PENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AWAL
DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA
KELOMPOK B TK ABA SRIBIT DELANGGU
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Oleh :
Tri wik Erna Hikmawati A53B090242
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
HALAMAN PERSETUJUAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AWAL
DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR
PADA ANAK KELOMPOK B TK ABA
SRIBIT DELANGGU
Skripsi dipersiapkan dan disusun oleh
Tri wik Erna Hikmawati
A53B090242
Telah disetujui dan disahkan oleh pembimbing untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing
Dr. Anam Sutopo, S.Pd, M.Hum
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/ dikemudian terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 22 Oktober 2012
Tri wik Erna Hikmawati
MOTTO
Padang di dunia ditempuh dengan jalan kaki, padang di akherat ditempuh dengan
hati.
Dunia adalah perbendaharaan Allah dan tidak ada sesuatupun darinya yang tidak
disukaiNya, karena segala sesuatu, baik berupa batu, tanah liat maupun
pepohonan yang ada di dalamnya bertasbih menyucikan Allah.
Hidup ini berati bila kita berguna bagi orang lain.
Membaca buku untuk pertama kalinya seperti berkenalan dengan seorang teman
baru. Membaca untuk kedua kali seperti bertemu dengan teman lama.
Banyak orang yang sukses dan cerdas karena kecintaan mereka membaca dan
belajar.
Hari ini anda adalah orang yang sama dengan anda di lima tahun mendatang,
PERSEMBAHAN
Aku persembahkan skripsi ini kepada :
1. Suamiku tercinta
2. Orang tuaku terhormat
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala
limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas
ilmiah dengan judul “Peningkatan Kemampuan Membaca Awal Dengan
Menggunakan Media Gambar Pada Anak Kelompok B Tk Aba Sribit Delanggu
Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013”. Skripsi ini dapat terselesaikan untuk
memenuhi sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1
pada Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
UMS.
Hambatan dan permasalahan yang menimbulkan kesulitan dalam
menyelesaikan penulisan skripsi ini banyak ditemui oleh penulis, akan tetapi berkat
bantuan dari berbagai pihak akhirnya berbagai masalah dalam penelitian ini dapat
diatasi. Dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada
semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan karya ilmiah ini. Untuk itulah
penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Universitas Muhammadiyah Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
2. Dra. Hj. Surtikanti, SH.,M.Pd., selaku Ketua Progdi S1 PAUD PSKGJ yang telah
3. Dr. Anam Sutopo, S.Pd,M.Hum, selaku Pembimbing I, Ketua Progdi S1 PAUD
PSKGJ dan Penguji I yang telah banyak memberi bantuan hingga selesainya
penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Yulianto. BS, M.Si, selaku Penguji II yang telah banyak memberi bantuan
hingga selesainya penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Pantoro, MM, selaku Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Klaten yang telah
memberikan ijin Kelompok Belajar S1 PAUD PSKGJ Kabupaten Klaten
6. Jaswadi, SH, selaku Koordinator S1 PAUD PSKGJ Kabupaten Klaten yang telah
banyak memberi bantuan hingga selesainya penyusunan skripsi ini.
7. Keluarga Besar TK ABA Sribit Delanggu Klaten, yang telah memberikan izin
untuk mengadakan penelitian.
8. Keluarga tersayang yang selalu memberikan do’a dan motivasi sampai penulis
menjadi seperti sekarang.
9. Semua pihak yang tidak bisa kami sebutkan yang turut membantu terselesainya
skripsi ini.
Semoga amal baik beliau diterima oleh Allah SWT, mendapatkan balasan yang
lebih baik. Harapan penulis semoga laporan karya ilmiah ini dpaat bermanfaat bagi
pembaca pada umumnya dan khsusnya yang tertarik dengan dunia anak.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 22 Oktober 2012
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xv
E. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II LANDASAN TEORI DAN KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori 1. Kemampuan Membaca Awal ... 7
a. Pengertian Kemampuan Membaca ... 7
c. Faktor yang Mempengaruhi Membaca ... 9
d. Tahap-Tahap Membaca ... 11
2. Pengertian Media Gambar ... 13
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 18
C. Kerangka Pemikiran ... 21
D. Hipotesis Tindakan ... 22
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian ... 23
B. Subjek dan Objek Penelitian ... 24
C. Prosedur Penelitian ... 24
D. Jenis dan Sumber Data ... 26
E. Teknik Pengumpulan Data ... 28
F. Teknik Analisis Data ... 29
G. Instrumen Penelitian ... 30
H. Indikator Pencapaian ... 36
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Diskripsi Latar Belakang 1. Profil TK ABA Sribit Delanggu ... 38
2. Sejarah Singkat TK ABA Sribit Delanggu ... 38
3. Visi Misi dan Tujuan ... 39
4. Sarana dan Prasarana ... 40
5. Keadaan SDM ... 40
C. Analisis Pencarian Fakta ... 43
D. Hasil Penelitian dan Pembahasan 1. Siklus I a. Perencanaan Tindakan ... 44
b. Pelaksanaan Tindakan ... 45
c. Observasi ... 48
d. Analisis dan Refleksi ... 49
2. Siklus II a. Perencanaan Tindakan ... 52
b. Pelaksanaan Tindakan ... 53
c. Observasi ... 56
d. Analisis dan Refleksi ... 56
3. Siklus III a. Perencanaan Tindakan ... 59
b. Pelaksanaan Tindakan ... 59
c. Observasi ... 62
d. Analisis dan Refleksi ... 63
4. Perbandingan hasil Siklus I, II, III ... 65
BAB V KESIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 68
B. Implikasi ... 69
C. Saran ... 69
DAFTAR PUSTAKA ... 71
DAFTAR LK
Lampiran 1. Wawancara ... 73
Lampiran 2. Satuan Bidang Pengembangan Siklus I ... 74
Lampiran 3. Satuan Bidang Pengembangan Siklus II... 76
Lampiran 4. Satuan Bidang Pengembangan Siklus III ... 78
Lampiran 5. Daftar Nama Anak Kelompok B TK ABA Sribit Delanggu .... 80
Lampiran 6. Hasil Observasi Proses Pembelajaran Pada Penerapan Media Gambar Dalam Meningkatkan Kemmapuan Membaca Awal .. 81
Lampiran 7. Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan Membaca Awal Anak Dengan Media Gambar Di TK ABA Sribit Pra Siklus ... 82
Lampiran 8. Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan Membaca Awal Anak Dengan Media Gambar Di TK ABA Sribit Siklus I ... 83
Lembar 9. Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan Membaca Awal Anak Dengan Media Gambar Di TK ABA Sribit Siklus II ... 84
Lembar 10. Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan Membaca Awal Anak Dengan Media Gambar Di TK ABA Sribit Siklus III ... 85
Lembar 12. Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan Kemampuan
Membaca Awal Dengan Menggunakan Media Gambar ... 87
Lembar 13. Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Membaca Awal
Dengan Menggunakan Media Gambar ... 88
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 Perincian Kegiatan Pokok Penelitian ... 23
Tabel 2 Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan Kemampuan Membaca Awal Anak dengan Menggunakan Media Gambar ... 32
Tabel 3 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Membaca Awal dengan Menggunakan Media Gambar ... 33
Tabel 4 Pedoman Observasi Penggunaan Metode Media Gambar ... 35
Tabel 5 Guru TK ABA Sribit Delanggu ... 41
Tabel 6 Perbandingan Persentase Membaca Awal Siklus I ... 50
Tabel 7 Perkembangan Persentase Membaca Awal Siklus II ... 54
Tabel 8 Perkembangan Persentase Membaca Awal Siklus III ... 64
Tabel 9 Rekapitulasi Ketuntasan Kemampuan Membaca Awal Anak Kelompok B di TK ABA Sribit Delanggu ... 66
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1 Alur Kerangka Berfikir ... 21
Gambar 2 Prosedur Penelitian ... 25
Gambar 3 Model Analisis Interaktif dari Miles dan Huberman (Sutopo, 2006 : 120) ... 29
Gambar 4 Struktur Organisasi TK ABA Sribit ... 41
Gambar 5 Guru Mengenalkan Huruf Abjad ... 46
Gambar 6 Guru Mengenalkan dengan Media Gambar ... 47
Gambar 7 Anak Membaca di Depan Kelas ... 48
Gambar 8 Perencanaan Pelaksanaan Tindakan dan Observasi, serta Refleksi dan Evaluasi Siklus I ... 51
Gambar 9 Anak Membaca di Depan Kelas ... 54
Gambar 10 Perencanaan Pelaksanaan Tindakan dan Observasi, serta Refleksi dan Evaluasi Siklus II ... 58
Gambar 11 Guru Mengenalkan Media Gambar ... 60
Gambar 12 Anak Mengerjakan Tugas ... 61
Gambar 13 Anak Mmebaca di Depan Kelas ... 61
Gambar 14 Perencanaan Pelaksanaan Tindakan dan Observasi, serta Refleksi dan Evaluasi Siklus III ... 65
ABSTRAK
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AWAL DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA KELOMPOK B
TK ABA SRIBIT DELANGGU KAB. KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Triwik Erna Hikmawati, A53B090242, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 72 halaman.
Penelitian bertujuan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca awal anak TK Kelompok B TK ABA Sribit Delanggu Tahun pelajaran 2012/2013 dengan menggunakan media gambar. sebelum diberikan tindakan, motivasi belajar membaca anak kurang dan guru sudah mengupayakan alernatif pemecahannya dengan menggunakan beberapa metode. Penerapan metode tersebut ternyata belum mampu meningkatkan kemampuan membaca anak. Solusi yang ditawarkan dalam penelitian ini adalah anak dengan menggunakan media gambar. subyek pelaksanaan yang berjumlah 15 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, penugasan dan dokumentasi. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Indikator kinerja dalam penelitian tindakan kelas ini adalah diharapkan dengan media gambar dapat meningkatkan kemampuan membaca awal pada anak Kelompok B di TK ABA Sribit Delanggu Tahun Pelajaran 2012/2013 meningkat 80% dari 15 anak.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan membaca awal sebelum diadalan tindakan dengan menggunakan media gambar Pra Siklus sebesar 40,8%, Siklus I peningkatan kemampuan membaca 60,62%, Siklus II peningkatan kemampuan membaca sebesar 71,05%, Siklus III peningkatan kemampuan membaca sebesar 82,08%. Persentase peningkatan kemampuan membaca awal anak TK ABA Sribit Delanggu sebesar 41,28%.
