RPP dan Silabus Berkarakter SD Kelas 6 Kurikulum KTSP/2006 RPP TIK 6 sms1

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu)

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi :

1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka

II. Kompetensi Dasar :

1.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya

III. Tujuan Pembelajaran** :

Siswa memahami sejarah perkembangan program pengolah angka, memahami kegunaannya dan mampu mengoperasikannya, mengetahui tata letak menu dan icon serta fungsinya, menunjukkan dan mendemonstrasikan menu file.: new, save, close, exit.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka

V. Metode Pembelajaran :

tanya jawab, demonstrasi, praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal

 Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

 Kegiatan Inti  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa dapat menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.  Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah menjalankan program pengolah

(2)

 Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar, menu bar, toolsbar standard, toolsbar formatting, toolsbar drawing, scroolbar, formula bar, columns header, rows header, worksheet  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasi-kan menu file : new, save, close, exit  Siswa mengetik daftar nama dan alamat teman-teman kelasnya.

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

lapangan.  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website

 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan

prestasi belajar;

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

 Kegiatan Akhir

Dalam kegiatan Akhir, guru:

 Memberikan Pretest secara lisan

(3)

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.

VIII.

Penilaian

Instrumen Instrumen/ Soal  Menjelaskan

perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka  Mengidentifikasi

kegunaan program pengolah angka  Mengoperasikan

program perangkat lunak pengo-lah angka

 Mengidentifikasi menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya  Menunjukkan menu

file dan submenu file : new, save, close, exitdan memahami fungsinya

 Mendemontrasikan menu file

&submenu file : new, save, close, exit

Lisan / Tulisan

Isian Uraian singkat

 Sebutkanlah nama program pengolah angka yang terkenal saat ini !

 Apa kegunaan dari program tersebut ?  Bagaimana cara

menjalankan program tersebut ?

 Sebutkan dan tunjukkan tiga buah nama bagian layar yang ada pada layar Microsoft Excel !  Sebutkan fungsi dari

sub menu New, save, close, dan exit !

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

 Performansi

1. Pengetahuan * Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

(4)

2.

3.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

..., ...20 ... Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

... ...

NIP : NIP :

(5)

Kelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu)

Alokasi Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )

1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka

1.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet

Siswa mengenal macam – macam data, range, dan dapat mendemonstrasikan pemasukan data serta memngeditnya

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Memasukkan dan mengedit data

tanya jawab, demonstrasi praktek

 Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

 Memberikan post tes tentang pelajaran yang diberikan sebelumnya untuk mengetahui kemampuan siswa dan memberi motivasi untuk menerima pelajaran berikutnya

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Pertemuan ke 1

 Siswa menyimak materi yang disampaikan  Siswa menyebutkan macam – macam data

 Siswa mendemonstrasikan beberapa data numeric dan formula

 Siswa mendemonstrasikan beberapa data angka dan teks dan mencoba memperbaiki data dg tombol F2, Delete, Backspace

Pertemuan ke 2

 Siswa menyimak materi yang disampaikan

(6)

 Siswa mempraktekkan membuat data no, nama, nilai dan memodifikasinya mengunakan icon cut, copy, paste

 Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website

prestasi belajar;

 Konfirmasi

 Memberikan tugas berupa pekerjaan rumah sebagai tindak lanjut pembelajaran yang ada pada buku diktat siswa

 Menutup program komputer dan merapikannya  Berdo’a dan mengucapkan salam

VIII.

Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

(7)

 Mengenal macam – macam data

 Memahami definisi dan macam - macam range : range selection, rows selection, coloumn selection, entire selection

 Memahami langkah – langkah

memasukkan dan mengedit data  Menunjuk icon cut,

copy, paste dan memahami fungsinya

 Mendemontrasikan macam -macam range

 Mendemontrasikan langkah - langkah mema-sukkan dan mengedit data  Mendemontrasikan

icon cut,copy, paste

Lisan / Tulisan

 Sebutkanlah nama program pengolah angka yang terkenal saat ini !

 Apa kegunaan dari program tersebut ?  Bagaimana cara

menjalankan program tersebut ?

 Sebutkan dan tunjukkan tiga buah nama bagian layar yang ada pada layar Microsoft Excel !  Sebutkan fungsi dari

sub menu New, save, close, dan exit !

4 3 2 1

 Performansi

1.

* aktif Praktek

(8)

2 1

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

CATATAN :



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

NIP : NIP :

1. Menunjuk perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah angka

(9)

Siswa dapat memodifikasi dokumen menggunakan beberapa icon menu standard, dan membuat tabel

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Menu standar Pengolah angka

Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk Membahas pekerjaan rumah yang diberikan sebelumnya

Memberikan pertanyaan tentang materi sebelumnya untuk mengingatkan kembali pemahaman siswa

 Siswa menunjukkan dan mendemonstrasi-kan icon Font, fontsize, font Color, Fill Color, Merge & Center, Insert Wordart, Insert Clipart

 Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuat table

 Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT. Assalaam Finance

Pertemuan ke 2

 Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuat table dengan fariasi yang berbeda - beda

 Siswa mengerjakan tugas praktek membuat table dan mengolah data pada laporan penjualan kaset

(10)

prestasi belajar;

 Konfirmasi

 Memberikan tugas berupa pekerjaan rumah sebagai tindak lanjut pembelajaran yang terdapat pada buku diktat siswa

 Menutup program, merapikan kursi peralatan komputer berdo’a dan mengucapkan salam

VIII. Penilaian

Instrumen Instrumen/ Soal  Menunjukkan icon

yang adapada menu standar : Icon Font, Fontsize, Font Color, Fill Color, Marge & Center dan

memahami fungsinya

 Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt,Insert Clipart beserta

Lisan / Tulisan

 Tunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font, Fontsize, Font Color, Fill Color, Marge & Center dan

memahami fungsinya  Tunjukkan Icon

(11)

fungsinya

 Memahami langkah – langkah membuat tabel

 Menunjukkan None, Outline, inside, Line style dalam

membuat table dan memahami

fungsinya

 Mendemontrasikan icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing

 Mendemonstrasikan pembuatan tabel

 Jelaskanlah cara langkah – langkah membuat tabel  Tunjukkan None,

Outline, inside, Line style dalam membuat table dan memahami fungsinya

 Jelaskanlah cara icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing  Jelaskanlah cara

pembuatan tabel

4 3 2 1

 Performansi

1.

* aktif Praktek

* Sikap

4

(12)

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

CATATAN :



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

NIP : NIP :

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

2. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet

II. Kompetensi Dasar :

Mengirim berita / file melalui media elek tronik

Siswa mampu membuka dan mencek email serta membalas email dengan baik

(13)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Email

V. Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi, praktek

Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

 Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.

 Siswa mendemonstra-sikan langkah-langkah membuka email dan melakukan cek email

 Siswa mengirim email balasan

 Siswa menutup kembali emailnya dengan benar.

prestasi belajar;

 Konfirmasi

(14)

 Memberikan tugas praktek mencek dan membalas email yang masuk untuk siswa yang belum selesai melakukan praktek

 Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : www.mail.yahoo. com

Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Jakarta: Sugi, 2010.

VIII. Penilaian

Instrumen Instrumen/ Soal  Memahami langkah

– langkah membuka, memeriksa dan mengirim email serta mendemonstrasikan-nya pada situs yahoo.

 Mendemonstrasikan langkah-langkah menutup email dengan baik.

Lisan / Tulisan

 Jelaskan langkah – langkah membuka, memeriksa dan mengirim email serta mendemonstrasikan-nya pada situs yahoo.  Jelaskan

langkah-langkah menutup email dengan baik.

4 3 2 1

 Performansi

1. Pengetahuan * Pengetahuan

(15)

2.

3.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* Sikap

4 2 1

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

CATATAN :



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(16)

3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka

3.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik

Siswa memahami penulisan rumus dengan tanda operator kali, bagi, tambah, bagi dan fungsi statistik serta dapat menggunakannya dalam contoh dan kasus soal

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Rumus dan fungsi Statistik V. Metode Pembelajaran :

 Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.  Latihan menulis rumus tambah, kurang, kali, bagi

 Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah, kali, bagi, serta fungsi statistik max,min,sum,average

(17)

 Latihan praktek membuat table laporan peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstrasikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max,min,sum, average

 Membuat table hasil karya sendiri dengan tema jadwal kegiatan sehari – hari mulai dari bangun tidur sampai tidur kembali

prestasi belajar;

 Konfirmasi

 Memberikan tugas praktek pembuatan jadwal kegiatan sehari – hari bagi yang belum selesai mengerjakan

 Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

(18)

VIII. Penilaian

Instrumen Instrumen/ Soal  Menyebutkan

definisi rumus dalam excel  Menuliskan tanda

operator kali, bagi, pangkat, tambah, kurang

 Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum, average, max, min, dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal  Siswa dapat

menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal.

Lisan / Tulisan

 Sebutkan definisi rumus dalam excel  Menuliskan tanda

operator kali, bagi, pangkat, tambah, kurang

 Tuliskan rumus fungsi statistik sum, average, max, min, dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal  Tuliskan rumus

fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal.

4 3 2 1  Performansi

1.

* aktif Praktek

* Sikap

4

(19)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

CATATAN :



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(20)

3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka

Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk

Siswa memahami penulisan fungsi =IF dan dapat menggunakannya pada beberapa contoh kasus soal

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Fungsi =IF

V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demonstrasi, praktek VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

 Kegiatan Awal

 Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF, rumus umum, perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk, serta pengunaan operator relational : >,>=, <, <=, =, <>

 Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal

 Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk

 Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal.

(21)

 Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal.

 Mempraktekan pembuatan table data penjualan computer disertai penerapan fungsi =if tunggal yang terdapat pada buku diktat siswa

prestasi belajar;

 Konfirmasi

 Menutup program, merapikan kursi peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.

VIII.

Penilaian

Teknik Penilaian

Bentuk

(22)

 Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk.  Membedakan fungsi

fungsi =IF tunggal dan majemuk.  Menuliskan bentuk

rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya.

Lisan / Tulisan

 Sebutkanlah fungsi =IF tunggal dan majemuk.

 Bedakanlah fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk.  Tuliskanlah bentuk

rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya.

1.

* aktif Praktek

* Sikap

4

(23)

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

CATATAN :



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(24)

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit I. Standar Kompetensi :

4. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet

Melakukan komunikasi melalui internet

Siswa memahami langkah – langkah berkomunikasi melalui iinternet dan dapat melakukan chatting melalui program MiRc

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Chatting

V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demonstrasi, praktek VI.Langkah-Langkah Pembelajaran :

 Kegiatan Awal

 Siswa menyimak materi yang dijelaskan

 Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting  Siswa menyebutkan definisi chatting

 Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting  Siswa mendemonstra-sikan chatting melalui program MiRc.

(25)

 Elaborasi

prestasi belajar;

 Konfirmasi

 Menutup program, merapikan kursi dan perangkat komputer  Berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : www.mail.yahoo.com

VIII. Penilaian

Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal  Siswa mengenal

beberapa software yang digunakan untuk chatting.  Siswa memahami

definisi chatting dan manfaatnya.

 Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting.

Lisan /

Tulisan Isian Uraian singkat

 Sebutkanlah

beberapa software yang digunakan untuk chatting.  Jelaskanlah cara

memahami definisi chatting dan manfaatnya.  Jelaskanlah cara

(26)

 Siswa menjalankan program MiRc

digunakan dalam bahasa chatting.  Jelaskanlah cara

menjalankan program MiRc.

1.

* aktif Praktek

* Sikap

4

1.



..., ...20 ... Mengetahui

(27)

... ...