PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MATERI PENGERTIAN DAN SARANA HUBUNGAN INTERNASIONAL BAGI SUATU NEGARA MELALUI
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEAD
TOGETHER) PADA SISWA KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH
PANGANDARAN SEMESTER 2 TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagai dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
Prabowo Habiburrokhman 0901030014
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iv
ABSTRAK
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan materi pengertian dan sarana hubungan Internasional bagi suatu negara dengan model pembelajaran cooperative Learning tipe NHT (Numbered Head Together). Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah Pangandaran, dengan jumlah 28 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus yang tiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan. Setiap kali pertemuan terdiri dari 2 jam pelajaran. Prosedur penelitian ini merujuk pada model Kemmis dan Mc Taggart yang meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi guru dan lembar observasi siswa, untuk memperoleh data motivasi belajar diperoleh dari angket motivasi belajar sedangkan untuk memperoleh prestasi belajar siswa diperoleh dari tes evaluasi yang diberikan pada setiap akhir pertemuan. Kemudian dari data yang sudah diperoleh diolah dengan menggunakan teknik analisis data deskriptif persentase. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh motivasi belajar siswa pada siklus I mencapai nilai rata – rata 73,53 dengan kriteria motivasi baik dan pada siklus II naik menjadi 82,69 dengan kriteria motivasi baik sekali. Prestasi belajar siswa dari dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan, pada siklus I dari 28 siswa, yang tuntas belajar adalah 20 dan siswa yang tidak tuntas adalah 8 siswa, nilai rata – rata siklus I adalah 72,67 dengan ketuntasan belajar secara klasikalnya mencapai 71,42%. Sedangkan pada siklus II dari 28 siswa, yang tuntas belajar adalah 26 siswa dan yang tidak tuntas adalah 2 siswa, nilai rata – rata siklus II adalah 86,07 dengan ketuntasan belajar secara klasikalnya mencapai 92,85% . Kata Kunci : Motivasi, Prestasi Belajar, Pendidikan Kewarganegaraan, NHT
(Numbered Head Together)
ABSTRACT
The aim of this research is to improve motivation and achievement in learning Civic Education in material of definition and means of international relations for a state throughCooperative Learning type NHT (Numbered Head Together) at second grade students of IPS SMA Mhammadiyah Pangandaran. The subjects of this research are 28 students of IPS. It consists of 13 male and 15 female students. This research was conducted in two cycles. Each cycle consist of planning, acting, observing and reflecting. Time allocation for action was 2 x 45 minutes of teaching and learning process for each cycle. The data was collected by conducting observation, interview, and test. The data was analyzed by using descriptive percentage technique. The average of students’ motivation in learning increased from cycle 1 meeting (73.53) to cycle 2 meeting (82, 69). Based on the result of the research, the mean value of the students’ learning motivation in cycle I obtained 73.53 or good and it increased until 82.69 or very good in Cycle II. The
students’ learning achievement of Cycle I to Cycle II increased. In Cycle I, there
were 20 of 28 students who completed and the rest wasincomplete. The mean value of Cycle I was 72.67 and its mastery learning classically obtained 71.42 %. Meanwhile, in Cycle II, there were 26 of 28 students who completed and the rest was incomplete.The mean value of Cycle II was 86.07 and its mastery learning classically obtained 92.85 %. Based on the result above, it can be concluded that the motivation and achievement of second grade of IPS class aboutdefinition and means of international relations for a state can be improved by using “Numbered Head Together”.
KEYWORDS: Motivation, Achievement, Civic Education, NHT (Numbered Head Together)
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan, maka apabila
kamu telah selesai (urusan dunia), bersungguh – sungguhlah
(beribadah), dan hanya kepada Tuhan – mulah kamu berharap(Q.S
Al-Insyirah:6 – 8)
Jangan bicarakan tujuan hidup ini. Nikmati keajaiban yang menawan.
Kuncintai pengembaraan jauh yang berkali – kali, karena setiap
keberangkatan adalah tantangan bagiku (Muhammad iqbal)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kuperuntkan kepada:
Ayah (Sapon Sarpono SIP), dan ibuku (Partiem S.Pd),
yang telah menyanyangi ananda selama ini, sang pemberi
nasehat, semangat dan perhatian.
Satu kakakku (Puput) dan satu adiku (Mahbub) atas tawa
ceria yang kalian beri.
KATA PENGANTAR
Puji syukur panjatkan kepada Alloh SWT, atas rahmat dan karuniaNya, sehingga Skripsi ini terselesaikan dengan baik. Skripsi ini berisi deskripsi Peningkatan Motivasi dan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada materi pengertian dan sarana hubungan Internasional bagi suatu negara melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) Di kelas XI IPS SMA Muhammadiyah Pangandaran semester 2 tahun ajaran 2013/2014.
Peneliti menyadari bahwa Skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih dan penghargaan yang setinggi – tingginya kepada :
1. Drs, Ahmad M.Pd, selaku Dekan Universitas Muhammadiyah Purwokerto atas segala kebijaksanaan, perhatian dan pemberian kesempatan hingga peneliti selesai studi;
2. Drs. H. Banani Ma’mur, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Kewarganegaraan, FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto, yang telah memberikan kesempatan hingga peneliti selesai studi;
3. Prof. Dr. H. Tukiran Tanireja, M.M, selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, pengarahan dan bantuan kepada peneliti;
4. Eko Priyanto, S.Pd, selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan petunjuk kepada peneliti;
5. Seluruh Dosen Pengajar Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu
viii
pengetahuan yang sangat bermanfaat dalam hidup kepada peneliti untuk berkarya dalam masyarakat;
6. Kosasih, S.Pd, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah Pangandaran, Kecamatan Pangandaran, Kabupaten Pangandaran, yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan PTK di Sekolah tersebut; 7. Ayu Kedasih S.Pd, selaku guru Pendidikan Kewarganegaraan SMA
Muhammadiyah pangandaran yang telah membantu pelaksanaan penelitian ini;
8. Rekan-rekan mahasiswa Prodi Pendidikan Kewarganegaraan yang telah memberikan dorongan dan bantuan hingga selesai penelitian ini.
Semoga semua pihak yang telah dengan tulus memberikan bantuan kepada peneliti mendapat pahala yang berlimpah-limpah dari Alloh Subkhanahu wa
ta’ala. Teriring harapan semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Amin.
Purwokerto,....Februari 2014 Peneliti
Prabowo Habiburrokhman
DAFTAR ISI
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori ... 13
1. Motivasi Belajar ... 13
2. Prestasi Belajar ... 22
3. Pendidikan Kewarganegaraan ... 27
4. Model Pembelajaran Kooperatif ... 31
x
5. Kooperatif Tipe NHT ... 41
B. Penelitian Yang Relevan ... 47
C. Kerangka Berpikir ... 50
D. Hipotesis Tindakan... 52
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian ... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 72
1. Profil Sekolah SMA Muhammadiyah Pangandaran... 72
2. Kondisi Awal Sebelum Pelaksanaan Siklus I ... 74
3. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ... 77
B. Pembahasan ... 125
1. Pencapaian Motivasi Belajar ... 125
2. Pencapaian Prestasi Belajar ... 130
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 : Hasil Prestasi Belajar Kelas XI IPS SMA Muhammadiayh
Pangandaran dalam 3 Tahun Terakhir... 4
Tabel 1.2 : Kehadiran Siswa Kelas XI IPS SMA Muhammadiyah Pangandaran dalam 3 Tahun Terakhir... 5
Tabel 2.1 : Pedoman Pemberian Skor Perkembangan Individu ... 46
Tabel 2.2 : Format Lembar Penyekoran Kuis ... 46
Tabel 4.10: Keberhasilan dan Kelemahan Pelaksanaan Siklus I ... 100
Tabel 4.11: Hasil Observasi Guru pada Siklus II ... 112
Tabel 4.12: Hasil Observasi Siswa pada Siklus II ... 114
xii
Tabel 4.13: Pencapaian Motivasi Belajar pada Siklus II ... 116
Tabel 4.14: Hasil Motivasi Belajar pada Setiap Item Siklus II ... 117
Tabel 4.15: Hasil Evaluasi Belajar Siklus II ... 120
Tabel 4.16: Rekapitulasi Penghargaan Tim Siklus II... 121
Tabel 4.17: Keberhasilan dan Kelemahan Pelaksanaan Siklus II... 124
Tabel 4.18: Pencapaian Motivasi Belajar Dalam Dua Siklus... 126
Tabel 4.19: Indikator Motivasi Belajar Dalam Dua Siklus... 128
Tabel 4.20: Hasil Prestasi Belajar Siswa... 130
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 : Hierarki Kebutuhan Maslow ... 14
Gambar 2.2 : Proses Motivasi Dasar ... 15
Gambar 2.3 : Bagan Kerangka Berfikir ... 52
Gambar 3.1 : Siklus Model Kemmis dan MC Taggart ... 63
Gambar 4.1 : Diagram Pencapaian Motivasi Belajar Siswa... 126
Gambar 4.2 : Diagram Pencapaian Indikator Motivasi Belajar ... 129
Gambar 4.3 : Diagram Prestasi Belajar Siswa dari siklus I dan II ... 131
xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 : Pra Penelitian dan Ulangan Harian Siswa
1.1 Daftar Hadir Siswa Tahun 2010/2011 ... 141
1.2 Daftar Hadir Siswa Tahun 2011/2012... 142
1.3 Daftar Hadir Siswa Tahun 2012/2013... 143
1.4 Hasil Nilai Ulangan Harian Tahun 2010/2011... 144
1.5 Hasil Nilai Ulangan Harian Tahun 2011/2012... 145
1.6 Hasil Nilai Ulangan Harian Tahun 2012/2013 ... 146
Lampiran 2 : Daftar Nama Siswa, Panduan Wawancara dan hasil pree tes 2.1 Daftar Siswa Kelas XI IPS SMA Muhammadiyah Pangandaran Tahun 2013/2014 ... 147
2.1 Panduan Wawancara (Kondisi Awal) ... 148
Lampiran 3 : Silabus, RPP, Evaluasi dan LKS 3.1 Silabus ... 149
3.9 Soal Evaluasi dan JawabanSiklus II Tindakan I ... 197
3.10 LKS Siklus II Tindakan I ... 201
3.11 RPP Siklus II Tindakan II ... 204 3.12 Soal Evaluasi dan Jawaban Siklus II Tindakan II ... 214 3.13 LKS Siklus II Tindakan II ... 218 Lampiran 4 : Lembar Observasi Guru dan Lembar Observasi Siswa
4.1 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I
Pertemuan I ... 221 4.2 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I
Pertemuan II... 224 4.3 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II
Pertemuan I ... 227 4.4 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II
Pertemuan II... 230 4.5 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I
Pertemuan I ... 233 4.6 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I
Pertemuan II... 235 4.7 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II
Pertemuan I ... 237 4.8 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II
Pertemuan II... 239 Lampiran 5 : Kisi-Kisi Angket Motivasi dan Angket Motivasi Siswa
5.1 Kisi-Kisi Angket Motivasi ... 241 5.2 Angket Motivasi Siswa ... 242
xvi
Lampiran 6 : Kisi-Kisi Penulisan Soal dan Hasil Pekerjaan Siswa
6.8 Hasil Motivasi Siswa Siklus II Pertemuan II ... 256
6.9 Hasil Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan I ... 259
6.10 Hasil Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan II ... 262
6.11 Hasil Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan I ... 265
Lampiran 7 : Nama Kelompok dan Penghargaan Kelompok 7.1 Nama Anggota Kelompok ... 275
7.2 Rekapitulasi Skor Penghargaan Kelompok ... 277
7.3 Lembar Penyekoran Kelompok ... 279
Lampiran 8 : Soal Pree Tes, Nilai Pre Tes dan Hasil Motivasi Pre Tes 8.1 Soal dan Jawaban Pree Tes ... 283
8.2 Nilai Pree Tes... 289
8.3 Hasil Motivasi Dalam Pelaksanaan Pre tes... 290
Lampiran 9 : Daftar Tes Pretasi Siklus I, II dan Rekapitulasi Angket 9.1 Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus I ... 291
9.2 Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus II ... 292
9.3 Rekapitulasi Motivasi Siswa Siklus I Pertemuan I ... 293
9.4 Rekapitulasi Motivasi Siswa Siklus I Pertemuan II ... 294
9.3 Rekapitulasi Motivasi Siswa Siklus II Pertemuan I ... 295
9.4 Rekapitulasi Motivasi Siswa Siklus II Pertemuan II .... 296
Lampiran 10: Foto Penelitian 10.1 Foto Penelitian ... 297
Lampiran 11: Surat Ijin Penelitian dan Biodata Tim Peneliti 11.1 SK Pembimbing Skripsi ... 304
11.2 Surat Permohonan Ijin Observasi dari Dekan FKIP ... 306
11.3 Surat Pemberian Ijin Observasi dari Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah Pangandaran... 307
11.4 Surat Permohonan Ijin Penelitian dari Dekan FKIP ... 308
11.5 Surat pemberian Ijin Penelitian dari Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah Pangandaran ... 309
11.6 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ... 310
11.7 Biodata Tim Peneliti ... 311
11.7 Biodata Peneliti ... 312
xviii
