Pengembangan Modul Mata Kuliah Praktik Las dan Tempat Lanjut di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin FKIP UNS Surakarta Pendahuluan

(1)

commit to user

i

PENGEMBANGAN MODUL MATA KULIAH PRAKTIK LAS DAN

TEMPA LANJUT DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

FKIP UNS SURAKARTA

SKRIPSI

Oleh:

RAHMAN SIDIK PAMUNGKAS

K2511039

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(2)

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Rahman Sidik Pamungkas

NIM : K2511039

Program Studi : Pendidikan Teknik Mesin

Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENGEMBANGAN MODUL

MATA KULIAH PRAKTIK LAS DAN TEMPA LANJUT DI PROGRAM

STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FKIP UNS SURAKARTA_” ini

benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang

dikutip dari penulis lain telah disebutakan dalam teks dan dicantumkan dalam

daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Januari 2016

Yang membuat pernyataan

(3)

commit to user

iii

PENGEMBANGAN MODUL MATA KULIAH PRAKTIK LAS DAN

TEMPA LANJUT DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

FKIP UNS SURAKARTA

Oleh :

RAHMAN SIDIK PAMUNGKAS

K 2511039

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(4)

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguaruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.

(5)

commit to user

(6)

ABSTRAK

Rahman Sidik Pamungkas. PENGEMBANGAN MODUL MATA KULIAH

PRAKTIK LAS DAN TEMPA LANJUT DI PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FKIP UNS SURAKARTA. Skripsi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari

2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemandirian dan

keefektifan dalam pembelajaran, dengan mengembangkan modul pembelajaran

pada mata kuliah praktik las dan tempa lanjut di Program Studi Pendidikan

Teknik Mesin FKIP UNS Surakarta.

Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development.

Penelitian dilaksanakan dengan beberapa tahap, dimulai dari potensi dan masalah,

pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, produk awal,

revisi produk dan produk akhir. Subjek penelitian adalah ahli pengkajian produk

yaitu dosen media pembelajaran, dosen praktik las dan tempa lanjut, dan

mahasiswa. Jenis data yang digunakan yaitu data kualitatif. Teknik pengumpulan

data menggunakan instrumen berupa lembar wawancara dan angket. Analisis data

menggunakan analisis angket dan analisis kelayakan modul mengelas tingkat

lanjut.

Berdasarkan hasil penelitian, kelayakan modul mengelas tingkat lanjut

pada tahap I dari ahli materi diperoleh 81,61% dan dari ahli media diperoleh

77,78%, dengan kriteria sangat baik. Penilaian pada tahap II dari ahli materi

diperoleh 87,5% dan dari ahli media diperoleh 88,194% dengan kriteria

sangat baik. Angket respon mahasiswa diperoleh skor persentase rata-rata

83,27% dengan kriteria sangat baik. Jadi, modul mengelas tingkat lanjut pada

materi pembuatan ayunan edukatif layak untuk digunakan dalam pembelajaran.

(7)

commit to user

vii

ABSTRACT

Rahman Sidik Pamungkas. MODULE DEVELOPMENT COURSE

WELDING PRACTICE AND FURTHER METAL HANDIWORK IN

MECHANICAL ENGINEERING EDUCATION PROGRAM OF

TEACHER TRANING AND EDUCATION SCIENCE FACULTY OF

SEBELAS MARET UNIVERSITY SURAKARTA. Skripsi, Teacher Traning

and Education Science Faculty of Sebelas Maret University Surakarta. January

2016.

The purpose of this research is to increase the independence and

effectiveness in learning, to develop learning modules in the course welding

practice and further metal handiwork in Mechanical Engineering Education

Program of Teacher Traning and Education Science Faculty of Sebelas Maret

University Surakarta.

This research is Research and Development. The research has conducted

with several stages, starting from the potential and problems, data collection,

product design, design validation, design revisions, the initial product, product

revision and final product. Subjects were expert assessment of the product,

namely instructional media lecturer, welding practice and further metal handiwork

lecturer, and students. The type of data used is qualitative data. Data collection

techniques using instruments in the form of sheets of interviews and

questionnaires. Analysis of data using questionnaire analysis and feasibility

analysis of advanced welding modules.

Based on the research results, the feasibility of advanced welding module

in the first phase of matter experts obtained 81.61% and from 77.78% obtained by

media experts, with the criteria very well. Assessment on the second phase of

matter experts gained 87.5% and 88.194% earned media expert with the criteria

very well. Questionnaire responses percentage of students obtained an average

score of 83.27% with the criteria very well. Thus, advanced welding module on

manufacture of swing educational materials viable for use in learning.

(8)

MOTTO

Tidaklah Allah memberi tambahan kepada sseorang hamba yang suka memberi

maaf melainkan kemuliaan

(HR: Muslim)

Jika anda terlalu lama memikirkan sesuatu, anda tidak akan pernah

menjalankannya

(Bruce Lee)

Tidak penting apapun agama atau sukumu, kalau kamu bisa melakukan sesuatu

yang baik untuk semua orang, orang tidak pernah bertanya apa agamamu

(Gus Dur)

Anda mungkin menunda, namun waktu tidak akan

(Benjamin Frangklin)

Hanya mereka yang berani gagal dapat meraih keberhasilan

(John F. Kemedy)

Tidak ada sukses diraih tanpa keterlibatan orang lain. Pandai membawa diri di

setiap pergaulan adalah ilmu hidup yang mutlak dimiliki oleh setiap orang yang

mau sukses

(9)

commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Dengan rasa syukurku padaMu, ku persembahkan karya ini untuk:

 Bapak dan Ibu

Wardoyo dan Sudarni dengan kasih sayang yang tiada henti, doa yang tiada

terputus, selalu kalian berikan padaku. Tiada kasih sayang yang seindah dan

seabadi kasih sayangmu.

 Keluarga besar PTM 2011

Bukan hanya menjadi teman yang setia, tetapi kalian sudah menjadi

keluargaku di sini. Semoga silaturrahmi dan kekompakkan kita tetap terjaga.

 PTM Otomotif 2011

Kenangan kebersamaan saat kuliah dan praktek yang tidak akan terlupakan.

Selalu semangat dan salam produktif selalu

(10)

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penlis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang

telah mencurahkan taufik, hidayah, dan inayahnya kepada penulis, sehingga

penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul“_{PENGEMBANGAN MODUL}

MATA KULIAH PRAKTIK LAS DAN TEMPA LANJUT DI PROGRAM

STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FKIP UNS SURAKARTA”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan untuk mendapatkan

gelar Sarjana di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Jurusan Pendidikan

Teknik dan Kejuruan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini

tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, pengarahan dan dukungan dari berbagai

pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah

memeberi ijin menyusun skripsi.

2. Dr. Suharno, S.T., M.T. selaku Kepala Program Studi Pendidikan Teknik

Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta, yang telah memeberi ijin menyusun skripsi dan selaku

pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi, pengarahan, dan

bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

3. Ir. Husin Bugis, M.Si, selaku pembimbing II, yang selalu memberikan

motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Danar Susilo Wijayanto, S.T., M.Eng. selaku Pembimbing Akademik

Mahasiswa dan Segenap dosen Program Studi Pendidikan Teknik Mesin

atas ilmu yang telah diberikan.

5. Kedua orang tua tercinta, (Wardoyo dan Sudarni), keluarga tersayang,

terima kasih atas kasih sayang, dukungan, semangat dan doa yang telah

diberikan.

(11)

commit to user

xi

7. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang

tidak mungkin disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan

sehingga penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari segenap

pembaca. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat.

Surakarta, Januari 2016

(12)

DAFTAR ISI A. Latar Belakang ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 2

C. Batasan Masalah ... 2

D. Rumusan Masalah ... 2

E. Tujuan Penelitian ... 3

F. Manfaat Penelitian... 3

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori ... 5

B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 35

C. Kerangka Berpikir ... 37

(13)

commit to user

xiii BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian………_..………_..…………..₃₈

B. Metode Pengembangan………_..………_..………₃₈

C. Teknik Pengumpulan Data………_..……_.…………...₄₄

D. Teknik Analisis Data……...………_.………... 4₇ BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Penyajian Data………..………...₅₀

B. Analisis Data ………..………..₆₃

C. Revisi Produk ...…..………_..……….₆₅

D. Kajian Produk Akhir………..………_..………₆₈

BAB IV SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan……….………_..………...₇₀

B. Implikasi………..₇₂

C. Saran………₇₃

DAFTAR PUSTAKA ... 74

(14)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1. Bagan Alur Prosedur Pengembangan ... 40

Gambar 4.1. Tampilan Sampul Depan ... 54

Gambar 4.2. Tampilan Sampul Belakang ... 54

Gambar 4.3. Tampilan Halaman Judul ... 55

Gambar 4.4. Tampilan Halaman Penulis ... 55

Gambar 4.5. Tampilan Kata Pengantar ... 56

Gambar 4.6. Tampilan Daftar Isi ... 56

Gambar 4.7. Tampilan Latar Belakang dan Diskripsi Singkat ... 57

Gambar 4.8. Tampilan Standar Kompetensi, Manfaat, Tujuan Pembelajaran dan Petunjuk Penggunaan Modul ... 57

Gambar 4.9. Tampilan Persiapan Pembuatan Ayunan Edukatif... 58

Gambar 4.10. Langkah Pengerjaan ... 58

Gambar 4.11. Tampilan Keselamatan Kerja ... 59

Gambar 4.12. Tampilan Rangkuman Materi ... 59

Gambar 4.13. Tampilan Tugas Pembelajaran ... 60

Gambar 4.14. Tampilan Tes Formatif ... 60

Gambar 4.15. Tampilan Kunci Jawaban ... 60

Gambar 4.16. Tampilan Evaluasi ... 61

Gambar 4.17. Tampilan Penutup ... 62

Gambar 4.18. Tampilan Daftar Pustaka ... 62

Gambar 4.19. Perbaikan pada Penggunaan Kalimat ... 66

Gambar 4.20. Perbaikan Penggunaan Huruf Kapital ... 66

Gambar 4.21. Perbaikan Penulisan pada Keterangan Gambar ... 66

Gambar 4.22. Perbaikan Penulisan yang Salah Ketik ... 66

Gambar 4.23. Perbaikan Penulisan Kata yang Kurang Tepat ... 67

Gambar 4.24. Perbaikan Gambar yang Kurang Jelas ... 67

Gambar 4.25. Perbaikan Penulisan Simbol ... 67

(15)

commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Jadwal Penelitian ... 38

Tabel 3.2. Kriteria Prosentase Instrumen Penelitian dengan Skala 1-4 Dibagi

Rata ... 48

Tabel 3.3. Aturan Pemberian Skor ... 48

Table 3.4. Kriteria Persentase Instrumen Penelitian dengan Skala 1-5 Dibagi

Rata ... 49

Tabel 4.1. Hasil Perhitungan Instrumen Penilaian Ahli Materi dan Ahli Media

Tahap I... 64

Tabel 4.2. Hasil Perhitungan Instrumen Penilaian Ahli Materi dan Ahli Media

Tahap II ... 64

(16)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Lembar Observasi ... 76

Lampiran 2. Kisi-Kisi Angket untuk Validasi Isi ... 79

Lampiran 3. Kisi-Kisi Angket untuk Validasi Media ... 80

Lampiran 4. Surat Permohonan Menjadi Validator Materi ... 81

Lampiran 5. Instrument Validasi Materi I... 82

Lampiran 6. Surat Permohonan Menjadi Validator Materi ... 85

Lampiran 7. Instrument Validasi Materi I... 86

Lampiran 8. Surat Keterangan Validasi Materi ... 89

Lampiran 9. Surat Permohonan Menjadi Validator Media ... 90

Lampiran 10. Instrument Validasi Media I ... 91

Lampiran 11. Surat Permohonan Menjadi Validator Media ... 94

Lampiran 12. Instrument Validasi Media I ... 95

Lampiran 13. Surat Keterangan Validasi Media ... 98

Lampiran 14. Instrument Validasi Materi II ... 99

Lampiran 16. Instrument Validasi Materi II ... 103

Lampiran 18. Instrument Validasi Media II ... 107

Lampiran 20. Instrument Validasi Media II ... 111

Lampiran 22. Daftar Mahasiswa Uji Coba Kelompok Kecil ... 115

Lampiran 23. Daftar Mahasiswa Uji Coba Kelompok Besar ... 122

Lampiran 24. Hasil Validasi Para Ahli ... 129

Lampiran 25. Hasil Respon Mahasiswa ... 132

Lampiran 26. Pengesahan Proposal ... 134

Lampiran 27. Daftar Hadir Seminar Proposal ... 135