PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN PADA MATERI PERSAMAAN DIFERENSIAL
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas, dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut : Bagaimana pola pikir mahasiswa dalam menyelesaikan
Hasil penelitian diperoleh bahwa dalam menyelesaikan soal penalaran matematis pada konsep persamaan diferensial bernaulli, tahap pertama yaitu menyajikan pernyataan matematika
Pernyataan tersebut didukung dengan hasil pengisian kuesioner bahwa mahasiswa yang menyatakan sangat setuju sebanyak 11 (30%) orang, setuju sebanyak 25 (68%), dan kurang
Deskripsi dari hasil persepsi mahasiswa pada hasil angket terdapat beberapa tanggapan mengenai kemampuan mahasiswa terhadap bebagai platform yang digunakan dalam
Bagi Dosen yang lain penggunaan media video interaktif ini bisa digunakan untuk meningkatkan kemampuan matematika dan motivasi Mahasiswa dalam mengikuti
Model TTW akan membantu mahasiswa tuna rungu dan tuna wicara dalam memahami materi, mengatasi masalah komunikasi dan sosialisasi di kelas serta media video pembelajaran membantu
Angket yang digunakan adalah angket terbuka yang memuat tiga pernyataan, yaitu tentang: 1 persepsi mahasiswa terhadap materi menggambar grafik persamaan kutub pada mata kuliah kalkulus
Deskripsi dari hasil persepsi mahasiswa pada hasil angket terdapat beberapa tanggapan mengenai kemampuan mahasiswa terhadap bebagai platform yang digunakan dalam pembelajaran daring
