Jenjang Pendidikan : MTs Mata Pelajaran : IPS
Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : VII/1 Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda (PG) dan 5 Uraian
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Kognitif No
Soal
Bentuk Soal 1 3.1.Memahami
konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,iklim,b entuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
4.1. Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi,
7 Pengertiankonsepru ang,
daninteraksiantarrua ng.
Lokasi Indonesia untukmemahamileta kdanluasmelaluipeta .
Potensisumberdayaa lam, kemaritiman, dinamikakependudu kan(jumlah,
persebaran, komposisi, pertumbuhan, dankualitas, keragamanetnikdan budaya),
dandistribusinya.
Kondisigeologisdan bentukmukabumi.
Flora dan fauna Indonesia.
Pengaruhinteraksian tarruangterhadapkeh idupan dalam aspek ekonomi, sosial,
Disajikan studi kasus, siswa dapat menentukan syarat terjadinya interaksi keruangan.
Siswa dapat memahami karakteristik iklim tropis.
Siswa dapat menentukan waktu terjadinya musim hujan di Indonesia
Disajikan peta persebaran hujan, siswa dapat menentukan wilayah dengan curah hujan tertinggi di Indonesia Siswa dapat
mendefinisikan fungsi ekologis hutan mangrove
Siswa dapat menentukan letak astronomis Indonesia Siswa dapat
mendefinisikan letak geografis
L3
Penalaran
L1
Pengetahuan dan Pemahaman L2
Penerapan
L3
Penalaran
L1
Pengetahuan dan Pemahaman
L3
Penalaran L1
Pengetahuan dan Pemahaman
1
2
3
4
5 43
6
7
PG
PG
PG
PG
PG Essay
PG
PG
Soal Soal potensi, iklim,
bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
budaya, dan
pendidikan. Siswa dapat menentukan letak geografis Indonesia Siswa dapat menyebutkan mata pencaharian
penduduk di daerah pantai Siswa dapat membedakan keunggulan suatu daerah berdasarkan kontur wilayahnya
Siswa dapat membedakan kondisi geografis dengan padatnya penduduk di suatu wilayah
Siswa dapat
mengidentifikasi akibat dari adanya gerak semu matahari tahunan Siswa dapat
menidentifikasi sajian informasi dari globe
Melalui gambar arah angin Siswa dapat mengindenfifikasikan pergerakan arah angin Melalui gambar arah angin Siswa dapat mengindenfifikasikan jenis musim
Siswa dapat
mengelompokkan jenis-
L3
Penalaran
L2
Penerapan
L3
Penalaran
L3
Penalaran
L1
Pengetahuan dan Pemahaman
L1
Pengetahuan dan Pemahaman
L1
Pengetahuan dan Pemahaman L1
Pengetahuan dan Pemahaman
L2
Penerapan
8, 41
9 42
10
11
12
13
14
15
16
PG Essay
PG Essay
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
Soal Soal jenis fauna bagian barat
(tipe Aiatis) Siswa dapat
mengidentifikasi garis batas persebaran flora dan fauna Indonesia
Berdasarkan tabel siswa dapat memberi contoh fauna tipe Australis Siswa dapat
mengelompokkan tipe-tipe fauna di Indonesia
Berdasarkan gambar siswa dapat mengidentifikasi rumah adat yang berasal dari Indonesia
Berdasarkan gambar siswa dapat mengidentifikasi senjata tradisional yang ada di Indonesia
Siswa dapat mengidentifikasi kepadatan penduduk beserta solusinya Siswa dapat
mengidentifikasi faktor penyebab kepadatan peduduk di Pulau Jawa Siswa dapat
mengidentifikasi jenis- jenis pertanian di Indonesia
L1
Pengetahuan dan Pemahaman
L2
Penerapan
L2
Penerapan
L1
Pengetahuan dan Pemahaman
L1
Pengetahuan dan Pemahaman
L1
Pengetahuan dan Pemahaman
L3
Penalaran L3
Penalaran
17
18
19
20
21
22
23
24
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
Soal Soal Siswa dapat
mengidentifikasi jenis transfortasi yang
digunakan antar pulau L3
Penalaran 25 PG
2 3.2. Menganalisis interaksisosial dalamruangda npengaruhnya terhadapkehid upansosial, ekonomidanb udayadalamni laidan normasertakel embagaansosi albudaya.
4.2. Menyajikan hasil analisis tentang interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan budaya dalam nilai dan norma, serta kelembagaan sosial budaya.
7 Interaksisosial:
pengertian, syarat, danbentuk
(akomodasi, kerjasama, asimilasi).
Pengaruhinteraksis osialterhadappemb entukanlembagasos ial, budaya, ekonomi,
pendidikandanpolit ik.
Lembagasosial:
pengertian, jenisdanfungsi (ekonomi, pendidikan, budaya, danpolitik).
Siswa dapat menjelaskan arti interaksi sosial
Siswa dapat menyebutkan syarat-syarat terjadinya proses interaksi sosial Siswa dapat memberi contoh terjadinya proses interaksi sosial
Siswa dapat membedakan contoh-contoh proses interaksi sosial asosiatif Siswa dapat
mendefinisikan lembaga sosial
Siswa dapat memberi contoh bentuk kerja sama masyarakat di Indonesia Siswa dapat memberi ciri- ciri pendidikan informal Siswa dapat menjelaskan fungsi lembaga sosial
Siswa dapat membedakan jenis-jenis lembaga sosial
L1
Pengetahuan dan Pemahaman L1
Pengetahuan dan Pemahaman L2
Penerapan
L3
Penalaran L1
Pengetahuan dan Pemahaman L2
Penerapan L2
Penerapan
L1
Pengetahuan dan Pemahaman L3
Penalaran
26
44
27
28
29
30
31
32
33, 35, 36
PG
Essay
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG PG PG
Soal Soal Siswa dapat memberi
contoh interaksi sosial antara individu dengan kelompok
Siswa dapat menjelaskan tujuan akomodasi
Siswa dapat memberi contoh proses interaksi sosial asosiatif
Siswa dapat memberi contoh proses sosial disosiatif
L2
Penerapan
L1
Pengetahuan dan Pemahaman L2
Penerapan L2
Penerapan
34
37
38 39
40 45
PG
PG
PG PG
PG Essay
Bogor, 23 Oktober 2022 Penyusun,
Maulana Yusuf, SE., M.Pd
