POJOKNYA G: PERANGKAT PEMBELAJARAN SD

(1)

PANDUAN PENGEMBANGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran

Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK) Kelas VI (6) Semester 1-2

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas/Semester : VI/ I

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI RUPA

Standar Kompetensi

1. Mengapresiasi karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :

1.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar

Karya Seni Rupa

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab

4. latihan

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara

Kegiatan Inti  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

(3)

 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

 Mengeksposisi keragaman motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

 Memberikan latihan soal

 Memberikan soal Pekerjaan Rumah

 Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku paket SBK standar isi 2006

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif

 Model karya seni rupa tiga dimensi

(4)

VII. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal

 Mengamati beberapa gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain

 Mengidentifikasi ragam hias batik Nusantara daerah lain

 Mengidentifikasi teknik dan bahan pembuatan batik

Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan ragam hias batik Nusantara daerah lain

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

 Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

(5)

4. 5. 6. 7.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

..., ...20 ... Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mapel SBK

... ...

(6)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI RUPA

Standar Kompetensi

1. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

1.2 Menjelaskan cara membatik

Menjelaskan ragam hias dan cara membatik

III. Materi Ajar

Mengenal Ragam Hias dan Teknik Batik

1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 2. demontrasi (peragaan)

Melakukan pengamatan beberapa gambar, foto atau model beberapa corak batik

 peserta didik dapat Mengklasifikasi jneis-jenis corak dalam batik

(7)

 Elaborasi

 Membuat rancangan pola hias batik

 Mewarnai rancangan pola hias batik

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,

 Gambar, foto dan model karya seni rupa tiga dimensi

VII. Penilaian

Teknik Penilaian

Bentuk

(8)

 Mengidentifikasi jenis –jenis ragam corak dalam batik.

 Mengelompokkan jenis-jenis corak dalam batik.

 Menyebutkan langkah-langkah dalam pembuatan karya seni rupa dalam membatik.

 Merancang pola ragam hias batik di atas bahan kertas tisyu, dan bahan batik.

 Mewarnai batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas dan bahan kain

Tes tulis Jawab Singkat Sebutkan langkah-langkah dalam pembuatan karya seni rupa dalam membatik

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

(9)

4. 5. 6. 7. 8. 9.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(10)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI RUPA

Standar Kompetensi

1. Mengapresiasi karya seni rupa

1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain

Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain

III. Materi Ajar

1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab

4. latihan

Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias batik Nusantara daerah lain

(11)

 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain

 Mengeksposisi tentang keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain

 Elaborasi

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Model karya seni rupa tiga dimensi

(12)

VII. Penilaian

Teknik

 Memajang hasil karya ragam hias batik pada bahan kertas dan kain.

 Memberi tanggapan positif terhadap hasil karya sendiri maupun orang lain

Praktek Praktek Buatkan hasil karya ragam hias batik pada bahan kertas dan kain

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

(13)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(14)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI RUPA

Standar Kompetensi

2.1 Membatik dengan teknik sederhana

Membatik dengan langkah-langkah dan teknik sederhana

III. Materi Ajar

1. ekspositori (menerangkan) 2. demontrasi (peragaan)

Mempersiapkan bahan dan alat yang diperlukan untuk membatik

 peserta didik dapat Membatik dengan langkah-langkah dan teknik sederhana

(15)

 Elaborasi

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memeriksa hasil karya

 Memberikan penilaian

VII. Penilaian

Teknik

 Mempersiapkan bahan dan alat dalam membuat karya batik.

 Membuat rancangan

 Pra ktek

 Prakte k

(16)

corak batik sederhana di atas kertas atau bahan lain.

 Membatik dengan teknik sederhana.

 Mewarnai corak batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas atau bahan lain



No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

(17)

... ...

NIP : NIP :

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI RUPA

Standar Kompetensi

2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam di sekitar sekolah

Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam di sekitar sekolah

III. Materi Ajar

Gambar Ilustrasi Alam Sekitar

1. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan)

1. Melakukan pengamatan suasan alam di sekitar sekolah 2. Menyiapkan alat dan bahan

(18)

 peserta didik dapat Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam di sekitar sekolah

 Elaborasi

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Menutup praktek

VII. Penilaian

Bentuk

(19)

 Menyebutkan langkah-langkah menggambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.

 Mempersiapkan alat dan bahan untuk membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.

 Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah

Praktek Praktek Buat kan gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

Skor Nilai Pengetahuan Sikap 1. 2. 3. 4. 5. CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

(20)

... ...

NIP : NIP :

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI RUPA

Standar Kompetensi

I. Kompetensi Dasar : 2.3 Merancang boneka

Membuat rancangan boneka dengan kreatif

III. Materi Ajar

Membuat Model Benda Beroda

(21)

2. ekspositori (menerangkan) 3. demontrasi (peragaan)

1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model rancangan boneka

 peserta didik dapat Membuat rancangan boneka dengan kreatif

 Elaborasi

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

(22)

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Model karya seni rupa tiga dimensi

 Gambar atau foto

VII. Penilaian

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal

 Membuat kumpulan gambar bentuk karakter boneka

 Membuat kumpulan tentang berbagai jeis karakter dan teknik pembuatan boneka

 Membuat berbagai sketsa pengembangan dari jenis simbol-simbol boneka.

 Membuat

rancangangambar boneka dengan kreatif

Praktek Praktek Buat kan kumpulan gambar bentuk karakter boneka

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

(23)

LEMBAR PENILAIAN

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(24)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI RUPA

Standar Kompetensi

I. Kompetensi Dasar :

2.4 Membuat boneka berdasarkan rancangan

Membuat boneka

III. Materi Ajar

Mari Membuat Boneka

IV. Metoda Pembelajaran

1. demontrasi (peragaan)

1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam membuat boneka

 peserta didik dapat Membuat boneka berdasarkan rancangan

(25)

 Elaborasi

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Model karya seni rupa tiga dimensi

VII. Penilaian

Bentuk

 Mempersiapkan bahan dan alat untuk membuat boneka berdasarkan rancangan.

(26)

 Membuat boneka

berdasarkan rancangan dengan alat dan bahan yang

sederhana.

 Menghias boneka dengan aksesoris yang menarik

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

(27)

... ...

NIP : NIP :

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI MUSIK

Standar Kompetensi

3 Mengapresiasi karya seni musik

3.1Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah Nusantara

Mengenal beberapa musik daerah Nusantara

III. Materi Ajar

Mengenal Musik Nasional dan Mancanegara

Mengenal beberapa lagu dan musik daerah Nusantara

(28)

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara

 Elaborasi

 Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara

 Memainkan beberapa alat musik daerah Nusantara

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara

(29)

VII. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

 Menyebutkan jenis musik Nusantara melalui lagu yang diperdendangkan.

 Menyebutkan jenis alat musik daerah Nusantara.

 Menjelaskan cara memainan alat musik daerah Nusantara

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian

Sebutkan jenis musik Nusantara melalui lagu yang diperdendangkan

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

Skor Nilai Pengetahuan Sikap 1. 2. 3. 4. 5. CATATAN :

(30)

..., ...20 ... Mengetahui

... ...

NIP : NIP :

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI MUSIK

Standar Kompetensi

3. Mengapresiasi karya seni musik

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam musik daerah Nusantara.

Mengapresiasi beberapa ragam musik daerah Nusantara

III. Materi Ajar

Alat Musik Tradisional

(31)

Mengenal beberapa musik daerah Nusantara

 peserta didik dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara

 Elaborasi

 Mengadakan pertunjukkan sedehana dalam memainkan alat musik daerah Nusantara di hadapan siswa lain..

 Menyampaikan pendapat atau komentar positif terhadap penampilan memainkan alat musik oleh sendiri maupun orang lain.

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memberikan tugas untuk mencoba memainkan alat musik daerah di rumah

(32)

 Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

VII. Penilaian

Teknik

 Memainkan alat musik daerah Nusantara yang dikuasai.

 Memberi tanggapan positif terhadap penampilan memainkan alat musik oleh sendiri maupun orang lain

Tes lisan

dan tulisan Isian dan uraian beberapa ragam musik daerah Nusantara

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

Skor Nilai Pengetahuan Sikap 1. 2. 3. 4. 5. CATATAN :

(33)



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

NIP : NIP :

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI MUSIK

Standar Kompetensi

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis

Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis

III. Materi Ajar

Teknik Memainkan Alat Musik

(34)

Mengenal beberapa alat musik ritmis dan melodis

 peserta didik dapat Menjelaskan cara memainkan alat ritmis dan melodis

 Elaborasi

 Memainkan alat musik ritmis dan melodis

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memberikan tugas untuk berlatih memainkan alat musik

(35)

 Alat musik

VII. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

 Menunjukkan alat musik ritmis.

 Menunjukkan alat musik melodis.

 Membedakan antara alat musik ritmis dan melodis.

 Memeragakan teknik

memainkan alat musik ritmis dan meldis secara kelompok.

 Membedakan antara alat musik ritmis dan melodis

Praktek Praktek Memeragakan teknik memainkan alat musik ritmis dan meldis secara kelompok.

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

(36)

4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

NIP : NIP :

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI MUSIK

Standar Kompetensi

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4.2 Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana

Mengenal dan menyanyikan lagu Wajibdan daerah Nusantara dengan iringan sederhana

III. Materi Ajar

(37)

1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. demontrasi (peragaan)

Mengenal beberapa lagu wajib dan daerah

 peserta didik dapat Mengenal dan menyanyikan lagu Wajibdan daerah Nusantara dengan iringan sederhana

 Elaborasi

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

(38)

 Memberikan tugas mencoba menyanyikan kembali di rumah dengan iringan sendiri

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo

 Alat musik

VII. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Bentuk

 Mengidentifikasi lagu wajib.

 Mengidentifikasi lagu daerah.

 Mengidentifikasi lagu Nusantara.

 Menyanyikan lagu wajib.

 Menyanyikan lagu daerah

 Menyanyikan lagu Nusantara

Praktek Praktek nyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

(39)

4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

NIP : NIP :

.

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI TARI

Standar Kompetensi

5. Mengapresiasi karya seni tari

5.1Menjelaskan makna pola lantai pada tarian

Menjelaskan tentang makna pola lantai pada tarian

(40)

Apresiasi Tari

IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan)

2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. ekspositori (menerangkan)

4. tanya jawab

Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang makna pola lantai

 peserta didik dapat Menjelaskan tentang makna pola lantai pada tarian

 Elaborasi

 Konfirmasi

(41)

Kegiatan Penutup

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, CD Film dokumenter

VII. Penilaian

Bentuk

 Menyebutkan makna pola lantai pada tarian.

Isian dan uraian

Sebutkan makna pola lantai pada tarian

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

[image:41.612.63.534.248.682.2]

(42)

1. 2. 3. 4. 5. 6.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

NIP : NIP :

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI TARI

Standar Kompetensi

5.2 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat.

Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya

(43)

Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar

Tari Bertema

4. Diskusi

1. Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

 peserta didik dapat Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya

 Elaborasi

(44)

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 CD Film dokumenter

VII. Penilaian

Teknik

 Mengamati gambar , foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

 Mengidentifikasi pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

 Membandingkan pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya

Tes lisan

dan tulisan Isian dan uraian Sebutkan gambar , foto ataufilm tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

No. Aspek Kriteria Skor

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar

[image:44.612.68.544.410.713.2]

(45)

* semua salah 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(46)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI TARI

Standar Kompetensi

5.3 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat

Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan

III. Materi Ajar

Apresiasi Tari

4. diskusi

Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang pola lantai gerak tari Nusantara

(47)

 Elaborasi

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

VII. Penilaian

(48)

Kompetensi Penilaian Instrumen

 Mengamati gambar , foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara

 Membandingkan pola lantai gerak tari daerah dengan daerah lainnya

 Menganalisis pola lantai gerak tari daerah setempat

Isian dan uraian

Sebutkan pola lantai gerak tari daerah dengan daerah lainnya

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

Skor Nilai Pengetahuan Sikap 1. 2. 3. 4. 5. CATATAN :



..., ...20 ... Mengetahui

(49)

... ...

NIP : NIP :

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI TARI

Standar Kompetensi

6. Mengekspresikan diri melalui seni tari

6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok.

Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok

III. Materi Ajar

Praktik Tari

Menjelaskan tentang pertunjukkan tari yang akan dilaksanakan

(50)

 peserta didik dapat Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok

 Elaborasi

 Membentuk kelompok latihan

 Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan

 Melakukan latihan dengan baik dan benar

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memberikan tugas untuk berlatih di rumah

 Menutup latihan

VII. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Bentuk

 Menjelaskan langkah-langkah mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara sederhana.

 Menyusun persiapan mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara perorangan dan kelompok.

Praktek Praktek latihan cara langkah-langkah mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara sederhana

(51)

 Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

(52)

NIP : NIP :

( RPP )

Nama Sekolah : ...

SENI TARI

Standar Kompetensi

6. Mengekspresikan diri melalui seni tari

6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok.

Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok