1
PENERAPAN METODE PHYSICS SONG PATTERN (PSP) PADA SISWA SMP UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
Diajukan Untuk Mengikuti Kompetisi LKTI Mahasiswa Gebyar Civitas Fisika (Gravitasi) Nasional Tahun 2014
Diusulkan Oleh :
ENNI ROSDAENI 10539101212
HASRULLAH 10539102012
GOESTINA 10535510912
UNIVERSITAS MUHAMMDIYAH MAKASSAR MAKASSSAR
4 KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, telah memberi rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga penulisan karya tulis yang berjudul “Penerapan Metode Physics Song Pattern (PSP) Pada Siswa SMP Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa”, dapat diselesaikan dengan baik. Dalam penyusunan Karya Tulis ini, penulis tidak lepas dari berbagai jenis hamabatan, namun karena semangat dan motivasi dari berbagai kalangan sehingga penulis dapat menyelesaikan Karya Tulis ini. Karya tulis ini disusun dengan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, patut dan sewajarnya penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Orang tua penulis yang senantiasa mendoakan dan mendukung penulis. 2. Dr. Irwan Akib, M.Pd., Rektor Universitas Muhammadiyah Makassar. 3. Drs. Samhi Muawwan Djamal, M. Ag., Pembantu Rektor Bidang
Kemahasiswaan.
4. Dahlan Lama Bawa. S.Ag.,M.Ag sebagai pembimbing penulis.
5. Lembaga Kreativitas Ilmiah Mahasiswa Penelitian dan Penalaran ( LKIM-PENA ) Universitas Muhammadiyah Makassar, yang telah membantu penulis dalam penyusunan karya tulis ini.
Segala usaha dan upaya telah dilakukan penulis demi menyelesaikan karya tulis ini dengan sebaik mungkin, namun penulis menyadari sepenuhnya bahwa karya tulis ini tidak luput dari berbagai kekurangan dan kesalahan dalam pengetikan. Oleh karena itu, saran dan kritik dari berbagai pihak sangat diharapkan demi kesempurnaan dan perbaikan karya tulis ini. Akhir kata, semoga Allah SWT selalu memberikan rahmat dan hidayahNya kepada kita semua. Penulis juga berharap agar karya tulis ini dapat diterima dengan baik dan bermanfaat bagi semua pihak terutama bagi penulis sendiri.
Makassar, 08 November 2014
Penulis
5 DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
SURAT PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
KATA PENGANTAR ... iv
DAFTAR ISI ... v
RINGKASAN ... vi
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Masalah ... 3
D. Manfaat Penulisan ... 3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Physics Song Pattern (PSP) ... 4
B. Siswa SMP ... 5
C. Motivasi Belajar ... 5
BAB III METODE PENULISAN A. Jenis Penulisan ... 7
B. Objek Penulisan ... 7
C. Teknik Pengumpulan Data ... 7
D. Metode Penulisan ... 7
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Penerapan Metode Physics Song Pattern (PSP) ... 8
B. Manfaat Metode Physics Song Pattern (PSP) ... 11
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 14
B.Saran ... 14
DAFTAR PUSTAKA ... 15
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ... 16
6 ABSTRAK
Enni Rosdaeni, Goestina dan Hasrullah
Jurusan pendidikan fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar, Kota Makassar
e-mail: [email protected]
Fisika adalah ilmu yang yang sangat bermanfaat dan seharusnya disenangi oleh semua orang. Namun tidak dapat dipungkiri, sebagian orang atau mungkin sebagian besar orang beranggapan bahwa fisika itu sulit. Fisika itu penuh dengan rumus dan hitungan matematis tingkat tinggi. Sehingga tidak semua orang dapat belajar fisika dengan baik. Selain itu tak mudah menemukan metode belajar yang tepat dalam pembelajaran fisika. Physics song pattern (PSP) adalah lagu rumus fisika, yaitu kombinasi materi fisika dan nyanyian-nyanyian untuk membantu memudahkan siswa dalam proses pembelajaran fisika. PSP sebagai metode belajar fisika menggunakan lagu untuk memudahkan siswa dalam belajar dan menumbuhkan motivasi bagi siswa untuk mempelajari sains. Rumus-rumus dasar dalam fisika dijadikan sebagai lagu atau nyanyian untuk kemudian diajarkan kepada siswa, dengan cara ini siswa akan mudah untuk menghapal dan mengingat rumus-rumus yang telah diajarkan melalui physics song pattern. Adanya pengaruh nyanyian dan peningkatan kecerdasan anak inilah yang kemudian mendorong munculnya metode physics song pattern (PSP) pada pembelajaran fisika sabagai upaya meningkatkan motivasi belajar siswa terhadap sains. Melalui implementasi metode physics song pattern (PSP) pada siswa SMP untuk meningkatkan belajar siswa dan menjadikan fisika sebagai pelajaran yang menyenangkan. Pelajaran yang didapatkan melalui metode physics song pattern (PSP) ini akan memiliki daya tahan yang lebih lama dalam ingatan siswa.
Kata kunci: Physics Song Pattern (PSP), siswa SMP, dan Motivasi Belajar.
7 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan di Indonesia merupakan suatu pengaruh untuk bangsa Indonesia menjadi lebih maju dan berkembang.Indonesia Sebagai Negara yang masih berkembang, pendidikan di Indonesia masih sangat kurang dan masih jauh tertinggal di bandingkan Negara-Negara di Asia maupun Negara berkembang lainnya. Programme for International Study Assessment (PISA) 2012 menempatkan Indonesia sebagai salah satu negara dengan peringkat terendah dalam pencapaian mutu pendidikan. Melihat dari skor yang dicapai pelajar usia 15 tahun dalam kemampuan membaca, matematika, dan sains.
Fisika mempelajari benda-benda di alam, gejala-gejala alam, kejadian-kejadian alam, serta interaksi dari benda-benda di alam. Gejala-gejala yang dimaksud adalah apa yang diamati oleh indera kita baik penglihatan maupun pendengaran. Mempelajari fisika mempunyai banyak manfaat. Mulai awal dipelajarinya ilmu fisika, fisika telah terbukti mampu membantu memudahkan manusia dalam menjalani aktivitas kehidupan sehari-hari.Selain itu, melalui fisika dapat menyingkap rahasia alam, fisika berperan besar dalam penemuan-penemuan teknologi, serta fisika melatih kita untuk berpikir logis dan sistematis. Dalam kajian tentang alam, fisika mempelajari gejala alam yang tidak hidup atau materi dalam lingkup ruang dan waktu.Para fisikawan atau ahli fisika mempelajari perilaku dan sifat materi dalam bidang yang sangat beragam, mulai dari partikel submikroskopis yang membentuk segala materi (fisika partikel) hingga perilaku materi alam semesta sebagai satu kesatuan kosmos.
Melihat kenyataan ini, jelaslah bahwa fisika adalah ilmu yang yang sangat bermanfaat dan seharusnya disenangi oleh semua orang.Namun tidak dapat dipungkiri, sebagian orang atau mungkin sebagian besar orang beranggapan bahwa fisika itu sulit. Fisika itu penuh dengan rumus dan hitungan matematis tingkat tinggi. Sehingga tidak semua orang dapat belajar fisika dengan baik.
8 Selain itu tak mudah menemukan metode belajar yang tepat dalam pembelajaran fisika.
Pembelajaran sekarang pun masih bersifat transmisif, yaitu pengajar mentransfer konsep-konsep secara langsung kepada siswa dan siswa secara pasif menyerap struktur pengetahuan yang diberikan guru atau yang terdapat dalam buku pelajaran. Pembelajaran hanya sekedar penyampaian fakta, konsep, prinsip, dan keterampilan pada siswa (Clements dan Battista dalam Trianto, 2009 :18) yang menjadikan siswa semakin bosan dan malas dalam belajar terutama mata pelajaran fisika.
Metode pembelajaran pun dapat mempengaruhi proses pembelajaran. Seperti cara mengajar guru yang masih konvensional, yaitumengandalkan kemampuan berbicara, memakai handout, atau gambar-gambar yang dibuatsecara manual. Metode pembelajaran tersebut bagi siswa yang lambat menangkapmateri, tentu saja kurang efisien.Salah satu caranya adalah dengan bernyanyi.Nyanyian atau lagu bukan sekedar sarana hiburan atau pelengkap kehidupan dunia, lagu juga dapat memiliki efek positif terhadap kecerdasananak.Nyanyian atau lagu juga dapat merangsang anak agar mudah dalam menghafal sebuah informasi (Sesep, 2013).
Seperti hasil penelitian yang dilakukan oleh psikolog Fran Rauscher dan Gordon Shaw dari university of california- Irvine, Amerika Serikat pada tahun 1994 tentang bagaimana pengaruh musik terhadap kecerdasan yang membuktikan bahwa erat kaitan antara kemahiran bermusik dengan penguasaan level dan keterampilan-keterampilan sains. Setelah delapan bulan, penelitian kedua pakar ini menujukkan bahwa anak-anak yang mendapatkan program pendidikan musik, meningkat intelegensi spasialnya (kecerdasan ruang) sebesar 46% dibandingkan dengan anak-anak yang tidak diekspos oleh musik (Hisyam, 2011).
Adanya pengaruh nyanyian dan peningkatan kecerdasan anak inilah yang kemudian mendorong munculnya metode physics song pattern(PSP) pada pembelajaran fisika sabagai upaya meningkatkan motivasi belajar siswa
9 terhadap sains. Melalui implementasi metode physics song pattern(PSP) pada siswa SMP untuk meningkatkan belajar siswa dan menjadikan fisika sebagai pelajaran yang menyenangkan. Pelajaran yang didapatkan melalui metode physics song pattern(PSP) ini akan memiliki daya tahan yang lebih lama dalam
ingatan siswa. Jika rasa senang belajar fisika telah muncul dalam benak siswa maka akan melahirkan siswa-siswa yang cinta terhadap sains.
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana penerapan metode physics song pattern (PSP) pada siswa SMP untuk meningkatkan motivasi belajar siswa?
2. Bagaimana manfaat metode physics song song pattern (PSP) pada siswa SMP untuk meningkatkan motivasi belajar siswa?
C. Tujuan Penulisan
1. Untuk mengetahui konsep metode physics song song pattern (PSP) pada siswa SMP untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
2. Untuk mengetahui manfaat metode physics song song pattern (PSP) pada siswa SMP untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
D. Manfaat Penulisan 1. Manfaat Teoritis
a. Bagi Siswa : dapat memotivasi siswa dalam belajar fisika melalui metode physics song pattern (PSP). b. Bagi guru : dapat membantu guru dalam mengajarkan
pelajaran fisika kepada siswa dengan mudah melalui metode physics song pattern (PSP). c. Bagi pemerintah : dapat membantu pemerintah dalam memperadakan
metode yang tepat untuk menumbuhkan motivasi belajar fisika pada siswa SMP.
2. Manfaat Praktis : dapat menambah wawasan penulis mengenai metode physics song pattern (PSP) pada pembelajara fisika dan dapat menjadi motivasi untuk melakukan penulisan berikutnya.
10 BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Physics Song Pattern (PSP)
Physics (fisika) berasal dari bahasa Yunani yang berarti alam. Fisika adalah ilmu alam yaitu ilmu yang mempelajari benda-benda di alam, kejadian-kejadian alam, gejala-gejala alam serta interaksi dari benda-benda di alam tersebut (Nawazir, 2012). Song (nyanyian) adalah syair yang dilafalkan sesuai nada, ritme, birama, dan melodi tertentu hingga membentuk harmoni. Nyanyian sering juga disebut sebagai lagu yang berarti gubahan seni nada atau suara dalam urutan, kombinasi, dan hubungan temporal (biasanya diiringi dengan alat musik) untuk menghasilkan gubahan musik yang mempunyai kesatuan dan kesinambungan (mengandung irama). Sedangkan pattern (rumus) adalah adalah ringkasan dari suatu hukum yang dilambangkan oleh huruf, angka. atau suatu tanda yang dapat pula diartikan sebagai pernyataan atau simpulan dari suatu asas, ketetapan yang disebutkan dalam kalimat yang ringkas dan jelas (KBBI,2008).
Physics song pattern adalah kombinasi materi fisika dan nyanyian untuk
membantu memudahkan siswa dalam proses pembelajaran fisika. Selain itu sebagai upaya meningkatkan motivasi belajar siswa. Menyanyi adalah aktivitas yang bisa dilakukan oleh semua orang. Bernyanyi tidak hanya dibatasi dengan menyanyikan lagu tertentu, dalam kegiatan menyanyi itu juga termasuk semua macam kegiatan dan ucapan yang berirama, umpamanya permaianan dan ucapan yang dibuat sendiri, bersenandung, membuat gerakan irama (Boekhlke, 2009 : 329). Menyanyi merupakan cara termudah dalam memiliki kekuatan untuk menggetarkan seluruh sel di dalam tubuh manusia (Jhohan, 2009 : 283).
11 B. Siswa SMP
Siswa adalah komponen masukan dalam sistem pendidikan, yang selanjutnya diproses dalam proses pendidikan, sehingga menjadi manusia yang berkualitas sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Sebagai suatu komponen pendidikan, siswa dapat ditinjau dari berbagai pendekatan, antara lain: pendekatan social, pendekatan psikologis, dan pendekatan edukatif atau pedagogis. Pendekatan sosial, siswa adalah anggota masyarakat yang sedang disiapkan untuk menjadi anggota masyarakat yang lebih baik. Pendekatan Psikologis, siswa adalah suatu organisme yang sedang tumbuh dan berkembang. siswa memiliki berbagai potensi manusiawi, seperti: bakat, minat, kebutuhan, sosial-emosional-personal, dan kemampuan jasmaniah. Sedangkan pendekatan edukatif atau paedagogis, pendekatan pendidikan menempatkan siswa sebagai unsur penting, yang memiliki hak dan kewajiban dalam rangka sistem pendidikan menyeluruh dan terpadu ( anonim, 2012).
Siswa Sekolah Menengah Pertama adalah siswa yang menempuh pendidikan lanjutan setelah sekolah dasar (SD) dan sederajat dengan siswa MTs, biasanya berusia antara 12-15 tahun. Dengan deikian maka penerapan physics song pattern diterapkan pada siswa SMP kelas 1 karena rata-rata siswa masih
berumur 12 tahun. Diusia ini maka sangat mudah untuk mengajarkan rumus-rumus dasar fisika kepada siswa untuk menjadikan dasar dalam pembelajran lanjutan. Pemahaman dan hafalan siswa mengenai rumus-rumus dasar fisika harus betul-betul diperhatikan pada tahap awal pembelajaran fisika ini karena materi yang dipelajari pada kelas 1 Sekolah Menengah Pertama ini adalah sebuah dasar dalam belajar fisika selanjutnya baik ditingkat kelas selanjutnya maupun ditingkat jenjang pendidikan selanjutnya.
C. Motivasi Belajar
Motivasi belajar memiliki pengaruh yang cukup kuat terhadap keberhasilan proses maupun hasil belajar siswa. Salah satu indikator kualitas pembelajaran adalah adanya semangat maupun motivasi belajar dari para siswa. Motivasi
12 memiliki pengaruh terhadap perilaku belajar siswa, yaitu motivasi mendorong meningkatnya semangat dan ketekunan dalam belajar.
Woolfolk & Nicolich (dalam Eko, 2012), menyatakan bahwa motivasi pada umumnya didefinisikan sebagai sesuatu yang mendorong seseorang untuk melakukan tindakan. Dalam kegiatan belajar, maka motivasi dapat dikatakan sebagai keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar, yang menjamin kelangsungan dari kegiatan belajar dan memberikan arah pada kegiatan belajar, sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subjek belajar itu dapat tercapai. Dalam dunia pendidikan, minat dapat diartikan sebagai kecenderungan yang timbul apabila individu tertarik terhadap sesuatu yang akan dipelajari dan bermakna bagi dirinya. Menurut Effendi (dalam Herwin, 2009) minat merupakan sumber dari usaha yang timbul dari kebutuhan siswa yang menjadi faktor pendorong dalam melakukan usahanya (belajar).
Guru berkontribusi dalam menumbuhkan motivasi belajar yang akan berpengaruh pada prestasi belajar siswa, di 16 negara sedang berkembang, guru memberi kontribusi terhadap prestasi belajar sebesar 34%, sedangkan manajemen 22%, waktu belajar 18% dan sarana fisik 26%. Di 13 negara industri, kontribusi guru adalah 36%, manajemen 23%, waktu belajar 22% dan sarana fisik 19%. Hasil penelitian yang dilakukan oleh Nana Sudjana menunjukkan bahwa 76,6% hasil belajar siswa dipengaruhi oleh kinerja guru, dengan rincian: kemampuan guru mengajar memberikan sumbangan 32,43%, penguasaan materi pelajaran memberikan sumbangan 32,38% dan sikap guru terhadap mata pelajaran memberikan sumbangan 8,60 (Dedi Supriadi dalam Eko, 2012).
13 BAB III
METODE PENULISAN
A. Jenis Tulisan
Karya tulis ilmiah ini ditulis dengan jenis tulisan library research (kajian pustaka) yang bersifat deskriptif dengan menggambarkan mengenai konsep metode Physics Song Pattern (PSP) pada siswa SMP untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
B. Objek Tulisan
Penulisan karya tulis ilmiah ini membutuhkan data dan informasi yang sesuai dengan judul. Dibutuhkan pula informasi mengenai Physics Song Pattern (PSP) sehingga dapat diketahui dimana letak kekurangan cara kerja dari upaya-upaya yang telah dilakukan tersebut, kemudian dicari upaya-upaya lain untuk mengoptimalkannya. Salah satunya adalah dengan menerapkan metode Physics Song Pattern (PSP) pada siswa SMP untuk meningkatkan motivasi belajar
siswa.
C. Tehnik Pengumpulan Data
Data dan informasi dalam karya tulis ilmiah ini diperoleh dari literatur-literatur ilmiah seperti buku, jurnal, skripsi, dan referensi dari internet yang relevan dengan permasalahan yang dibahas. Data-data yang telah diperoleh kemudian dilakukan pemilihan dan penentuan bahan tepat yang akan dimuat dalam karya tulis ini.
D. Tehnik Analisi Data
Penulisan karya tulis ini diawali dengan menganalisis masalah-masalah yang dihadapi oleh siswa dalam belajar fisika. Dari analisis ini ditemukan upaya yang kurang optimal dan kemudian mencari reperensi yang berkaitan dengan hal tersebut yang selanjutnya memberikan solusi alternatif pemecahan masalah.
14 BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Penerapan Metode Physics Song Pattern (PSP) Pada Siswa SMP
PSF (physics song pattern) adalah suatu kalimat yang terdiri dari tiga gabungan kata yaitu physics, song dan pattern. Physics artinya fisika yaitu ilmu yang mempelajari tentang alam dan gejala-gejalanya, song berarti lagu sedangkan pattern berarti rumus, jadi PSP (physics song pattern) adalah lagu rumus fisika, yaitu kombinasi materi fisika dan nyanyian-nyanyian untuk membantu memudahkan siswa dalam proses pembelajaran fisika. PSP sebagai metode belajar fisika yang mengubah rumus menjadi sebuah lagu merupakan cara yang baik untuk mengajarkan fisika. Berdasarkan beberapa hasil penelitian yang ada di tinjauan pustaka dapat diketahui bahwa mengajar dengan menggunkan metode menyanyi akan lebih efektif dari pada metode yang lain. Apa yang disampaikan dalam lagu tersebut akan lebih mudah ditangkap dan dipahami serta dihapal oleh siswa dibandingkan dengan apa yang disampaikan oleh guru secara langsung.
Walaupun dalam proses pembelajaran siswa diminta untuk mencatat hal-hal penting yang disampaikan oleh guru, namun terkadang siswa hanya mencatat hal-hal yang diiginkan atau yang sempat didengarkannya saja. Hal yang dicatat pun hanya sekedar dicatat, sesudahnya itu tidak dipelajari kembali dan tidak ada lagi keinginan siswa untuk membuka dan melihat kembali apa yang telah dicatatnya. Itu karena cara seperti ini sangat membosankan bagi siswa dan tidak menjadikan siswa tertarik terhadap apa yang telah diajarkan oleh guru tersebut.
Apalagi untuk mempelajari atau menghapal rumus, biasanya siswa hanya tertarik untuk melihat rumus ketika ia diminta untuk mengerjakan tugas yang berbau perhitungan, selebihnya itu ia akan meninggalakan dan mencari sesuatu yang lebih menarik. Rumus yang telah digunakan untuk mengerjakan tugas pun kemudian tidak dipahami dan dihapal oleh siswa. Ketika akan diadakan ujian, siswa harus kembali mengulangi pelajaran dari awal pembelajaran.
15 Olehnya itu, pembelajaran terutama dalam fisika harus mempunyai metode yang tepat dan menarik bagi siswa yaitu melalui physics song pattern.
Melalui physics song pattern, materi inti yang diajarkan dalam proses pembelajaran dalam hal ini rumus akan disampaikan kembali kepada siswa dan diubah menjadi sebuah lagu. Hal yang baru dan menarik akan dirasakan oleh siswa. Siswa pun akan menjadi lebih senang mempelajari kembali materi yang telah kita sampaikan. Rumus yang kemudian dijadikan lagu itu akan mudah dihapalkan oleh siswa dibandingkan dengan meminta siswa menghapalkan langsung berdasarkan persamaan sistematisnya, karena seperti yang kita ketahui dan kita rasakan lagu atau nynyian akan lebih mudah untuk dihapal dan tidak disertai dengan ketegangan dibandingkan dengan menghapal suatu teks atau naskah terlebih lagi persamaan atau rumus fisika.
Sebuah studi di Brunel University, London Barat telah menunjukkan bahwa musik dapat membantu meningkatkan daya tahan tubuh sebesar 15%, meningkatkan semangat dan efisiensi energi 1-2% (dalam Siscawati, 2012). Oleh karena itu dapat diketahui bahwa melaui PSF (physics song pattern) siswa akan lebih mudah dan lebih senang untuk belajar dan mengapal rumus-rumus fisika tampa ada rasa tertekan dalam diri. Secara garis besar perananan PSF (physics song pattern) bagi siswa adalah:
a. Sebagai metode yang dapat menumbuhkan motivasi belajar bagi siswa khususnya mata pelajaran fisika dan memudahkan siswa dalam menghapalkan rumus-rumus fisika.
b. Sebagai cara baru bagi siswa untuk mempertahankan hapalan rumus di dalam memorinya.
c. Sebagai cara yang tepat untuk menghilangkan stres dan ketegangan dalam belajar yang dapat menumbuhkan perasaan senang bagi siswa.
d. Sebagai salah satu alternatif menjaga daya tahan tubuh dan semangat siswa.
16 PSP sebagai metode belajar fisika menggunakan lagu untuk memudahkan siswa dalam belajar dan menumbuhkan motivasi bagi siswa untuk mempelajari sains. Rumus-rumus dasar dalam fisika dijadikan sebagai lagu atau nyanyian untuk kemudian diajarkan kepada siswa, dengan cara ini siswa akan mudah untuk menghapal dan mengingat rumus-rumus yang telah diajarkan melalui physics song pattern.
Adapun langkah-langkah dalam pengaplikasian PSP ini adalah:
1. Awal pembelajaran dilakukan seperti biasa oleh guru, yaitu guru menjelaskan materi pelajaran. Biasanya setiap pertemuan dalam pembelajaran fisika yang menjadi inti pembelajaran Adalah pembahasan rumus dan pengaplikasiannya dalam menecahkan masalah atau mengerjakan soal-soal perhitungan.
2. Adanya penerapan rumus dalam pembelajaran fisika ini yang menjadikan adanya penggunaan media physics song pattern ini. Guru menjelaskan secara langsung materi pembelajaran yang akan diajarakan sedangkan rumus yang ditampilkan atau dibahas dalam pembelajaran itu dijadikan sebuah lagu oleh guru untuk kemudian diperdengarkan kepada siswa. 3. Rumus yang telah dijadikan lagu oleh guru diperkenalkan dan
diperdengarkan kepada siswa beberapa kali, untuk kemudian meminta siswa menghapalkannya. Di sini gurulah yang mentukan nada dan lirik dari lagu rumus fisika tersebut agar terjadi keseragaman bagi siswa yang tentunya memudahkan untuk menghapalkannya.
4. Setelah siswa menghapal lagunya, siswa kemudian diberi suatu soal perhitungan yang menggunakan penerapan rumus yang telah dihapalnya dalam memecahkan masalah atau menjawab soal tersebut. Jika siswa belum mampu untuk mendapatkan jawaban dari soal tersebut, maka guru memberikan informasi atau penggambaran cara menyelesaikannya dengan menjelaskan kembali isi dari lagu yang telah dihapalkan oleh siswa. 5. Jika siswa sudah mampu mendapatkan jawaban dari soal yang diberikan,
maka untuk menguji pemahaman siswa mengenai penerapan rumus melalui lagu ini, kita bisa menanyakan alasan siswa menentukan jawaban yang telah dipilihnya. Jika siswa sudah mampu menjelaskan alasannya
17 berarti siswa tersebut telah mengerti, jika siswa belum bisa memberikan alasan maka dia hanya perlu diminta untuk mengulang-ulang lagunya dan kemudian dia akan menemukan alasannya.
contoh lirik lagu dalam PSF
v = s/ t dengan v = kecepatan m/s
t = waktu (s)
s = perpindahan (m)
v kecepatan itu sama dengan s perpindahan meter dibagi t waktu sekon menghasilkan meter persekon.
a = v/t
dengan a = percepatan (m/s2) t = waktu (s)
v= kecepatan (m/s)
a percepatan itu sama dengan kecepatan bagi waktu, menghasilkan satuan baku dalam meter persekon kuadrat.
B.Manfaat Metode Physics Song Pattern (PSP) Pada Siswa SMP Adapun keunggulan dari metode physics song pattern (PSP) ini adalah: 1. Meningkatkan motivasi belajar
Penyajian rumus dalam bentuk lagu memotivasi siswa untuk selalu mengulangi nyanyian tersebut dibandingkan ketika siswa diminta menghapalnya dengan cara yang biasa sehingga siswa akan mudah untuk menghapalnya. Ketika siswa merasa mampu pada suatu hal maka siswa tersebut akan termotivasi untuk mengetahui hal yang lain.
2. Menunbuhkan rasa bahagia
siswa lebih suka dan lebih senang untuk bernyanyi dibandingkan dengan belajar secara langsung karena menyanyi dapat menghilangkan perasaan stress yang dialami para siswa, hal ini sesuai dengan yang dikatakan oleh Mahesarani (2014) bahwa dengan bernyanyi, hormon endorfin dan asupan oksigen yang banyak akan mengalir ke otak bagian neuron yang
18 mengintegrasikan aktivitas fisik, emosional, dan psikologis, sehingga kita merasa bahagia.
3. Memudahkan dalam menghafal rumus
Rumus-rumus dasar yang telah diajarkan terkadang dilupakan siswa ketika sudah mempelajar materi yang lain. Olehnya itu, dalam physics song pattern. ini, rumus-rumus tersebut dijadikan sebuah lagu yang mengikuti
irama suatu nyanyian yang sudah biasa didengarkan oleh siswa agar siswa lebih mudah menghapalnya dan mengingatnya.
4. Mempertahankan hafalan
Kalimat yang digunakan dalam nyanyian ini merupakan kalimat yang menunjukkan pembacaan rumus fisika secara matematis yang dilengkapi pula dengan penyebutan simbol dari besaran dalam rumus tersebut. Tidak hanya pembacaan rumus secara matematis dan penyebutan simbol, tetapi dalam nyanyian ini disebutkan pula satuan dari setiap besaran yaitu satuan dalam taraf Standar Internasional (SI). Ketika siswa merasa lupa dengan irama lagunya maka saat mereka mendengarkan lagu aslinya, mereka akan mengingat kembali irama lagu dari rumus fisika yang telah dijadikan nyanyian.
5. Menjadikan kelas lebih ceria
Suasana senang yang dirasakan oleh seluruh siswa akan menjadikan kelas lebih ceria karena proses pembelajran pun dilakukan melalui lagu yang tentunya merupakan cara yang disukai oleh seluruh siswa. Selain itu alunan suara dari siswa saat menyanyikan lagu rumus fisika tersebut menjadikan kelas lebih meria dan lebih ceria.
6. Menjaga daya tahan tubuh
Sebuah studi di Brunel University, London Barat telah menunjukkan bahwa musik dapat membantu meningkatkan daya tahan tubuh sebesar 15%, meningkatkan semangat dan efisiensi energi 1-2% (Siscawati, 2012). Hal ini karena ketika siswa menyanyikan lagu-lagu ceria maka akan terdorong untuk melakukan gerakan-gerakan yang tentunya akan berpengaruh pada aktifitas pisik anak.
19 7. Tidak membosankan
Suasana ceria dalam kelas yang tercipta dari alunan suara siswa dalam menyanyikan lagu rumus fisika menjadikan proses pembelajaran tidak membosankan. Karena adanya hal baru yang dirasakan oleh siswa, yaitu siswa tidak hanya mendengarkan guru menjelaskan materi tapi siswa juga dapat terlibat langsung dalam pebelajaran.
8. Membantu memecahkan masalah
Melalui metode belajar melalui lagu ini maka akan membantu dan memudahkan siswa dalam menghapal rumus fisika, selain itu hafalan tersebut semakin diperjelas dengan penjelasan guru. Kedua hal inilah yang membantu siswa agar mudah memecahkan masalah atau mengerjakan soal-soal fisika.
20 BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan uraian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa:
1. PSP (physics song pattern) memiliki beberapa keunggulan yaitu meningkatkan motivasi belajar, menumbuhkan rasa bahagia, mempermudah menghafal rumus, mempertahankan hafalan, menjadikan kelas lebih ceria, menjaga daya tahan tubuh, tidak membosankan serta membantu dalam mengerjakan soal atau memecahkan masalah. Langkah-langkah pengaplikasian PSP yaitu guru menjelaskan materi melalui metode physics song pettern kepada siswa, kemudian siswa menghafal, memahami dan menrapkannya dalam memecahkan masalah.
2. Physics song pattern ini dapat merangsang pikiran, memperbaiki
konsentrasi dan daya ingat, meningkatkan aspek kognitif, afektif dan perilaku serta dapat membangun kecerdasan emosional. Peran PSP bagi siswa yaitu sebagai metode yang tepat dalam memudahkan belajar fisika sedangkan bagi guru yaitu sebagai suplemen, komplomen, dan subtitusi.
B. Rekomendasi
1. Bagi pemerintah : agar media pembelajaran menggunakan physics song pattern ini dapat dimasukkan kedalam kurikulum pendidikan pada mata pelajaran fisika agar dapat diterapkan disemua sekolah di Indonesia.
2. Bagi sekolah : agar media pembelajaran ini dapat diterapkan dalam pembelajaran fisika untuk menunbuhkan motivasi belajar sains bagi siswa. 3. Bagi guru : agar berpartisipasi dalam upaya menumbuhkan motivasi
belajar siswa pada mata pelajaran fisika melalui penggunaan media PSF (physics song pattern).
21 DAFTAR PUSTAKA
Boekhlke, Robert. 2009. Sejarah Perkembangan dan Praktek Pendidikan Agama Kristen. Gunung Mulia: Jakarta.
Eko, W. Putro dan Anita, Rinawati. 2012. Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Jurnal Cakrawala Pendidikan 31 (2): 281-283 Herwin, W. Yogo. 2009. Kreativiras dalam Pembelajaran Musik dalam Cakrawala
Pendidikan (1) : 2
Hisyam, Zunul. 2011. Lagu sebagai Metode Menghapal Kaidah Bahasa Arab di Pondok Pesantren Al-Luqmaniyyah Yokyakarta. Pendidikan Bahasa Arab. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga. Yokyakarta.
Jhohan. 2009. Psikologi Musik. Best Publisher: Yokyakarta.
KBBI. 2008. Rumus, Makassar, www. kbbi.web.id. Diakses pada 03 November 2014 pukul 10:43 WITA.
Nawasir. 2012. Pengertian Fisika, Makassar, www.id.shvooong.com Diakses pada 03 November 2014 pukul 09:25 WITA.
Sesep. 2013. Stategi Menghapal dengan Nyanyian atau Lagu. Makassar, www.menghapalcepat.com. Diakses pada 1 November april 2014 pukul 20:14 WITA.
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Kencana: Jakarta.
Widhianawati, Nana. 2011. Pengaruh Pembelajaran Gerak dan Lagu dalam Meningkatkan Kecerdasan Musical dan Kecerdasan Kinetis Anak Usia Dini dalam Jurnal Edisi Khusus no 2: 223
anonim.2012. Pengertian Siswa dan Istilahnya, Makassar, www.rpp-silabus.com. Diakses pada 04 November pukul 03.05 WITA)
22 DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Ketua Kelompok
Nama : Enni Rosdaeni
Jenis Kelamin : Perempuan Program Studi : Pendidikan Fisika
NIM : 10539101212
Tempat/Tanggal Lahir : Bulukumba, 27 Mei 1994
Email : [email protected]
No. Hp : 082393082993
Riwayat Pendidikan
SD N 92 Pangalloang Tahun 2000-2006
SMP N 4 Gangking Tahun 2006-2009
SMA N 1 Rilau Ale’ Tahun 2009-2012
Univeritas Muhammadiyah Makassar Makassar Tahun 2012-sekarang Anggota 1
Nama Lengkap : Hasrullah
Tempat Tanggal Lahir : Datara, 26 Maret 1995
No. Telp : 082348387486
Email : [email protected]
AlamatLengkap : BTN Bumi Zarindah Blok J No.12, Gowa Riwayat Pendidikan
SD INPRES GARING Tahun 2000-2006
SMP N 1 TOMPOBULU Tahun 2006-2009
SMA N 1 TOMPOBULU Tahun 2009-2012
Universitas Muhammadiyah Makassar Tahun 2012- sekarang
Anggota 2
Nama : Goestina
Jenis Kelamin :Perempuan
23 Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Inggris
NIM : 10535510912
Tempat Tanggal Lahir : Maronde, 03 Agustus 1994
Email : [email protected]
No. Hp : 085756836973
Riwayat Pendidikan
SD INPRES 167 MALEWANG Tahun 2000-2006
SMP N 1 POLUT Tahun 2006-2009
SMA N 1 TAKALAR Tahun 2009-2012
Universitas Muhammadiyah Makassar Tahun 2012- sekarang
