FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SURA

(1)

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

Jurusan dan Program Studi yang diselenggarakan

Pendidikan Ekonomi

Jurusan

Program Studi

Jenjang

S-1

D III

1. Pendidikan Ekonomi

2. Pendidikan Akuntansi

3. Pendidikan Administrasi

Perkantoran

4. Pendidikan Tata Niaga

X

Manajemen

1. Manajemen

X

Akuntansi

1. Akuntansi

X

Buku Pedoman 2015/2016

1. Ekonomi Islam

X

(2)

STRUKTUR KURIKULUM

PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN EKONOMI

K Pr W P

1 0001212008 Pendidikan Pancasila Pancasila 2 0 √ 1 -2 0001212009 Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia 2 0 √ 1 -3 0002213001 Dasar-Dasar Kependidikan Principles of Education 3 0 √ 1 -4 7044213004 Pengantar Bisnis Introduction to Business 3 0 √ 1 -5 7044213005 Pengantar Teori Ekonomi Mikro Introduction to Microeconomics 3 0 √ 1 -6 7044213006 Pengantar Teori Ekonomi Makro Introduction to Macroeconomics 3 0 √ 1 -7 7044213007 Matematika Ekonomi Mathematic Economics 3 0 √ 1 -8 7044213008 Pengantar Akuntansi Introduction to Accounting 3 1 √ 1

-0001212001 Pendidikan Agama Islam

0001212003 Pendidikan Agama Katholik

0001212002 Pendidikan Agama Protestan

0001212004 Pendidikan Agama Hindu

0001212005 Pendidikan Agama Budha

0001212006 Pendidikan Agama Khonghucu

10 0001212007 Pendidikan Kewarganegaraan Civics 2 0 √ 2 -11 0002212002 Ilmu Alam Dasar Basic Natural Science 2 0 √ 2 -12 0002212004 Filsafat Ilmu Phylosophy Of Science 2 0 √ 2 -13 0002212003 Psikologi Pendidikan Educational Psychology 2 0 √ 2 -14 0002213005 Bahasa Inggris English 3 1 √ 2 -15 7044213020 Pengantar Ilmu Administrasi dan _Manajemen Introduction to Management and _{Administration} 3 0 √ 2 -16 7044213021 Teori Belajar Learning Theories 3 0 √ 2 -17 7044213022 Aplikasi komputer Applied Computer 3 1 √ 2 -18 7044213023 Statistik 1 Statistics I 3 1 √ 3 Matematika Ekonomi 19 7044213024 Teori Ekonomi Mikro I Microeconomics Theory I 3 0 √ 3 Pengantar Teori Ekonomi Mikro 20 7044213025 Teori Ekonomi Makro I Macroeconomics Theory I 3 0 √ 3 Pengantar Teori Ekonomi Makro 21 7044213026 Telaah Kurikulum Sekolah Curriculum Analysis 3 1 √ 3

Dasar-Dasar Kependidikan Psikologi Pendidikan Pengantar Teori Ekonomi Mikro Pengantar Teori Ekonomi Makro

22 7044212027 Media Pembelajaran Learning Media 2 1 √ 3 Teori Belajar Aplikasi komputer 23 7044213028 Perpajakan Taxation 3 1 √ 3 -24 7044212029 Hukum Bisnis Business Law 2 0 √ 3 -25 7044212030 Bahasa Inggris Bisnis English Business 2 1 √ 3 Bahasa Inggris 26 7044212031 Pengembangan Kepribadian Personality Development 2 0 √ 3 -27 7044213032 Ekonometri Econometry 3 1 √ 4 Statistik 1 28 7044213033 Praktikum Akuntansi Applied Of Accounting 3 1 √ 4 Pengantar Akuntansi 29 7044213034 Statistik 2 Statistics II 3 1 √ 4 Statistik 1 30 7044212035 Sejarah Pemikiran Ekonomi History of Economic Thought 2 0 √ 4 -31 7044212036 Ekonomi Koperasi Cooperation Economics 2 1 √ 4 -32 7044213037 Asesmen Proses dan Hasil Belajar Assesment 3 1 √ 4

Teori Belajar Telaah Kurikulum Aplikasi Komputer 33 7044213038 Teori Ekonomi Mikro II Microeconomics Theory II 3 0 √ 4 Teori Ekonomi Mikro 1 34 7044213039 Teori Ekonomi Makro II Macroeconomics Theory II 3 0 √ 4 Teori Ekonomi Makro 1 35 7044213040 Ekonomi Pembangunan Development Economics 3 0 √ 5 Pengantar Teori Ekonomi Makro 36 7044212041 Ekonomi Publik Public Economics 2 0 √ 5 Pengantar Teori Ekonomi Mikro 37 7044213042 Ekonomi Moneter Monetary Economics 3 0 √ 5 Pengantar Teori Ekonomi Makro 38 7044213043 Metodologi Penelitian Research Methodology 3 1 √ 5

Statistik 1 Statistik 2 Ekonometri 39 0002212008 Kewirausahaan Entrepreneurship 2 1 √ 5 Pengantar Bisnis 40 7044212045 Manajemen Koperasi Cooperation Management 2 1 √ 5 Ekonomi Koperasi 41 7044213046 Pembelajaran Inovatif 1 Innovative Learning I 3 1 √ 5

Dasar-Dasar Kependidikan

42 7044213047 Pembelajaran Inovatif 2 Innovative Learning II 3 1 √ 5

Dasar-Dasar Kependidikan

43 7044213048 Pengembangan Perangkat _Pembelajaran Instructional Design 3 1 √ 6 Pembelajaran Inovatif 1; Pembelajaran Inovatif 2

44 7044212049 Ekonomi Internasional International Economics 2 0 √ 6 Pengantar Teori Ekonomi Makro 45 7044213050 Perekonomian Indonesia Indonesian Economics 3 0 √ 6 Ekonomi Pembangunan 46 7044112051 Administrasi dan Manajemen _Sekolah School Management and _{Administration} 2 0 √ 6/7 PIAM 47 7044112052 Keuangan Pendidikan Education Financial 2 0 √ 6/7 -48 7044112053 Pembelajaran IPS Social Science Learning 2 0 √ 6/7 Teori Belajar 49 7044112054 Akuntansi Koperasi Cooperation Accounting 2 1 √ 6/7 Pengantar Akuntansi 50 7044112055 Ekonomi Syariah Syar’i Economics 2 0 √ 6/7 Pengantar Teori Ekonomi Mikro;

Pengantar Teori Ekonomi Makro 2

√

No. Nama Matakuliah Nama Matakuliah (in English) Kegiatan Status Semester _ke Prasyarat

-Kode MK

9 Religion 2 0

51 7044112056 Lembaga Keuangan dan Pasar _Modal Institutional Finance and Exchange _Market 2 0 √ 6/7 Ekonomi Moneter 52 7044112057 Ekonomi Sumber Daya Resources Economics 2 0 √ 6/7 Pengantar Teori Ekonomi Mikro 53 7044112058 Ekonomi Regional Regional Economics 2 1 √ 6/7 Ekonomi Pembangunan 54 7044112059 Ekonomi Pedesaan Rural Economics 2 0 √ 6/7 Ekonomi Pembangunan 55 7044112060 Ekonomi Politik Political Economics 2 2 √ 6/7 Pengantar Teori Ekonomi Makro 56 7044212061 Metodologi PTK dan Lesson StudyAction Research and Lesson Study 2 1 √ 6/7 Teori Belajar; Pembelajaran inovatif 1 &

2

57 7044213062 Seminar Pendidikan Ekonomi Seminar of Economic Education 3 1 √ 7 Metodologi Penelitian; Metode PTK dan Lesson Study

58 0002213011 Program Pengelolaan _Pembelajaran Internship 3 1 √ 7 Pengembangan Perangkat Pemb. 59 0002212009 KKN Community Service 2 √ 7

-60 7044216065 Skripsi Thesis 6 √ 8 -1 34 20

Jumlah

KETERANGAN:

K : jumlah sks perkuliahan (sks total)

Pr : jumlah sks praktik

W : matakuliah wajib

P : matakuliah pilihan

Nilai matakuliah prasyarat minimal D

Jumlah matakuliah Wajib

: 134 sks

Jumlah matakuliah Pilihan yang tersedia

: 20 sks

Mahasiswa dinyatakan lulus apabila telah menempuh minimal

144 sks dengan komposisi:

(3)

DESKRIPSI MATA KULIAH

PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN EKONOMI

PARAMETER

D SKRIPSI

E

PENGETAHUAN

CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI

(PROGRAMME LEARNING OUTCOME / PLO)

Menguasai substansi ekonomi pada tingkat

pendidikan menengah umum dan kejuruan yang berbasis

pada IPTEK.

Menguasai konsep matematika, statistika dan logika sebagai

dasar untuk memahami ekonomi yang berbasis pada IPTEK.

Menguasai konsep metodologi penelitian di bidang

pendidikan ekonomi untuk memberikan alternatif penyelesaian

masalah di bidang pendidikan ekonomi.

Menguasai konsep metodologi penelitian tindakan kelas dan

lesson study untuk memberikan alternatif penyelesaian masalah

di bidang pembelajaran ekonomi.

Menguasai konsep dan prinsip karakteristik dan perkembangan

peserta didik yang diterapkan dalam pembelajaran ekonomi

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip

pembelajaran ekonomi yang efektif.

Menguasai konsep dan prinsip pedagogis ekonomi serta

keilmuan ekonomi untuk merencanakan pembelajaran berbasis

IPTEKS.

Menguasai konsep dan prinsip pedagogis ekonomi serta

keilmuan ekonomi untuk melaksanaan pembelajaran inovatif

berbasis IPTEKS.

Menguasai konsep dan prinsip pedagogis ekonomi serta

keilmuan ekonomi untuk melakukan evaluasi

berbasis IPTEKS.

PARAMETER

D SKRIPSI

E

KETERAMPILAN

KHUSUS

CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI

(PROGRAMME LEARNING OUTCOME / PLO)

Mengaplikasikan konsep dan prinsip karakteristik dan

perkembangan peserta didik yang diterapkan

dalam pembelajaran ekonomi.

Mengaplikasikan teori belajar dan prinsip-prinsip

pembelajaran ekonomi yang efektif.

Mengaplikasikan konsep dan prinsip pedagogis ekonomi serta

keilmuan ekonomi untuk merencanakan pembelajaran

yang berbasis IPTEKS.

Mengaplikasikan konsep dan prinsip pedagogis ekonomi serta

keilmuan ekonomi untuk melaksanakan pembelajaran inovatif

yang berbasis IPTEKS.

Mengaplikasikan konsep dan prinsip pedagogis ekonomi serta

keilmuan ekonomi untuk melakukan evaluasi

yang berbasis IPTEKS.

Merancang, melaksanakan, dan mengkomunikasikan penelitian

di bidang pendidikan ekonomi yang dapat digunakan dalam

memberikan petunjuk untuk memilih berbagai

alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan ekonomi.

Merancang, melaksanakan, dan mengkomunikasikan

penelitian tindakan kelas dan lesson study untuk memperbaiki

kualitas pembelajaran ekonomi dan/atau menghasilkan

langkah-langkah pengembangan strategi pembelajaran ekonomi.

Mampu mengambil keputusan strategis di bidang pendidikan

ekonomi berdasarkan informasi dan data yang relevan.

Memiliki kemampuan merencanakan dan mengelola

sumberdaya dalam penyelenggaraan pembelajaran ekonomi

di kelas, sekolah dan Lembaga Pendidikan

dibawah tanggung jawabnya.

Mampu berkomunikasi dan bersosialisasi secara efektif dengan

peserta didik, teman sejawat dan orang tua/wali peserta didik,

serta masyarakat.

Mampu berkomunikasi dan beradaptasi dengan lingkungan kerja

dan msyarakat baik lokal, nasional, regional, maupun

(4)

8054213004 PENGANTAR BISNIS

Dosen Pengampu: Dr. Luqman Hakim, S.E., M.SA. Renny Dwijayanti, S.Pd., M.Pd. Muhammad Abdul Ghofur, SE., M.Pd.

Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam menganalisis kegiatan bisnis • Menguasai konsep dasar bisnis secara mendalam serta memformulasikannya dalam penyelesaian masalah secara prosedural. • Mampu mengambil keputusan berdasarkan analisis informasi dan data serta memberikan alternatif solusi terkait permasalahan dan tantangan dalam ruang lingkup bisnis.

• Bertanggung jawab dalam menginformasikan hasil analisis informasi dan data baik secara lisan dan tulisan melalui pemaparan tugas individu dan hasil kerja kelompok mengenai kegiatan bisnis.

Deskripsi Matakuliah

Matakuliah ini mengaji tentang konsep dasar perencanaan dan pengembangan bisnis secara kontekstual, yang meliputi bentuk kepemilikan bisnis, pengorganisasian perusahaan bisnis, memperhatikan faktor lingkungan bisnis, pengembangan sumberdaya manusia, pengawasan produksi dan menjalankan strategi pemasaran yang tepat dengan memperhatikan etika bisnis dan tanggungjawab sosial. Pembelajaran dilakukan dengan menerapkan metode diskusi, presentasi, dan proyek.

R e f e r e n s i

Griffin dan Ebert. 2008 . Pengantar Bisnis. Edisi 8. Jakarta: Erlangga Boone and Kurtz. 2007. Contemporary Business, 13 Edition, South

Western, Thomson Learning

Madura, Jeff. 2007. Introduction To Business (Pengantar Bisnis) Jilid1 Edisi 4. Jakarta: Salemba Empat.

Madura, Jeff. 2007. Introduction To Business (Pengantar Bisnis) Jilid2 Edisi 4. Jakarta: Salemba Empat.

Sumarni, Murti. 2003. Pengantar Bisnis. Yogyakarta: Liberty.

8054213005 PENGANTAR TEORI EKONOMI MIKRO

Dosen Pengampu: Prof. Dr. Ady Soejoto, SE., M.Si Dhiah Fitrayati, SE., ME.

Albrian Fiky Prakoso, S.Pd., M.Pd.

• Mampu memanfaatkan TIK untuk menelusuri informasi dan data yang berkaitan dengan bidang ekonomi mikro.

• Menguasai konsep dasar teori ekonomi mikro mencakup permasalahan pokok ekonomi, sumberdaya, pelaku ekonomi, mekanisme pasar dan struktur pasar sebagai dasar analisis permasalahan ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.

• Berfikir kritis dan analisis dalam pengambilan keputusan ekonomi berdasarkan pada informasi dan data untuk mengatasi permasalahan ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.

• Bertanggungjawab dalam pembelajaran diri dan tugas perkuliahan.

Matakuliah ini membahas tentang konsep dasar teori ekonomi mikro mencakup masalah ekonomi, kegiatan ekonomi, pelaku ekonomi, permintaan dan penawaran, mekanisme pembentukan harga, elastisitas, kebijakan penetapan harga oleh pemerintah, dan struktur pasar. Perkuliahan dilaksanakan dengan sistem diskusi, analisis studi kasus, presentasi dan proyek.

Case, Kael E. & Fair Ray C. 2007. Prinsip-prinsip Ekonomi Mikro:

Edisi Ketujuh. Jakarta: PT Indeks kelompok Gramedia. Frank, Robert H. 2008. Microeconomics and Behavior:7th edition.

New York: The McGraw-Hill Companies, Inc.

Mankiw, M. Gregory. 2004. Pengantar Ekonomi Mikro. Edisi 3. Jakarta: Salemba Empat.

Nicholson, Walter. 2002. Mikroekonomi Intermediate dan Aplikasinya.

Jakarta: Erlangga.

Pindyck Robert S. & Rubinfield Daniel L. 2008. Mikroekonomi:

Edisi keenam, Jilid 1 dan 2.Jakarta: PT Indeks kelompok Ricard G. Lipsey dan Peter.

8054213006 PENGANTAR TEORI EKONOMI MAKRO

Dosen Pengampu: Prof Ady Soejoto, S.E., M.Si. Hendry Cahyono, S.E, M.E.

Muhammad Abdul Ghofur, S.E., M.Pd.

• Mampu memanfaatkan TIK untuk mengolah data yang berkaitan dengan bidang ekonomi makro.

• Menguasai konsep pendapatan nasional, konsumsi, investasi dan tabungan, keseimbangan GNP 2 sektor, mendiskripsikan kebijaksanaan fiskal oleh pemerintah, keseimbangan GNP 3 sektor,GNP keseimbangan perekonomian terbuka, multiplier dan accelerator. • Berfikir kritis dan analisis dalam pengambilan keputusan ekonomi

berdasarkanpada informasi dan data.

• Bertanggungjawab pada tugas perkuliahan dan penyajian analisis data dan informasi baik secara lisan maupun tertulis.

(5)

Sadono Sukirno. 2008. Pengantar Teori Makro Ekonomi. Jakarta: LPFE-UI.

Karel. E Case & Ray. E Fair. 2000. Prinsip-Prinsip Ekonomi Makro

(Terjm). Jakarta: Prinhallindo.

Mankiw, Gregory. 2012. Pengantar Ekonomi Makro. Jakarta: Salemba E m p a t .

Nanga, Muana. 2001. Makroekonomi teori, Masalah dan kebijakan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Romer, david. TT. Advanced Macroeconomics. California: Mc. Graw Hill.

Mankiw, N. Gregory. 2008. Brief Principle Of Macroeconomics 6th Ed. Canada: Cengage Learning.

Krugman, Paul and Robin Wells. 2011. Krugman’s Macroeconomics

For AP. USA: Word Publisher.

Gordon, Robert. 2012. Macroeconomics 12th Ed. USA: Pearson Education Inc.

8054213007 MATEMATIKA EKONOMI

Dosen Pengampu: Prof Ady Soejoto, S.E., M.Si. Ni’matush Sholikhah, S.Pd.,M.Pd. Albrian Fiky Prakoso, S.Pd.,M.Pd.

• Mampu mengaplikasikan matematika ekonomi dalam penyelesaian masalah-masalah ekonomi dan pendidikan dalam kehidupan sehari-hari.

• Menguasai konsep teoritis dasar perhitungan matematika ekonomi secara mendalam serta memformulasikan penyelesaian masalah secara prosedural.

• Mampu mengambil keputusan dalam memanfaatkan statistik inferensial serta mampu mengambil keputusan dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.

• Bertanggungjawab dalam menginformasikan hasil analisis informasi dan data baik secara lisan maupun tulisan

Pemahaman penggunaan matematika di bidang ekonomi yang meliputi: pemahaman fungsi dan kurva permintaan dan penawaran keseimbangan pasar, pengaruh pajak dan subsidi terhadap keseimbangan pasar, break even point, perhitungan pendapatan nasional, deferensial fungsi tunggal dan parsial, elastisitas, nilai marginal, integral tak tentu dan integral tertentu, serta surplus konsumen dan produsen.

Assauri, Sofyan. 2004. Matematika Ekonomi. Jakarta: Rajawali. Kalangi, Bintang Yoseph. 2014. Matematika Ekonomi Dan Bisnis.

Jakarta: Salemba Empat.

Durmairy. 2009. Matematika Terapan Untuk Bisnis dan Ekonomi.

Yogyakarta: BPFE.

Insukindro. 2006. Matematika Ekonomi dan Bisnis. Yogyakarta: BPFE.

8054213008 PENGANTAR AKUNTANSI

Dosen Pengampu: Rochmawati, S.Pd, M.Ak. Irin Widayati, S.Pd.,M.Pd.

• Mampu memanfaatkan IPTEKS untuk menelusuri data dan informasi dalam usaha menumbuh kembangkan kemampuan dalam pembahasan akuntansi pada perusahaan jasa, dagang dan manufaktur, serta sebagai alat bantu mengkomunikasikan hasil penelusurannya. • Menguasai konsep, prinsip, teknik dan prosedur akuntansi perusahaan

jasa, dagang dan manufaktur meliputi fase pencatatan, pengikhtisaran dan pelaporan secara mendalam serta memformulasikannya dalam penyelesaian masalah akuntansi.

• Mampu mengambil keputusan berdasarkan data dan informasi terkait, sebagai petunjuk dalam memilih alternatif solusi.

• Bertanggung jawab dalam menginformasikan hasil analisis data dan informasi materi dalam bentuk unjuk kerja ketrampilan materi akuntansi perusahaan jasa, dagang dan manufaktur baik secara lisan maupun tulisan.

Mata kuliah ini membahas tentang konsep, prinsip, tehnik dan prosedur akuntansi pada lingkungan bisnis, persamaan dasar akuntansi, siklus akuntansi pada fase pencatatan, pengikhtisaran dan pelaporan meliputi perusahaan jasa, dagang dan manufaktur. Perkuliahan dilaksanakan dengan berbagai model pembelajaran berbasis kontekstual. Pendekatan pembelajaran berpusat kepada siswa. Model pembelajaran yang dilakukan menggunakan pembelajaran langsung, kooperatif, atau problem based learning.

Warren, Carl S, James M. Reeve, Jonathan E. Duchac. 2014. Pengantar

Akuntansi Adaptasi Indonesia. Edisi 25. Jakarta: Salemba Empat.

Kieso, Donald E, dkk. 2007. Accounting principle. Jakarta: Salemba E m p a t .

Sugiri, S dan Agus B. 2008. Akuntansi Pengantar 1 Edisi Ketujuh. Yogyakarta: UPP STIM YKPN

Ikatan Akuntan Indonesia 2012. Standar Akuntansi Keuangan Per

1 Oktober 2012. Jakarta: Salemba Empat.

8054212017 FILSAFAT ILMU

(6)

• Mampu memanfaatkan pola pikir filosofis dan TIK untuk menganalisis berbagai permasalahan secara logis dan dialektis.

• Menguasai aliran-aliran filsafat dari masa Yunani Kuno, abad pertengahan, jaman modern sampai era kontemporer secara runtut. • Mampu mengambil keputusan berdasarkan refleksi kritis terhadap

permasalahan yang dihadapinya.

• Jujur dan obyektif dalam mengkomunikasikan hasil pemikiran filosofis baik secara lisan maupun tulisan.

Matakuliah ini membahas tentang, (1) Hakikat filsafat ilmu; (2) Pokok Ajaran Filsafat Bidang Filsafat Ilmu (materialisme, idealisme/ spiritualisme, realisme); (3) teori-teori kebenaran; (4) aspek ontologi, aspek epistemologi, dan aspek aksiologi; (5) Filsafat Pendidikan (Esensialisme, Perrenialisme, Progresivisme, Eksistensialisme, Rekonstruksi, Pedagogi Kritis); (6) Aliran Postmodernisme (Konstruksionisme Sosial, Hermeneutika, Dekonstruksi, Strukturalisme); (7) Cara Berpikir Kritis (relativitas daya nalar, penguasaan literasi dasar, penguasaan literasi kritis. Perkuliahan dilaksanakan dengan sistem presentasi, brainstorming, diskusi, tugas proyek, dan refleksi.

Fautanu, Idzam. 2012. Filsafat Ilmu: Teori dan Aplikasinya. Jakarta: Referensi.

Jerome R. Ravertz. 2002. Philosophyi of Science. London: University Press.

Jujun S. Suriasumantri. 2009. Ilmu Dalam Perspektif. Kumpulan Karangan Tentang Hakekat Ilmu. Jakarta: Obor Indonesia. The Liang Gie. 2004. Pengantar Filsafat Ilmu. Yogyakarta: Liberty. Surajiyo. 2008. Filsafat Ilmu dan Perkembangannya di Indonesia:

Suatu Pengantar. Jakarta: Bumi Aksara.

8054213020 PENGANTAR ILMU ADMINISTRASI DAN MANAJEMEN

Dosen Pengampu: Novi Marlena, S.Pd., M.Si.

Triesninda Pahlevi, S.Pd., M.Pd.

• Memanfaatkan IPTEKS dan mampu menganalisis Ilmu Administrasi dan Manajemen

• Menguasai konsep teoritis Ilmu Administrasi dan Manajemen, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah secara prosedural. • Mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data, dan memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi

• Bertanggungjawab dalam menginformasikan hasil analisis informasi dan data baik secara lisan dan tulisan

Matakuliah ini meliputi pembahasan konsep dasar teori konsep dasar ilmu administrasi, kedudukan ilmu administrasi dan hubungan dengan ilmu lainnya, konsep dasar manajemen, serta teori-teori manajemen: meliputi motivasi, kepemimpinan, komunikasi, dan penilaian & pengembangan pegawai. Serta penguasaan administrasi dan manajemen stategik yang rasional, sistematis, terencana, terarah, terkoordinasi dan terkendali.Pembelajaran dilakukan dengan menerapkan pendekatan kolaboratif.

Nawawi, Ismail. 2009. Perilaku Administrasi. Surabaya: ITS Press. Silalahi, Ulbert. 2011. Studi tentang Ilmu Administrasi. Bandung:

Sinar Baru Algensindo.

Siagian, Sondang P. 2001. Kerangka Dasar Ilmu Administrasi. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Sowarno. 1996. Pengantar Studi Ilmu Administrasi dan Manajemen.

Jakarta: Gunung Agung.

8054213021 TEORI BELAJAR

Dosen Pengampu: Prof. Dr. Ady Soejoto, S.E., M.Si. Retno Mustika Dewi, S.Pd., M.Pd.

• Memanfaatkan sumber belajar dan media pembelajaran berbantuan TIK untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran ekonomi dengan menerapkan teori belajar tertentu.

• Menguasai teori-teori belajar dan mampu mengaplikasikannya dalam pembelajaran.

• Membuat keputusan tentang teori belajar yang relevan untuk menyelesaikan kasus pembelajaran tertentu di kelas.

• Memiliki sikap bertanggungjawab dengan menerapkan pembelajaran sesuai teori belajar yang relevan.

Kajian tentang prinsip-prinsip dan cara siswa belajar menurut teori belajar perilaku,teori belajar sosial, teori belajar kognitif, pendekatan konstruktivis, serta pemotivasian siswa untuk belajar, dan pengaplikasiannya dalam pembelajarannya melalui analisis contoh-contoh kasus dikelas. Perkuliahan dilaksanakan dengan sistem analisis studi kasus, presentasi dan diskusi, tugas proyek, dan refleksi.

Hergenhahn, B.R.& Olson, Matthew H. 2012. Theorie soft Learnig

(TeoriBelajar). Edisi Ketujuh. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

(7)

Slavin, R.E. 2011. Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik. Edisi Kesembilan Jilid 1. Jakarta: PT Indeks.

Slavin, R.E. 2011. Psikologi PendidikanTeori dan Praktik. Edisi Kesembilan Jilid 2. Jakarta: PT Indeks.

Woolfolk, A. 2010. Educational Psychology, Global Edition. Eleventh Edition. NewJersey: Pearson Education.

8054213022 APLIKASI KOMPUTER

Dosen Pengampu: Retno MustIka Dewi, S.Pd, M.Pd. Jaka Nugraha, SAB, MAB.

Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kopmpetensi:

• Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang komputer yang meliputi hardware, software dalam aplikasinya terhadap pembelajaran E k o n o m i .

• Menguasai konsep teoritis bidang komputer yang meliputi hardware, software dan aplikasi secara mendalam serta memformulasikannya dalam penyelesaian masalah secara prosedural.

• Merencanakan dan menyelesaikan permasalahan pengolahan data sederhana dalam pembelajaran Ekonomi dengan menggunakan prinsip-prinsip komputer

• Bertanggungjawab dalam menginformasikan hasil analisis informasi dan data baik secara lisan dan tulisan.

Pengenalan dan pemahaman tentang komputer yang meliputi hardware, software dan aplikasi berupa Microsoftword, excel, powerpoint, Publisher, flash yang dapat menunjang tugas-tugas mahasiswa seperti membuat handout, publikasi web serta mengolah dan menganalisis secara sederhana hasil data penilaian pendidikan Ekonomi. Perkuliahan dilaksanakan dengan pemodelan dan praktik/praktikum.

_______. 2000. Microsoft Windows 2000 Personal.

_______. 2000. Microsoft Word. Step by Step. Microsoft Press. EMS Tim. 2014. Mahir Microsoft Word 2010 & 2013 untuk Pemula.

Jakarta: Elex Media Komputindo.

Jacobso n Reed. 2000. Microsoft Excel 2000 Visual Basic for Aplication

Fundamentals. Microsoft Press.

Madcoms. 2011. Rumus dan Fungsi Microsoft Excel 2010 untuk

Pemula. Jakarta: Andi.

Madcoms. 2011. Mahir Dalam 7Hari: Microsoft Power point 2010.

Jakarta: Andi.

8054213023 STATISTIK I

Prasyarat

Telah menempuh matakuliah Matematika Ekonomi

Dosen Pengampu: Lucky Rahmawati, S.E., M.Si. Riza Yonisa Kurniawan, S.Pd., M.Pd.

• Mampu memanfaatkan IPTEK untuk mengolah data secara efektif dan efisien menemukan informasi atau data statistik ekonomi. • Menguasai konsep dasar perhitungan mean, median dan modus. • Mampu mengambil keputusan dalam memanfaatkan statistik

e k o n o m i .

• Bertanggung jawab dalam menginformasikan hasil analisis informasi dan data baik secara lisan maupun tulisan

Pemahaman konsep dasar statistik, ukuran tendensi sentral, ukuran penyebaran, ukuran letak, ukuran kemiringan kurva, ukuran keruncingan kurva, angka indeks, time series analysis. Perkuliahan dilaksanakan dengan menggunakan metode ceramah, observasi lapangan, dan presentasi hasil karya tulis mahasiswa.

Hakim, Abdul. 2004. Statistik Deskriptif. Yogyakarta: Ekonisia. Herrihyanto, Nar & Hamid, Akib. 2007. Statistika Dasar. Jakarta:

Universitas Terbuka.

Saleh, Samsubar. 2004. Statistik Deskriptif. Yogyakarta: AMP-YKPN. Setiyono, Imam & Soedjanarto. 2010. Dasar-Dasar Statistik Ekonomi.

Surabaya: Unesa University Press.

Supangat, Andi. 2004. Statistika Dalam Kajian Deskriptif Inferensi

dan Nonparametrik. Jakarta: Prenada Media Group.

8 0 5 4 2 1 3 0 2 4 TEORI EKONOMI MIKRO I

Prasyarat

Telah menempuh matakuliah Pengantar Teori Ekonomi Mikro

Dosen Pengampu: Prof. Dr. Ady Soejoto, S.E., M.Si. Dhiah Fitrayati, S.E., M.E.

Albrian Fiky Prakoso, S.Pd., M.Pd.

• Mampu memanfaatkan TIK untuk menelusur data dan informasi tentang struktur pasar suatu komoditas.

• Menguasaikonsepteori perilaku konsumen, perilaku perusahaan dan struktur pasar persaingan sempurna dan persaingan monopoli. • Mampu mengambil keputusan strategis dalam analisis kegiatan

konsumsi dan produksi berdasarkan informasi dan data • Bertanggungjawab dalam menginformasikan hasil analisis informasi

(8)

Pembahasan konsep teori perilaku konsumen, perilaku perusahaan dan pendalaman struktur pasar persaingan sempurna dan persaingan monopoli. Perkuliahan dilaksanakan dengan sistem diskusi, analisis studi kasus, presentasi dan proyek.

Edisi Ketujuh. Jakarta: PT Indeks kelompok Gramedia. Frank, Robert H. 2008. Microeconomics and Behavior: 7th edition.

New York: The McGraw-Hill Companies, Inc.

Mankiw, M. Gregory. 2004. Pengantar Ekonomi Mikro. Edisi 3. Jakarta: Salemba Empat.

Jakarta: Erlangga.

Edisi keenam, Jilid 1 dan 2. Jakarta: PT Indeks kelompok Ricard G. Lipsey dan Peter O. Steiner. Pengantar Ilmu Ekonomi 1

dan 2. Jakarta: Bina Aksara.

Lipsey, Ricard G. dan Peter O. Steiner. Pengantar Ilmu Ekonomi 1

dan 2. Jakarta: Bina Aksara.

8054213025 TEORI EKONOMI MAKRO I

Prasyarat

Telah menempuh matakuliah Pengantar Teori Ekonomi Makro

Dosen Pengampu: Prof. Dr. Ady Soejoto, S.E., M.Si. Hendry Cahyono, SE., M.E. Ni’matush Sholikhah, S.Pd., M.Pd.

• Mampu memanfaatkan TIK untuk menelusur dan mengola data ekonomi makro yang disediakan oleh BPS.

• Menguasai konsep pendapatan nasional lanjutan, efek pajak terhadap keseimbangan nasional, perdagangan luar negeri, permintaan dan penawaran, uang dan lembaga keuangan, permasalahan ekonomi, pertumbuhan ekonomi dan siklus bisnis (konjungtur).

• Mampu mengambil keputusan strategis sebagai solusi atas analisis permasalahan ekonomi makro yang terjadi di Negara Berkembang • Bertanggungjawab dalam menginformasikan hasil analisis informasi dan data baik secara tulis maupun lisan sebagai solusi pemecahan masalah.

Matakuliah ini membahas tentang konsep Pendapatan Nasional lanjutan, konsep efek pajak terhadap keseimbangan nasional, perdagangan luar negeri, konsep dasar permintaan dan penawaran Agregat (aggregate supply-aggregate demand), Uang dan institusi keuangan, penawaran uang dan kegiatan ekonomi negara, pengangguran, inflasi, kebijakan pemerintah, pertumbuhan ekonomi dan siklus bisnis

(konjungtur). Pembelajaran dilakukan dengan menerapkan sistem analisis studi kasus, diskusi, dan penugasan.

Nanga, Muana. 2001. Makroekonomi teori, Masalah dan kebijakan.

Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Romer, David. TT. Advanced Macroeconomics. California: Mc. Graw Hill.

For AP. USA: Word Publisher.

Gordon, Robert. 2012. Macroeconomics 12th Ed. USA: Pearson Education Inc.

8054213026 TELAAH KURIKULUM

Prasyarat

Telah menempuh matakuliah Dasar-Dasar Kependidikan, Psikologi Pendidikan, Pengantar Teori Ekonomi Mikro dan Pengantar Teori Ekonomi Makro.

Dosen Pengampu: Prof. Yoyok Soesatyo, Ph.D. Dhiah Fitrayati, SPd., M.E.

• Memiliki kemampuan untuk memanfaatkan sumber belajar dan media pembelajaran berbasis TIK dalam menelaah kurikulum. • Memiliki pengetahuan tentang perkembangan kurikulum sekolah,

prinsip-prinsip analisis kurikulum dan menguasai konsep-konsep ekonomi beserta pembelajarannya termasuk miskonsepsi dan strategi mengatasinya

• Memiliki keterampilan untuk melakukan analisis kurikulum untuk menemukan indikator kompetensi,memilih materi termasuk keluasandankedalaman

• Memilikisikap bertanggungjawab yang tercermin dari hasil telaah kurikulum yang kritis dan teliti

(9)

Dokumen kurikulum yang berlaku

Buku Guru dan Buku Siswa sesuai kurikulum yang berlaku Buku-buku ekonomi untuk SMP/MTs, SMA/MA,dan SMK

Savedra, Anna Rosefsky and Opfer, Darlem V. 2012. Teaching and Learning 21st Century Skills, Lesson from The Learning Sciences. Hongkong: AsiaSociety, Partnership for Global Learning.

8054212027 MEDIA PEMBELAJARAN

Prasyarat

Telah menempuh matakuliah Teori Belajar dan Aplikasi Komputer

Dosen Pengampu: Drs. Kirwani, S.E., M.M.

Retno Mustika Dewi, S.Pd., M.Pd.

• Mengintegrasikan TIK dalam pembelajaran ekonomi sebagai sumber dan media pembelajarannya serta memanfaatkannya untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran

• Menguasai pengertian, jenis/klasifikasi, fungsi, dan dasar-dasar pengembangan media pembelajaran

• Merancang, memilih dan memproduksi media pembelajaran ekonomi dengan memanfaatkan lingkungan sekitar(kontekstual) dan/atau berbasis TIK

• Memiliki sikap bertanggungjawab dalam mengembangkan media pembelajaran ekonomi yang praktis, efisien dan aman bagi peserta didik

Kajian tentang pengertian, jenis/klasifikasi, fungsi, dasar-dasar pengem-bangan media, serta dapat memilih, merancang, dan memproduksi media pembelajaran dengan memanfaatkan lingkungan sekitar (kontekstual) dan TIK. Perkuliahan dilaksanakan dengan diskusi, presentasi, tugas proyek pembuatan media (alat peraga dan berbasis TIK), dan refleksi.

Fenrich, Peter. 1997. Practical Guidelines For Creating Instructional:

Multimedia Application. San Diego,USA: The Dryden Press. Heinich, R., Molenda. 1999. Instructional Mediaand Technologies

for Learning. USA.

Smadino, Sharon E., DeboraL. Lowter, James D. Russell. 2011.

Instructional Technology & media for Learning (Teknologi

Pembelajaran dan Media untuk Belajar). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

P8054213028 PERPAJAKAN

Dosen Pengampu: Suci Rohayati, S.Pd, M.Pd. Choirul Nikmah, SAB., MAB.

• Mampu memanfaatkan IPTEK dalam menggali dan mengkaji konsep-konsep perpajakan

• Menguasai konsep-konsep teoritis perpajakan baik perkembangannya maupunpenerapannya dalam kehidupan sehari-hari

• Mampu mengaplikasikan perhitungan pajak dan menyelesaikan permasalahan yang terjadi

• Bertanggungjawab dalam memutuskan masalah yang terjadi dalam aplikasi pajak

Menganalisis konsep dasar perpajakan; Ketentuan Umum dan Tata Cara Perpajakan dikaitkan dengan peraturan pajak terbaru; mengkaji pajak penghasilan yang diterima oleh wajib pajak pribadi maupun wajib pajak badan baik di dalam negeri maupun di luar negeri yang meliputi PPh pasal 21, 22, 23, 24, 25, 26; mengkaji pajak penghasilan yang bersifat final dan pajak penghasilan pasal 15; mengkaji Pajak Pertambahan Nilai (PPN) dan Pajak Penjualan Atas Barang Mewah (PPnBM); Bea Materai. Pembelajaran dilakukan dengan menerapkan metode ceramah dan diskusi.

Halim, Abdul, dkk. 2014. Perpajakan. Jakarta: Salemba Empat. Mardiasmo. 2013. Perpajakan (Edisi Revisi). Yogyakarta: Andi. Wahono, Sugeng. 2012. Mengurus Pajak Itu Mudah. Jakarta: PT.

Elex Media Komputindo.

Waluyo. 2011. Perpajakan Indonesia. Jakarta: Salemba Empat.

8054212029 HUKUM BISNIS

Dosen Pengampu: Prof. Dr. H. Yoyok Soesatyo, S.H, Ph.D. M. Abdul Ghofur, S.E., M.Pd.

• Mampu memanfaatkan IPTEK dalam menggali dan mengkaji konsep-konsep hukum bisnis yang ada di Indonesia

• Menguasai konsep-konsep teoritis hukum bisnis baik perkembangannya maupun penerapannya terutama bagi individu dan kelompok bisnis • Mampu mengaplikasikan hukum bisnis dalam kegiatan sehari-hari • Bertanggungjawab dalam memutuskan masalah yang terjadi dalam

hukum bisnis khususnya bidang perdata dan dagang

(10)

C.S.T. Kansil dan Christine ST. Kansil. 2001. Hukum Perusahaan

Indonesia (Aspek Hukum Dalam Ekonomi) Jilid 1 dan 2.

HMN. Purwosutjipto. 2011. Pengertian Pokok Hukum Dagang

Indonesia. Jilid 1 dan 2.

Soedjono Dirjosiswono. 2010. Hukum Perusahaan Mengenai Bentuk– Bentuk Perusahaan di Indonesia.

Abdul Kadir Muhammad. 2010. Hukum Perusahaan Indonesia. R. Setiawan. 2011. Pokok–Pokok Hukum Perikatan.

8054212031 PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN

Dosen Pengampu: Dr. Susanti, M.Si.

Retno Mustika Dewi, S.Pd., M.Pd.

• Mampu memanfaatkan potensi yang ada dalam dirinya untuk mancapai tujuan hidup melalui mengenal diri

• Menguasai konsep dasar kepribadian yang berfungsi untuk pengembangan profesi dirinya

• Mampu mengambil keputusan dalam bertindak dan menentukan pilihan berdasarkan potensi yang dimiliki dan jenis kepribadian yang dimiliki

• Bertanggung jawab dalam menginformasikan hasil analisis informasi dan data baik secara lisan dan tulisan

Matakuliah ini membahas tentang konsep dasar pengembangan kepribadian, mengenal diri, jenis-jenis kepribadian, konsep diri, sikap dan perilaku guru, bakat, etika profesi guru, integensi, sikap dan perilaku, menggali potensi diri, penampilan diri, dan etika profesi guru. Perkuliahan dilakukan dengan pendekatan konstruktivistik, metode diskusi dan presentasi karya mahasiswa.

Arend, Richard I. 2013. Belajar Untuk Mengajar. Buku I. Jakarta: Salemba Empat.

Criuckshank, Donald R., Bainer Jenkins, Deborah, and Kim K Metcalf. 2014. Perilaku Mengajar. Buku I. Jakarta: Salemba Empat. Criuckshank, Donald R., Bainer Jenkins, Deborah., and Kim K Metcalf.

2014. Perilaku Mengajar. Buku II. Jakarta: Salemba Empat. Garnegie, Dale. 2008. How To win Friends and Influence People

(Bagaimana Mencari Kawan dan mempengaruhi Orang Lain). Jakarta: Karisma/PT Gramedia Pustaka Utama.

Littauer, Florence. 1996. Personality Plus. Jakarta: Binarupa Aksara. Hutagalung, Inge. 2007. Pengembangan Kepribadian: Tinjauan Praktis

Menuju Pribadi Positif. Jakarta: Indeks.

Newton, Roy. 2007. Great Personality. Yogyakarta: Media Pressindo Roesminingsih dan Hadi Susarno, Lamijan. 2013. Teori dan Praktek

Pendidikan. Surabaya: Lembaga Pengkajian dan Pengembangan

Ilmu Pendidikan Unesa.

8054213032 EKONOMETRI

Prasyarat

Telah menempuh matakuliah Statistik I

Dosen Pengampu: Dr. Waspodo Tjipto, M.Pd. Lucky Rahmawati, S.E., M.Si. Ni’matush Sholikhah, SPd., M.Pd.

• Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang ekonometrika serta mengaplikasikannya melalui software.

• Menguasai konsep teoritis bidang ekonometrika serta mengolah data dalam model regresi linier dan model regresi panel. • Mampu mengambil keputusan berdasarkan analisis informasi dan

data serta memberikan petunjuk dalam memilih alternative solusi. • Bertanggungjawab dalam menginformasikan hasil analisis informasi

dan data baik secara lisan dan tulisan.

Mendeskripsikan dan menganalisis tentang pengertian ekonometrika; korelasi dan regresi; regresi linear sederhana; regresi linier berganda; penyimpangan asumsi model klasik; regresi dengan variabel bebas dummy; serta model regresi panel. Pembelajaran dilakukan dengan menerapkan pendekatan langsung, kooperatif, serta praktikum.

Andren, Thomas. 2007. Econometrics. melalui www.Bookboon.com. Enders, Walter. 1995. Applied Economics Time Series. New York. John Wiley & Sons Inc.Greene, William. 2008. Econometrics

Analysis 6th ed. New Jersey : Pearson.

Gujarati Damodar. 2000. Ekonometrika Dasar. Jakarta: Erlangga. Hansen, Bruce E. 2007. Econometrics. Wisconsin: University of

Wiconsin.

Imamudin Yuliadi. 2009. Ekonometrika Terapan. Yogyakarta: Unit Penerbitan Fakultas Ekonomi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (UPFE-UMY).

Jurusan Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan. 2001. Basic Econometris

and Manual Guide for TSP. Yogyakarta: IESP UPN Veteran.

Mudrajad Kuncoro. 2004. Metode Kuantitatif. Teori dan Aplikasi

Untuk Bisnis dan Ekonomi. Yogyakarta: AMP YKPN.

Ajijah, Shochrul R.dkk. 2011. Cara Cerdas Menguasai Eviews. Jakarta: Salemba Empat.

8054213033 PRAKTIKUM AKUNTANSI

Prasyarat

(11)

Dosen Pengampu: Rochmawati, S.Pd., Ak. Suci Rohayati, S.Pd, M.Pd.

• Mampu memanfaatkan teknologi informasi untuk menyelesaikan tugas terkait dengan penyusunan laporan keuangan perusahaan jasa/dagang, permasalahan umum dan permasalahan yang tidak terduga pada bidang kerja yang menyangkut pendidikan akuntansi; • Mampu menyusun laporan keuangan perusahaan jasa/dagang sesuai dengan Standard Akuntansi Keuangan baik secara manual maupun komputerisasi;

• Mampu memilih atau mengembangkan solusi yang tepat dan benar menurut kaidah pendidikan dan akuntansi untuk menyelesaikan masalah dibidang pendidikan akuntansi.

• Mampu menyusun perangkat pengajaran secara komprehensif (media, evaluasi, bahan ajar, metode/model/pendekatan) sesuai dengan perkembangan kurikulum yang berlaku.

Matakuliah praktek akuntansi membahas tentang konsep, prinsip dan prosedur akuntansi pada siklus akuntansi perusahaan jasa, dan dagang. Setiap mahasiswa yang mengikuti Matakuliah ini dituntut mampu mneciptakan bangunan ilmu akuntansi secara terpadu agar dapat menyelesaikan setiap transaksi finansial perusahaan. Matakuliah ini memberikan bekal bagi mahasiswa untuk mencoba menangani berbagai transaksi finansial yang terjadi dalam perusahaan secara akuntansi manual. Untuk mengikuti Matakuliah praktik akuntansi, setiap mahasiswa dituntut telah memahami dengan baik setiap tahap yang terdapat siklus akuntansi baik pada perusahaan jasa, dagang. Tujuan akhir Matakuliah ini adalah agar mahasiswa mampu menyusun laporan keuangan baik untuk perusahaan jasa/dagang berdasarkan transaksi finansial pada setiap jenis perusahaan. Setelah mengikuti Matakuliah praktik akuntansi, mahasiswa diharapkan mampu melakukan hal-hal sebagai berikut:

a. Membuat contoh formulir-formulir yang dibutuhkan untuk menangani transaksi yang terjadi pada setiap jenis perusahaan, baik formulir bukti transaksi, buku jurnal, buku besar, kertas kerja, laporan biaya, serta formulir laporan keuangan.

b. Mencatat transaksi perusahaan ke dalam jurnal. c. Membuat laporan harga pokok produksi. d. Membuat kertas kerja laporan keuangan. e. Membuat laporan keuangan.

Ikatan Akuntan Indonesia. 2010. Standar Akuntansi Keuangan, Per April 2010. Jakarta: Salemba Empat.

Haryono, Yusuf. 2003. Dasar-dasar Akuntansi, jilid II. Jakarta: YKPN

Zaki Baridwan. 2003. Akuntansi Intermediate. YKPN. Smith Skousen. Intermediate Accounting.

IAI. 2002. Standar Akuntansi Keuangan.

8054213034 STATISTIK II

Prasyarat

Telah menempuh matakuliah Statistik I

Dosen Pengampu: Dr. Waspodo Tjipto, M.Pd. Lucky Rahmawati, S.E., M.Si Riza Yoniza K, S.Pd., M.Pd.

• Mampu memanfaatkan IPTEK secara efektif dan efisien dalam mengolah data.

• Menguasai konsep dasar perhitungan statistik secara mendalam serta memformulasikan penyelesaian masalah secara prosedural. • Mampu mengambil keputusan dalam memanfaatkan statistik

inferensial serta mampu mengambil keputusan dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.

• Bertanggung jawab dalam menginformasikan hasil analisis informasi dan data baik secara lisan maupun tulisan

Menerapkan teknik Chi-Square, Uji t, Uji F, Korelasi, Regresi Linear dan Statistik Non Parametrik untuk analisis data penelitian. Perkuliahan dilaksanakan dengan menggunakan metode ceramah, diskusi, observasi lapangan, dan presentasi hasil karya tulis mahasiswa.

Algifari. 2000. Analisis Regresi. Yogyakarta: YKPN.

Irianto, Agus. 2004. Statistik, Konsep Dasar & Aplikasinya. Jakarta: Prenada Media.

Sudjana. 2003. Teknik Analisis Regresi dan Korelasi. Bandung: Tarsito. Sugiono. 2010. Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Supangat, Andi. 2004. Statistika Dalam Kajian Deskriptif Inferensi

dan Nonparametrik. Jakarta: Prenada Media.

Supranto. 2004. Analisis Multivariat. Jakarta: Rineka Cipta.

8054212035 SEJARAH PEMIKIRAN EKONOMI

Dosen Pengampu: Hendry Cahyono, S.E., M.E. Achmad Ajib Ridlwan, S.Pd., M.SEI. Albrian Fiky P., S.Pd., M.Pd.

• Mampu memanfaatkan IPTEK secara efektif dan efisien untuk mengkaji teori ekonomi.

• Menguasai konsep dasarpemikiran ekonomi Pra–klasik, Klasik, Marxisme/Sosialisme, Neoklasik, Chamberlin dan Robinson, Keynes, Institusionalisme, Monetarisme dan rational expectations, dan Era Ekonomi Islam.

(12)

• Bertanggung jawab dalam menginformasikan hasil analisis informasi baik secara lisan maupun tulisan

Membahas pemikiran ekonomi mencakup (1) Pra–klasik; (2) Klasik; (3) Marxisme/ Sosialisme; (4) Neoklasik; (5) Chamberlin dan Robinson; (6) Keynes; (7) Institusionalisme; (8) Monetarisme dan rational expectations, dan (9) Era Ekonomi Islam. Pembelajaran dilakukan dengan metode diskusi, presentasi, studi kasus dan penugasan.

Anonim. 1981. Studies in Islamic Economics (Edited by Khurshid Ahmad). United Kingdom. International Centre for Research in Islamic Economics King Abdul Azis University Jeddah and the Islamic Foundation.

Chapra, M. Umer. 2001. The Future of Economics: An Islamic Perspective. Jakarta: Asy Syaamil Press & Grafika

Deliarnov. 2010. Perkembangan Pemikiran Ekonomi. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Ekelund, Jr. Rebert B, Robert F Hebert. 1997. A History of Economic

Theory and Method. 6th.

Landreth, Harry, David C Colander. History of Economic Thought. 3rd Boston. Houghton Mifflin Company. New York: The McGraw-Hill Companies, Inc

Robbins, Lionel Robbins, Baron. 2000. A History of Economic Thought.

Newy Jersey: Princeton University Press.

Skousen, Mark. 2005. Sang Maestro Teori-teori Ekonomi Modern.

Jakarta: Prenada Media.

8054212036 EKONOMI KOPERASI

Dosen Pengampu: Drs. Kirwani, S.E., M.M. Dhiah Fitrayati, S.Pd., M.E.

• Mampu memanfaatkan IPTEK secara efektif dan efisien untuk menelusur dan memperoleh data tentang profil koperasi. • Menguasai konsep dasar koperasi mencakup tentang kelembagaan

koperasi, partisipasi anggota, analisis koperasi pada berbagai struktur pasar, dan biaya transaksi.

• Mampu mengambil keputusan dalam memanfaatkan teori ekonomi dalam pengambilan keputusan untuk pemecahan permasalahan koperasi

• Bertanggung jawab dalam menginformasikan hasil analisis informasi baik secara lisan maupun tulisan

Membahas konsep dasar koperasi dengan menggunakan pendekatan ekonomi mikro yang mencakup tentang kelembagaan koperasi, partisipasi anggota, analisis koperasi pada berbagai struktur pasar, dan biaya transaksi. Perkuliahan dilaksanakan dengan menggunakan

sistem analisis studi kasus, diskusi, presentasi, penugasan dan observasi koperasi.

Baswir, Revrisand. 1999. Koperasi Indonesia. Jogyakarta: BPFE. Rophe, Jochen. 2003. Ekonomi Koperasi–Teori dan Manajemen.

Jakarta: Salemba Empat.

Soedjono, Ibnoe. 2002. Manajemen Profesional berdasarkan Nilai–

Nilai dalam Koperasi. Jakarta: LSP2i.

Sumarsono, Sonny. 2003. Manajemen Koperasi Teori dan Praktek. Yogyakarta: Penerbit Graha Ilmu.

Tahiya, Suaib A. Dan Muhammad Hasan. 2010. Koperasi 2: Manajemen

& Strategi Pemberdayaan di Indonesia. Makassar: Badan Penerbit

Universitas Negeri Makassar.

8054213037 ASESMEN

Prasyarat

Telah menempuh matakuliah Teori Belajar, Telaah Kurikulum dan Aplikasi Komputer

Dosen Pengampu: Prof. Yoyok Soesatyo, Ph.D. Dhiah Fitrayati, S.Pd., M.E.

• Memanfaatkan TIK dan software analisis butir soal untuk menganalisis hasil belajar siswa

• Menguasai konsep, prinsip, dan prosedur asesmen dalam pembelajaran ekonomi yang berorientasi pada standar penilaian

• Merencanakan dan menyelesaikan permasalahan asesmen dalam pembelajaran ekonomi dengan menggunakan prinsip-prinsip, metode, dan standar penilaian

• Bertanggungjawab atas pencapaian hasil pembelajaran asesmen dalam pembelajaran ekonomi dan kinerja diri maupun kelompok

Membahas tentang peran penilaian dalam pendidikan dan pembelajaran, berbaga imacam penilaian sesuai kurikulum yang berlaku, penyusunan berbaga inti pesoalan yang baik beserta rubrik penilaiannya. Konsep dasar asesmen autentik, alternatif dan penilaian berbasis kelas dan kurikulum yang berlaku termasuk juga workshop pengembangan instrumen penilaian, beserta analisis butir soal baik secara manual menggunakan program excel serta penggunaan software butir soal, acuan ketuntasan belajar. Perkuliahan disajikan secara teoritis, workshop, penugasan dan praktek.

Arends, RichardI. 2004. Guide to Field Experiences and Portofolio

Development: to accompany; learning to teach. NewYork:

(13)

Arikunto, Suharsimi. 2006. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (edisi revisi) cet.6. Jakarta: Bumi aksara.

Brookhart, Susan M. 2010. How to Assess Higher-Order Thinking

Skills in Your Classroom. Alexandria: ASCD.

Departemen Pendidikan Nasional. Kurikulum SMP 1984, 1999, 2004, 2006 dan 2013. Jakarta.

George,David. 2005. Examination and Evaluation in Education. NewDelhi: Common wealth.

Glencoe Series. 2001. Performance Assessment in The Science

Classroom. NewYork: McGraw-Hill Company.

Gronlund,N.E. 1980. Construction Achievement Test. New Jersey: Prentice Hall Inc.

Gronlund,N.E. 1991. How to Write and use Instructional Objective.

New Jersey: Prentice Hall Inc.

Supranata, Sumarna. 2004. Analisis,Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil Tes

Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya. Johnson, David W. and Johnson, Robert T. 2002. Meaningful

Assessment Manage able and Cooperative Process. Boston: Allyn

and Bacon.

Kubiszyn, Tom/I.Borich, Gary. 2007. Educational Testing and

Measurement: Classroom Application and Practice. New Jersey:

John Wiley & Sons.

Linn, R. I. Gronlund, N. E. 1995. Measurement and Assessmentin

Teaching. Ohio: Merril.

Rani,T.Swarupa. 2004. Educational Measurement and Evaluation. New Delhi: DPH.

8054213038 TEORI EKONOMI MIKRO II

Prasyarat

Telah menempuh matakuliah Teori Ekonomi Mikro I

Dosen Pengampu: Prof. Dr. Ady Soejoto, S.E., M.Si. Dhiah Fitrayati, S.E., M.E. Lucky Rahmawati, S.E., M.Si.

• Mampu memanfaatkan TIK untuk menelusur informasi dan data dalam struktur pasar input.

• Menguasai konsep teoritis pasar oligopoli, permintaan dan penawaran pasar input, eksternalitas dan barang publik, dan teori kesejahteraan umum.

• Mampu mengambil keputusan berdasarkan analisis informasi dan data serta memberikan petunjuk dalam memilih alternative solusi atas permasalahan ekonomi mikro.

Matakuliah ini memberikan pemahaman dan analisis yang mendalam tentang pasar oligopoli, game theory (teori permainan), permintaan perusahaan atas input, penawaran input, eksternalitas dan barang

publik, serta teori kesejahteraan umum. Pembelajaran dilakukan dengan menggunakan sistem analisis studi kasus, diskusi, dan proyek.

Edisi Ketujuh. Jakarta: PT Indeks kelompok Gramedia.

Frank, Robert H. 2008. Microeconomics and Behavior:7th edition. New York: The McGraw-Hill Companies, Inc.

Mankiw, M. Gregory. 2004. Pengantar Ekonomi Mikro. Edisi 3. Jakarta: Salemba Empat.

Jakarta: Erlangga.

Nopirin, Ph. D. 1999. Pengantar Ilmu Ekonomi Makro dan Mikro.

Yogyakarta: BPFE.

Edisi keenam, Jilid 1 dan 2.Jakarta: PT Indeks kelompok Ricard G. Lipsey dan Peter O. Steiner. Pengantar Ilmu Ekonomi 1 dan 2. Jakarta: Bina Aksara.

Pindyck Robert S. & Rubinfield Daniel L. 1996. Microeconomics.

China: Prentice-Hall, Inc.

Lipsey, Ricard G. dan Peter O. Steiner. Pengantar Ilmu Ekonomi 1

dan 2. Jakarta: Bina Aksara.

8054213039 TEORI EKONOMI MAKRO II

Prasyarat

Telah menempuh matakuliahTeori Ekonomi Makro I

Dosen Pengampu: Prof. Dr. Ady Soejoto, S.E., M.Si. Hendry Cahyono, S.E., M.E. Ni’matush Sholikhah, S.Pd., M.Pd.

• Mampu memanfaatkan TIK untuk mengolah data perekonomian makro analisis jangka panjang.

• Menguasai konsep teoritis perekonomian riil jangka panjang, uang dan harga-harga dalam Jangka panjang, fluktuasi ekonomi jangka pendek, dan pemahaman kebijakan ekonomi makro.

• Mampu mengambil keputusan berdasarkan analisis informasi dan data serta memberikan alternative solusi atas permasalahan ekonomi makro analisis jangka panjang.

(14)

Nanga, Muana. 2001. Makroekonomi teori, Masalah dan kebijakan.

Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Romer, david. TT. Advanced Macroeconomics. California: Mc.Graw Hill.

For AP. USA: Word Publisher.

Gordon, Robert. 2012. Macroeconomics. 12th Ed. USA: Pearson Education Inc.

8054213040 EKONOMI PEMBANGUNAN

Prasyarat

Dosen Pengampu: Dr. Waspodo Tjipto, M.Pd. Riza Yoniza Kurniawan, S.Pd., MPd. Ni’matush Sholikhah, S.Pd., M.Pd.

• Mampu memanfaatkan IPTEK untuk mancapai tujuan hidup melalui mengenal diri.

• Menguasai konsep ekonomi pembangunan yang berfungsi untuk pengembangan pembangunan ekonomi Indonesia.

• Mampu mengambil keputusan dalam bertindak dan menentukan pilihan berdasarkan potensi yang dimiliki dan jenis pembanguna seimbang dan tak seimbang

• Bertanggung jawab dalam menginformasikan hasil analisis informasi dan data baik secara lisan dan tulisan

Membahas tentang pembangunan suatu negara terutama negara sedang berkembang baik berupa konsep Ekonomi Pembanguan, peranan sumber daya ekonomi dalam pembangunan, peranan negara dan pembiayaan pembangunanpembangunan seimbang dan pembangunan tak seimbang, dan teori-teori pembangunan. Perkuliahan dilaksanakan dengan menggunakan metode diskusi, observasi lapangan, dan presentasi hasil karya tulis mahasiswa

Basri, Faisal. 2002. Perekonomian Indonesia. Jakarta: Eelangga. Lincolin Arsyad. 2010. Ekonomi Pembangunan. Yogyakarta: BPFE.

Todaro, Michael P, Smith, Stephen C. 2003. Pembangunan Ekonomi

di Dunia, Ketiga, 8th. Jakarta: Erlangga.

Kuncoro, Mudradjad. 2010. Ekonomi Pembangunan. Yogyakarta: U P P A M P Y K P N .

Suroso, P C. 2013. Perekonomian Indonesia. (Buku Panduan Mahasiswa). Jakarta: Gramedia.

Suryana. 2000. Ekonomi Pembangunan. Jakarta: Salemba Empat. UU No. 22 Tahun 1999. UU No. 25 Tahun 1999.

8054212041 EKONOMI PUBLIK

Prasyarat

Telah menempuh matakuliah Pengantar Teori Ekonomi Mikro

Dosen Pengampu: Prof. Dr. Ady Soejoto, S.E., M.Si. Kirwani, S.E., M.M.

M. Abdul Ghofur, S.E., M.Pd.

• Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam usaha menganalisis peran pemerintah dalam perekonoman dan dampak kebijakan fiscal terhadap perekonomian.

• Menguasaikonsep teoritis fungsi pemerintah dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat dengan menganalisis peran pemerintah dalam perekonomian, Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN), pajak dan pengaruhnya terhadap kegiatan ekonomi, serta aplikasi kebijakan fiskal.

• Mampu mengambil keputusan berdasarkan analisis dampak kebijakan fiscal yang diambil oleh pemerintah untuk memberikan alternatif solusi pemecahan masalah.

• Bertanggungjawab dalam pembelajaran diri dan menginformasikan hasil analisis dampak kebijakan fiscal yang diambil oleh pemerintah baik secara lisan dan tulisan.

Matakuliah ini membahas tentang fungsi pemerintah dalam meningkat-kan kesejahteraan masyarakat dengan menganalisis peran pemerintah dalam perekonomian, Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN), pajak dan pengaruhnya terhadap kegiatan ekonomi, serta aplikasi kebijakan fiskal. Pembelajaran dilakukan dengan cara pembelajaran analisis kasus kebijakan fiscal, diskusi, presentasi dan penugasan.

Jonathan Gruber. 2011. Public Finance and Public Policy. New York: Worth Publishers.

Hyman, David N. 1999. Public Finance: A Contemporary Application

of Theory to Policy. The Dryden Press. Harcourt Brace College

(15)

Kuncoro, Mudrajad. 2004. Otonomi Daerah dan Pembangunan.

Jakarta: Erlangga.

Mangkusubroto, Guritno. 2000. Ekonomi Publik. Yogyakarta: BPFE Khusaini, Mohammad. 2006. Ekonomi Publik: Desentralisasi Fiskal dan Pembangunan Daerah. Malang: Fakultas Ekonomi Universitas Brawijaya (BPFE UNIBRAW).

Rosen Harvey S. & Gayer, Ted. 2008. Public Finance. New York: The McGraw-Hill Companies, Inc.

8054213042 EKONOMI MONETER

Prasyarat

Dosen Pengampu: Hendry Cahyono, S.E., M.E. Lucky Rahmawati, S.E., M.Si.

• Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang moneter dalam usaha menganalisis fenomena, kebijakan moneter dan dampaknya terhadap perekonomian.

• Menguasai konsep dasar ekonomi moneter, mekanisme penciptaan uang, pasar uang dan modal, lembaga keuangan bank dan non bank, kebijakan moneter, dan dampak kebijakan moneter terhadap kegiatan e k o n o m i .

• Mampu mengambil keputusan berdasarkan analisis fenomena ekonomi dan kebijakan moneter yang diambil oleh pemerintah untuk memberikan alternatif solusi pemecahan masalah.

• Bertanggungjawab dalam menginformasikan hasil analisis fenomena ekonomi dan kebijakan moneter yang diambil oleh pemerintah baiksecara lisan dan tulisan.

Mengkaji teori konsep dasar ekonomi moneter, mekanisme penciptaan uang, pasar uang dan modal, lembaga keuangan bank dan non bank, kebijakan moneter, dan dampak kebijakan moneter terhadap kegiatan ekonomi, Pembelajaran dilakukan dengan analisis fenomena moneter dan kebijakan moneter, diskusi dan presentasi.

Boediono. 1998. Ekonomi Moneter. Yogyakarta: BPFE.

Nopirin. 1998. Ekonomi Moneter Jilid I dan II. Yogyakarta: BPFE. Fredich Miskhin. 2012. Keuangan Internasional.

Modul ToT Kebansentralan Bank Indonesia oleh Bank Indonesia tahun 2014.

8054213043 METODOLOGI PENELITIAN

Prasyarat

Telah menempuh matakuliah statistik I, Statistik II dan Ekonometri

Dosen Pengampu: Prof. Yoyok Soesatyo, S.H., M.M., Ph.D. Dr. Waspodo Tjipto P., M.Pd.

• Mampu memanfaatkan IPTEKS untuk menyusun proposal penelitian dalam pendidikan ekonomi.

• Menguasai teori-teori metodologi penelitian sebagai dasar untuk melaksanakan penelitian pendidikan ekonomi secara sistematis. • Mampu mengambil keputusan berdasarkan analisis logis terhadap data hasil penelitian sebagai dasar mengambil kesimpulan hasil penelitian.

• Jujur dan obyektif dalam mengkomunikasikan hasil penelitian baik secara lisan maupun tulisan.

Matakuliah ini membahas metode-metode dalam merancang penelitian, melaksanakan dan mengkomunikasikan hasil penelitian dalam pendidikan ekonomi. Selain itu melatih keterampilan mahasiswa dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas dan lesson study untuk memperbaiki kualitas pembelajaran ekonomi di kelas. Perkuliahan dilaksanakan dengan sistem presentasi, diskusi, tugas proyek, dan refleksi.

Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan

Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Elliot, John. 2002. Action Research For Educational Change.

Philadelphia: Open University Press.

Hopkins, David. 2003. A. Teacher Guide To Classroom Research.

Buckingham: Open University Press.

Mudrajad, Kuncoro. 2004. Metode Kuantitatif. Edisi Kedua. Yogyakarta: AMP YKPN.

Riduwan. 2011. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2006. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan

R&D. Bandung: Alfabeta.

8052212044 KEWIRAUSAHAAN

Dosen Pengampu: Prof. Yoyok Soesatyo, S.H., M.M., Ph.D. Riza Yoniza K, S.Pd., M.Pd.

• Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang kewirausahaan dalam usaha menumbuh kembangkan jiwa kewirausahaan sertamampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam penyelesaian masalah.

(16)

Pembahasan konsep kewirausahaan dalam usaha menumbuh kembangkan jiwa kewirausahaan yaitu kemampuan memotivasi diri agar mampu menginderai peluang usaha, menciptakan jasa, produksi, pemasaran, kemitraan dan manajemen, serta mampu meningkatkan ketrampilan pemecahan masalah dalam usaha. Perkuliahan dilaksanakan dengan sistem diskusi,tugas proyek,dan refleksi.

Stephen R Covey. 1997. The 7 Habits of Highly Effective People

(edisi bahasan Indonesia). Jakarta: Bina Rupa Aksara.

Robert TK Yiuosaki. 2004. Rich Dad, Poor Dad. Jakarta: PTSUN. Hendro, M.M. 2011. Dasar-dasar Kewirausahaan. Jakarta: Erlangga. Alexander Oster Walder. 2012. Business Model Generation. Jakarta:

Kompas Gramedia.

8054212045 MANAJEMEN KOPERASI

Prasyarat

Telah menempuh matakuliah Ekonomi Koperasi

Dosen Pengampu: Drs. Kirwani, S.E., M.M. Retno Mustikadewi, S.Pd., M.Pd. Ni’matush Sholikhah, S.Pd., M.Pd.

Capaian Pembelajaran Perkuliahan

• Mampu memanfaatkan IPTEKS dalambidang manajemen koperasi. • Menguasai konsep teoritis bidang manajemen dalam bidang usaha koperasi, strategi kebijakan dan proses untuk mencapai mutu koperasi kelas dunia, serta mengkaitkan antara teori manajemen koperasi dengan kondisi lapangan.

• Mampu mengambil keputusan berdasarkan analisis informasi dandataserta memberikan petunjuk dalam memilih alternative solusi.

• Bertanggung jawab dalam menginformasikan hasilanalisis informasi dan data baik secara lisan dan tulisan.

Melakukan pengkajian dan memberikan pemahaman tentang hakekat manajemen, mendeskripsikan konsep manajemen keanggotaan koperasi, mendeskripsikan konsep manajemen partisipasi anggota koperasi, mengkaji manajemen keuangan, mengemukakan manajemen profesional berdasarkan nilai-nilai, menganalisa gerakan koperasi dan manajemen-nya, menganalisa inovasi melalui mutu, menganalisa strategi kebijakan dan proses untuk mencapai mutu koperasi kelas dunia (MKKD), serta mengkaitkan antara teori manajemen koperasi dengan kondisi lapangan. Pembelajaran dilakukan dengan menerapkan pendekatan langsung, kooperatif, serta studi banding di perusahaan koperasi.

Rophe, Jochen. 2003. Ekonomi Koperasi–Teori dan Manajemen. Jakarta: Salemba Empat.

Soedjono, Ibnoe. 2002. Manajemen Profesional berdasarkan Nilai–

Nilai dalam Koperasi. Jakarta: LSP2i.

Sumarsono, Sonny. 2003. Manajemen Koperasi Teori dan Praktek.

Yogyakarta: Graha Ilmu.

Davis, Peter. 2010. Mengembangkan Keunggulan Koperasi. Jakarta: LSP21.

Tahiya, Suaib A. Dan Muhammad Hasan. 2010. Koperasi 2: Manajemen & Strategi Pemberdayaan di Indonesia. Makassar: Universitas Negeri Makassar.

8054213046 PEMBELAJARAN INOVATIF I

Prasyarat

Telah menempuh matakuliah Telaah Kurikulum, Psikologi Pendidikan, Dasar-Dasar Kependidikan, Teori Belajar, Media Pembelajaran dan Asesmen

Dosen Pengampu: Kirwani, S.E., M.M. Dhiah Fitrayati, S.Pd., M.E.

• Memanfaatkan sumber belajar dan TIK untuk mendukung perancangan dan pelaksanaan pembelajaran ekonomi inovatif yang relevan untuk mencapai kompetensi siswa

• Memiliki pengetahuan tentang karakteristik model-model pembela-jaran ekonomi yang termasuk dalam kelompok Pembelapembela-jaran Inovatif • Membuat keputusan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran ekonomi inovatif yang relevan dengan kompetensi,karakteristik materi pelajaran,dan karaktristik siswa dalam format peerteaching • Memiliki sikap bertanggungjawab dengan menerapkan pembelajaran

yang relevan dengan kompetensi dan karakteristik siswa

(17)

Arends,Richard I. 2012. LearningTo Teach sixth Edition. NewYork: McGraw-Hill Book Company.

Ibrahim, Muslimin. 2012. Konsep, Miskonsepsi, dan Cara

Pembelajarannya. Surabaya: University Press.

Nur,Mohamad. 2000. Strategi-strategi Belajar. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah.

Nur, Mohamad, Kardi Soeparman. 2000. Pembelajaran Langsung.

Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah.

8054213047 PEMBELAJARAN INOVATIF II

Prasyarat

Telah menempuh matakuliah Telaah Kurikulum, Psikologi Pendidikan, Dasar-Dasar Kependidikan, Teori Belajar, Media Pembelajaran dan Asesmen

Dosen Pengampu: Dhiah Fitrayati, S.Pd., ME. Retno Mustika Dewi, S.Pd., M.Pd.

• Memanfaatkan IPTEKS untuk menelusuri informasi dan sumber belajar yang mendukung perancangan dan pelaksanaan pembelajaran inovatif yang relevan untuk kompetensi siswa

• Menguasai fakta dan konsep ekonomi dan memiliki pengetahuan tentang karakteristik model- model pembelajaran yang termasuk dalam kelompok Pembelajaran Inovatif II

• Membuat keputusan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran inovatif yang relevan dengan kompetensi, karakteristik materi pelajaran, dan karaktristik siswa dalam format peerteaching • Memiliki sikap Bertanggungjawab dengan menerapkan pembelajaran

yang relevan dengan kompetensi dan karakteristik siswa

Kajian tentang model-model pembelajaran: pembelajaran berorientasi pendekatan saintifik seperti:pembelajaran berdasarkan masalah (problembased learning), pembelajaran inkuiri diskoveri dan pembelajaran kontekstual serta pembelajaran berbasis proyek. Pengkajian dilakukan lewat pemaparan konsep,penyajian contoh operasional tiap-tiap model pembelajaran dalam bentuk perangkat pembelajaran, workshop pengembangkan perangkat pembelajaran oleh mahasiswa berorientas itiap-tiap model dan strategi belajar. Kegiatan pengkajian diakhiri dengan latihan implementasi model pembelajaran tertentu oleh setiap mahasiswa dalam forum peerteaching diikuti dengan kegiatan diskusi dan refleksi.

Arends, RichardI. 2012. Learning ToTeach sixth Edition. NewYork: McGraw-Hill Book Company.

Ibrahim, Muslimin. 2012. Pembelajaran Berdasarkan Masalah Edisi II. Surabaya: University Press.

Ibrahim, Muslimin. 2012. Konsep, Miskonsepsi, dan Cara

Pembela-jarannya. Surabaya: University Press.

Woolfolk, A. 2010. Educational Psychology, Global Edition. Eleventh Edition. New Jersey: Pearson Education.

8054213048 PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

Prasyarat

Telah menempuh matakuliah Pembelajaran Inovatof I dan Pembelajaran Inovatif II

Dosen Pengampu: Drs. Kirwani., S.E., M.M. Dhiah Fitrayati, S.Pd., M.E. Retno Mustikadewi, S.Pd., MPd.

• Memanfaatkan sumber belajar dan TIK untuk mendukung perancangan dan pelaksanaan manajemen berbasis sekolah, supervisi klinis, micro teaching dan peer teaching

• Memiliki pengetahuan tentang manajemen berbasis sekolah, supervisi klinis, micro teaching dan perencanaan pembelajaran

• Membuat keputusan tentang manajemen berbasis sekolah, supervisi klinis berdasarkan analisis kasus serta perancangan, pelaksanaan, evaluasi micro teaching dan peer teaching

• Memiliki sikap bertanggung jawab dengan menerapkan pembelajaran yang relevan dengan kompetensi

Matakuliah ini meliputi memberikan pengalaman kepada mahasiswa tentang manajemen berbasis sekolah, supervisi klinis dan memfasilitasi dalam mengembangkan perangkat pembelajaran sebagai sarana menyiapkan mahasiswa dalam mengelola pembelajaran di sekolah untuk Matakuliah Program Pengelolaan Pembelajaran sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan yang berlaku. Mahasiswa dituntut untuk menghasilkan produk berupa Perangkat Pembelajaran pada Sekolah Menengah Atas (SMA). Selain itu juga membekali mahasiswa untuk memiliki keterampilan mengajar dalam bentuk micro teaching dan peer teaching. Pembelajaran dilakukan dengan menerapkan metode diskusi, presentasi, dan simulasi pembelajaran

Arend, Richard I. and Kilcher Ann. 2010. Teaching for Student

Learning, Becoming an Accomplished Teacher. New York: Taylor

& Francis.

Asril, Zainal. 2012. Micro Teaching, Disertai dengan Pedoman

Pengalaman Lapangan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Harjanto. 2008. Perencanaan Pengajaran. Bandung: Renika Cipta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2013. Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013 Mata Pelajaran IPA. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama.