• Tidak ada hasil yang ditemukan

LAPORAN SURVEY THROAT RING PLTU SURALAYA #8

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "LAPORAN SURVEY THROAT RING PLTU SURALAYA #8"

Copied!
12
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 12 Halaman )

Teks penuh

(1)

LAPORAN SURVEY

THROAT RING PLTU

SURALAYA #8

2017

PT PLN (Persero)

PUSAT PEMELIHARAAN KETENAGALISTRIKAN

UNIT WORKSHOP & PEMELIHARAAN II - JAKARTA

(2)

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pembangkit Listrik Tenaga Uap (PLTU) Suralaya #8 merupakan salah satu pemasok energi listrik yang penting bagi Area Jawa-Bali yang menggunakan bahan bakar batu bara. Dalam sebuah PLTU, sistem coal handling merupakan salah satu faktor penting dalam menjaga keberlanjutan pasokan listrik kepada konsumen. Oleh karena itu pasokan batubara harus diatur dengan baik sehingga proses dari stockpile ke unit pembangkit listrik menjadi efisien dan optimal. Batubara dari tongkang/kapal pengangkut batubara dipindahkan menggunakan ship unloader dari jetty menuju hoppper feeder untuk selanjutnya diteruskan ke

stockpile menggunakan sistem belt conveyor. Flow batubara yang ditampung pada conveyor

dapat diatur menggunakan feeder. Dari stockpile, batubara dipindahkan menggunakan stacker

reclaimer ke conveyor menuju coal silo untuk ditampung dengan jumlah yang banyak.

Batubara dari coal silo akan jatuh ke bagian bawah dan mengalami pengaturan massflow oleh

(3)

Pada pulverizer bongkahan batubara digerus hingga menjadi serbuk halus untuk mengoptimalkan kontak dengan udara dan panas saat berada di ruang bakar sehingga batubara dapat terbakar lebih cepat. Dalam pulverizer terdapat Throat Ring yang berfungsi untuk mengarahkan aliran udara primer (primary air) dari primary air fan untuk membawa serbuk batu bara yang sudah dihaluskan menuju coal nozzle burner.

(a) (b)

Gambar 2. (a) Throat ring terpasang pada pulverizer (b) Stock Throat ring pada gudang

Tim Pusharlis UWP II Jakarta telah melaksanakan survey komponen Throat Ring PLTU Suralaya #8 pada tanggal 22 Maret 2017.

1.2 Tujuan

Tujuan dari pelaksanaan survey throat ring PLTU Suralaya #8 adalah:

a. Peninjauan langsung geometri dan scaning part throat ring yang ada pada gudang PLTU Suralaya #8.

b. Uji kekerasan material yang di gunakan pada throat ring.

c. Mendapatkan dokumentasi dan data pendukung guna membantu dalam proses pembuatan throat ring nantinya.

(4)

BAB II

PELAKSANAAN SURVEY

2.1 Proses Pelaksanaan Survey

Part Throat Ring Non OEM di gudang Part Throat Ring Non OEM di gudang

Flow Guide Plate Throat Ring Pengelasan Flow Guide Plate Throat Ring

Straiten Plate Throat Ring tampak atas Straiten Plate pada Throat Ring untuk menaikan kecepatan aliran udara

(5)

Pengukuran hardness material

Pengukuran hardness material

Pengukuran hardness material

Pengukuran hardness material

Pengukuran hardness material

(6)

Pulverizer Bagian atas pulverizer

Celah casing pulverizer bagian dalam dengan throat ring

Celah casing pulverizer bagian dalam dengan throat ring

Celah casing pulverizer bagian dalam dengan throat ring

(7)

2.2 Data Survey

Berdasarkan survey yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa PUSHARLIS UWP II Jakarta memperoleh beberapa data yang dapat dijadikan sebagai acuan pelaksanaan Reverse Engineering komponen Throat Ring PLTU Suralaya #8, yaitu :

a. As Built Drawing potongan melintang Mill Pulverizer.

b. Data Scanning Part OEM (format *.stl) yang telah diambil sebelumnya oleh UWP I Merak pada tahun 2016.

c. Data Scanning Spare Part Gudang (format *.stl) non OEM yang dilaksanakan pada tanggal 22 Maret 2017.

d. Data kekerasan permukaan material spare part gudang non OEM.

Data tersebut kemudian diolah menjadi basic desain 3D modelling untuk selanjutnya dilakukan kajian perbandingan dimensi dari setiap data yang diperoleh.

2.3 Hasil Uji Kekerasan Permukaan Throat Ring

Berikut ini merupakan hasil uji kekerasan spare part non OEM untuk komponen Throat Ring yang terdapat di gudang PLTU Suralaya #8. Masing - masing titik pengukuran diambil lebih dari 3 sampel untuk kemudian diambil rata-rata dan dituangkan pada tabel berikut ini.

Tabel Data Pengujian Nilai Kekerasan Material Non OEM Gudang Pengujian

Ke Material yang diuji

Nilai Kekerasan (HB)

1 Straiten Plate 425

2 Outer Radial Plate 417

3 Inner Radial Plate 394

4 Inner Radial Plate 422

5 Straiten Plate 406

6 Outer Radial Plate 354

Pada saat operasional komponen throat ring berada pada lingkungan bertemperatur cukup tinggi, sekitar 300oC dengan dilewati udara berkecepatan tinggi yang mengandung banyak serbuk batu bara. Komponen tersebut mengalami beban thermal dan beban impact dari serbuk batu bara berkecepatan tinggi, sehingga rentan mengalami keausan.

(8)

Dengan memperhatikan data kekerasan material pada tabel diatas dengan rentang 354 HB s.d 425 HB diperkirakan material throat ring menggunakan jenis Wear Resistant Plate Sheet karena tergolong memiliki material yang cukup keras. Surface properties tersebut mirip dengan data Mechanical Properties pada tabel di bawah ini dengan spesifikasi Hardox 400 atau Creusabro 4800 yang memiliki kekerasan hingga 430 HB.

Tabel Chemical dan Properties Wear Resistant Plate Steel

No C % Si % Mn % P % S % Cr % Ni % Mo % Chemical Composition : a Creusabro 4800 0,19 0,31 1,57 0,01 0,001 1,56 0,21 0,17 b Creusabro 8000 0.23 - 1.6 0,018 0,002 1.6 0,4 0.2 c Hardox 400 0,32 0,7 1,6 0,025 0,010 1,4 1,5 0.6 d Hardox 500 0,23 0,5 1,6 0,025 0,010 1,2 0,25 0,25 e Hardox 550 0,37 0,5 1,3 0,025 0,010 1,4 1,4 0,6 Mechanical Properties :

No Grade Tensile (Mpa) Yields (Mpa) tion (%) Elonga Energy (℃) Impact Akv,J Hardness a Creusabro 4800 1250 900 12 - 430 (HB) b Creusabro 8000 1630 1225 12 40 540 (HB) c Hardox 400 11250 1000 45 430 (HB) d Hardox 450 1400 1200 475 (HB) e Hardox 500 1550 1300 27 530 (HB) f Hardox 550 1700 1400 30 575 (HB)

2.4 Hasil 3D Modelling Reverse Engineering Throat Ring

Berdasarkan data survey hasil scanning yang didapat selanjutnya dilakukan 3D Modelling menggunakan aplikasi Solidwork 2016. Data tersebut kemudian dibandingkan antara data part Throat Ring OEM, Non OEM stok gudang, As Build Drawing Potongan, dan 3D Modelling yang telah dilaksanakan oleh UWP 1 Merak, sebagaimana tersaji pada tabel dibawah ini.

Dapat disimpulkan berdasarkan data dibawah ini terdapat beberapa perbedaan dimensi baik dari sisi outer diameter maupun dari inner diamter, namun memiliki nilai yang minor dengan rujukan utama As Built Drawing. Part Throat Ring OEM yang dijadikan rujukan sudah mengalami keausan sehingga dilakukan beberapa penyesuaian dimensi dengan mempertimbangkan kerusakan yang sudah terjadi.

Dengan beberapa pertimbangan dan referensi As Built Drawing maka Part OEM dijadikan sebagai rujukan utama dalam menentukan dimensi kritikal dalam membangun 3D modelling sebagai basic design yang baru dengan beberapa penambahan bagian yang telah rusak selama operasional.

(9)

Tabel Perbandingan Dimensi Throat Ring dari Berbagai Referensi

Nama UWP 1 OEM (mm) UWP 2 As Built Drawing (mm) Stok Gudang Non OEM (mm) OEM (mm)

Outside Diameter (OD) 3524 3538 3524 3528

Inside Diameter (ID) 3048 3048 3040 3036

Ketebalan Material Inner Radial Plate 30 32 32 -na-

Ketebalan Material Outer Radial Plate 10 - 12 12 12 -na-

Ketebalan Flow Guide Plate 25 25 25 -na-

Ketebalan Straiten Plate - 25 25 (1) -na-

Counter Bor Inner Radial Plate Ada Tidak Ada (2) -na-

Bor Inner Radial Plate Ada Tidak Ada -na-

(1) : Pada part OEM tidak ditemukan Straiten Plate karena sesuai dengan informasi pihak operator plat tersebut sudah mengalami kerusakan pada saat operasional. Pada proses 3D modelling plat tersebut dibuat kembali karena memiliki fungsi yang cukup penting untuk memastikan aliran fluida udara dalam mill pulverizer mengalir sesuai dengan desain yang diharapkan.

(2) : Pada part OEM terdapat lubang dan counter bor pada bagian inner ring, namun bagian tersebut tidak muncul pada part non OEM gudang. Berdasarkan foto yang didapat dilapangan dan informasi dari pihak operator pemasangan throat ring dilaksanakan dengan menempelkan inner ring menggunakan metode pengelasan, sehingga dapat disimpulkan bahwa lubang tersebut tidak lagi memiliki fungsi yang krusial untuk pemasangan. Pembuatan counter bor memiliki proses yang cukup sulit karena keterbatasan peralatan yang dimiliki oleh UWP II Jakarta dan jenis material yang cukup keras. Dengan demikian untuk mempermudah proses manufaktur diputuskan untuk tetap membuat lubang namun menghilangkan counter bor pada basic design yang akan diajukan.

(10)

2.5 Basic Design

Dalam pelaksanaan scaning dilakukan 2 tahap dengan material throat ring yang berbeda, 1 kali scaning throat ring original dan 1 kali scaning throat ring stock di gudang. Sehingga didapatkan beberapa gambar berikut :

(11)

Gambar 3. Hasil 3D Modelling UWP II Jakarta berdasarkan Scaning Throat Ring Non OEM Stok Gudang

(12)

BAB III PENUTUP

Pelaksanaan survey berupa scaning geometri part throat ring sudah dilaksanakan untuk mendapatkan dimensi throat ring yang paling tepat dengan mempertimbangkan berbagai data yang diperoleh di lapangan. Dari data As Built Drawing, Scanning Part OEM, Scanning Part Non OEM, dan 3D Modelling oleh UWP I Merak, ditemukan beberapa perbedaan dimensi secara minor sebagai batasan dalam menentukan dimensi yang diijinkan dalam pembuatan basic design sebagaimana kami lampirkan dalam laporan ini.

Demikian laporan ini dibuat sebagai salah satu kelengkapan dalam proses pra penugasan maupun pembuatan prototype Throat Ring PLTU Suralaya #8. Atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih.

Jakarta, 23 Maret 2017

Gambar

Gambar 2. (a) Throat ring terpasang pada pulverizer (b) Stock Throat ring pada gudang
Tabel Data Pengujian Nilai Kekerasan Material Non OEM Gudang Pengujian
Tabel Chemical dan Properties Wear Resistant Plate Steel
Tabel Perbandingan Dimensi Throat Ring dari Berbagai Referensi
+3

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 12 Halaman - 602.01 KB )

Dokumen terkait

Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Menggunakan Metode Demontrasi di Kelas IV

Berdasarkan tindakan yang dilaksanakan dari analisis data yang diproleh pada pelaksanaan tindakan siklus I dan siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa : (1) Kemampuan guru

LAPORAN AUDIT MUTU INTERNAL AKADEMIK TAHUN 2021 LEMBAGA PUSAT DATA DAN LAYANAN INFORMASI SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER ROYAL

Hasil dari pelaksanaan audit mutu internal di Lembaga Pusat Data dan Teknologi Informasi (PUSDATIN) STMIK Royal Kisaran dapat disimpulkan bahwa standar Mutu

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN TEKS LAPORAN OBSERVASI DI KELAS X MIPA 1 SMA NEGERI 19 PALEMBANG

Pengamatan (observasi) dilaksanakan bersamaan dengan pelaksanaan belajar mengajar. Adapun data hasil penelitian pada siklus II adalah seperti yang terlihat pada tabel

Penerapan Metode Survey, Question, Read, Recite dan Review (Sq3r) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Kelas IV SD Negeri 010 Merempan Hilir Kabupaten Siak

Dari analisis data hasil belajar pada siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa penerapan metode survey, question, read, recite, dan review (SQ3R) membawa perubahan

Triwulan I. Laporan Pelaksanaan Tugas dan Wewenang Bank Indonesia

Sampai dengan triwulan I-2015, telah dilaksanakan kegiatan sebagai berikut: i penyesuaian waktu pelaksanaan RDG Bulanan menjadi minggu ke-3, guna memperoleh basis informasi dan

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS LAPORAN PENGAMATAN MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

Berdasarkan hasil penelitian yang di- peroleh mulai dari sebelum tindakan dan data dari tindakan yang dilaksanakan pada siklus I dan siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa

Elemenklsakdhusduwidhjnsdjsbsnb

LAPORAN PELAKSANAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM) Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PDGK 4209) S1 PGSD Universitas Terbuka DISUSUN OLEH : NAMA : .....................NIM : .....................SEMESTER: IV (EMPAT) UPBJJ : UT PANGKAL PINANG POKJAR : MUNTOK MASA REGISTRASI : 2015.1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH UNIVERSITAS TERBUKA PANGKAL PINANG TAHUN 2015 2 / 9 ii LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN PELAKSNAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PDGK 4209) Oleh ..................... telah diketahui dan disahkan oleh Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok sebagai salah satu tugas akhir semester IV (Empat). Tempat : Muntok Hari : Minggu Tanggal : Mei 2015 Pembimbing Mahasiswa Sarbudiono, S.Pd ..................... NIP. 19680528 199103 1 005 NIM. ..................... 3 / 9 iii KATA PENGANTAR Alhamdullilah, segala puji syukur atas kehadirat Allah SWT dan atas berkat rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga akhirnya penulis dapat menyelesaikan laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini dengan baik. Melalui mata kuliah ini, penulis berlatih untuk menerapkan berbagai pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang telah dipelajari dalam kegiatan merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran, sehingga penulis dapat mengoreksi diri agar menjadi seorang guru yang profesional. Penyusunan laporan tugas akhir semester IV ini tentu tidak lepas dari bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini, diantaranya : 1.Bapak Drs. Syarif Fadillah, M.Si, selaku kepala UPBJJ UT Pangkal Pinang; 2.Bapak Hermansyah selaku pengelolah UT pangkal Pinang Pokjar Muntok; 3.Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok; 4.Bapak Mulkan selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 4 Jebus; 5.Bapak Sarmin selaku Kepala sekolah Dasar Negeri 5 Simpang Teritip; 6.Bapak Jhoni Darma Putra, S.Pd.SD selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 6 Parittiga; 7.Bapak Parjana, S.Pd.SD selaku Supervisor 2 yang telah banyak membantu penulis dalam melaksanakan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar; 8.Kedua orang tua dan teman Mahasiswa yang telah memberi bantuan baik moral, maupun materi dan juga semua pihak yang telah banyak membantu dalam pembuatan laporan ini. Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan walaupun penulis telah bekerja dengan maksimal. Maka dari itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak guna perbaikan, selanjutnya penulis berharap Laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini akan memberi manfaat bagi pembaca, dan semua pihak yang berkepentingan. Muntok, Mei 2015 Penulis, 4 / 9 iv DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ............................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... ii KATA PENGANTAR ................................................................................. iii DAFTAR ISI ........................................................................................ iv BAB I. PENDAHULUAN......................................................................1 A.Latar Belakang ...........................................................................1 B.Deskripsi Profil Mahasiswa .............................................................2 BAB II. PELAKSANAAN PKM.......................................................................... 3 A.Manfaat Mengikuti PKM ...............................................................3 B.Tempat Pelaksanaan PKM ..............................................................3 C.Waktu Pelaksanaan PKM ...............................................................3 BAB III. ULASAN PROSES SELAMA PELAKSANAAN PKM .....................5 A.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Eksakta ........................5 B.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Non Eksakta ..................5 BAB IV. PENUTUP.............................................................................6 A.Kesimpulan ................................................................................. 6 B.Saran ......................................................................................... LAMPIRAN ............................................................................................. oLembar Kelengkapan Berkas Laporan Praktek PKM ...............................oSurat Rekomendasi Kepaka Sekolah ...................................................oSurat Kesediaan Teman Sejawat .......................................................o10 (Sepuluh) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...................................... o3 (Tiga) APKG 1 dan APKG 2 .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Refleksi .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Observasi .......................................................oJurnal Pembimbingan .................................................................... 5 / 9 1 BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Mengajar pada hakekatnya ialah membelajarkan siswa, dalam arti mendorong dan membimbing siswa belajar. Membelajarkan siswa mengandung maksud agar guru berupaya mengaktifkan siswa belajar. Dengan demikian, di dalam proses pembelajaran guru menggunakan berbagai strategi dan media semata-mata supaya siswa belajar (Sri Anitah W, dkk, 2009:1.3). Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama adalah mendidik, mengajar, membimbing, melatih, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Ketegasan di atas menjelaskan bahwa guru harus memiliki sikap keprofesionalisme yang harus dimiliki. Profesional sendiri adalah suatu pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi. Berdasarkan pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) yang telah dilaksanakan, diharapkan memperoleh pengetahuan dan pengalaman dan untuk mengetahui hasil pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemammpuan Mengajar (PKM) maka perlu disusun laporan hasil pelaksanaan kegiatan tersebut guna dijadikan acuan untuk pelaksanaan pembelajaran lebih baik. Kegiatan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar dilaksanakan di SD Negeri 4 Jebus yang beralamat di Desa Limbung, Kecamatan Jebus, Kabupaten Bangka Barat. SD Negeri 4 Jebus dikepalai oleh bapak Mulkan memiliki 7 tenaga pendidik dan 2 tenaga kependidikan. Sekolah ini memiliki 6 rombel dengan jumlah siswa 108 orang yang kebanyakan merupakan penduduk setempat.

2. Pemetaan CPkjdklsajdisjdsd

dfLAPORAN PELAKSANAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM) Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PDGK 4209) S1 PGSD Universitas Terbuka DISUSUN OLEH : NAMA : .....................NIM : .....................SEMESTER: IV (EMPAT) UPBJJ : UT PANGKAL PINANG POKJAR : MUNTOK MASA REGISTRASI : 2015.1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH UNIVERSITAS TERBUKA PANGKAL PINANG TAHUN 2015 2 / 9 ii LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN PELAKSNAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PDGK 4209) Oleh ..................... telah diketahui dan disahkan oleh Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok sebagai salah satu tugas akhir semester IV (Empat). Tempat : Muntok Hari : Minggu Tanggal : Mei 2015 Pembimbing Mahasiswa Sarbudiono, S.Pd ..................... NIP. 19680528 199103 1 005 NIM. ..................... 3 / 9 iii KATA PENGANTAR Alhamdullilah, segala puji syukur atas kehadirat Allah SWT dan atas berkat rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga akhirnya penulis dapat menyelesaikan laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini dengan baik. Melalui mata kuliah ini, penulis berlatih untuk menerapkan berbagai pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang telah dipelajari dalam kegiatan merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran, sehingga penulis dapat mengoreksi diri agar menjadi seorang guru yang profesional. Penyusunan laporan tugas akhir semester IV ini tentu tidak lepas dari bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini, diantaranya : 1.Bapak Drs. Syarif Fadillah, M.Si, selaku kepala UPBJJ UT Pangkal Pinang; 2.Bapak Hermansyah selaku pengelolah UT pangkal Pinang Pokjar Muntok; 3.Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok; 4.Bapak Mulkan selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 4 Jebus; 5.Bapak Sarmin selaku Kepala sekolah Dasar Negeri 5 Simpang Teritip; 6.Bapak Jhoni Darma Putra, S.Pd.SD selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 6 Parittiga; 7.Bapak Parjana, S.Pd.SD selaku Supervisor 2 yang telah banyak membantu penulis dalam melaksanakan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar; 8.Kedua orang tua dan teman Mahasiswa yang telah memberi bantuan baik moral, maupun materi dan juga semua pihak yang telah banyak membantu dalam pembuatan laporan ini. Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan walaupun penulis telah bekerja dengan maksimal. Maka dari itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak guna perbaikan, selanjutnya penulis berharap Laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini akan memberi manfaat bagi pembaca, dan semua pihak yang berkepentingan. Muntok, Mei 2015 Penulis, 4 / 9 iv DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ............................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... ii KATA PENGANTAR ................................................................................. iii DAFTAR ISI ........................................................................................ iv BAB I. PENDAHULUAN......................................................................1 A.Latar Belakang ...........................................................................1 B.Deskripsi Profil Mahasiswa .............................................................2 BAB II. PELAKSANAAN PKM.......................................................................... 3 A.Manfaat Mengikuti PKM ...............................................................3 B.Tempat Pelaksanaan PKM ..............................................................3 C.Waktu Pelaksanaan PKM ...............................................................3 BAB III. ULASAN PROSES SELAMA PELAKSANAAN PKM .....................5 A.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Eksakta ........................5 B.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Non Eksakta ..................5 BAB IV. PENUTUP.............................................................................6 A.Kesimpulan ................................................................................. 6 B.Saran ......................................................................................... LAMPIRAN ............................................................................................. oLembar Kelengkapan Berkas Laporan Praktek PKM ...............................oSurat Rekomendasi Kepaka Sekolah ...................................................oSurat Kesediaan Teman Sejawat .......................................................o10 (Sepuluh) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...................................... o3 (Tiga) APKG 1 dan APKG 2 .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Refleksi .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Observasi .......................................................oJurnal Pembimbingan .................................................................... 5 / 9 1 BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Mengajar pada hakekatnya ialah membelajarkan siswa, dalam arti mendorong dan membimbing siswa belajar. Membelajarkan siswa mengandung maksud agar guru berupaya mengaktifkan siswa belajar. Dengan demikian, di dalam proses pembelajaran guru menggunakan berbagai strategi dan media semata-mata supaya siswa belajar (Sri Anitah W, dkk, 2009:1.3). Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama adalah mendidik, mengajar, membimbing, melatih, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Ketegasan di atas menjelaskan bahwa guru harus memiliki sikap keprofesionalisme yang harus dimiliki. Profesional sendiri adalah suatu pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi. Berdasarkan pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) yang telah dilaksanakan, diharapkan memperoleh pengetahuan dan pengalaman dan untuk mengetahui hasil pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemammpuan Mengajar (PKM) maka perlu disusun laporan hasil pelaksanaan kegiatan tersebut guna dijadikan acuan untuk pelaksanaan pembelajaran lebih baik. Kegiatan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar dilaksanakan di SD Negeri 4 Jebus yang beralamat di Desa Limbung, Kecamatan Jebus, Kabupaten Bangka Barat. SD Negeri 4 Jebus dikepalai oleh bapak Mulkan memiliki 7 tenaga pendidik dan 2 tenaga kependidikan. Sekolah ini memiliki 6 rombel dengan jumlah siswa 108 orang yang kebanyakan merupakan penduduk setempat.