RPP dan Silabus Berkarakter SD Kelas 6 Kurikulum KTSP/2006 RPP SBK 6 sms1

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas/Semester : VI/ I

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit SENI RUPA

Standar Kompetensi

1. Mengapresiasi karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :

1.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar

Karya Seni Rupa

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab

4. latihan

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias Nusantara Kegiatan Inti

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 peserta didik dapat Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

(2)

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang

dihasilkan;

 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan latihan soal

 Memberikan soal Pekerjaan Rumah  Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar  Buku paket SBK standar isi 2006  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif  Model karya seni rupa tiga dimensi  Gambar atau foto

VII. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Mengamati beberapa

gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain

(3)

 Mengidentifikasi ragam hias batik Nusantara daerah lain

 Mengidentifikasi teknik dan bahan pembuatan batik

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

 Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

..., ...20 ... Mengetahui

(4)

... ...

(5)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

1. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

1.2 Menjelaskan cara membatik

II. Tujuan Pembelajaran**

Menjelaskan ragam hias dan cara membatik

III. Materi Ajar

Mengenal Ragam Hias dan Teknik Batik

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 2. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

Melakukan pengamatan beberapa gambar, foto atau model beberapa corak batik Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Mengklasifikasi jneis-jenis corak dalam batik  Menjelaskan cara dan langkah-langkah dalam membatik

(6)

 Elaborasi

 Membuat rancangan pola hias batik  Mewarnai rancangan pola hias batik

dihasilkan;

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar  Buku paket SBK standar isi 2006  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,

 Gambar, foto dan model karya seni rupa tiga dimensi

VII. Penilaian

Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal  Mengidentifikasi jenis –

jenis ragam corak dalam batik.  Mengelompokkan

jenis-jenis corak dalam batik.  Menyebutkan

langkah-langkah dalam pembuatan karya seni rupa dalam membatik.

 Merancang pola ragam

(7)

hias batik di atas bahan kertas tisyu, dan bahan batik.

 Mewarnai batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas dan bahan kain

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

(8)

... ...

(9)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

1. Mengapresiasi karya seni rupa

1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. ekspositori (menerangkan) 3. tanya jawab

4. latihan

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias batik Nusantara daerah lain Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Mengidentifikasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain  Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang keunikan motif hias batik Nusantara

daerah lain

(10)

dihasilkan;

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar  Buku paket SBK standar isi 2006  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,  Model karya seni rupa tiga dimensi  Gambar atau foto

VII. Penilaian

Teknik Penilaian

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Memajang hasil karya

ragam hias batik pada bahan kertas dan kain.

(11)

 Memberi tanggapan positif terhadap hasil karya sendiri maupun orang lain

4 3 2 1

 Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

(12)

... ...

(13)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

2.1 Membatik dengan teknik sederhana

Membatik dengan langkah-langkah dan teknik sederhana

III. Materi Ajar

IV. Metoda Pembelajaran

1. ekspositori (menerangkan) 2. demontrasi (peragaan)

Mempersiapkan bahan dan alat yang diperlukan untuk membatik Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Membatik dengan langkah-langkah dan teknik sederhana

(14)

dihasilkan;

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Memeriksa hasil karya  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran

VII. Penilaian

Teknik Penilaian

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Mempersiapkan bahan

dan alat dalam membuat karya batik.

 Membuat rancangan corak batik sederhana di atas kertas atau bahan lain.

 Membatik dengan teknik sederhana.

 Mewarnai corak batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas atau bahan lain

 Prak

tek 

Praktek  Buat kan rancangan corak batik sederhana di atas kertas atau bahan lain. 

(15)

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1  Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN

1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

Kepala Madrasah Guru Mapel SBK

... ...

NIP : NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas/Semester : VI/ I

(16)

2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam di sekitar sekolah

Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam di sekitar sekolah

III. Materi Ajar

Gambar Ilustrasi Alam Sekitar

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan)

1. Melakukan pengamatan suasan alam di sekitar sekolah 2. Menyiapkan alat dan bahan

Kegiatan Inti  Eksplorasi

 peserta didik dapat Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam di sekitar sekolah

(17)

dihasilkan;

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan penilaian  Menutup praktek

VII. Penilaian

Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal  Menyebutkan

langkah-langkah menggambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.

 Mempersiapkan alat dan bahan untuk membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.

 Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah

Praktek Praktek Buat kan gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah

No. Aspek Kriteria Skor

1. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif

(18)

2. Sikap

* tidak aktif * Sikap

1 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN

1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

NIP : NIP :

( RPP )

Nama Sekolah : ...

I. Kompetensi Dasar : 2.3 Merancang boneka II. Tujuan Pembelajaran**

Membuat rancangan boneka dengan kreatif

(19)

Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

III. Materi Ajar

Membuat Model Benda Beroda

1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model rancangan boneka Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Membuat rancangan boneka dengan kreatif

(20)

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar  Buku paket SBK standar isi 2006

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Model karya seni rupa tiga dimensi  Gambar atau foto

VII. Penilaian

Teknik Penilaian

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Membuat kumpulan

gambar bentuk karakter boneka

 Membuat kumpulan tentang berbagai jeis karakter dan teknik pembuatan boneka  Membuat berbagai sketsa

pengembangan dari jenis simbol-simbol boneka.

 Membuat

rancangangambar boneka dengan kreatif

Praktek Praktek Buat kan kumpulan gambar bentuk karakter boneka

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

(21)

No. Aspek Kriteria Skor 1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

1. 2. 3. 4. 5. 6.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(22)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

2.4 Membuat boneka berdasarkan rancangan II. Tujuan Pembelajaran**

Membuat boneka

III. Materi Ajar

Mari Membuat Boneka

IV. Metoda Pembelajaran 1. demontrasi (peragaan)

1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam membuat boneka Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Membuat boneka berdasarkan rancangan

(23)

dihasilkan;

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru  Memberikan penilaian  Menutup pelajaran

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Model karya seni rupa tiga dimensi  Gambar atau foto

VII. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal  Mempersiapkan bahan dan

alat untuk membuat boneka berdasarkan rancangan.  Membuat boneka

berdasarkan rancangan dengan alat dan bahan yang sederhana.  Menghias boneka dengan

aksesoris yang menarik

Praktek Praktek Buat kan boneka berdasarkan rancangan dengan alat dan bahan yang sederhana

(24)

4 3 2 1

 Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

NIP : NIP :

( RPP )

Nama Sekolah : ...

(25)

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit SENI MUSIK

3 Mengapresiasi karya seni musik

3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah Nusantara

Mengenal beberapa musik daerah Nusantara

III. Materi Ajar

Mengenal Musik Nasional dan Mancanegara IV. Metoda Pembelajaran

1. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan)

Mengenal beberapa lagu dan musik daerah Nusantara Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan

guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

 Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara  Memainkan beberapa alat musik daerah Nusantara

(26)

dihasilkan;

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru

 Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara  Menutup pelajaran

 Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

VII. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Menyebutkan jenis musik

Nusantara melalui lagu yang diperdendangkan.

 Menyebutkan jenis alat musik daerah Nusantara.

 Menjelaskan cara memainan alat musik daerah Nusantara

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian Sebutkan jenis musik

Nusantara melalui lagu yang diperdendangkan

No. Aspek Kriteria Skor

(27)

No. Aspek Kriteria Skor 1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1

4 2 1 LEMBAR PENILAIAN

1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

NIP : NIP :

( RPP )

Nama Sekolah : ...

3. Mengapresiasi karya seni musik

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam musik daerah Nusantara.

(28)

Mengapresiasi beberapa ragam musik daerah Nusantara

III. Materi Ajar

Alat Musik Tradisional IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan) 2. demontrasi (peragaan)

Mengenal beberapa musik daerah Nusantara Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan

guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

 Mengadakan pertunjukkan sedehana dalam memainkan alat musik daerah Nusantara di hadapan siswa lain..

 Menyampaikan pendapat atau komentar positif terhadap penampilan memainkan alat musik oleh sendiri maupun orang lain.

(29)

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memberikan tugas untuk mencoba memainkan alat musik daerah di rumah  Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar  Buku paket SBK standar isi 2006  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,

 Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

VII. Penilaian

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Memainkan alat musik daerah

Nusantara yang dikuasai.  Memberi tanggapan positif

terhadap penampilan memainkan alat musik oleh sendiri maupun orang lain

Tes lisan

dan tulisan Isian dan uraian beberapa ragam musik daerah Nusantara

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

(30)

Skor Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

NIP : NIP :

( RPP )

Nama Sekolah : ...

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis

Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis

(31)

Teknik Memainkan Alat Musik

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

Mengenal beberapa alat musik ritmis dan melodis Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Menjelaskan cara memainkan alat ritmis dan melodis

 Memainkan alat musik ritmis dan melodis

dihasilkan;

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

(32)

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar  Buku paket SBK standar isi 2006  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,  Alat musik

VII. Penilaian

Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal  Menunjukkan alat musik ritmis.

 Menunjukkan alat musik melodis.  Membedakan antara alat musik

ritmis dan melodis.

 Memeragakan teknik memainkan alat musik ritmis dan meldis secara kelompok.

 Membedakan antara alat musik ritmis dan melodis

Praktek Praktek Memeragakan teknik memainkan alat musik ritmis dan meldis secara kelompok.

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

(33)



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

NIP : NIP :

( RPP )

Nama Sekolah : ...

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4.2 Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana

II. Tujuan Pembelajaran**

Mengenal dan menyanyikan lagu Wajibdan daerah Nusantara dengan iringan sederhana

Menyanyikan Lagu Diiringi Alat Musik

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

(34)

 peserta didik dapat Mengenal dan menyanyikan lagu Wajibdan daerah Nusantara dengan iringan sederhana

dihasilkan;

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memberikan tugas mencoba menyanyikan kembali di rumah dengan iringan sendiri  Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar  Buku paket SBK standar isi 2006

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Alat musik

VII. Penilaian

Teknik

(35)

 Mengidentifikasi lagu daerah.  Mengidentifikasi lagu Nusantara.  Menyanyikan lagu wajib.

 Menyanyikan lagu daerah  Menyanyikan lagu Nusantara

dan Nusantara dengan iringan sederhana

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

NIP : NIP :

.

(36)

( RPP )

Nama Sekolah : ...

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit SENI TARI

5. Mengapresiasi karya seni tari

5.1 Menjelaskan makna pola lantai pada tarian II. Tujuan Pembelajaran**

Menjelaskan tentang makna pola lantai pada tarian

III. Materi Ajar Apresiasi Tari

IV. Metoda Pembelajaran 1. apersepsi (pengamatan)

2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi) 3. ekspositori (menerangkan)

4. tanya jawab

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang makna pola lantai Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Menjelaskan tentang makna pola lantai pada tarian

(37)

dihasilkan;

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, CD Film dokumenter  Gambar atau foto

VII. Penilaian

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Menyebutkan makna pola

lantai pada tarian.

Tes lisan

dan tulisan Isian dan uraian Sebutkan makna pola lantai pada tarian

(38)

 Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

1. 2. 3. 4. 5. 6.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

NIP : NIP :

( RPP )

Nama Sekolah : ...

(39)

5.2 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat.

Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya

III. Materi Ajar Tari Bertema

4. Diskusi

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

1. Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

 peserta didik dapat Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya

(40)

dihasilkan;

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar  Buku paket SBK standar isi 2006  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,  CD Film dokumenter

 Gambar atau foto

VII. Penilaian

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Mengamati gambar , foto

atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

 Mengidentifikasi pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara  Membandingkan pola lantai

gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya

Isian dan uraian Sebutkan gambar , foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara

No. Aspek Kriteria Skor

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar

(41)

* semua salah 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(42)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...

5. Mengapresiasi karya seni tari

5.3 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat

Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan

III. Materi Ajar Apresiasi Tari

4. diskusi

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang pola lantai gerak tari Nusantara Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan

(43)

 Elaborasi

dihasilkan;

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Gambar atau foto

VII. Penilaian

Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal  Mengamati gambar , foto

atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara  Membandingkan pola lantai

gerak tari daerah dengan daerah lainnya

 Menganalisis pola lantai gerak tari daerah setempat

(44)

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

NIP : NIP :

( RPP )

Nama Sekolah : ...

(45)

6. Mengekspresikan diri melalui seni tari

6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok.

Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok

III. Materi Ajar Praktik Tari

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

Menjelaskan tentang pertunjukkan tari yang akan dilaksanakan Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membentuk kelompok latihan

 Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan  Melakukan latihan dengan baik dan benar

 Konfirmasi

(46)

Kegiatan Penutup

 Memberikan tugas untuk berlatih di rumah  Menutup latihan

VII. Penilaian

Teknik Penilaian

Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal  Menjelaskan

langkah-langkah mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara sederhana.

 Menyusun persiapan mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara perorangan dan kelompok.

Praktek Praktek latihan cara langkah-langkah mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara sederhana

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

(47)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

NIP : NIP :

( RPP )

Nama Sekolah : ...

6. Mengekspresikan diri melalui seni tari

6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok.

(48)

Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok

III. Materi Ajar Praktik Tari

V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

Menjelaskan tentang pertunjukkan tari yang akan dilaksanakan Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 peserta didik dapat Mempersiapkan peragaan tari daerah dengan pola lantai secara perorangan dan kelompok

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membentuk kelompok latihan

 Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan  Melakukan latihan dengan baik dan benar

 Konfirmasi

Kegiatan Penutup

 Memberikan tugas untuk berlatih di rumah  Menutup latihan

(49)

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,  CD Film dokumenter

VII. Penilaian

Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal  Mempertunjukkan tari

Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan.

 Mempertunjukkan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara kelompok

Praktek Praktek latihan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan

No. Aspek Kriteria Skor

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Praktek

Sikap

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * t