• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perbedaan Emosi Musikal pada Saat Diperdengarkan Musik dengan Jenis Musik dan Tempo yang Berbeda

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Perbedaan Emosi Musikal pada Saat Diperdengarkan Musik dengan Jenis Musik dan Tempo yang Berbeda"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)

PERBEDAAN EMOSI MUSIKAL PADA SAAT DIPERDENGARKAN MUSIK DENGAN JENIS MUSIK DAN TEMPO YANG BERBEDA

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan

Ujian Sarjana Psikologi

Oleh

GITA YUFIKA 111301038

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

(2)
(3)
(4)

ABSTRAK

Perbedaan Emosi Musikal Saat Diperdengarkan Musik dengan Jenis Musik dan Tempo yang Berbeda

Gita Yufika, dan Dra. Lili Garliah, M.Si., Psikolog

Emosi musikal adalah sebuah istilah yang digunakan untuk emosi yang ditimbulkan oleh musik. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan emosi musikal saat diperdengarkan musik dengan jenis musik dan tempo yang berbeda. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Teknik sampling yang digunakan adalah proportional sampling dengan jumlah sample sebanyak 75 orang yang dibagi ke dalam 4 kelompok perlakuan. Alat ukur yang digunakan untuk mengukur emosi muikal adalah GEMS (Geneva Emotional Music Scale) yang terdiri dari 9 kategori (wonder, transcendence, tenderness, peacefulness, power, nostalgia, joyfull activation, sadness, dan tension). Sedangkan tempo akan diukur dengan metronome. Analisa data dilakukan menggunakan statistik non parametrik Kruskal-Wallis dan Mann Whitney. Hasil yang didapatkan adalah terdapat perbedaan emosi musikal yang dibangkitkan saat diperdengarkan jenis musik dan tempo musik yang berbeda pada kategori wonder,

tenderness, peacefulness, power, nostalgia, joyfull activation, sadness dan tension dimana p<.05. Terdapat perbedaan emosi musikal yang dibangkitkan saat

diperdengarkan jenis musik yang berbeda pada kategori wonder, tenderness, peacefulness dan joyfull activation dimana p<.05. Terdapat perbedaan emosi musikal yang dibangkitkan saat diperdengarkan tempo musik yang berbeda pada kategori wonder, tenderness, peacefulness, power, nostalgia, joyfull activation, sadness dan tension dimana p<.05. Hasil ini menunjukkan jenis musik dan tempo musik memang berpengaruh secara signifikan terhadap emosi musikal.

(5)

ii ABSTRACT

Musical Emotion Differences When the music played by Genre and Tempo Different

Gita Yufika, dan Dra. Lili Garliah, M.Si., Psikolog

Musical emotion is a term used for the emotions caused by the music. This study aims to look at the differences in musical emotions when music is played with different genre and different tempos. This research used experimental method with 2x2 factorial design. The sampling technique used is proportional sampling with a sample of 75 people, divided into 4 groups. musical emotion will measured by GEMS (Geneva Emotional Music Scale) that consists of nine categories (wonder, transcendence, tenderness, peacefulness, power, nostalgia, joyfull activation, sadness, and tension). While the tempo will be measured by a metronome. The data were analyzed using non-parametric statistical Kruskal-Wallis and Mann Whitney. This research find that there are differences of musical emotions which generated on music by different genre and tempo on the category of wonder, tenderness, peacefulness, power, nostalgia, joyfull activation, sadness and tension where p <.05. There are differences of musical emotions which generated on music by different genre on the category of wonder, tenderness, peacefulness and joyfull activation where p <.05. There are differences of musical

emotion which generated on music by different tempo on categories of wonder, tenderness, peacefulness, power, nostalgia, joyfull activation, sadness and tension

where p <.05. These results indicate the genre of music and the tempo of the music is indeed a significant influence on the musical emotion.

(6)

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan kesempatan kepada saya dalam menyelesaikan skripsi ini.

Segala bentuk kemudahan yang telah diberikan sehigga saya dapat menyelesaikan

skripsi yang berjudul ‘’Perbedaan Emosi Musikal pada Saat Diperdengarkan

Musik dengan Jenis Musik dan Tempo yang Berbeda”

Terselesaikannya penelitian ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Penulis juga tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan, bantuan, bimbingan, serta saran selama penulis menyelesaikan skripsi ini. Pada kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada :

1. Ibu Dra. Lili Garliah, M.Si., Psikolog selaku dosen pembimbing skripsi yang dengan sabar dan ditengah kesibukannya masih mau meluangkan waktu dan pikiran dalam memberikan ilmu, saran, arahan, dan bimbingan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Semoga Tuhan Yang Maha Esa membalasnya lebih baik lagi.

2. Bapak Eka Danta Jaya Ginting, S.Psi.,M.A.,Psikolog dan Ibu Dina

Nazriani, M.A., selaku Dosen Penguji skripsi penulis.

Penulismengucapkan banyak terima kasih karna telah membimbing dan

mengarahkan penulis dalam memperbaiki kesalahan-kesalahan yangterdapat dalam penelitian ini demi penulisan skripsi yang baik

danbenar. Terima kasih atas bimbingan, masukan, kritikan yang telah Bapak/Ibuberikan kepada penulis.

(7)

iv

4. Abang penulis Gilang Yufisa dan Keluarga besar penulis, Adang, om, tante, abang, kakak, adik yang telah memberikan dukungan serta doanya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

5. Teman-teman kos 4A, kak Nurul Azmi, Kak Restu, Ainun Najmi, Ranti,

dan Purnama Sari yang telah memberikan dukungan, semangat dan menemani penulis mengerjakan skripsi.

6. Teman-teman kampus tercinta, Etika Mandasari, Siti Rizki Kartika, Gustina Handayani Harahap, Rika Damayanti, dan Nita Permatasari yang selalu menemaniselama masa perkuliahan dan memberikan doa dan dukungan secaramoril selama proses penyelesaian skripsi ini. Keceriaan yang selalukalian berikan membuat penulis selalu semangat dalam

menjalaniperkuliahan sampai akhirnya mampu menyelesaikan

penyusunanskripsi ini. Terima kasih juga kepada teman-teman angkatan 2011yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.

7. Angkatan 2012, 2013, 2014, dan 2015 yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk mengikuti penelitian ini. Semoga Allah memudahkan segala urusan adik-adik dalam perkuliahan.

(8)

DAFTAR ISI

2.2.3 Keuntungan dan Kesulitan Meneliti Penelitian tentang Musik... 23

2.3 Musik... 25

(9)

vi

2.3.2 Jenis-jenis Musik ... 26

2.3.3 Elemen-elemen Musik ... 28

2.4 Dinamika Kaitan antara Jenis Musik dan Tempo Musik terhadap EmosiMusikal Subjek ... 31

2.5 Hipotesis ... 34

BAB III METODE PENELITIAN ... 37

3.1 Identifikasi Variabel ... 37

3.2 Defenisi Operasional Variabel ... 37

3.2.1 Defenisi Opersional Independent Variable ... 37

3.2.2 Defenisi Operasional Dependent Variable... 38

3.2.3 Defenisi Operasional Control Variable ... 39

3.3 Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel ... 39

3.3.1 Populasi dan Sampel ... 39

3.3.2 Jumlah Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel ... 39

3.4 Teknik Kontrol ... 40

3.5 Rancangan Penelitian ... 41

3.6 Alat Ukur dan Instrumen ... 42

3.6.1 Alat Ukur Preferensi Musik ... 42

3.6.2 Alat Ukur Emosi Musikal ... 42

3.6.3 Alat Ukur Tempo ... 45

(10)

3.7.1 Validitas ... 45

3.7.2 Uji Daya Beda Aitem ... 46

3.7.3 Reliabilitas... 47

3.8 Prosedur Pelaksanaan Penelitian ... 47

3.8.1 Tahap Persiapan Penelitian ... 48

3.8.2 Tahap Pelaksanaan Penelitian ... 49

3.8.3 Tahap Pengolahan Data... 49

3.9 Metode Analisis Data ... 49

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN... 51

4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian ... 51

4.1.1 Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin ... 51

4.1.2 Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Angkatan ... 52

4.1.3 Gambaran Subjek Berdasarkan Desain Penelitian ... 52

4.2 Hasil Penelitian ... 53

4.2.1 Hasil Pengujian Main Effect Jenis Musik ... 53

4.2.2 Hasil Pengujian Main Effect Tempo Musik ... 58

4.2.3 Hasil Pengujian Interaction Effect dari Jenis Musik dan Tempo Musik ... 64

4.4. Pembahasan ... 70

4.4.1 Pembahasan untuk Main Effect Jenis Musik ... 70

(11)

viii 4.4.3 Pembahasan Interaction Effect dari Jenis

Musik dan Tempo Musik ... 78

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 82

5.1 Kesimpulan ... 82

5.2 Saran ... 83

5.2.1 Saran Metodologis ... 83

5.2.2 Saran Praktis... 84

(12)

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Jenis-jenis Tempo Musik ... 30

Tabel 2 Deskripsi Jenis dan Tempo Musik ... 38

Tabel 3 Teknik Sampling ... 40

Tabel 4 Desain Eksperimen Faktorial 2x2 ... 41

Tabel 5 Blue Print Alat Ukur GEMS ... 43

Tabel 6 Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin ... 51

Tabel 7 Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Angkatan ... 52

Tabel 8 Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Desain Penelitian Eksperimen ... 52

Tabel 9 Hasil Mann Whitney untuk Jenis Musik pada Kategori Emosi Musikal Wonder ... 53

Tabel 10 Hasil Mann Whitney untuk Jenis Musik pada Kategori Emosi Musikal Transcendence ... 54

Tabel 11 Hasil Mann Whitney untuk Jenis Musik pada Kategori Emosi Musikal Power ... 54

Tabel 12 Hasil Mann Whitney untuk Jenis Musik pada Kategori Emosi Musikal Tenderness ... 55

(13)

x

Tabel 14 Hasil Mann Whitney untuk Jenis Musik pada Kategori

Emosi Musikal Peacefulness... 56

Tabel 15 Hasil Mann Whitney untuk Jenis Musik pada Kategori

Emosi Musikal Joyful Activation ... 56

Tabel 16 Hasil Mann Whitney untuk Jenis Musik pada Kategori

Emosi Musikal Sadness... 57

Tabel 17 Hasil Mann Whitney untuk Jenis Musik pada Kategori

Emosi Musikal Tension ... 57

Tabel 18 Hasil Mann Whitney untuk Tempo Musik pada Kategori

Emosi Musikal Wonder ... 58

Tabel 19 Hasil Mann Whitney untuk Tempo Musik pada Kategori

Emosi Musikal Transcendence ... 59

Tabel 20 Hasil Mann Whitney untuk Tempo Musik pada Kategori

Emosi Musikal Power ... 59

Tabel 21 Hasil Mann Whitney untuk Tempo Musik pada Kategori

Emosi Musikal Tenderness ... 60

Tabel 22 Hasil Mann Whitney untuk Tempo Musik pada Kategori

Emosi Musikal Nostalgia ... 60

Tabel 23 Hasil Mann Whitney untuk Tempo Musik pada Kategori

(14)

Tabel 24 Hasil Mann Whitney untuk Tempo Musik pada Kategori

Emosi Musikal Joyful Activation ... 62

Tabel 25 Hasil Mann Whitney untuk Tempo Musik pada Kategori

Emosi Musikal Sadness... 62

Tabel 26 Hasil Mann Whitney untuk Tempo Musik pada Kategori

Emosi Musikal Tension ... 63

Tabel 27 Hasil Kruskal-Wallis untuk Jenis Musik dan Tempo Musik

pada Kategori Emosi Musikal Wonder ... 64

Tabel 28 Hasil Kruskal-Wallis untuk Jenis Musik dan Tempo Musik

pada Kategori Emosi Musikal Transcendence ... 65

Tabel 29 Hasil Kruskal-Wallis untuk Jenis Musik dan Tempo Musik

pada Kategori Emosi Musikal Power ... 65

Tabel 30 Hasil Kruskal-Wallis untuk Jenis Musik dan Tempo Musik

pada Kategori Emosi Musikal Tenderness ... 66

Tabel 31 Hasil Kruskal-Wallis untuk Jenis Musik dan Tempo Musik

pada Kategori Emosi Musikal Nostalgia ... 67

Tabel 32 Hasil Kruskal-Wallis untuk Jenis Musik dan Tempo Musik

pada Kategori Emosi Musikal Peacefulness ... 67

Tabel 33 Hasil Kruskal-Wallis untuk Jenis Musik dan Tempo Musik

pada Kategori Emosi Musikal Joyful Activation ... 68

(15)

xii

pada Kategori Emosi Musikal Sadness ... 69

Tabel 35 Hasil Kruskal-Wallis untuk Jenis Musik dan Tempo Musik

Referensi

Dokumen terkait

Telah dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui penerapan pembelajaran metode

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang Menganalisis penerapan makna pembukaan makna dasar mata pelajaran yang diampu diampu

Prevalensi atau prosentase anemi di tiga desa kecamatan Citeureup (gabungan desa Puspanegara, desa Citeureup, dan desa Tarikolot) pada kelompok pekerja (BapaMaki-laki dewasa),

Kenaikan aktifitas guru dari siklus I ke siklus II disebabkan karna guru terus berusaha untuk meningkatkan metode yang digunakan dalam proses pembelajaran sehingga siswa

Senyawa salisilanilida dapat disintesis melalui reaksi substitusi asil nukleofilik dengan mereaksikan 2-hidroksibenzoil klorida dengan anilin melalui dua tahapan, yaitu tahap

Aplikasi WAP ini berisi informasi mengenai jadwal penerbangan, pendaftaran user, pemesanan tiket maupun pembatalan tiket. Aplikasi ini dibuat dengan bahasa pemrograman WML

1) Pada kegiatan pembelajaran didalam kelas, siswa berinteraksi antar sesamanya, dengan menggunakan petunjuk yang dikembangkan, guru hanya bertindak sebagai mentor. Kunci

Pada penulisan ilmiah ini, penulis mencoba membuat suatu program aplikasi pada dealer Raafi Jaya Motor, yang akan digunakan untuk mempermudah kegiatan transaksi yaitu dalam