

7.1 Menemukan makna tersirat suatu teks

melalui membaca intensif

7.2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh,

sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat)

dari teks drama anak

Menulis

(3)

dan surat resmi

8.1 Menyusun naskah pidato/sambutan

(perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah,

dll.) dengan bahasa yang baik dan benar,

serta memperhatikan penggunaan ejaan

8.2 Menulis surat resmi dengan memperhatikan

pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju

Ulangan harian

J U M L A H

Mengetahui

Kepala Sekolah

( ... )

..., ...

Guru Mapel Bahasa Indonesia.

(4)

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.

Satuan Pendidikan :

Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

Kelas : VI

Smt

No

Alokasi

waktu

Keterangan

2

5

6

Mendengarkan

Memahami instruksi dan informasi sangat

sederhana baik dengan tindakan maupun

bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

5.1.Merespon instruksi dan informasi sangat

bahasa secara berterima di dalam dan luar

kelas

5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat

bahasa secara berterima dalam berbagai

permainan

5.3. Memahami cerita lisan sangat sederhana

dengan bantuan gambar

Berbicara

Mengungkapkan instruksi dan informasi

sangat sederhana dalam konteks sekitar

peserta didik

6.1.

Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan

secara berterima yang melibatkan tindak tutu:

memberi contoh melakukan sesuatu, memberi

aba-aba, dan memberi petunjuk

6.2.

Bercakap-cakap untuk meminta/memberi

jasa/barang secara berterima yang melibatkan

tindak tutu: meminta bantuan, memberi

bantuan, meminta barang, dan memberi

barang

(5)

7

8

kejelasan

6.4.

Mengungkapkan kesantunan secara

berterima yang melibatkan ungkapa:

Would

you please ...

dan

May I ...

Membaca

Memahami teks fungsional pendek dan

deskriptif bergambar sangat sederhana dalam

konteks sekitar peserta didik

7.1.

Membaca nyaring teks fungsional

pendek sangat sederhana dengan ucapan dan

intonasi yang tepat dan berterima

7.2.

Memahami teks deskriptif

bergambar sangat sederhana dalam konteks

sekitar peserta didik

7.3.

Memahami teks naratif bergambar

sangat sederhana.

Menulis

Menulis teks fungsional pendek sangat

sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

8.1.

Menulis teks fungsional pendek sangat

sederhana secara berterima dalam konteks

sekitar peserta didik

8.2.

Menulis kartu-kartu ucapan sederhana

secara berterima

Ulangan harian

J U M L A H

Mengetahui

Kepala SD / MI

( ... )

..., ...

Guru Mapel Bahasa Inggris.

(6)

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Satuan Pendidikan :

Kelas : VI

Smt

No

Alokasi

waktu

Keterangan

2

7

8

9

Energi dan Perubahannya

Mempraktikkan pola penggunaan dan

perpindahan energi

7.1.

Melakukan percobaan untuk menyelidiki

hubungan antara gaya dan gerak (model

jungkat jungkit, katapel/model traktor

sederhana energi pegas)

7.2.

Menyajikan informasi tentang perpindahan dan

perubahan energi listrik

Memahami pentingnya penghematan energi

8.1.

Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan

berpartisipasi dalam penghematannya dalam

kehidupan sehari-hari

8.2.

Membuat suatu karya/model yang menggunakan

energi listrik (bel listrik/alarm/model lampu

lalu lintas/ kapal

terbang/mobil-mobilan/model penerangan rumah)

Memahami matahari sebagai pusat tata surya

dan interaksi bumi dalam tata surya

9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi

penyusun tata surya

9.2 Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi,

revolusi bumi dan revolusi bulan

9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan

gerhana matahari

9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi

dan kalender Hijriah

(7)

Mengetahui

Kepala Sekolah

( ... )

..., ...

Guru Mapel Sains

(8)

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Satuan Pendidikan : ...

Kelas : VI

Smt

No

Alokasi

waktu

Keterangan

2

3

Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia

dan sekitarnya

2.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang

terjadi di Indonesia dan negara tetangga

2.2

Mengenal cara-cara menghadapi bencana

alam

Memahami peranan bangsa Indonesia di era

global

3.1 Menjelaskan peranan Indonesia pada era

global dan dampak positif serta negatifnya

terhadap kehidupan bangsa Indonesia

3.2 Mengenal manfaat ekspor dan impor di

Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antar

bangsa

Ulangan harian

J U M L A H

Mengetahui, Kepala SD/MI

... NIP / NIK ...

..., ... Guru Mata Pelajaran PKN

(9)

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan:

Tahun Pelajaran : 2009/2010

Kelas : VI

Smt

No

Alokasi

waktu

Keterangan

2

5

6

7

Melakukan operasi hitung pecahan

dalam pemecahan masalah

5.1 Menyederha-nakan dan mengurutkan

pecahan

5.2. Mengubah bentuk pecahan ke bentuk

desimal

5,3. Membentuk nilai pecahan dari suatu

bilangan atau kuantitas tertentu

5.4. Melakukan operasi hitung yang

melibatkan berbagai bentuk pecahan.

5.5. Memecahkan masalah per-bandingan

dan skala

Ulangan harian

Menggunakan sistem koordinat dalam

pemecahan masalah

6.1. Membuat denah letak benda

6.2. Mengenal koordinat posisi sebuah

benda.

6.3. Menentukan posisi titik dalam sistem

koordinat Cartesius.

Ulangan harian

Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan data

7.1. Menyajikan data ke bentuk tabel dan

diagram gambar, batang, dan

lingkaran

7.2. Menentukan rata-rata hitung (mean),

modus, dan median dari sekumpulan

data

7.3. Mengurutkan data, termasuk

menentukan nilai tertinggi dan

terendah.

7.4. Menafsirkan hasil pengolahan data.

Ulangan harian

(10)

Mengetahui, Kepala SD / MI

( ... )

..., ... Guru Mapel Matematika.

(11)

PROGRAM TAHUNAN

TAHUN PELAJARAN

: 20... -20...

SEKOLAH

: ………

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam

KELAS

: VI

SEMESTER

:

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Alokasi

waktu

Keterangan

Al Qur’an

1. Mengartikan Al Qur’an

Surat pendek pilihan

1.1 Membaca QS Al-Qadr

dan QS Al-‘Alaq ayat

1-5

1.2

Mengartikan QS

Al-Qadr dan QS Al-‘Alaq

ayat 1-5

Aqidah

2. Meyakini adanya Hari

Akhir

2.1 Menyebutkan

nama-nama Hari Akhir

2.2 Menjelaskan tanda-tanda

Hari Akhir

Tarikh

3. Menceritakan kisah Abu

Lahab, Abu Jahal, dan

Musailamah Al Kadzab

3.1 Menceritakan perilaku

Abu Lahab dan Abu

Jahal

3.2

Menceritakan perilaku

Akhlak

4. Menghindari perilaku

tercela

4.1 Menghindari perilaku

dengki seperti Abu

Lahab dan Abu Jahal

4.2

Menghindari perilaku

bohong seperti

Fiqih

5. Mengenal ibadah pada

bulan Ramadhan

5.1 Melaksanakan tarawih di

bulan Ramadhan

5.2

Melaksanakan tadarrus

Al-Qur’an

Jumlah

Catatan

(12)

tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk

ulangan harian.

Mengetahui,

Kepala Sekolah...

(...)

NIP/NIK.

..., ... 20...

Guru Mapel PAI.

(13)

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan ( PJOK )

Satuan Pendidikan :

Tahun Pelajaran : 20.../20...

Kelas : VI

Smt

No

Alokasi

waktu

Keterangan

2

6

7

8

Mempraktikkan berbagai gerak dasar ke dalam

permainan dan olahraga dengan peraturan

yang dimodifikasi, dan nilai-nilai yang

terkandung di dalamnya

6.1 Mempraktikkan penerapan teknik dasar salah

satu permainan dan olahraga bola besar

dengan peraturan yang dimodifikasi, serta

nilai kerja sama, sportivitas dan kejujuran**)

6.2 Mempraktikkan penerapan teknik dasar salah

satu permainan dan olahraga bola kecil

dengan peraturan yang dimodifikasi, serta

nilai kerja sama, sportivitas dan kejujuran**)

6.3 Mempraktikkan pengembangan koordinasi

beberapa nomor teknik dasar atletik dengan

peraturan yang dimodifikasi, serta nilai

sportivitas, percaya diri dan kejujuran**)

Mempraktikkan latihan peningkatan kualitas

kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang

terkandung di dalamnya

7.1 Mempraktikkan sikap hidup sehat untuk

memelihara kondisi kesehatan

7.2 Mempraktikkan peregangan otot dan

pelemasan persendian dengan baik sebelum

latihan, serta nilai disiplin.

7.3 Mempraktikkan aktivitas kondisi fisik secara

terencana dan sungguh sungguh

7.4 Mempraktikkan aktivitas secara

berkelanjuatan dalam rangka meningkatkan

kebugaran , serta nilai keselamatan, disiplin

dan kerja keras

Mempraktikkan kombinasi senam lantai dan

senam ketangkasan dalam bentuk sederhana,

dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

(14)

9

10

11

konsisten, dan kontrol yang baik, serta nilai

keselamatan,disiplin, dan kerjasama

8.2 Mempraktikkan kombinasi bentuk-bentuk

senam lantai dan senam ketangkasan dengan

koordinasi, dan kontrol yang baik, serta nilai

keselamatan, disiplin, dan kerjasama

Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik

sederhana secara berpasangan maupun beregu,

dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

9.1 Mempraktikkan gerak ritmik sederhana di

tempat dengan gerakan membungkuk,

menekuk maupun meliuk secara

berpasangan dan beregu, serta nilai kerja

sama, disiplin, dan estetika

9.2 Mempraktikkan kombinasi gerak ritmik

sederhana dengan jalan dan lompat secara

berpasangan dan beregu, serta nilai kerja

sama, disiplin, dan estetika

Mempraktikkan gerak dasar salah satu gaya

renang dengan koordinasi gerak yang baik, dan

nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*)

10.1 Mempraktikkan gerak dasar meluncur,

menggerakkan tungkai maupun lengan

renang gaya dada dengan koordinasi gerak

yang lebih baik serta nilai keberanian,

disiplin, dan kebersihan

10.2 Mempraktikkan cara bernapas salah satu

gaya renang, serta nilai keberanian, disiplin,

dan kebersihan

10.3 Mempraktikkan kombinasi gerakan lengan

dan tungkai dalam renang gaya dada, serta

nilai keberanian dan disiplin

10.4 Mempraktikkan dasar-dasar keselamatan di

air

Mempraktikkan penjelajahan dan perkemahan

di alam bebas, serta nilai-nilai yang terkandung

di dalamnya***)

11.1 Mempraktikkan aktivitas penjelajahan di

alam bebas secara sederhana, serta nilai

kerja sama, tanggung jawab, disiplin, dan

keselamatan

(15)

12

Menerapkan budaya hidup sehat

12.1 Mengenal cara menolak ajakan

menggunakan narkoba

12.2 Mengenal cara menolak perlakuan

pelecehan seksual

Ulangan harian

J U M L A H

Mengetahui

Kepala Sekolah SD / MI

( ... )

..., ...

Guru Mapel PJOK.

(16)

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )

Satuan Pendidikan : SD / MI ...

Kelas : VI

Smt

No

Alokasi

waktu

Keterangan

2

3

4

Memahami peran Indonesia dalam lingkungan

negara-negara di Asia Tenggara

3.1 Menjelaskan pengertian kerjasama

negara-negara Asia Tenggara

3.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam

lingkungan negara-negara di Asia Tenggara

Memahami peranan politik luar negeri Indonesia

dalam era globalisasi

4.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia

yang bebas dan aktif

4.2 Memberikan contoh peranan politik luar

negeri Indonesia dalam percaturan

internasional

Ulangan harian

J U M L A H

Mengetahui

(17)

PROGRAM TAHUNAN

TAHUN PELAJARAN

: 20... -20...

SEKOLAH

: ...

MATA PELAJARAN

: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN (SBK )

KELAS

: VI

SEMESTER

: 2 (genap)

Standar

Kompetensi

Dasar

Alokas

i

Waktu

Keterangan

Seni Rupa

9.

Mengapresiasi karya seni

rupa

9.1

Mengidentifikasi

jenis motif hias pada

karya seni rupa

Nusantara daerah

lain

9.2

Menampilkan sikap

apresiatif terhadap

keunikan motif hias

karya seni rupa

Nusantara daerah

lain

10. Mengekspresikan diri

melalui karya seni rupa

10.1 Mengekspresikan

diri melalui gambar

ilustrasi suasana

alam sekitar

10.2 Menyiapkan karya

seni rupa yang

dibuat untuk

pameran kelas

10.3 Menata karya seni

rupa yang dibuat

untuk pameran kelas

Seni Musik

11. Mengapresiasi karya seni

musik

11.1 Membandingkan

berbagai lagu dan

musik Nusantara

11.2 Menampilkan sikap

(18)

melalui karya seni musik

12.1 Memainkan alat

musik ritmis dan

melodis

12.2 Menyiapkan

pertunjukan lagu

daerah dan lagu

Nusantara dengan

iringan musik

sederhana

12.3 Mementaskan

pertunjukan

nyanyian lagu

daerah dan lagu

Nusantara dengan

iringan musik

sederhana

Seni Tari

13. Mengapresiasi karya seni

tari

13.1 Membandingkan

pola lantai gerak tari

Nusantara

13.2 Menganalisis pola

lantai gerak tari

Nusantara

berdasarkan

pengamatan

melalui karya seni tari

14.1 Memeragakan tari

Nusantara dengan

pola lantai secara

berkelompok

14.2 Menyiapkan

pertunjukan tari

Nusantara di sekolah

14.3 Menggelar

pertunjukan tari

Nusantara di sekolah

Keterampilan

15. Mengapresiasi karya

(19)

15.2 Menampilkan sikap

apresiatif terhadap

karya kerajinan

benda mainan

beroda

16 Membuat benda mainan

beroda

16.1 Merancang benda

mainan beroda

16.2 Membuat benda

mainan beroda

Jumlah

Mengetahui,

Kepala Sekolah...

(...)

NIP/NIK.

..., ... 20...

Guru Mapel SBK.

(20)

PROGRAM TAHUNAN

TAHUN PELAJARAN

: 20... -20...

SEKOLAH

: ………

MATA PELAJARAN

: Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )

KELAS

: VI

SEMESTER

: 2 (genap)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Alokasi

waktu

Keterangan

5. Menggunakan rumus

dan fungsi pada

program pengolah

angka

5.1 Mengenal rumus fungsi

=IF tunggal dan

majemuk

6. Mengenal perangkat

keras, system,

tatacara pelayanan

internet,

mendemonstrasikan

web dan email,

mencari informasi

dan berkomunikasi

melalui internet

6.1 Mengirim berita / file

melalui media

elektronik

6.2 Melakukan komunikasi

melalui internet

7. Menggunakan rumus

dan fungsi pada

program pengolah

angka

7.1 Mengenal fungsi untuk

membaca data dari tabel

lain melalui fungsi

=VLOOKUP dan

=HLOOKUP

8. Mengenal perangkat

keras, system,

tatacara pelayanan

internet,

mendemonstrasikan

web dan email,

mencari informasi

dan berkomunikasi

melalui internet

8.1 Mengguna-kan chatting

sebagai sarana

komunikasi melalui

internet

Jumlah

Catatan

(21)

jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya,

minggu efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif

matematika satu semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki

170 jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85 jam per semester

tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk

ulangan harian.

Mengetahui,

Kepala Sekolah...

(...)

NIP/NIK.

..., ... 20...

Guru Mapel TIK.

(22)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : PKn

KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

Standar Kompetensi : 3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.1. Menjelaskan

pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara.

- Dapat menjelaskan pentingnya kerja sama antara negara-negara di kawasan Asia Tenggara

- Dapat menyebutkan paling sedikit 3 kerja sama negara di

kawasan Asia Tenggara

- Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri ASEAN

- Dapat menceritakan tujuan didirikan-nya ASEAN

- Dapat menunjukkan negara-negara di kawasan Asia Tenggara dalam Globe

- Dapat menyebutkan tempat penanda-tanganan Deklarasi Bangkok

- Dapat menceritakan

Kerjasama negara-negara Asia Tenggara

4 JP

(23)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 latar belakang

terbentuknya ASEAN

- Dapat menunjukkan pada peta 3 Negara di kawasan Asia Tenggara yang bukan anggota ASEAN

- Dapat meng-gambarkan peta kawasan Asia Tenggara

3.2. Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.

- Dapat menuliskan lima Negara pencetus di tandatanganinya Deklarasi Bangkok

- Dapat menyebutkan 2 (dua) kerjasama Indonesia dan Thailand

- Dapat menceritakan kerjasama dalam bidang ekonomi

- Dapat menjelaskan kerjasama ekstradisi

- Dapat menyebutkan keuntungan negara Indonesia yang strategis

Peranan

Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara

4 JP

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

(24)

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

NIP. NIP.

(25)

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : PKn

KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

Standar Kompetensi : 4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.1 Menjelaskan

politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.

- Dapat menyebutkan politik luar negeri Negara Indonesia

- Dapat menjelaskan arti politik luar negeri Indonesia yang bebas aktif

- Dapat menyebutkan usaha pemerintah Indonesia

mewujudkan perdamaian dunia

- Dapat membuat kesimpulan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif

- Dapat menyebutkan arti Blok Barat dalam percaturan politik dunia

- Dapat menyebutkan arti Blok Timur dalam percaturan politik dunia

- Dapat menggambar

Politik luar negeri Indonesia yang bebas aktif

4 JP

(26)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

negara-negara penggagas GNB

- Dapat menyebutkan negara Yugoslavia yang terpecah belah (Serbia, Kroasia, Bosnia Herzegovina)

4.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional

- Dapat menyebutkan tugas pasukan Garuda

- Dapat menuliskan negara tujuan Pasukan Garuda

- Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri Gerakan Non Blok (GNB)

- Dapat menceritakan peran serta Indonesia dalam APEC (Asia Pasific Economy Cooperation)

- Dapat menuliskan lima negara yang melaksanakan KTT Gerakan Non Blok

- Dapat menceritakan peranan politik Indonesia dalam percaturan

Peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional

4 JP

(27)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Internasional

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Uji Kompetensi Akhir 2 JP

Mengetahui,

………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI

Guru Kelas / Guru MP

………..

………

NIP.

(28)

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

Standar Kompetensi : 5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah

BILANGAN

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.1.

Menyederha-nakan dan mengurutkan pecahan.

- Menggunakan FPB untuk menyeder-hanakan pecahan

- Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut

- Mengurutkan pembilang dari yang terkecil ke yang terbesar

Operasi hitung pecahan

5 JP

5.2. Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal.

- Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal atau sebaliknya

- Mengubah pecahan desimal menjadi persen atau sebaliknya

- Melakukan pembulatan pecahan decimal

5 JP

5.3. Membentuk nilai - Menentukan nilai 5 JP

(29)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 pecahan dari

suatu bilangan atau kuantitas tertentu.

pecahan yang merupakan perbandingan sebuah bilangan dengan bilangan lain

- Memecahkan soal-soal yang berkaitan dengan

perbandingan 5.4. Melakukan

operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan.

- Menentukan hasil penjumlahan / pengurangan / perkalian / pembagian berbagai benetuk pecahan

- Melakukan pembulatan pecahan decimal s.d dua/tiga angka di belakang koma

- Menggunakan perbandingan yang berkaitan dengan satuan ukuran suhu

5 JP

5.5. Memecahkan masalah per-bandingan dan skala.

- Melakukan operasi hitung dengan menggunakan perbandingan

6 JP

(30)

- Memecahakan masalah

sederhana yang melibatkan perbandingan dan skala

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

……….. ………

NIP. NIP.

(31)

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : Matematika

KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

Standar Kompetensi : 6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah GEOMETRI DAN PENGUKURAN

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.1. Membuat denah

letak benda.

- Menggambar letak benda atau rumah disekitar

- Menentukan letak benda atau tempat dari denah atau peta yang disajikan

Sistem koordinasi 4 JP

6.2. Mengenal koordinat posisi sebuah benda

- Menentukan letak titik-titik pada sistem koordinat

- Membedakan wilayah positif dengan wilayah-wilayah lain pada bidang koordinat cartesius

4 JP

6.3. Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Cartesius.

- Menulis koordinat (pasangan X,Y) yang terdapat pada bidang koordinat cartesius

- Menentukan letak sebuah atau beberapa koordinat

4 JP

(32)

pada bidang koordinat cartesius

- Menghubungkan beberapa koordinat pada posisi yang berbeda untuk membentuk sebuah bangun datar

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

……….. ………

NIP. NIP.

(33)

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

Standar Kompetensi : 7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data

PENGOLAH DATA

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.1. Menyajikan data

ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang, dan lingkaran.

- Mengurutkan data mulai dari data terkecil sampai dengan data yang terbesar

- Membuat tabel

- Menyajikan data dalam bentuk diagram gambar/ garis/ batang / lingkaran

6 JP

7.2. Menentukan rata-rata hitung (mean), modus, dan median dari sekumpulan data.

- Menghitung nilai rata-rata sekumpulan data - Menentukan modus dari sekumpulan data 2 JP

7. 3. Mengurutkan data, termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah.

- Menentukan nilai tertinggi

- Menentukan nilai terendah

2 JP

7.4. Menafsirkan hasil pengolahan data.

- Mengetahui luas suatu lahan yang

4 JP

(34)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 disajikan dengan

diagram lingkaran

- Menghitung banyak populasi yang tersaji pada diagram batang atau lainnya

- Memperkirakan prosentase kenaikan atau penurunan keadaan sesuatu

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

Uji Kompetensi Akhir 2JP

……….. ………

NIP. NIP.

(35)

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

Standar Kompetensi : 5. Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek

MENDENGARKAN

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.1. Menyimpulkan isi

berita yang didengar dari televisi atau radio

- Mencatat pokok-pokok isi berita televisi atau radio

- Menyampaikan kepada teman isi berita televisi atau radio

- Menulis ringkasan berita radio

Berita televisi atau radio

8 JP

5.2. Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan

- Menuliskan tokoh dalam drama

- Menentukan tema drama pendek yang didengarnya

- Menjelaskan amanat yang terkandung dalam drama pendek yang didengarnya

- Menuliskan kembali isi drama pendek dengan kalimat sendiri

Drama pendek 8 JP

Uji Kompetensi 2 JP

(36)

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

……….. ………

NIP. NIP.

(37)

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

BERBICARA

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.1. Berpidato atau

presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll) dengan lafal, intonasi dan sikap yang tepat.

- Menjelaskan tujuan berpidato

- Menyebutkan jenis-jenis pidato

- Mengidentifikasi pokok-pokok yang akan disampaikan dalam pidato

- Menuliskan naskah pidato

- Membacakan pidato dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang sesuai

Berpidato 8 JP

6.2. Melaporkan isi buku yang dibaca (judul, penga-rang, jumlah halaman dan isi) dengan kalimat yang runtut

- Menuliskan judul buku - Menyebutkan nama pengarang buku yang dibacanya - Menyebutkan jumlah halaman

Melaporkan isi buku yang dibaca

8 JP

(38)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 buku

- Menuliskan isi buku yang dibacakannya dengan kalimat yang runtut

- Melaporkan secara lisan isi buku yang dibacanya dengan bahasa sendiri 6.3. Membacakan

puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat

- Menuliskan puisi anak dengan tema pahlawan

- Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang telat

Puisi anak 8 JP

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

……….. ………

NIP. NIP.

(39)

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

Standar Kompetensi : 7. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama

MEMBACA

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.1. Menemukan

makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif

- Membedakan teks narasi dan teks deskripsi

- Memberi judul teks dengan kata-kata sendiri

- Mencatat ide-ide pokok pada setiap pragraph

- Menuliskan kembali alur cerita dengan kalimat sendiri

- Membacakan ringkasan cerita yang telah dibuat

Teks narasi Teks deskripsi

8 JP

7.2. Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak

- Menyebutkan jumlah pelaku/ tokoh dari teks drama yang dibaca

- Menganalisa sifat-sifat atau watak tokoh

Drama anak 8 JP

(40)

- Menjelaskan tema yang terkandung dalam teks drama

- Menjelaskan drama yang dibacanya

- Menuliskan amanat yang terkandung dalam drama tersebut

- Bermain drama anak secara sederhana di depan kelas

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

……….. ………

NIP. NIP.

(41)

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

Standar Kompetensi : 8. Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi

MENULIS

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.1. Menyusun naskah pidato/ sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan - Menemukan momen yang melatar belakangi pidato

- Mencatat pokok-pokok yang akan disampaikan

- Menjelaskan bagian-bagian dari naskah pidato

- Menuliskan naskah pidato dengan bahasa yang benar

- Menggunakan ejaan dengan tepat

- Menggunakan tanda baca dengan benar

Naskah pidato 8 JP

8.2. Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan - Menyebutkan bagian-bagian surat

- Membedakan surat resmi dan surat

Bahasa surat resmi 8 JP

(42)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 yang dituju pribadi

- Memilih diksi yang tepat untuk menulis surat resmi

- Menulis surat sesuai dengan konteks, apa Keperluannya dan siapa yang membacanya

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

……….. ………

NIP. NIP.

(43)

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : IPA

KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi.

ENERGI DAN PERUBAHANNYA

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.1. Melakukan

percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat-jungkit, ketapel/ model traktor sederhana energi pegas).

- Merancang model

- Menentukan bahan dan alat yang sesuai

- Menentukan hubungan antara beban, jarak dan gerak pada jungkat jungkit

- Menentukan gaya pegas dengan gerak benda

- Menentukan hubungan antara gaya gesek dengan gerak benda

- Menjelaskan berbagai faktor yang

mempengaruhi gerak benda

- Menyebutkan alat-alat yang

Gaya dan gerak 4 JP

(44)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 berhubungan

dengan gaya gerak 7.2. Menyajikan

informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik.

- Mengidentifikasi berbagai sumber listrik

- Menjelaskan cara perpindahan energi listrik

- Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi

- Menyebutkan alat-alat yang

menggunakan arus listrik

- Mendeskripsikan perubahan energi listrik menjadi energi lain, misalnya : energi listrik  energi gerak, bunyi dan panas

- Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik

Perpindahan dan perubahan energi listrik

4 JP

(45)

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

……….. ………

NIP. NIP.

(46)

PROGRAM SEMESTER

KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

Standar Kompetensi : 8. Memahami pentingnya penghematan energi

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.1. Mengidentifikasi

kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam peng-ematannya dalam kehidupan sehari-hari.

- Menunjukkan alat-alat rumah tangga yang

menggunakan energi listrik sebagai sumber energi

- Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam kehidupan sehari-hari

- Menentukan besar energi listrik yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari

- Menunjukkan penggunaan energi bentuk lain di dalam lingkungan rumah tangga, misal minyak tanah untuk memasak

- Memberikan

Penghematan energi 4 JP

(47)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 alasan-alasan

pentingnya

menghemat energi

- Menjelaskan cara menghemat energi listrik

8.2. Membuat suatu karya/ model yang meng-unakan energi listrik (bel listrik/ alarm/model lampu lalu lintas/kapal terbang/mobil-mobilan/model penerangan rumah).

- Membuat rancangan suatu karya/model/alat yang

menggunakan energi listrik.

- Mengidentifikasi bahan dan

berbagai alat yang sesuai rancangan dengan

menggunakan energi listrik

- Membuat berbagai karya

- Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya

- Menyempurnakan karya yang dibuat

Karya berteknologi sederhana

4 JP

Uji Kompetensi 2 JP

(48)

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

……….. ………

NIP. NIP.

(49)

PROGRAM SEMESTER

KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

Standar Kompetensi : 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya

BUMI DAN ALAM SEMESTA

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9.1. Mendeskripsikan

sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya.

- Menjelaskan susunan tata surya

- Mengenali planet-planet yang beredar mengelilingi matahari

- Mengurutkan nama-nama planet dalam sistem tata surya

- Mendiskripsikan

peredaran planet-planet di dalam tata surya

- Menginformasikan planet-planet yang mempunyai satelit

- Menjelaskan sifat-sifat planet/ satelit dan tata surya

- Menentukan posisi planet-planet dalam tata surya

Sistem Tata surya

4 JP

9.2. Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi

- Menjelaskan rotasi bumi dan akibatnya

Rotasi dan revolusi bumi

4 JP

(50)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 bumi, dan

revolusi bulan.

- Mendemonstrasikan rotasi bumi dengan model rotasi bumi (globe)

- Menjelaskan revolusi bumi dan akibatnya

- Mendemonstrasikan gerakan revolusi bumi

- Menjelaskan akibat rotasi dan revolusi bulan dan akibatnya

- Mendemonsrasikan rotasi dan revolusi bulan mengelilingi bumi dengan model rotasi bumi (globe)

- Mendemonsrasikan rotasi dan revolusi bumi terhadap matahari 9.3. Menjelaskan

terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari.

- Mendemonstrasikan terjadinya gerhana

- Menggambarkan

terjadinya gerhana bulan berdasarkan percobaan

- Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari

- Menggambarkan terjadinya gerhana matahari berdasarkan percobaan

Gerhana bulan dan gerhana matahari

4 JP

(51)

- Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari

- Menjelaskan macam-macam gerhana matahari 9.4 Menjelaskan

perhitungan kalender Masehi dan kalender hijriyah.

- Menjelaskan sistem kalender Masehi dan kalender hijriah

- Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi

- Menjelaskan dasar perhitungan kalender hijriah

Kalender Masehi dan kalender hijriah

4 JP

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

……….. ………

NIP. NIP.

(52)

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : IPS

KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

Standar Kompetensi : 2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1. Mendeskripsikan

gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga.

- Menjelaskan kesamaan gejala (peristiwa) alam di Indonesia dan negara tetangga

- Menjelaskan keadaan wilayah Indonesia dan Asia Tenggara

- Mendeskrpsikan 3 daerah Zona Flora dan Fauna

Gejala alam yang terjadi di

Indonesia dan negara tetangga

6 JP

2. 2. Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam.

- Menjelaskan cara-cara menghadapi bencana alam

- Mendemonstrasikan ketika terjadi gempa bumi

6 JP

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

……….. ………

(53)

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : IPS

KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

Standar Kompetensi : 3. Memahami peranan Indonesia di era global

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.1. Menjelaskan

peranan Indonesia pada era global dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia. - Menjelaskan peranan Indonesia di era globalisasi

Peranan Indonesia di era global

6 JP

- Membuat daftar perubahan perilaku masyarakat Indonesia sebagai dampak era global

Dampak positif era global

6 JP

- Menjelaskan dampak negatif era global

Dampak negatif di era global

6 JP

- Menentukan sikap terhadap pengaruh era global

6 JP

3.2. Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia sebagai kegiatan - Mengidentifikasi-kan manfaat kegiatan ekspor dan impor Manfaat kegiatan ekspor dan impor di Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa

9 JP

(54)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 ekonomi antar

bangsa.

- Membuat daftar nama-nama barang dan negara yang memproduksinya

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

……….. ………

NIP. NIP.

(55)

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : SBK

KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa

SENI RUPA

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9.1. Mengidentifikasi

motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain.

- Menyiapkan kelengkapan untuk membatik.

- Mengumpulkan beberapa model bentuk motif batik.

Teknik Pembuatan batik.

1 JP

9.2. Menampilkan sikap apresiasif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa

Nusantara daerah lain.

- Memperagakan pembuatan batik dengan motif sederhana. - Memperagakan

cara menggunakan peralatan

membatik. - Membuat batik

dengan variasi dari daerah lain.

Pembuatan batik 1 JP

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

(56)

Pengayaan 2 JP

……….. ………

NIP. NIP.

(57)

PROGRAM SEMESTER

KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa SENI RUPA

[image:57.842.34.684.124.523.2]

10.1.Mengekspresi-kan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam sekitar.

- Mengamati lingkungan pasar. - Menganalisis

lingkungan pasar. - Membuat gambar

[image:57.842.16.814.169.531.2]

suasana pasar.

Gambar pasar 1 JP

10.2. Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas.

- Merencanakan pameran. - Mengumpulkan

hasil karya untuk pameran.

Hasil karya seni rupa

10.3. Menata karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas

- Memilih hasil karya. - Menata hasil karya. - Memamerkan hasil

karya.

Hasil-hasil karya siswa untuk pameran

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

(58)

……….. ………

NIP. NIP.

(59)

PROGRAM SEMESTER

KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik.

SENI MUSIK

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11.1.

Membandingkan berbagai lagu dan musik Nusantara.

- Menceritakan se-cara lisan isi dari lagu daerah Sulut (Esa Mokan).

- Menceritakan se-cara lisan isi dari lagu daerah Am-bon (Kole-kole)

Bermacam-macam lagu dan musik Nusantara

1 JP

11.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap

berbagai lagu dan musik Nusantara.

- Membandingkan lagu Kole-kole dengan lagu Esa Mokan. - Mendefinisikan alat

musik tradisional yang berasal dari Sulawesi Utara (Kolintang). - Melahirkan

ke-lompok secara kelompok dapat menyanyikan lagu dari Sumatera Barat (Kampuang Den Jauh Di Mato).

3 JP

Uji Kompetensi 2JP

(60)

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

……….. ………

NIP. NIP.

(61)

PROGRAM SEMESTER

KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

Standar Kompetensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

SENI MUSIK

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12.1 Memainkan alat

musik ritmis dan melodis.

- Secara kelompok menyanyikan lagu daerah Kalimantan (Ampar-ampar Pisang) dengan memakai alat musik ritmis.

- Secara berkelompok menyanyikan lagu “Ampar-ampar Pisang” dengan memakai alat musik melodis

(suling/pianika). - Secara

berkelompok maupun perorangan menyanyikan lagu wajib “Rayuan Pulau Kelapa” dengan memakai alat musik melodis (Pianika/Suling).

Berbagi lagi daerah, lagu wajib, alat musik ritmis dan alat musik melodis.

3 JP

(62)

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

……….. ………

NIP. NIP.

(63)

PROGRAM SEMESTER

KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya seni tari

SENI MUSIK

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 13.1. Membandingkan

pola lantai gerak tari Nusantara.

- Menunjukkan kesesuaian tatarias wajah dengan karakter.

- Menunjukkan kesesuaian busana dengan karakter. - Menunjukkan kesesuaian

pola gerak dengan tata ruang.

Unsur tari dan simbolnya.

1 JP

13.2. Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan.

- Menyebutkan beberapa pola gerak tari.

- Mengelompokkan jenis tari Nusantara.

[image:63.842.34.816.117.425.2]

Beberapa gambar pola lantai gerak tari

Nusantara.

1 JP

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

……….. ………

(64)

PROGRAM SEMESTER

KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya seni tari

SENI MUSIK

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 14.1. Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok. - Memperagakan karya seni tari tanpa iringan musik. - Memperagakan

karya seni dengan iringan.

Penyajian tari sesuai dengan budaya masyarakat.

2 JP

14. 2. Menyiapkan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah.

- Merencanakan pertunjukkan. - Memilih tarian untuk

pertunjukkan. - Mencari kostum

dan pertunju yang sesuai.

Tarian Nusantara 2 JP

14.3. Menggelar pertunjukkan tari nusatara di sekolah.

- Menata dan menghias pang-gung pertunjukkan - Mengadakan pentas tarian Nusantara secara kelompok dan perorangan. 2 JP

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

(65)

Pengayaan 2JP

……….. ………

NIP. NIP.

(66)

PROGRAM SEMESTER

KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

Standar Kompetensi : 15. Mengapresiasi karya kerajinan

KETERAMPILAN

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 151. Mendeskripsikan kesesuaian fungsi kekuatan dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda. - Menyebutkan macam-macam mainan yang memakai roda. - Menyebutkan keuntungan dari mainan yang memakai roda. - Menyebutkan keindahan dari mainan yang memakai roda. - Membedakan mainan beroda dengan mainan tidak beroda. - Mendeskripsikan

secara rinci mo-del benda pakai yang digerakkan dengan roda.

Berbagai macam mainan beroda dari bahan yang berbeda. Berbagai macam mainan dari bahan yang berbeda dan tidak mempunyai roda.

Fungsi dan prinsip-prinsip model benda yang digerakkan dengan roda. 1 JP 15.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda - Menceritakan bagaimana cara merawat mainan beroda yang dibuat

Mainan beroda 2 JP

(67)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 mainan beroda. sendiri.

Mengidentifikasi mainan beroda yang dibuat oleh pabrik.

- Menyebutkan kelemahan dan kekurangan mainan beroda yang dibuat sendiri

dibandingkan dengan barang buatan pabrik. - Menyebutkan

keuntungan dari membuat mainan sendiri.

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

……….. ………

NIP. NIP.

(68)

PROGRAM SEMESTER

KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)

Standar Kompetensi : 16. Membuat benda mainan beroda.

KETERAMPILAN

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 16.1. Merancang

benda mainan beroda.

- Membuat gambar rencana pem-buatan model benda pakai yang digerakkan dengan roda.

- Mempersiapkan bahan dan alat dari pembuatan model benda pakai yang digerakkan oleh roda.

- Melakukan pem-buatan bagian-bagian model benda pakai yang digerakkan dengan roda.

Ragam mode benda pakai transportasi yang digerakkan dengan roda.

1 JP

16.2. Membuat benda mainan beroda.

- Membuat gambar rencana pem-buatan mainan beroda.

- Menyiapkan bahan dan alat yang dipergunakan untuk

Ragam model benda pakai bebas yang digerakkan dengan roda.

2 JP

(69)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 membuat alat yang

digerakkan oleh roda.

- Membuat mainan - Memainkan alat

mainan yang dihasilkan.

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

Uji Kompetensi Akhir 2JP

……….. ………