PENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPS
PADA MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
KOMUNIKASI DAN TRANSPORTASI MELALUI METODE
KARYA WISATA DI KELAS IV SD N 2 PURWOJATI
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh SITI YULIAH
SURAT PERYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : SITI YULIAH
NIM : 0801100186
Jurusan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul :
“PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPS PADA MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI DAN TRANSPORTASI MELALUI METODE KARYA WISATA DI KELAS IV SD NEGERI 2 PURWOJATI”
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain.
Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, 16 Juni 2012
Yang menyatakan
SITI YULIAH
NIM. 0801100186
ABSTRAK
Penelitan mengenai Peningkatan Motivasi dan Prestasi Belajar IPS pada materi perkembangan teknologi komunikasi dan transportasi melalui metode karya wisata telah dilaksankan di kelas IV SD Negeri 2 Purwojati pada tanggal 17-25 Januari 2012. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan motivasi dan prestasi belajar IPS pada materi perkembangan teknologi komunikasi dan transportasi untuk siswa kelas IV SD Negeri 2 Purwojati, Kecamatan Purwojati, Kabupaten Banyumas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, yang masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan skor motivasi 52,6 dengan kriteria motivasi cukup dan rata-rata prestasi belajar 69,83 dengan persentase kentuntasan belajar sebesar 66,67% dan hasil penelitian pada siklus II menunjukkan skor motivasi sebesar 64,8 dengan kriteria termotivasi dan rata-rata prestasi belajar 83 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 90%. Dengan demikian disimpulkan bahwa metode karya wisata dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 2 Purwojati, Kecamatan Purwojati, Kabupaten Banyumas Pokok Bahasan Perkembangan Teknologi Komunikasi dan Transportasi.
Kata kunci:Motivasi, Prestasi Belajar IPS, Metode Karya wisata
v
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang
lain. “(QS. Al-insyiraah: 6-7)
PERSEMBAHAN
Tiada kata yang pantas kuucapkan selain kata syukur
Alhamdulilah kepada Allah SWT yang telah memberikan
anugerah dan segala kemudahan dalam setiap perjalanan
hidupku.
Skripsi ini kupersembahkan kepada orang- orang yang aku
sayangi:
Suamiku tercinta, Rizky Vian Andang Pambayun yang tiada lelah memberikan semangat dan kebahagiaan dalam hidup saya
Anakku si cantik, Jelyta Hasna Fairus
Ayah dan Ibuku, H. Sumarno Sawin dan Hj. Warsini yang selalu memberikan doa dan dukungan, baik secara moril maupun materil dan selalu memberikan doa dan semangat dalam hidup saya semoga Allah memberikan keberkahan dalam hidupnya.
Kakakku Heni Kuswati dan Adikku Eri Susanto
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur panjatkan kepada Alloh SWT, atas rahmat dan karunia-Nya,
Sholawat serta salam semoga tercurahkan kepada nabi kita Muhammad SAW,
yang telah membawa kita ke alam yang penuh berkah sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi dengan baik. Skripsi ini berjudul Peningkatan Motivasi dan
Prestasi belajar IPS Pada Materi Perkembangan Teknologi Komunikasi dan
Transportasi Melalui Metode Karya Wisata .
Peneliti menyadari bahwa Skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan
dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan
terimakasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Joko Purwanto, M.Si, selaku Dekan Universitas Muhammadiyah
Purwokerto atas segala kebijaksanaan, perhatian dan pemberian kesempatan
hingga peneliti selesai studi.
3. Drs. Enuh Zaenuddin, M.A, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto, yang telah
memberikan kesempatan hingga peneliti selesai studi.
4. Drs. Pamujo, MM.M.Pd, selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan dan bantuan kepada peneliti.
5. Drs.Sri Harmianto, selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,
motivasi, dan petunjuk kepada peneliti.
6. Heru Susanto, S.Pd, selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 2 Purwojati,
Kecamatan Purwojati, Kabupaten Banyumas, yang telah memberikan ijin
kepada peneliti untuk melakukan PTK di Sekolah tersebut.
7. Ria Juhariyani, S.Pd, selaku guru kelas IV SD Negeri 2 Purwojati yang telah
membantu pelaksanaan penelitian ini.
8. Rekan-rekan mahasiswa seangkatan yang telah memberikan dorongan dan
bantuan hingga selesai penelitian ini.
Semoga semua pihak yang telah dengan tulus memberikan bantuan kepada
peneliti mendapat pahala yang berlimpah-limpah dari Alloh Subkhanahu wa
ta’ala. Teriring harapan semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Amin.
Purwojati, 16 Juni 2012
Peneliti
viii
DAFTAR GAMBAR xiii
DAFTAR LAMPIRAN xiv
BAB I PENDAHULUAN
A.Latar Belakang 1
B.Perumusan Masalah 5
C.Tujuan Penelitian 6
D.Manfaat Penelitian 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A.Landasan Teori ... 8
1. Motivasi Belajar 8
2. Prestasi Belajar 16
3. Ilmu Pengetahuan Sosial SD... 21
b. Keuntungan Belajar di Luar Kelas ... 27
c. Kelemahan Pembelajaran Luar Kelas ... 28
d. Langkah-langkah Pembelajaran Luar Kelas ... 29
e. Pembelajaran Luar Kelas sebagai Pembelajaran
Kelompok ... 31
B.Materi Penelitian ... 34
C.Hasil Penelitian Yang Relevan 35
D.Kerangka Berpikir 36
E. Hipotesis Tindakan 37
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian 38
B. Subjek Penelitian 40
C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data 40
D. Analisis Data 43
E. Prosedur Penelitian 47
viii
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan 86
B. Saran 87
DAFTAR PUSTAKA ... 89
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Tindakan Penelitian ... 39
Tabel 3.2 Kisi-kisi angket motivasi ... 42
Tabel 4.1 Peningkatan Motivasi Belajar siswa Siklus I ... 60
Tabel 4.2 Hasil observasi aktivitas siswa siklus I ... 61
Tabel 4.3 Hasil evaluasi belajar siswa siklus I ... 62
Tabel 4.4 Peningkatan aktivitas guru siklus I ... 63
Tabel 4.5 Peningkatan Motivasi Belajar siswa Siklus II ... 72
Tabel 4.6 Peningkatan Aktivitas Siswa Siklus II ... 73
Tabel 4.7 Hasil evaluasi belajar siswa siklus II ... 74
Tabel 4.8 Hasil observasi aktivitas guru siklus II ... 75
Tabel 4.9 Peningkatan Motivasi Belajar Siswa ... 78
Tabel 4.10 Peningkatan aktivitas siswa ... 79
Tabel 4.11 Prestasi siswa siklus I dan siklus II ... 81
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Hirerarki Kebutuhan Maslow ... 9
Gambar 2.2 Proses Motivasi Dasar ... 10
Gambar 2.3 Skema Kerangka Berpikir ... 37
Gambar 3.1 Alur Siklus Dalam Ptk Model Kemmis dan Mc. Taggart ... 49
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Aktivitas Siswa ... 80
Gambar 4.2 Aktivitas Siswa Pada Saat Proses Belajar Berlangsung ... 80
Gambar 4.3 Grafik Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ... 81
Gambar 4.4 Grafik Peningkatan Aktivitas Guru ... 83
Gambar 4.5 Aktivitas Guru Saat Proses Pembelajaran ... 83
LAMPIRAN A Surat Ijin Penelitian ... 91
LAMPIRAN B Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 92
LAMPIRAN C Lembar Kerja Siswa ... 115
LAMPIRAN D Soal Evaluasi ... 123
LAMPIRAN E Hasil Pengamatan dalam Penelitian ... 136
LAMPIRAN F Daftar Nilai ... 149
LAMPIRAN G Daftar Nama Kelompok ... 152
LAMPIRAN H Dokumentasi Proses Pembelajaran ... 155
LAMPIRAN I Biodata Peneliti dan Observer ... 161
LAMPIRAN J Wawancara Responden Guru ... 163
