commit to user
iUPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS
MELALUI PLAY DOUGH PADA ANAK KELOMPOK B
TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh :
NIKEN PRATIWI
K8111055
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
iiiUPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS
MELALUI PLAY DOUGH PADA ANAK KELOMPOK B TKIT NUR
HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh :
Niken Pratiwi
K8111055
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan
gelar Sarjana Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
FAKULAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
ABSTRAK
Niken Pratiwi. UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK
HALUS MELALUI PLAY DOUGH PADA ANAK KELOMPOK B TKIT
NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015. Skripsi,
Fakulats Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2015.
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan motorik halus melalui play dough pada anak kelompok B TKIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/ 2015. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B5 TKIT Nur Hidayah Surakarta yang berjumlah 13 anak. Data berupa data kuantitatif dan data kualitatif, sedangkan sumber data berasal dari data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, hasil karya, dokumentasi, dan wawancara. Validitas data menggunakan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data diskriptif interaktif yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada pratindakan persentase ketuntasan sebesar 38,47%, pada siklus I persentase ketuntasan mencapai 53,85%, dan pada siklus II persentase ketuntasan anak meningkat hingga 84,64%.
Simpulan dari penelitian ini adalah melalui play dough dapat meningkatkan keterampilan motorik halus anak kelompok B TKIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/ 2015.
commit to user
children of Nur Hidayah Islam Integrated Kindergarten Surakarta in academic year 2014/ 2015. The research is classroom action research (CAR). The research was conducted for two cycles, each cycles consists of planning, action, observation, and reflection. The subject of this research is group B children of Nur Hidayah Islam Integrated Kindergarten Surakarta in academic year 2014/ 2015 for 13 children. The data was quantitative data and qualitative data, while the sources of data was derived from the primary data and secondary data. Data collection techniques was observation, masterpiece, documentation, and interviews. The data validity employed techniques triangulation. The analysis of data technique used the interactive analysis technique that consisted data collection data reduction, data display, and conclusion.The result of he research show that the percentage of thoroughness in pre-cycle is 38,47%, then in pre-cycle I the percentage of thoroughness is 53,85%, and in cycle II the percentage of thoroughness is 84,64%.
The conclusion of this research is that of play dough can be increase fine motor skill at group B5 children of Nur Hidayah Islam Integrated Kindergarten Surakarta in academic year 2014/ 2015.
Key Word: Skill, Fine Motor, Play Dough.
MOTTO
Anda tidak dapat menolak basah saat berenang . Demikian juga dengan
kegagalan. Anda tidak dapat menolaknya saat berjuang. Belajarlah dari masa lalu.
Karena kita tidak bisa mengubah masa lalu. Tetapi kita bisa merubah cara kita
bereaksi terhadap sesuatu. Saat- saat yang luar biasa sulit dalam perjuangan
(Merry Riana)
Karena
commit to user
ixPERSEMBAHAN
Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang,
teriring syukurku kepada- Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
Bapak Karmuji, Ibu Kuryati, dan Keluarga Besar Tercinta
Terima kasih atas doa kalian yang mengalir tiada pernah putus, bimbingan kalian
yang selalu menemani setiap langkah, kerja keras kalian yang tiada henti,
pengorbanan kalian yang luar biasa. Tiada kasih sayang seabadi dan setulus
kalian. Peneliti sangat beruntung dan bangga memiliki kalian. I love you, my
parents.
Drs. Sadiman, S. Pd, M. Pd dan Dra. Siti Istiyati, M.Pd
Terima kasih yang telah menjadi pembimbing skripsi. Bimbingan, saran,
wawasan, dan nasehat yang pembimbing berikan kepada peneliti sehingga
peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan lancar.
Temanku Tersayang
Rahartina Yuniar, Mas Faiz, Rurin Istadinata. Ada banyak teman, tapi yang
terdekat hanya kalian.
Keluarga besar PG- PAUD UNS Surakarta
Terima kasih atas ilmu dan kebersamaan yang telah diberikan dari awal kuliah
hingga saat ini.
Keluarga besar TKIT Nur Hidayah Surakarta
Terima kasih atas izin, kerjasama, motivasi, dan pengalaman yang telah
KATA PENGANTAR
Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, serta karunia- Nya,
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI PLAY
DOUGH PADA ANAK KELOMPOK B TIKIT NUR HIDAYAH
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat untuk mendapatkan
gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru- Pendidikan Anak
Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Penulis menyadari banyak hambatan dalam penyusunan skripsi ini,
namun berkat bantuan semua pihak akhirnya segala hambatan dapat terselesaikan.
Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, yang telah memperlancar proses penyusunan skripsi ini.
2. Kepala Program Studi Pendidikan Guru- Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, yang telah memperlancar proses penyusunan skripsi ini.
3. Pembimbing Akademik penulis yang telah membantu penulis selama
menempuh pendidikan di Program Studi Pendidikan Guru- Pendidikan
Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Sadiman, S. Pd, M. Pd, dosen pembimbing I yang telah membimbing
penulis selama proses penyusunan skripsi.
5. Dra. Siti Istiyati, M. Pd, dosen pembimbing II yang telah membimbing
penulis selama proses penyusunan skripsi.
6. Kepala TKIT Nur Hidayah Surakarta, yang telah memberikan izin penulis
commit to user
xi7. Guru kelas B5 TKIT Nur Hidayah Surakarta, yang berkenan membantu
selama proses penelitian.
8. Anak B5 TKIT Nur Hidayah Surakarta, yang telah bersedia berpartisipasi
dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang
tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari kata
sempurna. Oleh karena itu, kritik dan daran yang membangun, sangat penulis
harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .. I
HALAMAN PERNYATAAN Ii
.. Iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .
1. Hakikat Ketermpilan Motorik Halus
a. Definisi Keterampilan
b. Keterampilan Motorik Halus
c. Perkembangan Motorik Halus Anak
Usia 5-
d. Hal- Hal Penting Yang Mempengaruhi
Keterampilan Motorik
2. Hakikat Play Dough
commit to user
xiii a. Definisi Play Doughb. Manfaat Penggunaan Play Dough
c. Tips Penggunaan Play Dough
3. Implementasi Play Dough Dalam Meningkatkan
B. Penelitian Yang Relevan
C. Kerangka Berfikir
D. Hipotesis
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A.
a. Tempat Penelitian
b. Waktu Penelitian
B. Subyek Penelitian
C. Data Dan Sumber Data
D. Pengumpulan Data
E. Uji Validitas Data
F. Analisis Data
G. Indikator Kinerja
H. Prosedur Penelitian
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A.
B.
C. Perbandingan Hasil Tindakan
D. .
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Indikator Kinerja 35
4.1 Hasil Keterampilan Motor 44
4.2 Hasil Ketercapaian Ketuntasan Keterampilan Motorik Halus
Pada Pratinda 45
4.4 Hasil Kinerja Guru Siklus I
48
48
52
52
55
4.8 Hasil Ketercapaian Ketuntasan Keterampilan Motorik Halus
56
4.9 Hasil Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan I 59
4.10 Hasil Kinerja Guru Siklus II Pertemuan I ... 60
4.11 Hasil Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan II 63
4.12 64
4.13 Hasil Keterampilan Motori 67
4.14 Hasil Ketercapaian Ketuntasan Keterampilan Motorik Halus
68
4.15 Perbandingan Hasil Keterampilan Motorik Halus
4.16 Perbandingan Hasil Ketercapaian Ketuntasan Keterampilan
commit to user
4.2 Grafik Hasil Ketercapaian Ketuntasan Keterampilan Motorik Halus
44
45
4.3 Grafik Hasil Keterampilan Motorik Halus Pada S
4.4 Grafik Hasil Ketercapaian Ketuntasan Keterampilan Motorik Halus
55
56
4.5 Grafik Hasil Keteram
4.6 Grafik Hasil Ketercapaian Ketuntasan Keterampilan Motorik Halus
Pada Siklus
67
68
4.7 Grafik Hasil Perbandingan Keterampilan Motorik Halus
Antar 70
4.8
4.9
72
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. 84
2. P 85
3. Hasil Wawancara Sebelum Tindakan.. 106
4. Hasil 109
5. RKH Siklus 115
6. . 119
7. Lembar Observasi Kinerja Guru
129
8. Lembar Observasi Aktivitas Anak
Siklus 136
9. Foto Kegiatan S 142
10.RKH Siklus 143
11.
12.Lembar Observasi Kinerja Guru
Siklus I Pertemuan II
13.Lembar Observasi Aktivitas Anak
20.Lembar Observasi Kinerja Guru
Siklus II Pe
21.Lembar Observasi Aktivitas Anak
Siklus II Pertemuan
22.Foto Kegiatan Siklu
commit to user
xvii 23.RKH Siklus II P24.Skenario Siklus I
25.Lembar Observasi Kinerja Guru
26.Lembar Observasi Aktivitas Anak
Siklus II Per
27.Foto Kegiatan Siklus
28.
29.
30.
31.Hasil Wawancara S
32.Hasil Karya Anak Antar