Hubungan antara Kegiatan Sosialisasi Pendewasaan Usia Perkawinan dan Sikap Siswa pada Kesehatan Reproduksi.

(1)

i

LEMBAR PENGESAHAN

JUDUL : HUBUNGAN ANTARA KEGIATAN

SOSIALISASI “PENDEWASAAN USIA PERKAWINAN” DAN SIKAP SISWA PADA KESEHATAN REPRODUKSI

SUB JUDUL : Studi Korelasional mengenai Kegiatan Sosialisasi “Pendewasaan Usia Perkawinan” Sebagai Salah Satu Kegiatan Public Relations_BP3APKKB

Provinsi Jawa Barat di SMKN 1 Cibinong Kota Bogor

PENYUSUN : NINDY METHA MAYANGSWARI NPM : 210110110621

BANDUNG, SEPTEMBER 2013 MENYETUJUI

Pembimbing Utama, Pembimbing Pendamping,

(2)

ii

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan dengan sesungguhnya skripsi atau hasil penelitian ini adalah saya sendiri yang membuat, dan semua kutipan yang ada dalam skripsi ini telah saya sebutkan sumber aslinya.

Bandung, September 2013 Yang Membuat Pernyataan,

(3)

iii

LEMBAR PERSEMBAHAN

Untuk semua air mata yang menetes..

Untuk semua untaian doa yang dipanjatkan..

Untuk semua kasih sayang dan pengorbanan yang diberikan..

Untuk hari-hari yang dilalui bersama..

Terima kasih ibu dan ayah, ini bukan lah akhir dari perjuangan mayang untuk terus membanggakan dan

membahagiakan kalian.

-ananda tersayang-

(4)

iv ABSTRAK

Nindy Metha Mayangswari. 210110110621. 2013. Bidang Kajian Ilmu Hubungan Masyarakat Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Padjadjaran. Judul Penelitian : “Hubungan antara Kegiatan Sosialisasi Pendewasaan Usia Perkawinan dan Sikap Siswa pada Kesehatan Reproduksi”. Suatu Studi Korelasional. Penelitian ini di bawah bimbingan Dra. Feliza Zubair, M.Si sebagai Pembimbing Utama dan Drs. H. Wawan Setiawan, M.I.Kom sebagai Pembimbing Pendamping.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Kegiatan Sosialisasi Pendewasaan Usia Perkawinan dan Sikap Siswa pada Kesehatan Reproduksi, yang terdiri dari opini, afeksi, persepsi dan tindakan.

Sampel dalam penelitian ini adalah Siswa SMK Negeri 1 Cibinong Kota Bogor yang berada di Jl. Raya Karadenan No 07, Kecamatan Cibinong Kota Bogor yang dipilih dengan teknik sampel strata. Metode yang digunakan adalah metode survey dengan teknik korelasi menggunakan analisis statistik deskritif dan inferensial melalui uji hipotesis Spearman Rank. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, observasi, wawancara dan studi kepustakaan.

Hasil penelitian menunjukan bahwa hubungan antara kegiatan sosialisasi pendewasaan usia perkawinan dan sikap siswa pada kesehatan reproduksi baik hubungannya antara kredibilitas komunikator dan pesan sosialisas dengan aspek perubahan opini, persepsi, afeksi dan tindakan merupakan hubungan yang cukup berarti.

Kesimpulan dari penelitian ini adalah terciptanya hubungan yang cukup berarti antara kegiatan sosialisasi pendewasaan usia perkawinan dan sikap siswa pada kesehatan reproduksi.

(5)

v

ABSTRACT

Nindy Metha Mayangswari. 210 110 110 621. 2013..The Study Field of Knowledge of Public Relations Communication Faculty of Padjajaran University. Research title: “Relation between Maturity of Matrimony Age Socialization Activity and Students’ Behavior on Reproductive Health. A Correlational Study. The research is under the guidance of Dra. Feliza Zubair, M.Si as Primary Supervisor and Drs. H. Wawan Setiawan, M.I.Kom as a Supervising Companion.

This research aims to know the relation between the maturity of

matrimony age socialization activities and students’ behavior on reproductive

health, which consists of opinion, affection, perception and action.

Samples in this study are students of SMK Negeri 1 Cibinong Kota Bogor located on JL. Karadenan Raya No. 07, Kecamatan Cibinong Kota Bogor which is selected by strata sample technique. The method used was a survey method with correlation technique using descriptive statistical analysis and inferential through Spearman Rank hypothesis test. The technique of data collection was carried out through questionnaires, observation, interviews and library studies.

Research showed that the relation between the maturity of matrimony

age socialization activities and students’ behavior on reproductive health either with communicator’s credibility or the message socialization includes a

changing opinion, perception, affection and action is a quite significant relation. The conclusion of this research is the establishment of a significant relation between the maturity of matrimony age socialization activities and

students’ behavior on reproductive health.

Based on the implications of the research, a suggestion that may be submitted for further researchis to add data through photos or videos slides, the BP3APKKB and the school are too expected to coordinate well to create more events involving students, parents and school to attend this kind of socialization.

(6)

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT karena atas berkah, karunia, perlindungan dan kasih sayangNYA, penulis dapat menyelesaikan penulisan makalah ini. Shalawat serta salam tercurah kepada junjungan kita, Nabi Muhammad SAW, keluarganya, sahabatnya dan sampai kepada kita umatnya sampai akhir jaman.

Dalam penulisan makalah ini, penulis telah berusaha seoptimal mungkin dengan segala kemampuan. Namun penulis tetap mengharapkan masukan berupa saran maupun kritik yang sifatnya membangun.

Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Dra. Feliza Zubair, M.Si selaku dosen pembimbing utama dan ketua Program Ekstensi Fakultas Ilmu Komunikasi Kampus Bandung yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, nasihat dan dukungan, serta pengarahannya selama berlangsungnya penelitian.

2. Drs. H. Wawan Setiawan, M.Ikom selaku dosen pembimbing pendamping juga Ketua Sub Program Studi Ilmu Hubungan Masyarakat Fakultas Ilmu Komunikasi Kampus Bandung yang juga telah meluangkan waktunya dalam memberikan bimbingan, nasihat, arahan dan dukungan kepada penulis.

(7)

vii

4. Dra. Nenny Kencanawati selaku Kabad BP3APKKB atas kesempatannya menuntut dan berbagi ilmu selama penelitian.

5. Dra. Tintin S. Hidayat selaku Kabid PKHP BP3APKKB atas kesempatan melakukan penelitian dan diskusinya.

6. Dra. Hj. Neny Alyani, SE., M.Pd selaku Kasubid PKHP BP3APKKB dan juga sebagai pembimbing di Lapangan, yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk meminta ilmu dan pengalaman yang berharga.

7. Pak Andri, Ibu Euis, Ibu Ema, Ibu Yanti, Bapak Raffi, Bapak Eci dan seluruh staf-staf dari BP3APKKB yang tidak bisa penulis sebutkan satu-persatu. Terima kasih atas bantuan, bimbingan dan kerja samanya selama penulis melakukan penelitian.

8. Seluruh dosen dan staf Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Padjadjaran Kampus Bandung dan Kampus Jatinangor yang memberikan ilmu, bimbingan dan bantuan penulis sejak awal hingga akhir semester.

9. Seluruh pihak SMK Negeri 1 Cibinong Kota Bogor, terima kasih atas kerjasamanya selama penelitian.

10. Keluarga besar Alm Endang Sadeli dan Hj. O. Rosmiasih atas kasih sayang, dukungan dan motivasinya dalam setiap perjalan hidup yang telah dilalui. 11. Keluarga besar Aded Sukmana dan Nona Sri Hartati atas doa dan dukungan

kepada penulis.

(8)

viii

13. Sahabat-sahabat terbaik di dunia (amida windari fitria, dini astrilia rahman, merisa sri rahayu, shinta kharisma dan sari novi santoso), terima kasih atas segala bentuk kasih sayang, doa dan dukungannya selama ini.

14. Teman-teman seperjuangan dalam menjalani proses bimbingan yang selalu berbagi informasi, kebahagiaan dan kesedihan bersama (henggar, raisha, ami dan aci).

15. Seluruh rekan-rekan seperjuangan Hubungan Masyarakat B Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Padjadjaran Kampus Bandung Tahun 2011.

16. Seluruh pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu per satu, yang sudah memberikan doa, dukungan dan bantuan dalam penulisan ini. Terima Kasih.

(9)

ix DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN. ... i

LEMBAR PERNYATAAN. ... ii

LEMBAR PERSEMBAHAN. ... iii

ABSTRAK. ... iv

ABSTRACT_{. ... v}

KATA PENGANTAR. ... vi

DAFTAR ISI. ... ix

DAFTAR GAMBAR. ... xvii

DAFTAR TABEL. ... xviii

DAFTAR BAGAN. ... xxii

DAFTAR LAMPIRAN. ... xxiii

BAB I PENDAHULUAN. ... 1

1.1 Latar Belakang Penelitian. ... 1

1.2 Rumusan Masalah. ... 9

1.3 Identifikasi Masalah. ... 9

(10)

x

1.5 Kegunaan Penelitian... 11

1.5.1 Kegunaan Teoritis. ... 11

1.5.2 Kegunaan Praktis. ... 11

1.6 Kerangka Pemikiran. ... 12

1.6.1 Kerangka Teoritis. ... 12

1.6.2 Kerangka Konseptual. ... 17

1.6.3 Operasional Variabel. ... 26

1.6.4 Bagan Kerangka Penelitian. ... 29

1.7 Hipotesis Penelitian. ... 30

1.7.1 Hipotesis. ... 30

1.7.2 Sub Hipotesis. ... 30

1.8 Metodologi Penelitian. ... 32

1.8.1 Metode Penelitian. ... 32

1.9 Teknik Pengumpulan Data. ... 32

1.10 Teknik Analisis Data. ... 33

1.10.1 Teknik Analisis Statistik Deskriptif. ... 34

(11)

xi

1.11 Validitas dan Reliabilitas. ... 36

1.11.1 Uji Validitas. ... 36

1.11.2 Uji Reliabilitas. ... 38

1.12 Populasi dan Sampel. ... 38

1.12.1 Populasi. ... 38

1.12.2 Sampel. ... 39

1.13 Lokasi dan Waktu Penelitian. ... 45

1.13.1 Lokasi Penelitian. ... 45

1.13.2 Waktu Penelitian. ... 45

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. ... 46

2.1 Tinjauan Penelitian Terdahulu. ... 46

2.2 Teori Instrumental Model of Persuassion. ... 55

2.3 Komunikasi Persuasi. ... 64

2.3.1 Pengertian Komunikasi Persuasi. ... 64

2.4 Tinjauan Umum Public Relations. ... 66

(12)

xii

2.4.2 Fungsi Public Relations. ... 68

2.4.3 Tugas Public Relations. ... 70

2.4.4 Publik dalam Public Relations. ... 73

2.5 Tinjauan mengenai Sosialisasi. ... 73

2.5.1 Pengertian Sosialisasi. ... 73

2.5.2 Proses Sosialisasi. ... 76

2.5.3 Tujuan Sosialisasi. ... 78

2.5.4 Media Sosialisasi. ... 79

2.6 Tinjauan mengenai Sikap. ... 80

2.6.1 Komponen Sikap. ... 81

BAB III OBJEK dan METODOLOGI PENELITIAN. ... 83

3.1 Objek Penelitian. ... 83

3.1.1 Sejarah BP3APKKB... 83

3.1.2 Visi dan Misi BP3APKKB. ... 85

3.1.3 Tugas Pokok dan Fungsi BP3APKKB. ... 87

(13)

xiii

3.1.3.2 Fungsi BP3APKKB. ... 87

3.1.4 Kebijakan dan Strategi BP3APKKB. ... 88

3.1.4.1 Kebijakan BP3APKKB. ... 88

3.1.4.2 Strategi BP3APKKB. ... 88

3.1.5 Logo dan Makna Logo BP3APKKB. ... 89

3.1.5.1 Logo BP3APKKB. ... 89

3.1.5.2 Makna Logo BP3APKKB. ... 89

3.1.6 Struktur Organisasi BP3APKKB. ... 90

3.1.7 Alamat BP3APKKB. ... 91

3.1.8 Sosialisasi Pendewasaan Usia Perkawinan. ... 91

3.2 Metodologi Penelitian. ... 95

3.2.1 Metode Penelitian. ... 95

3.2.2 Teknik Pengumpulan Data. ... 95

3.2.3 Populasi dan Sampel. ... 96

3.2.3.1 Populasi. ... 96

3.2.3.2 Sampel. ... 97

(14)

xiv

3.2.5 Validitas dan Reliabilitas. ... 104

3.2.5.1 Validitas. ... 104

3.2.5.2 Reliabilitas. ... 105

3.2.5.3 Tabel Uji Validitas dan Reliabilitas. ... 106

3.2.6 Teknik Analisis Data. ... 110

3.2.6.1 Analisis Deskriptif. ... 110

3.2.6.2 Analisis Inferensial. ... 111

3.2.6.3 Pengujian Hipotesis. ... 112

3.2.7 Teknik Pengolahan Data. ... 114

3.2.8 Metode Penskalaan. ... 115

3.2.8.1 Skala Pengukuran. ... 115

3.2.8.2 Skala Instrumen. ... 116

3.2.9 Lokasi dan Waktu Penelitian. ... 120

3.2.9.1 Lokasi Penelitian. ... 120

(15)

xv

BAB IV HASIL PENELITIAN dan PEMBAHASAN. ... 122

4.1 Analisis Deskriptif. ... 124

4.1.1 Analisis Deskriptif Data Responden. ... 125

4.2 Deskripsi Data Penelitian. ... 127

4.2.1 Variabel X : Kegiatan Sosialisasi “P.U.P”. ... 127

4.2.1.1 Faktor Kredibilitas Komunikator (X1). ... 128

4.2.1.2 Faktor Pesan Sosialisasi (X2). ... 147

4.2.2 Variabel Y : Sikap Siswa pada Kesehatan Reproduksi. ... 164

4.2.2.1 Faktor Perubahan Opini (Y1). ... 164

4.2.2.2 Faktor Perubahan Persepsi (Y2). ... 166

4.2.2.3 Faktor Perubahan Afeksi (Y3). ... 171

4.2.2.4 Faktor Perubahan Tindakan (Y4). ... 177

4.3 Deskripsi Data Kategori. ... 181

4.4 Analisis Inferensial... 207

4.4.1 Analisis Korelasi (Korelasi Rank Spearman). ... 207

(16)

xvi

4.4.1.2 Hubungan antara Kredibilitas Komunikator dengan Aspek

Perubahan Persepsi... 211

4.4.1.3 Hubungan antara Kredibilitas Komunikator dengan Aspek Perubahan Afeksi. ... 213

4.4.1.4 Hubungan antara Kredibilitas Komunikator dengan Aspek Perubahan Tindakan. ... 214

4.4.1.5 Hubungan antara Faktor Pesan Sosialisasi dengan Aspek Perubahan Opini. ... 215

4.4.1.6 Hubungan antara Faktor Pesan Sosialisasi dengan Aspek Perubahan Persepsi. ... 217

4.4.1.7 Hubungan antara Faktor Pesan Sosialisasi dengan Aspek Perubahan Afeksi. ... 218

4.4.1.8 Hubungan antara Faktor Pesan Sosialiasi dengan Aspek Perubahan Tindakan. ... 221

4.5 Rekapitulasi Hasil Analisis Inferensial. ... 222

BAB V SIMPULAN dan SARAN. ... 224

5.1 Simpulan. ... 224

(17)

xvii DAFTAR PUSTAKA

(18)

xviii

DAFTAR GAMBAR

(19)

xix

DAFTAR TABEL

1.1 Waktu Penelitian. ... 45

2.1 Penelitian Sejenis. ... 54

3.1 Sampel Penelitian. ... 100

3.2 Uji Validitas Variabel X... 107

3.3 Uji Validitas Variabel Y... 108

3.4 Hubungan Variabel X dan Y. ... 120

3.5 Waktu Penelitian. ... 121

4.1 Jenis Responden Penelitian. ... 125

4.2 Kelas Belajar Responden. ... 126

4.3 Keahlian Komunikator (Pengalaman). ... 128

4.4 Keahlian Komunikator (Kemampuan). ... 129

4.5 Keahlian Komunikator (Kemampuan). ... 131

4.6 Keahlian Komunikator (Wawasan). ... 132

4.9 Keahlian Komunikator (Profesional). ... 137

4.10 Keterpercayaan Komunikator (Dapat Dipercaya). ... 138

4.11 Keterpercayaan Komunikator (Kejujuran). ... 140

4.12 Daya Tarik Komunikator (Sosio-Demo). ... 141

4.13 Daya Tarik Komunikator (Sosio-Demo). ... 143

4.14 Daya Tarik Komunikator (Psikologis). ... 144

4.15 Daya Tarik Komunikator (Psikologis). ... 145

(20)

xx

4.17 Struktur Pesan (Conclusion Drawing). ... 147

4.18 Strutur Pesan . ... 149

4.19 Struktur Pesan (Ordering of Arguments). ... 150

4.20 Struktur Pesan (One Sided). ... 152

4.21 Gaya Pesan (Repetation). ... 153

4.22 Gaya Pesan (Message Comprehensibility). ... 154

4.23 Gaya Pesan (Message Characteristic). ... 156

4.24 Gaya Pesan (Message Characteristic). ... 157

4.25 Gaya Pesan (Gaya Bahasa). ... 158

4.26 Gaya Pesan (Humor). ... 159

4.27 Daya Tarik (Rasional). ... 160

4.28 Daya Tarik (Emosional). ... 162

4.29 Daya Tarik (Motivasional). ... 163

4.30 Pemahaman Siswa (Mengerti). ... 164

4.31 Pengetahuan Siswa (Mengetahui). ... 165

4.32 Penilaian Siswa (Mengetahui)... 166

4.35 Perasaan Senang. ... 171

4.36 Perasaan Suka... 172

4.37 Perasaan Peduli. ... 173

4.38 Perasaan Peduli. ... 174

4.39 Kepuasaan. ... 175

4.40 Kesediaan Responden. ... 177

(21)

xxi

4.44 Sosialisasi P.U.P. ... 181

4.45 Sikap Siswa pada Kesehatan Reproduksi. ... 183

4.46 Kredibilitas Komunikator... 184

4.47 Keahlian Komunikator. ... 185

4.48 Keterpercayaan Komunikator. ... 186

4.49 Daya Tarik Komunikator. ... 187

4.50 Pesan Sosialisasi. ... 189

4.51 Struktur Pesan. ... 190

4.52 Gaya Pesan. ... 191

4.53 Daya Tarik Pesan. ... 193

4.54 Aspek Perubahan Opini. ... 194

4.55 Pemahaman siswa pada P.U.P dan Kesehatan Reproduksi... 195

4.56 Pengetahuan Siswa pada P.U.P dan Kesehatan Reproduksi. ... 196

4.57 Perubahan Persepsi... 197

4.58 Perubahan Afeksi. ... 198

4.59 Perasaan Senang mengetahui Informasi... 199

4.60 Perasaan Suka Siswa mengikuti Kegiatan. ... 199

4.61 Perasaan Peduli Siswa pada Kesehatan Reproduksi. ... 200

4.62 Kepuasaan Siswa pada Penyampaian Kesehatan Reproduksi. ... 201

4.63 Perubahan Tindakan. ... 202

4.64 Kesediaan untuk Memelihara Kesehatan Reproduksi... 203

4.65 Kesediaan untuk Mengikuti Kegiatan. ... 204

(22)

xxii

4.67 Kesediaan untuk Menginformasikan... 206

4.68 Hubungan antara sosialisasi dan sikap. ... 207

4.69 Hubungan antara komunikator dan perubahan opini. ... 210

4.70 Hubungan antara komunikator dan perubahan persepsi. ... 211

4.71 Hubungan antara komunikator dan perubahan afeksi. ... 213

4.72 Hubungan antara Komunikator dan perubahan tindakan. ... 214

4.73 Hubungan antara faktor pesan dan perubahan opini. ... 216

4.74 Hubungan antara faktor pesan dan perubahan persepsi. ... 217

4.75 Hubungan antara faktor pesan dan perubahan afeksi. ... 219

4.76 Hubungan antara faktor pesan dan perubahan tindakan. ... 221

(23)

xxiii

DAFTAR BAGAN

1.1 Teori SOR. ... 13

1.2 Teori Instrumental Model of Persuasion. ... 15

1.3 Kredibilitas Komunikator... 20

1.4 Kerangka Pemikiran. ... 29

1.5 Teknik Pengambilan Populasi dan Sample. ... 40

2.1 Teori SOR. ... 56

2.2 Teori Instrumental Model of Persuasion. ... 58

(24)

xxiv

DAFTAR LAMPIRAN

1. Surat Keputusan Pembimbing

2. Surat Izin Penelitian di SMKN 1 Cibinong 3. Surat Izin Penelitian di BP3APKKB 4. Kartu Bimbingan

5. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Variabel X 6. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Variabel Y

7. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Variabel X dengan SPSS 8. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas Variabel Y dengan SPSS 9. Perhitungan Manual Ranks Spearman

10.Perhitungan Rank Spearman dengan SPSS 11.Cooding Book

12.Cooding Sheet 13.Matriks Penelitian 14.Angket Penelitian 15.Dokumentasi