• Tidak ada hasil yang ditemukan

KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGUNUT TULUNGAGUNG DALAM MENYELESAIKAN MASALAH TERKAIT KOMPOSISI FUNGSI DAN INVERS Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGUNUT TULUNGAGUNG DALAM MENYELESAIKAN MASALAH TERKAIT KOMPOSISI FUNGSI DAN INVERS Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
73
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 4.3 Pengelompokan Siswa Terpilih Kemampuan Sedang EP
Gambar 4.1 Hasil Jawaban Subjek HLA Soal Nomor 1
Gambar 4.2 Hasil Jawaban Subjek HLA Soal Nomor 2
Gambar 4.3 Hasil Jawaban Subjek HLA Soal Nomor 3
+7

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan permasalahan diatas, maka Universitas Pancasila khususnya Fakultas Teknik berniat menyelenggarakan seminar berskala nasional yang bertujuan untuk

Pertemuan Ke- 4 ( 7 x 45 menit ) Waktu  Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.  Bertanya tentang hal

• Dua aktivitas (node) yang saling berhubungan namun tidak berpengaruh pada jadwal keseluruhan proyek, dihubungkan dengan panah pelengkap (dummy), biasanya digunakan pada AOA;.

Keterkaitan antara variable STU (X 1 ), BRINETS (Variabel X 2 ) sebagai sistem dan variable Kinerja Karyawan (Variabel Y), dapat dilihat pada jurnal Pengaruh

Penurunan pertumbuhan juga terjadi pada produktivitas hablur balk pada program tebu rakyat maupun tebu PG, rata-rata penurunan terbesar terjadi pada tebu rakyat balk tebu di

(Perdarahan Dalam Bilik Mata Depan Yang Berasal Dari Iris Dan Corpus Siliare). • Respon Vaskuler Yang Terkena Adalah A, Ciliaris Anterior, Perdarahan

Skrpsi ini telah dipertahankan di depan panitia penguji skripsi Departemen Ilmu Administrasi Negara Fakultas Ilmu Sosial Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara oleh :.. Nama

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat kontribusi yang signifikan antara perilaku kepemimpinan kepala sekolah dengan kualitas pengelolaan pembelajaran guru