PENDAHULUAN Implementasi Strategi Team Quiz dan Team Assisted Individualization (TAI) berbantu LKS dalam pembelajaran matematika ditinjau dari minat belajar siswa (Eksperimentasi Pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Undaan Kabupaten KudusTahun Ajaran 2011/2012)
Teks penuh
Dokumen terkait
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat partisipasi siswa pada mata pelajaran Biologi materi pentingnya keanekaragaman makhluk hidup pada siswa kelas VII C SMP Negeri 1
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat partisipasi siswa pada mata pelajaran Biologi materi pentingnya keanekaragaman makhluk hidup pada siswa kelas VII C SMP Negeri 1
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan partisipasi siswa melalui penggunaan strategi pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dalam mata pelajaran
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan partisipasi siswa melalui penggunaan strategi pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dalam mata pelajaran
Penyebab siswa sulit memahami konsep pemecahan masalah adalah guru yang kurang terampil dalam memilih strategi yang tepat dengan materi yang diajarkan.. Berdasarkan hasil
Apakah Strategi Pembelajaran TAI (Team Assisted Individualization) dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran matematika pada siswa kelas V SD Negeri 6 Jekulo tahun
Dari hasil penelitian untuk α = 5 % dapat disimpulkan bahwa: (1) ada pengaruh strategi pembelajaran TAI dan TTW terhadap prestasi belajar matematika (2) Ada pengaruh
Model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw merupakan model pembelajaran kooperatif dengan siswa belajar dalam kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 orang secara
