ii
PENGARUH CARA BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENGELOLA PERALATAN KANTOR
KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh :
HERA DWI SURYANDARI K7412086
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Hera Dwi Suryandari
NIM : K7412086
Program Studi : Pendidikan Administrasi Perkantoran
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH CARA BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENGELOLA PERALATAN KANTOR KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka
Apabila pada kemudia hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2016
Yang membuat pernyataan
iv
PENGARUH CARA BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENGELOLA PERALATAN KANTOR
KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh :
HERA DWI SURYANDARI K7412086
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Administrasi
Perkantoran
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
v
PERSETUJUAN
Nama : Hera Dwi Suryandari NIM : K7412086
Judul :Pengaruh Cara Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Mengelola Peralatan Kantor Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2016.
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I,
Dr.Djoko Santoso Th, M.Pd
NIP 195402031981031002
Pembimbing II,
Dr.Tri Murwaningsih, M.Si
vi
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Hera Dwi Suryandari
NIM : K7412086
Judul Skripsi : Pengaruh Cara Belajar Dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Mengelola Peralatan Kantor Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa tanggal 28 Juni 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari tim penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Dr. Hery Sawiji, M.Pd ___________ _________ Sekretaris : Dra. Patni Ninghardjanti, M.Pd ___________ _________
Anggota 1 : Dr. Djoko Santoso Th, M.Pd ___________ _________
Anggota 2 : Dr. Tri Murwaningsih, M.Si ___________ _________
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran pada:
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Prof. Dr. Joko Nurkamto,M.Pd NIP 196101241987021001
Kepala Program Studi
Pend. Administrasi Perkantoran
vii ABSTRAK
Hera Dwi Suryandari. PENGARUH CARA BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENGELOLA PERALATAN KANTOR KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi; Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara cara belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran mengelola peralatan kantor. (2) ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara disiplin belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran mengelola peralatan kantor. (3) ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara cara belajar dan disiplin belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar mata pelajaran mengelola peralatan kantor.
Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuantitatif dengan metode kausal-korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X Administrasi Perkantoran SMK Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 120 peserta didik. Sampel yang diambil sebesar 55 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proportional randam sampling. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji statistik dengan analisis regresi ganda.
Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut: Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara cara belajar dengan hasil belajar mengeloala peralatan kantor, dimana thitung > ttabel (3,403 > 2,006) dengan sumbangan relatif dan efektif (X1) terhadap (Y) sebesar 49,18% dan 50,8% . (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara disiplin belajar dengan hasil belajar mengeloala peralatan kantor, dimana thitung > ttabel (3,595 > 2,006) dengan sumbangan relatif dan efektif (X2) terhadap (Y) sebesar 21,59% dan 22,3%. (3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara cara belajar dan disiplin belajar dengan hasil belajar mengelola peralatan kantor, dimana Fhitung > Ftabel (20,379 >3,17) dan nilai R Square sebesar 43,9%.
viii ABSTRACT
Hera Dwi Suryandari. EFFECT OF LEARNING STYLE AND LEARNING DISCIPLINE WITH OFFICE EQUIPMENT MANAGEMENTS LEARNING RESULT TO CLASS X OFFICE ADMINISTRATION SKILL COMPETENCY OF SMK BATIK 1 SURAKARTA IN THE ACADEMIC YEAR OF 2015/2016. Thesis; Faculty of Teacher Training and Education University of Sebelas Maret Surakarta. Juni 2016.
The purposes of this research was to determine: (1) presence or absence of a positife and significant effect between how to learn on the learning result of office equipment managements. (2) presence or absence of a positife and significant effect between discipline of learning the learning result of office equipment managements. (3) presence or absence of a positife and significant effect between learning style and discipline of learning on the learning result of office equipment managements.
The type of research is causal correlation methodes in quantitative research. The population of this research was all students in grade X office administration skill competency of SMK Batik 1 Surakarta in the academic year of 2015/2016 some 120 students with a sample of 55 students. The sampling technique using proportional random sampling technique. Data callection techniques used were questionnaires and documentation technique. Analysis using the statistical test of multiple regression analysis.
Based on the results of data analysis can be summarized as follows: (1) there is a poaitif and significant effect of how to learn on the learning result of office equipment managements, with tobtained > ttabel (3,403 > 2,006), while relative and effective contribution (X1) to (Y) of 49,18% and 50,8%. (2) there is a positif and significant effect of learning discipline on the learning result of office equipment, with tobtained > ttabel (3,595 > 2,006), while relative and effective contribution (X2) to (Y) of 21,59% and 22,3%. (3) there is a positife and significant effect of learning style and learning discipline on the learning result of office equipment managements, with Fobtained > Ftabel (20,379 > 3,17), with R Square percentage of 43,9%.
ix MOTTO
“Semua orang pernah belajar, tetapi hanya orang pintar yang pernah disiplin belajar .“
(NN)
“Pendidikan adalah senjata paling ampuh untuk mengubah dunia. ”
(Nelson Mandela)
“Satu-satunya orang yang berpendidikan adalah orang yang telah belajar bagaimana untuk belajar dan berubah.”
(Carl Roger)
“Tujuan pendidikan adalah untuk menggantikan pikiran yang kosong dengan yang terbuka ”
(Malcolm Forbes)
“Guru yang baik dapat menginspirsi harapan, menyalakan imajinasi, dan
menanamkan cinta belajar.”
(Brad Henry)
x
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan sebagai wujud rasa syukur , cinta dan kasih kepada:
ALLAH SWT
”Yang senantiasa memberikan rahmat, karunia, dan hidayahnya sehingga penelitian ini dapat terselesaikan”
Papa dan Mama tercinta
”Yang selalu memberikan dukungan dan kasih sayang yang tida batas, doa yang tida putus serta sumber dana dalam menyusun penelitian ini”
Sekar Tunjung Wulan, Rosia Ratna Pertiwi & Danang Prabowo
”Kakak, Adik & Kakak Ipar Ku yang menjadi motivasi dalam meraih cita – cita dan kehidupan yang lebih baik”
Mba Nana, Mba Fenny, Ananda Community, Elan Community, Aura, Jojo, Isti,
Singgih, Wimbang, Yoga, Bonsai, Eko &Epin
”Teman-teman yang selalu memberi dukungan dan candaan, kalian luar biasa dan istimewa”
Keluarga besar PAP 2012
”Terima kasih untuk kebersamaannya selama ini”
xi
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Cara Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Mengelola Peralatan Kantor Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelas Sarjana pada Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Peneliti menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto,M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
2. Dr. Andre N Rahmanto, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
3. Dr.Djoko Santoso Th, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi, bimbingan, dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dr.Tri Murwaningsih, M.Si selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi, bimbingan, dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Yusuf, Kepala Sekolah SMK Batik 1 Surakarta yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data skripsi.
6. Dra. Tri Maningsih,.M.Pd selaku guru mata pelajaran Mengelola Peralatan Kantor kelas AP 1 yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
xii
8. Para siswa kelas X AP 1, AP 2, dan AP 3 SMK Batik 1 Surakarta yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juni 2016
xiii
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 5
C. Pembatasan Masalah ... 6
D. Rumusan Masalah ... 6
E. Tujuan Penelitian ... 7
F. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... 9
B. Kerangka Berpikir ... 47
C. Hipotesis ... 48
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 49
B. Desain Penelitian ... 49
xiv
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 52
E. Teknik Pengumpulan Data ... 53
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas ... 61
G. Teknik Analisis Data ... 62
H. Prosedur Penelitian ... 69
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 71
1. Deskripsi Data ... 71
2. Uji Prasyarat Analisis ... 77
3. Pengujian Hipotesis ... 88
B. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 89
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 94
B. Implikasi ... 95
C. Saran ... 96
DAFTAR PUSTAKA ... 99
xv
DAFTAR GAMBAR
1. Gambar 2.1. Kerangka Berfikir 2. Gambar 2.2. Prosedur Penelitian
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel
1. Tabel 3.1. Penskoran Skala Likert 2. Tabel 3.2. Skor Alternatif Jawaban
3. Tabel 3.3. Pedoman Interprestasi Terhadap Koefisien Korelasi 4. Tabel 4.1 Analisis Deskripsi Data
5. Tabel 4.2. Distribusi Data Cara Belajar 6. Tabel 4.3. Distribusi Data Disiplin Belajar 7. Tabel 4.4. Distribusi Data Hasil Belajar 8. Tabel 4.5. Hasil Uji Normalitas data 9. Tabel 4.6 Hasil Uji Multikolinearitas 10. Tabel 4.7. Hasil Uji Linearitas (X1– Y) 11. Tabel 4.8. Hasil Uji Linearitas (X2– Y)
12. Tabel 4.9. Hasil Uji Koefisien Korelasi Sederhana Antara X1 terhadap Y 13. Tabel 4.10. Hasil Uji Koefisien Korelasi Sederhana Antara X2 terhadap Y 14. Tabel 4.11. Hasil Uji t
15. Tabel 4.12. Hasil Uji Koefisien Korelasi Multipel Antara X1 dan X2 16. Tabel 4.13. Hasil Uji F
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Matriks ... 103
2. Surat Pengantar Angket ... 104
3. Angket ... 105
4. Tabulasi Data Try Out X1 ... 109
5. Tabulasi Data Try Out X2 ... 110
6. Uji Validitas Variabel X1 ... 111
7. Rekapitulasi Hasil Uji Validitas X1 ... 113
8. Uji Validitas Variabel X2 ... 114
9. Rekapitulasi Hasil Uji Validitas X2 ... 117
10. Uji Reliabilitas X1 ... 118
11. Uji Reliabilitas X2 ... 119
12. Tabulasi Hasil Penyebaran Angket X1 ... 120
13. Tabulasi Hasil Penyebaran Angket X2 ... 122
14. Tabulasi Data Hasil Belajar ... 124
15. Tabel Data Induk ... 126
16. Perhitungan Sumbangan Relatif dan Efektif ... 128
17. Output Deskripsi Data ... 129
18. Output Frekuensi Data X1 ... 130
19. Output Frekuensi Data X2 ... 131
20. Output Frekuensi Data Y ... 132
21. Output Normalitas ... 133
22. Output Hasil Uji Liniearitas (X1 – Y) ... 134
23. Output Hasil Uji Liniearitas (X2– Y) ... 136
24. Output Hasil Uji Multikolinieritas ... 138
25. Output SPSS Hasil Uji Koefesien Korelasi X1 dengan Y ... 139
26. Output SPSS Hasil Uji Koefesien Korelasi X2 dengan Y ... 140
27. Output SPSS Hasil Uji t ... 141
xviii
29. Output Hasil Uji F ... 143
30. Output Hasil Uji Regresi Linier Berganda ... 144
31. Jadwal Pelaksanaan Penelitian ... 145
32. Daftar Nilai MPK X AP 1 ... 146
33. Daftar Nilai MPK X AP 2 ... 150
34. Daftar Nilai MPK X AP 3 ... 154
