Anugrahana, A. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 282
Teks penuh
Dokumen terkait
Siti Rochayah (58440968) : “ Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB) pada Mata Pelajaran IPS
Berdasarkan data yang digambarkan oleh grafik 2 dan 3 pada siklus I menunjukkan tingkat partisipasi siswa kelas XI IPS 3 dalam mengikuti kegiatan belajar mata
Upaya Guru dalam Proses Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 adalah Guru melihat bagaimana kharakteristik peserta didik di kelas tersebut sangat
Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan :1).strategi pembelajaran yang diterapkan guru 2). Pembelajaran IPS pada masa pandemi covid 19. Subjek penelitian ini adalah Guru
Pada proses pembelajaran daring selama masa pandemi, pembelajaran mata kuliah bahasa Arab diterapkan pendekatan individual yaitu setiap mahasiswa belajar mandiri di
Hambatan yang muncul dalam pelaksanaan pembelajaran daring di masa pandemi covid-19 dikarenakan keterbatasan dalam menyampaikan materi pembelajaran.
Siswa didik dapat belajar secara mandiri, mengakses materi pembelajaran kapan dan dari mana saja (Sarısakaloğlu dkk., 2015). Sebagai sesuatu yang baru, pembelajaran daring
Upaya yang dapat dilakukan Badan Pendapatan Daerah untuk mengatasi hambatan yang dihadapi dalam strategi peningkatan penerimaan Pajak Restoran dimasa pandemic Covid-19 dengan melakukan
