• Tidak ada hasil yang ditemukan

cara perhitungan cepat terhadap peserta didik

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "cara perhitungan cepat terhadap peserta didik"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

Lihat cara di bawah ini, pasti anak Anda akan menjadi pecinta matematika: 1. Menggunakan jarimu untuk menghitung perkalian 6,7,8,9.

Kalau mau menghitung jawaban dari 7x8, bisa menghitung dengan cara ini: 10 – 7 =3, jadi 3 jari di tangan kirimu adalah angka satuan, 2 jari di tangan kananmu juga adalah angka satuan. 2x3=6, jadi jawabannya untuk angka satuan adalah 6, jadi jari di bawah ditambahkan (2+3) adalah 5, jadi angka puluhan adalah 5. Jawabannya adalah 56.

(2)
(3)
(4)
(5)

6. Pi π=3. 1415926, orang di luar negeri akan menghafalnya dengan :」May I Have A Large Container of Coffee」 caranya adalah dengan menghitung jumlah abjad per kata.

7. Menghitung Persentasi.

Ketika kamu ingin menghitung 40%x300, kamu bisa langsung menghitung 4x30 = 120. Hilangkan 1 angka 0 nya, dalam beberapa detik kamu sudah tahu

jawabannya.

(6)
(7)

Referensi

Dokumen terkait

Maka dari itu dapat diketahui bahwa kebiasaan sholat wajib peserta didik di rumah adalah tergolong sangat baik, karena frekuensi jawaban A terbanyak yaitu 663 dan prosentasenya

Lengan merupakan anggota gerak atas yang terdiri dari seluruh lengan, mulai dari pangkal lengan sampai ujung jari tangan (Joko Pardiyanto, 2003: 18). Jadi, Kekuatan otot lengan

jadi dalam Kode bearing (bantalan) = 6203ZZ seperti contoh di atas, kode pertama adalah angka 6 yang menyatakan bahwa tipe bearing tersebut adalahSingle-Row Deep Groove Ball

Sedangkan Manfaat yang diharapkan dari kegiatan pengabdian ini adalah Memberikan keterampilan kepada guru dalam menghitung perkalian menggunakan jari tangan sehingga dapat

bentuk dasar hidograf satuan yang digunakan adalah kurva hidrograf satuan SCS tak berdimensi yang dikembangkan oleh Soil conservation saervices di Amerika Serikat seperti

Peserta didik yang selalu ingin mencari informasi untuk meningkatkan prestasi belajar adalah mereka yang mau berusaha dengan berbagai cara untuk mendapatkannya,

Jadi dapat disimpulkan bahwa sikap peserta didik kelas VIII terhadap rokok di SMP Negeri 23 Padang dilihat dari tiga respon yaitu respon evaluatif kognitif, respon evaluatif afektif,

Cuplikan lembar jawaban peserta didik yang ketiga Berdasarkan jawaban pada Gambar 3, terlihat peserta didik menuliskan apa yang diketahui dan ditanya di dalam soal, sehingga dapat