PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING

(1)

i

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN SUMBERMANJING KULON 06 KECAMATAN PAGAK KABUPATEN

MALANG

SKRIPSI

Disusunoleh :

ALIFATUN HANDAYANI 08390239

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012

▸ Baca selengkapnya: mind mapping hakikat mencintai allah

(2)

i

MALANG

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Disusunoleh :

ALIFATUN HANDAYANI 08390239

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012

(3)

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi dengan Judul:

MALANG

Oleh:

Alifatun Handayani NIM: 08390239

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui pada tanggal 23 Juli 2012

Menyetujui,

Pembimbing I Pembimbing II

(4)

iii

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan diterima untuk Memenuhi Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru SekolahDasar padaTanggal : 6 Agustus 2012

Mengesahkan:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan,

Dr. M. Syaifuddin, M.M

DewanPenguji: TandaTangan

1. Dra. Sri Wahyuni, M. Kes 1... 2. Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si 2... 3. Dr. Endang Poerwanti, M.Pd 3... 4. DyahWorowirastri Ekowati, M.Pd 4...

(5)

iv

SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Alifatun Handayani

Tempat tanggal lahir : Malang, 24 Agustus 1990

NIM : 08390239

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Sumbermanjing Kulon 06 Kecamatan Pagak Kabupaten Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, Dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, Baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata didalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, Saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, Serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non ekslusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang,06 Agustur 2012 Yang menyatakan, Alifatun Handayani NIM 08390239 Materai Rp. 6000,-

(6)

v

MOTTO

“Allah akan meninggikan orang yang beriman diantaramu dan

orang-orang yang di beriilmu pengetahuan beberapa derajat” (Terjemahan Q.S

al-Mujaadilah:11)

“Barang siapa menginginkan soal-soal yang berhubungan dengan dunia,

wajiblah ia memiliki ilmunya dan barang siapa yang ingin selamat dan

berbahagia di akhirat, wajiblah ia mengetahui ilmunya pula, dan barang siapa

yang menginginkan kedua-duanya wajiblah ia memiliki ilmu kedua-duanya

pula” (Terjemahan HR.Bukhari dan Muslim)

(7)

vi

PERSEMBAHAN

Dengansegala rasa hormat, kupersembahkan karya yang sederhana ini

kepada yang terhormat:



Orang tua saya tercinta yang selalu memberikan doa dan semangat hingga

terselesaikan skripsi ini.



Seseorang yang spesial yang selalu memberikan motivasi dan semangat

buatku my lovely



Almamaterku Universitas Muhammadiyah Malang tempatku menimba

ilmu.

(8)

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul “Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Sumbermanjing Kulon 06 Kecamatan Pagak Kabupaten Malang”. Tujuan penulisan skripsi ini sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang.

Penulisan skripsi ini dapat terselesaikan, tidak lepas dari bantuan serta semangat dari berbagai pihak untuk itu penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada:

1. Bapak Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah menerima dan memberi kesempatan untuk belajar dan menambah ilmu pengetahuan di lembaga yang dipimpinnya.

2. Bapak Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang, beserta staf yang telah membantu untuk kelancaran administrasi.

3. Bapak Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang. 4. Ibu Dr. Endang Poerwanti, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing I yang telah

memberikan pengarahan, saran dan motivasi hingga terselesaikanya skripsi ini

5. Ibu Dyah Worowirastri E, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan pengarahan, saran, semangat dan motivasi dari awal bimbingan hingga terselesaikannya skripsi ini

(9)

viii

6. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan selama kuliah.

7. Ibu Surateni dan Bapak Sawiyan selaku orang tua saya yang selama ini telah memberi banyak dukungan dan doa hingga terselesainya skripsi ini. 8. Bapak Drs. Ismail Marzuki selaku kepala SDN Sumbermanjing Kulon 06

Kecamatan Pagak Kabupaten Malang.

9. Ibu Surateni, S.Pd dan seluruh siswa kelasV SDN Sumbermanjing Kulon 06 Kecamatan Pagak Kabupaten Malang yang telah membantu penelitian ini hingga selesai.

10. Dewi, mbak Naa, dan mbak Kiki, serta teman-teman kos Revolusi (terdahulu) yang selalu memberikan dukungan, motivasi, membantu saya ketika ada kesulitan, dan mendengarkan keluh kesah saya dalam penyelesaian skripsi ini.

11. Teman-temanku PGSD kelas E angkatan 2008 dan tak lupa teman-teman dekatku terima kasih atas semangat dan dukungannya.

12. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan dan saling membantu dalam kesulitan.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya penulis berharap, semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Malang, 06 Agustus 2012

(10)

ix DAFTAR ISI

Halaman Judul ... i

Lembar Persetujuan ... ii

Lembar Pengesahan ... iii

Halaman Pernyataan Keaslian ... iv

Halaman Motto ... v

Halaman Persembahan ... vi

Lembar Persetujuan ... vii

Kata Pengantar ... viii

Daftar Isi ... ix

Daftar Tabel ... x

Daftar Gambar ... xi

Daftar Lampiran ... xii

Abstrak ... xiii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Fokus Masalah ... 8

C. Rumusan Masalah ... 9

D. Tujuan Penelitian ... 9

E. Manfaat Penelitian ... 10

F. Batasan Istilah ... 10

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 12

A. Kajian Toeri ... 12

1. Hakikat Pembelajaran IPS di SD ... 12

2. Metode Pembelajaran ... 24

3. Metode Mind Mapping ... 25

4. Hasil Belajar ... 29

B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 29

C. Kerangka Pikir ... 32

D. Hipotesis Tindakan ... 33

BAB III METODE PENELITIAN ... 34

A. Jenis dan Desain Penelitian ... 34

B. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 36

C. Subjek Penelitian ... 36

D. Prosedur Penelitian ... 36

E. Teknik Pengumpulan Data ... 39

F. Instrumen Penelitian ... 41

G. Teknik Analisis Data ... 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian dan Pembahasan Siklus 1 ... 45

1. Tahap Perencanaan ... 45

(11)

x

3. Tahap Pengamatan ... 55

4. Tahap Refleksi ... 60

B. Hasil Penelitian dan Pembahasan Siklus 2 ... 61

1. Tahap Perencanaan ... 61 2. Tahap Pelaksanaan ... 62 3. Tahap Pengamatan ... 71 4. Tahap Refleksi ... 76 BAB V PENUTUP ... 78 A. Kesimpulan ... 78 B. Saran ... 79 DAFTAR PUSTAKA ... 80 LAMPIRAN ... 82

(12)

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.2 KerangkaPikir ... 32 Gambar 3.1 Diagram Alur Desain PTK model Kemmis dan Mc Tag ... 35

(13)

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Rincian Pelaksanaan Penelitian ... 36

Tabel 3.2 Kriteria Ketuntasan Belajar ... 42

Tabel 3.3 Tingkat Keberhasilan Penelitian ... 43

Tabel 4.1 Hasil Pengamatan Metode Mind Mapping ... 49

Tabel 4.2 Hasil Pembagian Kelompok Siklus 1 ... 51

Tabel 4.3 Hasil Pengamatan Siswa Siklus 1 ... 52

Tabel 4.5 Hasil Pengamatan Ketepatan Guru Menerapkan RPP Siklus 1 Pertemuan 1 ... 56

Tabel 4.7 Kriteri Ketuntasan Belajar ... 59

Tabel 4.8 Hasil Refleksi Siklus 1 ... 60

Tabel 4.9 Hasil Pengamatan Siswa Siklus 2 Pertemuan 1 ... 64

Tabel 4.1 Hasil Pembagian Kelompok Siklus 2 ... 66

Tabel 4.11 Hasil Pengamatan Siswa Siklus 2 Pertemuan 2 ... 67

(14)

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 RPP Siklus 1 ... 82

Lampiran 2 Lembar Observasi Ketepatan Guru Menerapkan RPP Siklus 1 112 Lampiran 3 Hasil Pengamatan Siswa Metode Mind Mapping Siklus 1 ... 114

Lampiran 4 Hasil Pengamatan Siswa Siklus 1 ... 115

Lampiran 5 Hasil Evaluasi Siklus 1 ... 116

Lampiran 6 RPP Siklus 2 ... 117

Lampiran 7 Lembar Observasi Ketepatan Guru Menerapkan RPP Siklus 2 138 Lampiran 8 Hasil Pengamatan Siswa Metode Mind Mapping Siklus 2 ... 142

Lampiran 9 Hasil Pengamatan Siswa Siklus 2 ... 143

Lampiran 10 Hasil Evaluasi Siklus 2 ... 145

Lampiran 11 Contoh Lembar Evaluasi Siswa Siklus 1 ... 146

Lampiran 12 Contoh Lembar Evaluasi Siswa Siklus 2 ... 149

Lampiran 13 Hasil Mind Mapping Siswa Siklus 1 ... 152

Lampiran 14 Hasil Mind Mapping Siswa Siklus 2 ... 157

(15)

80

DAFTAR PUSTAKA

Akbar, Sa’dun.2009. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta : Media Aksara. Arikunto, Suharsimi. 2003. Dasar-dasar evaluasi Pendidikan (edisi revisi).

Jakarta : Bumi Aksara

Arikunto, S. 2008 . Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Astutik, Zeti. 2008. Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Humor dengan

Menggunakan Strategi Peta Pikiran (Mind Mapping). Malang:

Perpustakaan Universitas Malang

DePorter, Bobbi & Mike Hernacki. 2002. Quantum Learning: membiasakan

Belajar nyaman dan menyenangkan. Bandung: Mizan Media Utama

(MMU)

Jihad, A.& Haris, A. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo. Mahmudhah, Fitri. 2010. Peningkatan Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa

Melalui Metode Mind Mapping Dalam Pembelajaran IPS Kelas V DI SDN Tepas O3 Kabupaten Blitar. Malang: Perpustakaan Universitas Malang

Mulyasa. 2009. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Paramitasari, Dyah Retno. 2011. Cara Instan Melatih Daya Ingat. Jakarta: Agogos Publising.

Rosidah, Ummu. 2009. Penerapan Teknik Mind Mapping Untuk Meningkatkan

Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Tamansatriyan 02. Malang:

Perpusatakaan Universitas Negeri Malang

Saadah, Umi. 2010. peningkatan Hasil Belajar IPS menggunakan Metode Mind

Mapping Siswa kelas IV SDN Plosorejo 01 Kabupaten Blitar. Malang:

Perpusatakaan Universitas Negeri Malang

Sapriya. 2009. Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Silberman, Mel. 2002. Active Learning 1001 Cara Belajar Siswa Aktif. Terj.

Raisul Muttaqien. Bandung: Nusa Media dan Nuansa.

Sholihah, Zakiatus. 2011. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk

Write (Ttw) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Biologi Pada Siswa Kelas Viib Smp Muhammadiyah 06 Dau Malang. Universitas

(16)

81

Sudjana, N. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Remaja Rosda Karya.

Susilaningsih, Endang. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 5: Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional

Sutikno, S & Fathurrohman. 2007. Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman Konsep Umum & Konsep Islami. Bandung : PT. Refika Aditama.

Syamsiyah, Siti. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 5: Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional

Trianto. 2007. model Pembelajaran Terpadu dalam teori dan Praktek. jakarta: Prestasi Pustaka

Wahyuni, Sri. 2012. Peningkatan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Biologi

Siswa Kelas Xi Ipa Sma Negeri 1 Pagak Melalui Penerapan Hands On Activity Dengan Metode Tai (Team Assisted Individualization) Pada Materi Sistem Peredaran Darah Dan Sistem Percernaan. Universitas

Negeri Malang

Widiawati, Nanik. 2010. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model student

Team Achievement Division Untuk Meningkatkan Kerjasama dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V MI Miftahul Huda Prigen Pasuruan. Malang:

Perpustakaan Universitas Negeri Malang

Yuliati, Reny. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 5: Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional