KEEFEKTIFAN TEKNIK DISKUSI MODEL TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT Penelitian Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 25 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015).

(1)

commit to user

i

KEEFEKTIFAN TEKNIK DISKUSI MODELTIME TOKENUNTUK

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT

(Penelitian Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 25 Surakarta

Tahun Pelajaran 2014/2015)

SKRIPSI

Oleh :

Faluki Pangesti Ningsih K3110025

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(2)

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini

Nama : Faluki Pangesti Ningsih

NIM : K3110025

Jurusan / Program Studi : IP / Bimbingan dan Konseling

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul ”_{Keefektifan Teknik Diskusi Model}

Time Token untuk Meningkatkan Kemampuan Mengemukakan Pendapat

pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 25 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 ”

ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi

yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan

dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Januari 2015

Yang membuat pernyataan

(3)

commit to user

iii

KEEFEKTIFAN TEKNIK DISKUSI MODELTIME TOKENUNTUK

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT

(Penelitian Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 25 Surakarta

Tahun Pelajaran 2014/2015)

Oleh :

Faluki Pangesti Ningsih NIM : K3110025

Skripsi

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat guna mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(4)

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Pembimbing I

Dr. Wagimin, M.Pd NIP.19510517 197903 1 001

Pembimbing II

(5)

commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd _______________

Sekretaris : Dra. Chadijah H. A, M.Pd _______________

Anggota 1 : Dr. Wagimin, M.Pd _______________

Anggota 2 : Dra. Siti Mardiyati, M.Si _______________

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan,

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.

(6)

MOTTO

“...Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum sebelum mereka mengubah sendiri keadaan mereka...”

(Terjemahan Q.S.Ar Ra’d: 11)

“….Sesungguhnya sesudah kesulitan akan ada kemudahan”

(Terjemahan Q.S.Insyiroh:6)

Dalam hidupku, saya tidak pernah belajar sesuatu dari seorang yang selalu setuju denganku.

(Dudley Field Malone)

Setiap orang boleh mengucapkan pendapatnya, tidak ada halangan, selama masih

dalam batasan penuh adab, tanpa celaan, cercaan dan seterusnya.

(7)

commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, kupersembahkan karya ini sebagai

wujud bakti dan terima kasihku:

“Bapak(Dul Basir (alm)”

Ayah, walau kau tak bersamaku lagi, masih dapat kurasakan segala cinta dan

kasih sayang tulusmu untukku

“Ibu (Kamisah)”

Ibu, walaupun tubuhmu mulai melemah dan renta, terima kasih atas cinta, kasih

sayang dan untaian doamu yang selalu mengiringi langkahku.

“Kakak-kakakku tercinta, Mba Titi & Mas Agus, Mas Samsul & Mba Yanti, Mba

Atun & Mas Nisam, Mas Fuad & Mba Erma, Mas Kosim & Mba Yuli, Mba Ita &

Mas Hasan, Mas Khamim & Mba Lilis, Mba Ian & Mas Khafid, Mba Rita & Mas

Eko, serta Mas Afid”

Yang selalu mendukung dan menyayangiku

“AlmamaterUNS”

Tempat dimana aku memperoleh banyak pengetahuan dan pengalaman tak

(8)

ABSTRAK

Faluki Pangesti Ningsih. “_{Keefektifan Teknik Diskusi Model} Time Token

untuk Meningkatkan Kemampuan Mengemukakan Pendapat pada Siswa

Kelas VIII SMP Negeri 25 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015”. _Skripsi.

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2015

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan teknik diskusi

modeltime tokenuntuk meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat pada

siswa Kelas VIII SMP Negeri 25 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan

penelitian Quasi Experimental Non Equivalent Control Group Design, yaitu

penelitian dengan menggunakan dua kelompok yang masing-masing bertindak

sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan pemberian pretest

pada kedua kelompok, pemberian perlakuan pada kelompok eksperimen, dan

diakhiri dengan pemberian posttest pada kedua kelompok sehingga dapat

dibandingkan hasil dari kedua kelompok.

Perlakuan berupa pemberian teknik diskusi model time token yang

dilakukan tiga kali pertemuan. Teknik pengambilan sampel berupa purposive

sampling. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VIII SMP Negeri 25 Surakarta

Tahun Ajaran 2014/2015. Teknik pengumpulan data menggunakan angket.

Analisis data menggunakan aplikasi SPSS 16 dengan uji nonparametrik Mann

Whitneydan Wilcoxon.

Hasil analisis menunjukkan bahwa teknik diskusi modeltime token efektif

menungkatkan kemampuan mengemukakan pendapat. Hal ini terbukti dari nilai

asymp sigsebesar 0,000>0,05. Sehingga hipotesis diterima

Dengan demikian kesimpulan dari penelian ini adalah teknik diskusi

model time token efektif untuk meningkatkan kemampuan mengemukakan

pendapat pada siswa Kelas VIII SMP Negeri 25 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015

(9)

commit to user

ix ABSTRACT

Faluki Pangesti Ningsih. “_{The Effectiveness of} Time Token _{Model Discussion}

Technique to Improve The Ability to Share Thoughts of The Eighth Grade

Students of SMP Negeri 25 Surakarta In The Academic Year 2014/ 2015”.

Thesis. Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University of Surakarta. January, 2015.

The purpose of this research was to examine the effectiveness of time

token model discussion technique to improve the ability to share thoughts of the

eighth grade students of SMP Negeri 25 Surakarta Academic Year 2014/2015.

This research was an experimental research design using Quasi

Experimental Non Equivalent Control Group Design, which was utilizing two

groups which each functioned as experimental group and control group. It was conducted by giving pretest to both groups, giving treatment to experimental group, and at last giving posttest to both groups so that the result of the two groups could be compared.

The treatment given was by giving with time token model discussion

technique which was done in three meetings. Subject selection technique used was purposive sampling. The subject of this research was the eighth grade students of SMP Negeri 25 Surakarta in the Academic Year of 2014/ 2015. The data analysis

was conducted by using SPSS 16 application with Mann Whitney and Wilcoxon

non-parametric test.

Based on the data analysis between the experimental group dan the

control group can be seen that time token model discussion technique effectively

to improve the ability to share thoughts. This evident was from asymp sign

0,000>0,05. The hypothesis is accepted.

Thus, the conclusions of this research was of time token model

discussion technique effectively to improve the ability to share thoughts of the eighth grade students of SMP Negeri 25 Surakarta in the Academic Year 2014/2015.

(10)

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang

memberi iman, rahmat, dan ilmu. Atas kehendak-Nya penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Keefektifan Teknik Diskusi Model

Time Token untuk Meningkatkan Kemampuan Mengemukakan Pendapat

pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 25 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015”_.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapat gelar Sarjana Program Studi Bimbingan dan Konseling, Jurusan Ilmu

Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas

dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

telah memberikan izin penulisan skripsi.

2. Drs. R. Indianto, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan persetujuan

skripsi.

3. Dra. Siti Mardiyati, M.Si., sebagai Ketua Program Studi Bimbingan dan

Konseling serta sebagai dosen pembimbing II yang selalu memberikan

bimbingan dan pengarahan, serta motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

4. Dr. Wagimin, M.Pd sebagai dosen pembimbing I yang selalu memberikan

(11)

commit to user

xi

8. Seluruh Guru SMP Negeri 25 Surakarta yang telah memberikan bantuan

dalam penelitian.

9. Para peserta didik kelas VIII SMP Negeri 25 Surakarta Tahun Ajaran

2014/2015, yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan

penelitian ini.

10. Teman-teman Bimbingan dan Konseling angkatan 2010, teman

seperjuangan yang selalu membangkitkan semangatku.

11. Teman-teman PPTQ Putri Masjid Agung Surakarta khususnya kamar

Darur Rohmah (Mufli, Santi, Depong, Eka, Mega, Maula, Puji, Nani, Ayu)

yang selalu menemani dalam suka dan duka.

12. Semua pihak yang turut membantu dalam segala hal yang tidak dapat

penulis sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan

karena keterbatasan penulis, meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi

ini dapat memberikan manfaat bagi penulis khususnya, serta bagi pembaca pada

umumnya.

Surakarta, Januari 2015

(12)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii

HALAMAN JUDUL SKRIPSI ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iv

HALAMAN PENGESAHAN...v

MOTTO ... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii

ABSTRAK ... viii

ABSTRACT ... ix

KATA PENGANTAR ...x

DAFTAR ISI... xii

DAFTAR TABEL ... xiv

DAFTAR BAGAN...xv

DAFTAR LAMPIRAN ... xvi

(13)

commit to user

xiii

1. Pengertian Kemampuan Mengemukakan Pendapat...9

2. Macam-macam Pendapat ...12

3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Mengemukakan Pendapat ...13

4. Cara-Cara Meningkatkan Kemampuan Mengemukakan Pendapat ....16

5. Aspek-aspek Tentang Kemampuan Mengemukakan Pendapat ...18

B. Tinjauan Tentang Teknik Diskusi ModelTime Toke...20

1. Pengertian Teknik Diskusi ModelTime Token...20

2. Teknik Diskusi ModelTime Tokensebagai Teknik Bimbingan ...22

3. Manfaat Teknik Diskusi ModelTime Token...24

4. Langkah-Langkah Teknik Diskusi ModelTime Token...25

5. Kelebihan dan Kekurangan Teknik Diskusi ModelTime Token ...27

C. Tinjauan Tentang Siswa SMP...28

1. Karakteristik Siswa SMP ...28

2. Tugas Perkembangan Siswa SMP...30

D. Keefektifan Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi Model Time Token Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengemukakan Pendapat...32

E. Penelitian yang relevan ...33

F. Kerangka Pemikiran ...35

G. Hipotesis...36

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat Dan Waktu Penelitian ...37

B. Subyek penelitian ...38

C. Metode dan Rancangan Penelitian ...39

D. Variabel Penelitian ...40

E. Teknik Pengambilan Subyek Penelitian...41

F. Pengumpulan Data ...42

G. Teknik Pengumpulan Data ...42

H. Uji Validitas dan reliabilitas...46

(14)

J. Prosedur Penelitian...48

BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data ... 53

B. Analisis Data ...56

1. Pengujian Hipotesis...56

2. PengujianControl Trial...61

C. Pembahasan Hasil Analisis Data...65

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ...69

B. Implikasi ...69

C. Saran ...70

DAFTAR PUSTAKA...72

(15)

commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Waktu Penelitian ... 38

3.2 Prosedur Penelitian……….. ... 40

3.3 Kisi-kisi Angket Kemampuan Mengemukakan Pendapat ... 45

3.4 Hasil Uji reliabilitas………... 47

4.1 Case Processing Summary Pretest……… ₅₃

4.2 Distribusi Frekuensi SkorPretest……….. ₅₄

4.3 Case Processing Summary Posttest... 55

4.4 Distribusi Frekuensi SkorPosttest………... 55

4.5 Hasil Analisis Skor Pretest kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen……… 57

4.6 Hasil Analisis Skor Posttest Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen………. 58 4.7 Hasil Analisis SkorPretestdanPosttest Kelompok Eksperimen 59 4.8 Hasil Analisis SkorPretestdanPosttest Kelompok Kontrol… 60 4.9 Analisis Control Trial Skor Pretest Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen……… 61

4.10 Analisis Control Trial Skor Posttest Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen……… 62

4.11 Analisis Control Trial Skor Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen……….. 63

(16)

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

(17)

commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Pedoman Pelaksanaan Penelitian ...76

2. Silabus Pelaksanaan Penelitian ...88

3. Materi Pelaksanaan Penelitian ...114

4. Kupon Bicara ...130

5. Angket Uji Coba ...132

6. Validitas Angket...137

7. Reliabilitas Angket...142

8. AngketPretest...145

9. TabulasiPretestSiswa Kelas VIII ...149

10. Tabulasi HasilPretestKelompok Eksperimen ...154

11. Tabulasi HasilPretestKelompok Kontrol...156

12. AngketPosttest...158

13. TabulasiPosttestKelompok Eksperimen ...162

14. TabulasiPosttestKelompok Kontrol ...164

15. Daftar Hadir PelaksanaanTreatment...166

16. Hasil AnalisisPretestKelompok Eksperimen Dan Kelompok Kontrol 170 17. Hasil AnalisisPosttest Kelompok Eksperimen Dan Kelompok Kontrol172 18. Hasil AnalisisPretestDanPosttestKelompok Eksperimen ...174

19. Hasil AnalisisPretestDanPosttestKelompok Kontrol ...176

20. Dokumentasi Pelaksanaan...178

21. Surat Izin Penelitian ...186

22. Surat Izin Menyusun Skripsi...187

23. Surat Permohonan Izin Penelitian...188

24. Surat Permohonan Izin Penelitian ke Kepala Sekolah...189