PENERAPAN PENDEKATAN SAVI DENGAN MEDIA KARTU BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI BILANGAN BULAT KELAS V SDN GEMBLEB 1 TRENGGALEK
SKRIPSI
OLEH :
RINE LARANG NUR ESANTI NIM : 201210430311040
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG AGUSTUS 2016
LEMBAR PENGESAHAN
PENERAPAN PENDEKATAN SAVI DENGAN MEDIA KARTU BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI BILANGAN BULAT
KELAS V SDN GEMBLEB 1 TRENGGALEK
Oleh: Rine Larang Nur Esanti (201210430311040)
Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 04 Agustus 2016
Dekan FKIP,
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes
Dewan Penguji : Tanda Tangan
1. Musaffak, M.Pd 1.……….
2. Dian Ika Kusumaningtyas, M.Pd 2. ……….
3. Dr. Yuni Pantiwati, M.M, M.Pd 3. ……….
4. Dyah Worowirastri E, M.Pd 4. ……….
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis memanjatkan karena hanya berhat rahmat, hidayah dan inayah-Nya skripsi dengan judul ”Penerapan Pendekatan SAVI Dengan Media Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Bilangan Bulat Kelas V SDN 1 Gembleb Trenggalek” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat:
1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan segenap jajarannya yang berupaya meningkatkan situasi kondusif di FKIP.
2. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.
3. Dr. Yuni Pantiwati, M.M, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah sabar membimbing, memotivasi, dan memberikan dukungan kepada penulis.
4. Dyah Worowirastri, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.
5. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga amal kebaikan dan berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang melimpah dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi peneliti lain mapun orang lain yang membaca saat ini maupun di kemudian hari.
Malang,04Agustus 2016
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman Judul Halaman
Halaman Judul ... i
Lembar Pesetujuan ... ii
Lembar Pengesahan ... iii
Surat Pernyataan Keaslian ... iv
Motto ... v
Halaman Persembahan ... vi
Abstrak ... vii
Abstract ... viii
Kata Pengantar ... ix
Daftar Isi ... x
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang ... 1
1.2. Rumusan Masalah ... 7
1.3. TujuanPenelitian ... 7
1.4. Manfaat Penelitian ... 7
1.5. Batasan Masalah ... 9
1.6. Definisi Istilah ... 9
BAB II KAJIAN TEORI A. Kajian Teori...11
1 Pembelajaran Matematika...11
1.1 Definisi Pembelajaran Matematika...11
1.2 Langkah Pembelajaran Matematika di SD...13
2 Pemecahan Masalah...14
2.1 Definisi Masalah...14
2.2 Jenis-Jenis Masalah dalam Matematika...15
2.3 Langkah-Langkah Pemecahan Masalah...18
3. Pendekatan SAVI...20
3.1 Definisi Pendekatan SAVI...20
3.2 Tahapan Pendekatan SAVI...21
3.3 Kelebihan dan Kelemahan Pendekatan SAVI...25
4. Media Kartu Bergambar...26
4.1 Pengertian Media Pembelajaran...26
4.2 Pengertian Media Kartu Bergambar...27
4.3 Langkah-Langkah Penggunaan Kartu Bergambar...28
4.4 Kelebihan dan Kelemahan Kartu Bergambar...28
5. Langkah-Langkah Pendekatan SAVI dengan Media Kartu Bergambar...29
B. Materi Pembelajaran...29
1.Bilangan Bulat...30
2. Operasi Hitung Bilangan Bulat...30
C. Penelitian yang Relevan...32
D. Kerangka Pikir...34
E. Hipotesis...35
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian...37
B. Kehadiran dan Peran Peneliti...37
C. Lokasi dan Waktu Penelitian...38
D. Subyek Penelitian...38
E. Data dan Sumber Data...39
F. Teknik Pengumpulan Data...39
1) Wawancara...39
2) Observasi...40
3) Dokumentasi...40
4)Test...41
G. Instrumen Penelitian...41
1)Lembar Wawancara...41
2)Lembar Observasi...41
3)Lembar Tes...42
H.Teknik Analisis Data...42
I. Prosedur Penelitian...44
3.9.1 Rancangan Siklus I...45
3.9.2 Rancangan Siklus II...48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian...50
1 Hasil Penelitian Siklus I...50
2 Hasil Penelitian Siklus II...73
B Pembahasan... .96
1 Penerapan Pendekatan SAVI dengan Media Kartu Bergambar... 96
2 Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah...98
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan...106
B. Saran...107
Daftar Pustaka...109
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar RPP Siklus I...111
Lampiran 2. Lembar RPP Siklus II...127
Lampiran 3.Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I...141
Lampiran 4.Lembar Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II...143
Lampiran 5.Lembar Penilaian Aktivitas Siswa Siklus I...145
Lampiran 6.Lembar Penilaian Aktivitas Siswa Siklus II...147
Lampiran 7.Lembar Wawancara Guru Siklus I...149
Lampiran 8 Lembar Wawancara Guru Siklus II...150
Lampiran 9.Lembar Wawancara Siswa Siklus I...151
Lampiran 10 Lembar Wawancara Siawa Siklus Siklus II...153
Lampiran 11 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus I...155
Lampiran 12.Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus II...167
Lampiran 13 Pemetaan Soal dan Indikator...179
Lampiran 14.Lembar Observasi dan Penilaian Siklus I ...205
Lampiran 15.Lembar Observasi dan Penilaian Siklus II...207
Lampiran 16 Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siklus I dan Siklus II...208
Lampiran 17.Surat Keterangan Melakukan Penelitian...210
Lampiran 18 Biodata Penulis...211
109
DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers.
Dwi Putra, Harry. 2011. Pembelajaran Geometri Dengan Pendekatan SAVI Berbantuan WINGEOM Untuk Meningkatkan Kemampuan Analogi Matematika Siswa SMP. Jurnal Ilmu Pendidikan (Online), (http://publikasi.stkipsiliwangi.ac.id/files/2012/09/Prosiding-Harry-Dwi- Putra.pdf), diakses 18 November 2015.
Fredian,dkk. 2012. Alternatif Pembelajaran Dengan Pendekatan SAVI Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SD/MI Terhadap Materi Mmembandingkan Pecahan Sederhana. Jurnal Ilmu Pendidikan, (Online), (http://fileupi.edu.ac.id), diakses 18 November 2015
Huda, Miftahul. 2013. Model- Model Pengajaran Dan Pembelajaran.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Heruman. 2007. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Khisoli, Chusniatul. 2012. Penerapan Model Pembelajaran Matematika Nalaria Realistic (MNR) Untuk Meningkatkan Daya Nalar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Pecahan di Kelas 5A SD Muhammadiyah 9A Panglima Sudirman Malang. Skripsi tidak diterbitkan.
Malang: FKIP UMM
Khotijah, Novianti Siti. 2013. Penggunaan Jigsaw melalui pendekatan SAVI dengan memanfaatkan media kartu bilangan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Lemahbang II Pasuruan. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP UMM
Majid, M.Pd, Abdul. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muhsetyo, Gatot. 2007. Pembelajaran Matematika SD. Jakarta : Universitas Terbuka.
Muslich, Masnur. 2009. Melaksanakan PTK (Penelitian Tindakan Kelas) Itu Mudah. Jakarta: Bumi Akasara.
Nurseto, Tejo. 2011. Membuat Media Pembelajaran Yang Menarik. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, (Online), 16 (1): 19-35, (http://Journal.uny.ac.id) diakses pada 23 November 2015
Riyanto, Y. 2009. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sadiman, Arief S dkk. 2010. Media Pendidikan Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta : Rajawali Pers.
110
Shoimin, Aris. 2014. 69 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.
Soenarjo, R.J. 2007. Matematika 5. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Uno, Hamzah B. 2012. Menjadi Peneliti PTK Yang Profesional. Jakarta : Bumi Akasara.
Umayah, Siti dkk. 2013. Pengembangan Kartu Bergambar Tiga Dimensi Sebagai Media Diskusi Kelompok Pada Mata Pelajaran IPA Terpadu Tema Kehidupan. Jurnal Ilmu Pendidikan. (Online), (http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej/article/view/2037/1851), diakses 23 November 2015.
Warta.Irawati, Riana. 2010. Alternatif Pembelajaran Dengan Pendekatan SAVI Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SD/MI Terhadap Materi Membandingkan Pecahan Sederhana.103.23.244.11. Jurnal Pendidikan
Dasar. (Online),
(http://103.23.244.11/Direktori/JURNAL/PENDIDIKAN_DASAR/Nomor_
14Oktober_2010), diakses 18 November 2015.
Wasilah, E.B. 2012. Peningkatan Kemampuan Hasil Praktikum IPA Melalui Media Kartu. 1 (1): 82-90, Jurnal Ilmu Pendidikan. (Online),
(http://journal.unnes.ac.id), diakses pada 23 November 2015.
Winarni, Endang Setyo. 2012. Matematika Untuk PGSD. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
