• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Formula Bahan Pembawa (Carrier) Terhadap Populasi Mikroba Pendegradasi Pestisida Organoklorin (Trichoderma sp., Bacillus aryabhattai, Pseudomonas mallei, dan Azotobacter chroococcum), Kadar Air dan Aktivitas Mikroba.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh Formula Bahan Pembawa (Carrier) Terhadap Populasi Mikroba Pendegradasi Pestisida Organoklorin (Trichoderma sp., Bacillus aryabhattai, Pseudomonas mallei, dan Azotobacter chroococcum), Kadar Air dan Aktivitas Mikroba."

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

BAB Halaman

ABSTRAK ………. i

ABSTRACT ……….. ii

KATA PENGANTAR ……….... iii

DAFTAR ISI ………... iv

DAFTAR TABEL .……….. v

DAFTAR GAMBAR ….………. vi

DAFTAR LAMPIRAN ……….. vii

I. PENDAHULUAN ………..……….… 1

1.1 Latar Belakang ………….……….….... 1

1.2 Identifikasi Masalah ….……….….... 3

1.3 Tujuan Penelitian ….………..…… 4

1.4 Kegunaan Penelitian ….……….…… 4

1.5 Kerangka Pemikiran ….………..…... 4

1.6 Hipotesis .……….…….…. 8

II. TINJAUAN PUSTAKA ….………... 9

2.1 Bahan Pembawa (carrier)…... 2.2 Karakteristik Sludge Biogas dan Kotoran Ayam sebagai Bahan Pembawa …... ……….... 9 10 2.3 Trichoderma sp... 12

2.4 Pseudomonas sp.……….. ... 13

2.5 Bacillus sp.………...….... 14

2.6 Azotobacter chroococcum ………...……...……….….. 15

III. BAHAN DAN METODE ……….………. 17

3.1 Tempat dan Waktu Penelitian... 17

3.2 Bahan dan Alat Penelitian... 17

3.3 Metode Penelitian ………... 3.3.1 Rancangan Percobaan ...………. 3.3.2 Rancangan Respons……… 3.3.3 Rancangan Analisis……… 18 18 19 19 3.4 Persiapan Percobaan…... 20

3.4.1 Persiapan Media ……… 20

(2)

3.5 Pelaksanaan Percobaan…... 22 3.5.1 Inokulasi Konsorsium Mikroba dalam Bahan Pembawa ...

3.5.2 Perhitungan total populasi mikroba pendegradasi

organoklorin………..………. 3.5.3 Pengukuran pH bahan pembawa (inokulan padat)...……... 3.5.4 Penentuan kadar air bahan pembawa (inokulan padat)……. 3.5.5 Pengukuran respirasi mikroba………...

22

22 23 23 24

IV HASIL DAN PEMBAHASAN ………. 4.1 Pengamatan Penunjang ………..

25 25 4.1.1 Kemasaman Bahan Pembawa ………..…….

4.2 Pengamatan Utama ……… 4.2.1 Populasi Pseudomonas mallei ……….………...…….. 4.2.2 Populasi Bacillus aryabhattai ………...… 4.2.3 Populasi Azotobacter chroococcum ……….. 4.2.4 Populasi Trichoderma sp……….. 4.2.5 Kadar Air Bahan Pembawa………... 4.2.6 Respirasi Mikroba………..

25 28 28 31 34 36 39 41

V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan ……….

5.2 Saran ………... 4343

DAFTAR PUSTAKA ……….

LAMPIRAN ………

44

(3)

Referensi

Dokumen terkait

Yaitu terjadinya pergeseran fungsi jalur pedestrian yang keperuntukan awalnya sebagai jalur pejalan kaki, pada periode waktu tertentu mengalami pergeseran fungsi sebagai

め、証拠を提出することを納得しない問題;自分に不利益な証拠を提出しない問題などが

Meningkatnya aktivitas belajar siswa dengan model pembelajaran CUPs ( Conceptual Understanding Procedures ). Selain aktivitas, pelaksanaan pembelajaran menggunakan model

Enkapsulat β-carotene mengandung komposisi Whey Protein Isolate (WPI) 1% w/w, Phosphat Buffer 5 mM, β-carotene 0.1% w/w, dan minyak nabati yang akan

Hasil dari identifikasi ruang pasar tersebut yaitu layanan apa saja yang akan disediakan oleh PPTI kepada pengguna, dari 81 layanan dilakukan pemilihan layanan yang

Oleh karena itu, jika memnungkinkan, melanjutkan studi di PI sebagai bahan Tugas Akhir sesungguhnya adalah efisiensi bagi mahasiswa dalam beberapa hal, antara

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dan TGT pada materi pokok Hidrolisis Garam terhadap

Anak-anak yang dikategorikan dalam kelompok ini membutuhksn perlindungan khusus agar anak terhindar dari kondisi atau risiko dieksploitasi, disalahgunakan,